1. 如何孝敬父母教案
教學目的〗
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什麼要孝敬父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
〖教學重點〗 怎麼樣孝敬父母
〖教學過程〗
一、 聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題
附歌詞： 你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打， 你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在幹啥，到什麼時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉住有人在牽掛，你回到(那)家裡邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘
問：為什麼不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘？引出主題：孝敬是中華民族的優良傳統，我們要孝敬父母
二、感受父母崇高、無私和偉大的愛A、初步感受
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患「尿毒症」的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：「沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
②年輕母親捨身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：「兒子就是媽媽的全部。」
提問學生：從上面的故事裡你看到了什麼？
2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事
4、播放歌曲《天下父母心》所有人的父母。
二、 如何孝敬父母？（學會做人）
就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦 受了多少累，那麼我們該怎麼孝敬父母？
3、下面都是孝敬父母的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學
①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,徵求和認真考慮父母的意見.。
⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
4、巧解孝敬誤區：學生討論下面同學的做法
①有一位成績優秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說:「學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多餘的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)
②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不願和父母講在學校的事，有什麼心事也不願和父母講，總是一個人獨自呆在屋裡。問他為什麼，他說：「父母只會嘮叨，和他們沒什麼好說的。」（缺少溝通）
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：「等我工作後，每月都給父母生活費就行了。」只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
5、除了要孝敬我們的父母之外我們還要孝敬爺爺奶奶和身邊的老人，最後請聽有關孝敬的歌曲：《孝敬父母》
附歌詞孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是幫父母忙忙家務下下廚，瓜果梨桃買給父母嘗嘗鮮，訂份晚報常為父母讀一讀，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一顆心 圍著兒女轉，孝敬父母讓老人想起兒女就滿足，孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是陪父母嘮嘮家常散散步，趕上長假多帶父母去旅遊，星期禮拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一輩子 吃了多少苦，孝敬父母讓老人的晚年享享清福
