父母為子女有個度

Ⅰ 2.如何理解父母對子女的愛

我認為，父母的愛是無私的，卻也是自私的。
無私是因為，他們可以將自己認為是好的，全都給你，給你關心，給你溫暖，讓你對這個世界充滿期待，讓你體會到生活在這個世界上的 樂趣與意義。這種本能，來自人類始祖的遺傳，因為孩子是父母生命的的延續，從而父母想讓自己的孩子得到愛，體會愛，並且得到愛的延續。
自私是因為，他們會將自己認為是正確的，有用的思想強加到孩子身上，甚至是借著讓孩子有更好的未來的名義，逼迫孩子去做一些無奈的事，以達望子成龍的目的，因為孩子作為他們生命的 延續，他們便認為自己有義務讓孩子有更好的未來與生活。
孩子，對於不同的父母而言，有不同的解釋。愛情的結晶？傳宗接代的媒介？生活的附帶品？（這里不說非親生關系。）所以，父母對孩子的愛，除了自人類始祖遺傳的保護本能，也可以解釋為一個完整家庭的必需行為，或是對人生的一種嘗試，而背景復雜的父母對自己的孩子的愛可能更為復雜（比如，從小缺失父母的關愛的人希望通過愛自己的孩子來彌補生命中這種遺憾）。
其實，人生活在社會里,想要過得開心，就必須向一些事物妥協，比如法律,規則。我們也必須向這種父母與子女之間的關系妥協，接受他們的愛，也以愛來回報他們，但一些自己做人的，生活的原則，我們也要保留，畢竟人要為自己而活才能是稱為活著。
我的分析或許過於無情，但我是帶著科學態度並且十分認真的回答這個問題。不採納不要緊，但希望你認真看看。

Ⅱ 做為子女，要怎麼做才能為孝順父母

1、首先要在言語和態度上孝敬父母，有的孩子願意給父母最好的食物，但在言語上不恭不敬，有的甚至惡語相加，滿口怨言，也沒有一個好臉色，給人的感覺就是老人是無用的、多餘的，這會加重老人們晚年的凄涼感、無價值感，覺得自己是孩子的拖累，萬念俱灰，這樣的孩子無論怎樣也稱不上孝順的孩子；

2、善於傾聽，當父母心中有煩惱和怨言向自己訴說時，孩子要放下手頭的工作，耐心傾聽，讓父母能安全、暢快地表達內心的痛苦，在孩子認真傾聽時，父母會得到很大的安慰，感覺到來自孩子的理解和支撐；

3、給父母機會，讓他們在晚年做些自己力所能及的事情，堅持每天的日常活動，讓自己的四肢和大腦保持正常運行的同時，也能讓父母感覺到自己還有用，有價值感，這是保持生命活力的源泉；

4、保持家庭的和睦，構建和營造良好的家庭氛圍，同時建設良好的尊敬老人的家風，讓年老的父母在家庭里能感受到溫暖，住得舒心，愉悅的心境是保持身體健康和長壽的良葯；

5、多陪父母散散步，出去散散心，讓父母每天都能活動下筋骨，還能領略大自然清新的空氣和美麗風景，保持手腳的麻利和身體健康，提高自己的身體素質；

6、多幫年邁的父母做些他們體力上做不到的家務活，如彎不下腰就幫他們洗洗腳，體力不支，就幫他們買買米、擦擦、洗曬行李；

7、不在家的時候，多打電話問候父母，陪他們聊聊天，也及時了解他們的身體狀況；、

8、定期陪父母到醫院體檢，了解父母身體狀況，有病早治，無病防身，一切都防患於未然，以免小病不治釀成大禍。

Ⅲ 「父母之愛子，為之計深遠」，你怎麼理解這句話

「父母之愛子，則為之計深遠。」——《戰國策》

這句話的意思是：父母愛孩子，就應該為他的將來做長遠的打算。

對於當今中國社會的子女教育問題來說，尤其重要，這些問題也需要全社會有一個共識，相關的教育部門和機構也要加以宣傳和引導，讓更多的家庭充分理解、意識到對待孩子教育觀念的重要性。

因此，無論父母如何為自己的孩子打算，個人覺得，適度就好

Ⅳ 父母教育孩子時想要做到張弛有度，都該掌握哪些技巧

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Ⅳ 一般父母近視各幾度，子女會遺傳

父母有一個人超過600度，就會遺傳的，當然不是說寶寶生下來就有近視，只是比較容易近視的，所以要特別注意後天的保護哦。

Ⅵ 已解決—父母近視度數達到多少就能遺傳給孩子了

現在近視的遺傳方式幾乎涵蓋了各種遺傳模式，但單純性近視大部分是多基因遺傳。就是說環境在裡面起著很重要的作用，所以單純性近視也叫做「學校近視」，它主要是環境壓力導致的。 和遺傳相關的往往是高度近視，還有一些有明顯的合並其他並發症的、綜合征的近視，這種就叫做和遺傳相關的近視。

目前為止，在群體遺傳學的研究中發現，父母雙方只要有一個有近視，孩子得近視眼的概率比父母雙方都不近視的要高2.1倍。如果父母雙方都近視，比雙方都不近視的家庭更高，達到4.9倍。有人在這個群體中做了調查，比如在小學調查，父母雙方都不近視的，兒童7歲時的近視患病率是百分之七點幾。但是只要有一方有近視的，就高達百分之二十六點幾。