2. 《家長怎樣與孩子溝通》教案
教學目標：
通過這次家長會給家長和學生搭建一個溝通的平台，達到相互溝通，相互理解的目的。幫組家長轉變教育觀念，加強家長與學校之間的溝通。關心、幫助、督促孩子，使孩子得到全面發展和健康成長。
教學手段與教具：多媒體影視系統演示。
教學過程設計：
課前准備：
1.問卷調查：為什麼我們現在不太愛聽爸爸媽媽的話？
2.學生友情客串演出4段情景劇，分別展現不同的家長和學生的溝通方式。
3.每個學生准備一段話:我最想對爸爸媽媽說的話4. 邀請了我班兩個優秀的家長代表發言教學過程：
一、 導入歡迎各位家長的到來。首先，真誠的歡迎和感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。（多媒體展示）關心、幫助、督促孩子是我們共同的心願！使您的孩子得到全面發展和健康成長是我們共同的目標！
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說："兩個教育者--學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧"。所以我們今天都相約在一起共同探討教育孩子的話題。現實生活中有很多缺少溝通的現象，比如孩子很少跟家長說話，一說話就起沖突，對學校老師有意見，偏科，沉迷網路，不回家等。專家分析其主要原因是因為在他們需要溝通的時候缺少和老師，朋友，家長及時的溝通，時間一長就造成無法估計的問題。
二、什麼是溝通？
溝通是指通過談話或其它方式進行相互的了解。溝通是家庭教育的主要手段。溝通是非常重要的家庭教育方式，是促進孩子健康成長的必要家庭教育方式。
三、從我們班上的實際調查中，了解了生活中某些家長的溝通方式由孩子們友情客串演出。展示三組情景劇（不良的溝通方式）四、對於這樣一些現象你有什麼看法？這些是同學們的表達，我更想聽聽作為家長你們的想法，您與您的孩子是怎樣溝通的？（聊天聊些什麼？有哪些困惑？）家長互動，踴躍發言提出問題例如"為什麼我的孩子不和我溝通？孩子為什麼越長大越不聽話？
五、再讓我們傾聽孩子們的心聲：我有時不聽家長的話是因為：（我們做了一個調查）（多媒體展示）1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。2、我對他們不服氣，他們自己都做不到。3、可能當時我的心情不好。4、我有時候控制不了自己的行為。5、他們經常罵人，我反感他們。6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。7、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。8、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽等。
六、那麼孩子們究竟喜歡什麼樣的方式呢？展示一組情景劇（孩子喜歡的方式）七、也有的家長做的很好，這里請他們給我們介紹一下經驗。（兩個家長介紹經驗）八、總結一下父母如何與孩子溝通。可能就是這六點吧：
1、坦誠交心。這樣才知道孩子在想什麼，需要什麼，然後才能對症下葯，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽煙等，父母首先要冷靜，不要氣昏了頭。再鼓勵孩子說出原因或心中感覺，再來分析處理。有一位家長說："我孩子特別貪玩，一玩起來就不願回家，說不想回這個家。覺得反正在外面比在家裡開心？首先家長要想貪玩這是正常現象，父母應當給予理解，這樣孩子才會喜歡這個家。其二、要改變孩子玩的毛病，要先從改變親子關系入手，要讓孩子在家裡住下來。其三、要坦誠地與孩子交心，只能慢慢來，不能操之過急，更不能放棄不管。
2、溫和的態度。如果父母在孩子面前總是處於居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。只有以溫和的態度對待，才能使他願意向父母吐露心聲，才能達到願意接受教育的目的。
3、平等。用俗話說就是要看得起孩子，對他有一種認可的態度，而不是用成人的眼光，否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，那麼他就會敬而遠之。只有平等，孩子才會把你當作真正的朋友，願意和你分享他的憂愁。據調查，95%的網癮青少年對父母產生敵意，52%的孩子評價父母缺乏溫暖和理解。孩子對父母有敵意怎麼會願意接受父母的教育呢？
4、傾聽。認為孩子長大了翅膀長硬了。堵住了孩子說話的機會，有時打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評。
5、尊重。尊重孩子才會激起孩子的自尊。
6、與時俱進。現今社會是個多元的時代，孩子面前的誘惑很多，從客觀上講教育的難度確實是增大了，但我們的家長沒有與時俱進學習則是一個很重要的問題。我國有70%的家長沒有系統地學習過養育孩子方面的知識，使用的方法多是上一代養育方法的延續。
俗話說真誠所至，金石為開，只要真正地關心愛護孩子，就一定會找到與孩子良好溝通的辦法。祝願我們所有的父母都能將自己的愛心和耐心化著細雨，化著春風，找到一把開啟自己子女心靈的鑰匙。
3. 父母課堂教案《孩子，堅持就是勝利》
父母課堂教案《孩子,堅持就是勝利》 設計依據 動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。 活動方案 一、活動目標 1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事 2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。 二、活動准備 1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。 2．對大象和小兔的外形特徵有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。 3．對樂器有一定的操作經驗。 4．鼓、小鈴。 三、活動過程 (一)故事《大象和小兔》 1．出示圖片，講述故事 T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。 2．理解故事 T：故事裡有誰?他們在干什麼?看到了哪些春天的美景? (二)為故事配器 1．為小兔配器 T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。) T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音) 2．為大象配器 T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)， T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音) 3．初步為故事配音
4. 幼兒園《家長怎樣與孩子溝通》教案
教學目標：
通過這次家長會給家長和學生搭建一個溝通的平台，達到相互溝通，相互理解的目的。幫組家長轉變教育觀念，加強家長與學校之間的溝通。關心、幫助、督促孩子，使孩子得到全面發展和健康成長。
教學手段與教具：多媒體影視系統演示。
教學過程設計：
課前准備：
1.問卷調查：為什麼我們現在不太愛聽爸爸媽媽的話？
2.學生友情客串演出4段情景劇，分別展現不同的家長和學生的溝通方式。
5. 九年級牽手兩代---父母如何與孩子溝通教案
教
0教學名稱：《家長怎樣與孩子溝通》
00教學目標：
00通過這次家長會給家長和學生搭建一個溝通的平台，達到相互溝通，相互理解的目的。幫組家長轉變教育觀念，加強家長與學校之間的溝通。關心、幫助、督促孩子，使孩子得到全面發展和健康成長。
00教學手段與教具：多媒體影視系統演示。
00教學過程設計：
00課前准備：
001.問卷調查：為什麼我們現在不太愛聽爸爸媽媽的話？
002.學生友情客串演出4段情景劇，分別展現不同的家長和學生的溝通方式。
003.每個學生准備一段話:我最想對爸爸媽媽說的話
004. 邀請了我班兩個優秀的家長代表發言
00教學過程：
00一、 導入
00歡迎各位家長的到來。首先，真誠的歡迎和感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。（多媒體展示）