Ⅶ 父母想要安度晚年，需要明白子女的哪些心思

前兩天回老家，婆婆跟我說起對門鄰居。大兒子要換房子，鄰居非要把自家房子賣了給他添錢，之後再住到一起。被兒子拒絕後老父親還不閑著，要幫兒子看著新房裝修，還自作主張地安上了一個洗水池。這回兒媳也出面了，說老人安的洗水池款式太舊，要重新拆掉。老人受了氣，乾脆撒手不管了。

聽了婆婆的敘述，真心覺得鄰居糊塗得可愛。已經五六十歲的人了，平時老兩口一起散步一起買菜逛市場，晚年活得挺瀟灑，怎麼非要想著跟兒子三代同堂呢？

父母想要過好晚年，兒女的心思不可不懂。實話難聽卻有理。

關於房子和家產，不到最後一刻不跟子女透底

家底一旦被透露，兒子們似乎個個成了白眼狼。

人性是貪婪的，輕易不要去試探。而房子和家產則是攪動子女人性的大棒，明智的父母不會提前跟子女透底。畢竟，子女們人人不患寡而患不均，不管怎樣分也不可能做到人人絕對平均公平，一人分一套房還有地理位置、小區檔次的區別呢。就算家裡是獨生子女，也要到最後一刻再跟他們透底，免得斷了他們上進的心。

Ⅷ 父母為惡，究竟能到什麼程度

有多惡？我覺得能惡到旁人看了咬牙切齒，惡到人們知道之後覺得這不是為人能夠做出來的事，惡到人們驚呼"怎麼還有這樣的人"。

記得前些年電視上報道過一個殺人案，講的是一位母親為了自己享樂、吸食毒品，而把兩個年僅幾歲的孩子關在家中的卧室里，走時只留下了一些水和麵包。並且為了防止孩子跑出來被保安等人發現、導致她再次被教育，她選擇了把門把用繩子綁好。綁好確定孩子跑步出來後，她安然離開。然後這一離開就有一個星期以上。。等到幫助她戒毒的民警來探望她的情況時才發現兩個孩子早已餓死在卧室里，死狀非常慘。而她們的母親直到那時都未回家。

盡管那個母親最後哭著在鏡頭前懺悔了她的罪過，可是我還是無法原諒她這樣的做法。她為了自己的一時享樂，就置自己的孩子們於不顧，然後竟然因為害怕孩子跑出來，還把最後孩子生存的唯一希望給毀掉了，然後還在外面瘋玩了那麼久，這是任何一個還有一點母性的女性能夠做出來的事嗎？想想那兩個幾歲大的孩子無辜的被關在卧室里，哭著叫媽媽的情景。。真的讓人心痛。

再來說說我所聽到的一個故事。故事說的是我們這邊幾十年以前的一戶家庭，那時候重男輕女的思想還很普遍，人們都覺得生女兒沒什麼用也不看重女兒，這戶家庭也是。然後這戶家庭第三胎生的是個女兒，父母親本來想把她扔掉的，可是那時候礙於沒地方扔，又想著也是多了個勞動力，就把她養了下來。他們為了省地方，在女兒還幾歲的時候就把女兒養在狗窩旁邊與狗為伴，飯夠的時候會喂她一點剩飯、不夠的時候豬吃什麼她就吃什麼，有時候他們心情不好看她不順眼的話就沒有她吃的東西。有時餓到她只能給狗搶骨頭吃。然後因為她的父母討厭她，就總是讓她去干農活，甚至兩個哥哥的農活都要她幹了。她的哥哥看不下去過，然後還幫助過她，但是那之後便也遭受了父母的毒打，於是不敢再幫。。。總之，這個女孩在很小的年紀里就受盡了父母非人的虐待，然後在某天患病後夭折了。

這是真是發生的故事，是我的一位長輩親口描述的。我聽過之後真的很可憐那個女孩，同時非常恨那樣愚昧的父母，不理解那種又封建又凶惡的人怎麼還能夠成為父母。

總而言之，父母為惡，可以惡到一種無法想像的程度。

Ⅸ 父母該如何把握，教育孩子中的「寬嚴有度」

在教育學生的過程中，許多班主任往往沒有把握住對學生「愛」和「嚴」的尺度。他們不太愛學生，愛得太隨便，失去了老師的尊嚴，或者把他們捆得太緊，管理得太差，以至於學生「一說到老師就臉色發白」。

對我們的教育工作者，尤其是班主任來說，嚴於律己，嚴於滲透，是值得研究的。

沒有幫助，沒有幫助別人，是對學生人格發展的隱性扼殺。真正的嚴格應該是：

1。嚴格但不嚴格

只是需要隨時對學生嚴格要求。缺乏嚴格要求，放任自流，對學生不負責任。但是嚴格不等於嚴格。嚴格是指班主任態度強硬，獨斷專行，偏執。嚴格會讓孩子恐懼退縮。久而久之，學生的不良心理，如依賴、緊張、意向等就會滋生。所以班主任對待學生的態度應該是嚴格的，而不是嚴厲的。

2.嚴格和風格「風格」意味著范圍和尺度。班主任對學生要求嚴格，但一定不能超過一定范圍。同樣的錯誤——沒做作業，總是表現很好，猶豫不決的學生肯定有客觀原因，但普通學生就不好說了。班主任對待這樣的學生，不能簡單草率的評論。相反，他不得不使用不同的方法來嚴格要求學生。

這種不同的方法就是這樣。