00關心、幫助、督促孩子是我們共同的心願！使您的孩子得到全面發展和健康成長是我們共同的目標！
00前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：「兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧」。所以我們今天都相約在一起共同探討教育孩子的話題。現實生活中有很多缺少溝通的現象，比如孩子很少跟家長說話，一說話就起沖突，對學校老師有意見，偏科，沉迷網路，不回家等。專家分析其主要原因是因為在他們需要溝通的時候缺少和老師，朋友，家長及時的溝通，時間一長就造成無法估計的問題。
00二、什麼是溝通？
00溝通是指通過談話或其它方式進行相互的了解。溝通是家庭教育的總要手段。溝通是非常重要的家庭教育方式，是促進孩子健康成長的必要家庭教育方式。
00三、從我們班上的實際調查中，了解了生活中某些家長的溝通方式
00由孩子們有情客串演出。展示三組情景劇（不良的溝通方式）
00四、對於這樣一些現象你有什麼看法？這些是同學們的表達，我更想聽聽作為家長你們的想法，您與您的孩子是怎樣溝通的？（聊天聊些什麼？有哪些困惑？）
00家長互動，踴躍發言提出問題
00例如「為什麼我的孩子不和我溝通？孩子為什麼越長大越不聽話？
00五、再讓我們傾聽孩子們的心聲：我有時不聽家長的話是因為：（我們做了一個調查）（多媒體展示）
001、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。2、我對他們不服氣，他們自己都做不到。3、可能當時我的心情不好。4、我有時候控制不了自己的行為。5、他們經常罵人，我反感他們。6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。7、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。8、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽等。
00六、那麼孩子們究竟喜歡什麼樣的方式呢？展示一組情景劇（孩子喜歡的方式）
00七、也有的家長做的很好，這里請他們給我們介紹一下經驗。（兩個家長介紹經驗）
00八、總結一下父母如何與孩子溝通。可能就是這六點吧：
001、坦誠交心這樣才知道孩子在想什麼，需要什麼，然後才能對症下葯，給予適當的引導和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時，如上網成癮、抽煙等，父母首先要冷靜，不要氣昏了頭。再鼓勵孩子說出原因或心中感覺，再來分析處理。有一位家長說：「我孩子特別貪玩，一玩起來就不願回家，說不想回這個家。覺得反正在外面比在家裡開心？首先家長要想貪玩這是正常現象，父母應當給予理解，這樣孩子才會喜歡這個家。其二、要改變孩子玩的毛病，要先從改變親子關系入手，要讓孩子在家裡住下來。其三、要坦誠地與孩子交心，只能慢慢來，不能操之過急，更不能放棄不管。
002、溫和的態度如果父母在孩子面前總是處於居高臨下的地位，總是以一副威嚴的的面孔對孩子，以嚴厲的語氣與孩子講話，無形中會使孩子產生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會產生反抗的心理。只有以溫和的態度對待，才能使他願意向父母吐露心聲，才能達到願意接受教育的目的。
003、平等用俗話說就是要看得起孩子，對他有一種認可的態度，而不是用成人的眼光，否則，就會造成孩子對父母懼怕的心理，那麼他就會敬而遠之。只有平等，孩子才會把你當作真正的朋友，願意和你分享他的憂愁。據調查，94，5%的網癮青少年對父母產生敵意，52%的孩子評價父母缺乏溫暖和理解。孩子對父母有敵意怎麼會願意接受父母的教育呢？
004、傾聽翅膀長硬了。堵住了孩子說話的機會，有時打斷孩子的說話，加插自己的意見與批評。（追星）
005、尊重父母尊重孩子才會激起孩子的自尊。
006、與時俱進現今社會是個多元的時代，孩子面前的誘惑很多，從客觀上講教育的難度確實是增大了，但我們的家長沒有與時俱進學習則是一個很重要的問題。我國有70%的家長沒有系統地學習過養育孩子方面的知識，使用的方法多是上一代養育方法的延續。（追星上網）
00俗話說真誠所至，金石為開，只要真正地關心愛護孩子，就一定會找到與孩子良好溝通的辦法。祝願我們所有的父母都能將自己的愛心和耐心化著細雨，化著春風，找到一把開啟自己子女心靈的鑰匙。
00九、這里還有我們班上孩子們最想對家長說的話。（多媒體展示）
00十、總結：共同的心聲
00孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
00十一、下期話題
00討論、交流：我們究竟該為孩子做什麼？（您的感想，對孩子的期待，對家庭教育的心得）
6. 父母課堂《孩子推卸責任怎麼辦的教案》
教學目的： 1.培養孩子有責任感的意義。 2.讓孩子明白幾個道理： a、每個人都有分內的事。 b、讓孩子充當一些有意義的角色。 C、與孩子進行平等交流。 d、家長要以身作則。 3.培養孩子責任的方法： a、順應孩子的願望。 b、對自己的過失負責。 c、抓住生活中的點滴小事。 教學內容： 一、什麼叫責任感，孩子應該有什麼樣的責任感? 1.何謂責任：責任就是應盡的職責，應該承擔的過失。 責任心，是一個人日後能夠立足於社會，獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質。是否有負責任心，是衡量一個人是不是優秀的重要標准。 現代社會是一個競爭異常激烈的社會，社會不僅需要有知識，有技能的人才，同時更需要有責任感，能承擔風險的人。 因此，教導孩子從小做一個為自己言行負責的人，是培養獨生子女健康人格的基本內容之一。 2.日前，我們孩子不負責任的具體表現和事例。 從來不幹家務。不洗自己的衣物。房間亂糟糟。不收拾碗筷。不與客人打招呼。不會招待客人。公共場所大聲吵鬧。大人不催促不會主動寫作業，完成學習任務。拿到作業試卷只看分數，不會分析並訂正錯誤之處。課本、作業忘帶，總讓家長送到學校。做錯了事總能找出借口和理由。課堂講話、吵鬧，遭到老師批評，總講別人怎樣，設想到自己錯在哪裡。作業不能按時完成，字跡潦草，卷卷面不整潔。考試作弊權當沒錯，小事一樁。拿走不屬於自己的東西，全無羞恥之心……（拿父母的錢胡花亂用，謂之大方，瀟灑。） 孩子為什麼會變成這樣？為什麼現在的孩子如此缺乏責任感呢？難道孩子們天生就是如此嗎？其實，學校教育有責任，而根本原因還在於做父母的缺乏對孩子責任心培養的意識。 二、責任感的意義 責任感的培養是少年兒童健全人格中必不可少的一部分，而且責任感將為孩子今後的身心健康發展提供動力和保障。責任感的培養有助於孩子擺脫以自我為中心的心理，養成自治、自理能力。責任感的培養有助力孩子理解、體諒別人，養成合群的好習慣；還有助於孩子關心，疼愛別人，能很快從別人對自己的態度和評價中，意識到自己的行為是否合適，並及時糾正錯誤。而沒有責任感的孩子往往以自我為中心，對別人的反應不聞不問，我行我素。 責任心，是一個人的基本素質，是今後他對社會，對家庭的價值體現。可以說，沒有責任心的人，既不能成就自己的事業，也得不到社會的承認和別人的感情回報。所以父母要格外重視對孩子的責任心培養。 三. 培養孩子樹立責任感的幾個方面。 1.每個人都有份內的事 每個人都應該有責任心，父母的責任心真正應該體現的地方不是在孩子衣食方面，而是對孩子心靈的塑造，培養孩子的責任心。 對孩子盲目地給予自以為是的愛，不僅是無效的行為，更是缺乏責任心的表現。不注重孩子的責任心的培養，那麼將來孩子長大後就很可能是一個極不負責任的人。 培養孩子的責任心，首先就要讓孩子明白，每個人都有內內的事，家裡的人不能圍著他一個人轉。 ① 例：約翰提議出去吃飯的事。 媽媽正忙著准備晚飯時，約翰忽然提議出去吃快餐。媽媽一邊切菜，一邊說：「可是爸爸怎麼辦呢？我們應該等爸爸回家一起吃晚飯才對啊！」 「你可以打電話叫他在外面吃啊！」約翰連辦法都想好了。 媽媽想，並不是不能出去吃快餐，但是應該趁機教導孩子「責任」的觀念。 媽媽說：「在我們家，爸爸去上班，媽媽在家做晚飯，你在這個時間，應該把該做的事做好，這樣我們都負責好自己的工作。等一下爸爸回來，再決定吃什麼，如果大家都想出去吃，那麼就出動吃。」孩子接受了建議，同時也有了「每個人都有分內的事」觀念。 總結：當孩子明白了每個人都有自己的事情之後，父母就應該有意識地強化孩子的責任范圍。在家庭中應明確哪些事情必須自己做，給孩子一個明確的責任，在不同年齡給孩子制定不同的責任范圍。給孩子提出要求後，要鼓勵孩子認真完成，讓孩子在具體的事情中明白自己的責任所在。 2.父母應當讓孩子充當一些有意義的角色 父母應該讓孩子明白，作為家庭的一員，集體的一員。有責任協助做一些家裡的事，集體的事，在力所能力的范圍內對家庭，對集體盡責。 父母可以有意識地分派給孩子一些力所能及的勞動任務，讓孩子充當一定的角色。例如：打掃衛生、收拾碗快、為花草澆水等等，並長期堅持，隨著年齡的增大，不斷賦於更多的任務和責任。 3.與孩子進行平等的交流，也是培養孩子責任心的一種方式 在孩子大一些之後，可以同孩子談談建設家庭的計劃，甚至可以與孩子商討家庭財政的安排；父母也可以適當地讓孩子了解一些父母的憂慮和難處，提出一些問題，引導孩子獨立思考和選擇，大膽的發表自己的見解；讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同努力，從而增強孩子對家庭的責任心。只有對家庭有責任心的孩子，將來才可能更好地為社會盡責任。 4.家長應該以身作則，做出好的榜樣 在培養孩子的責任感過程中，家長應努力要求自己做有責任感的好家長，好榜樣，以身作則，為社會、為單位、為家庭盡職盡責。要求孩子辦到的事，自己首先要做到。 四、培養孩子責任感的幾個關鍵契機（機會） 1.順應孩子的願望 尊重孩子的意願，順應孩子做某件事的願望，往往能激發孩子承擔責任的熱情，對於孩子責任心的培養大有好處。 ①.事例：戴維懇求父母養一條小狗。 戴維14歲的時候非常想要一條小狗，但是他知道，離婚的父親沒有多少時間照顧它。他曾經在三個月的時間里，經常騎著自行車經過鄰居的寵物棚，為的是看看那裡的小狗。在此期間，他再三懇求父親讓他養條小狗。他承諾，他將天天照顧它、喂養它。為此，他還特地從圖書館借來了飼養與訓練狗的書，從頭讀到尾。他制定了一張圖表，列出第一年中照看小狗所要做的全部雜務事。父親也最終相信，他會負起責任。在一個周六，他們一起選了一條小狗帶回家來。戴維果然實現了自己的承諾，在父親的指導下把小狗照料得非常好。 總結：要想滿足孩子的願望，順應孩子承擔責任的要求，就應該對孩子充滿信心，給予孩子足夠的信任，相信孩子能把事情做好。 作為父母就應該滿足孩子的這些願望，千萬不能包辦代替。而對孩子來說，所有這些負責任的努力都十分重要。孩子有能力為別人提供幫助，並能對自己的行為後果承擔責任。在為自己或者他人提供幫助時，孩子會有一種幸福的滿足感。他們在做事情的過程中，逐漸明白了這個社會是在分擔責任和共同努力中運行的。從而無形中強化了孩子的責任意識。 2.讓孩子對自己的過失負責 正確地處理孩子的過失，對培養孩子的責任心具有重要意義。一般來說，當孩子知道自己有過錯時，內心都有一種要接受懲罰的准備，這是一種正常的心理要求：為自己的過失承擔責任，求得心理平衡。這是多麼好的教育機會呀！在孩子內疚和不安急於求助時，讓他明白要對自己的過失負責這一做人基本原則，這將使他刻骨銘心。 ①.事例：里根小時候燃放爆竹 1922年7月4日（美國國慶節）前夕，一個11歲的小男孩用某種方式得到了一些禁止燃放的爆竹，其中包括威力很大的摜雷。下午，，他來到羅克河大橋旁，背靠橋邊一堵磚牆甩響了一隻摜雷。隨著一聲震耳欲聾的巨響。他正在洋洋得意時，一輛汽車駛過來，司機命令他上車。 「爸媽教導我不要上陌生人的車！」小男孩拒絕說。直到司機亮出了警徽，他才聽命上車。 到了警察所，他被帶去見所長，他認識那位所長，他經常和他父親一起玩紙牌游戲。當然他希望得到寬大處理，但所長馬上給他父親打電話，把他的劣跡告訴了父親。不論交情如何，父親必須付12.5美元的罰金，這在當時可是一筆數目不小的錢。所長嚴格執行了禁放爆竹的規定。
7. 中班教案爸爸媽媽愛寶寶效果分析
家庭是社會的細胞，家庭關系融洽社會就融洽民族就和諧。當然學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。孩子的健康成長不光是幼兒園的責任，家庭的影響對孩子的成長有著不可磨滅的重要作用，現在的家庭都是一個孩子，社會競爭性強，父母的工作都很忙碌，孩子大部分是隔代教育，隔代教育有很多的弊端。所以，...為了培養孩子身心健康的成長，我們設計了一系列的家園共育活動，其中包括：《媽媽愛我，我愛媽媽》《我的爸爸》《我愛我家》《你好，爸爸媽媽》《我和爸爸》等等，本次活動就是家園共育中的一個系列，增進父親和子女之間的感情，增強家庭的和諧，使孩子們快樂成長。
8. 父母課堂如何與孩子溝通教案
父母如果想與孩子溝通教案的話，那你可以耐心一點兒 因為孩子他不懂將來會怎麼樣，如果你看得懂的話，你會給他想方設法的設想一下將來 一定要有耐心，不要不耐煩 孩子還小，他肯定是不懂 要跟他講道理。不要讓他浪費自己 也不要管的太嚴