自己討厭自己是獨生子女

⑴ 獨生子女不擅交際孤獨多疑小心眼冷漠……

你自我認識很深刻呀
我也是個獨生子
你說的話種90%我以前都有
簡直是一模一樣
交際恐懼 唯唯諾諾 不會開玩笑
。。。
孤獨憂郁的性格是不會有好結果的
無論對於今後工作 生活 愛情 都是弊大於利！
但是不要緊
你能這么深刻的認識到自己的缺點說明你是一個可塑性很強的人
我說說我的經歷吧
希望對你有幫助
以前的我就象你現在這樣
不過我在慢慢走出這片陰霾
簡單的來說
我是通過發現自身的一些優點以及實際行動來慢慢改變的
我認為不會開玩笑 所以很難與眾多人打成一片
所以我就想既然不能開玩笑 那我就待人真誠一些吧
所以我很樂意幫助別人
因為那樣讓我感到自己的價值所在
其次 我開始去健身 慢慢的積累了一些重要品質
比如 自信 堅強的意志
我愛運動 音樂 閱讀 電影
慢慢的我融入了小部分集體
別人也開始接受我
再後來我找到了一些能說真心話的好朋友
我跟他們在一起很開心
現在我發現自己其實很愛開玩笑
很喜歡去捉弄別人
很喜歡搞笑
因為把快樂分享給周圍的人本身就很快樂
想想以前悶蛋一樣的自己
覺得很不應該
人嘛
活著就應該開心
不能脫離掉群體
孤獨 要麼因為卓越 要麼因為很遜

還有很重要的一點就是
你做什麼事
比如去跟一個人打交道
動機一定要純
想說什麼就說 這點很重要
別去想太多
那樣你就會顯得不自然
失敗了也別太在意
失敗總是避免不了哦
經歷過了 人就能變得成熟些

希望你早日能擺脫現狀

祝你開心！

⑵ 為什麼獨生子女在有兄弟姐妹的人眼裡，你就不能提你不開心他們覺得你所不開心都是你自己不知足造成的

從這個問題上復可以看出來兩個問題制
能說出這樣的話的人，也不是什麼明白人，既然都不明白，就隨便這種人說，不交心不深談就行。

第二個問題說明，說這種話的人都是不是獨生子女，從小到大的很多東西都是要被迫被分享的，因為這種不舒心的遭遇吧，就認為獨生子女沒有煩惱才對，然後就看獨生子女不順眼，獨生子女這種人當然就成了他們抨擊的對象。

如此您還會覺得難受嗎？有必要嗎？不在一個道上，是沒辦法交流的，所以還是要找共同遭遇或者能夠談心的好朋友才對。
網上就有啊！我的群友，我就不知道男女也不太了解年齡 我也不去打聽人家私事兒 能聊的來的，我們就可以經常聊天 說我們都感興趣的

我的現身說法您明白了沒 就像是買了一袋蘋果 伸手一拿結果是個爛的 不要去糾結這個蘋果怎麼爛了 最智慧的做法就是把它扔掉，然後重新去拿一個好的。

⑶ 你恨獨生子女嗎

恨吧，我就是獨生子女
高中之前不懂事，老是被人欺負，叫人有沒有，爸媽又在外面打工，爺爺奶奶年紀大了，又幫不了什麼忙，只能自己扛著，錢被搶過，飯被打飯過，也被人威脅過，所以當時就恨為什麼不給我生個哥哥。
然後慢慢習慣了一個人的生活，就是一個人可以在家呆一個暑假，沒事幫爺爺奶奶做飯炒菜之類的，然後也習慣了沉默寡言。
以為考個好大學會好點，可以改變自己，可惜並不理想，只考了一個普通本科，所以在學校拚命的表現，得到了老師的認可，感覺自己從未有過的充實和價值。
出了學校之後，我才知道對於社會來說，我簡直就是一粒沙子，之前所有的理想和夢想都被打碎，我以為我會慢慢朝著目標前進，但是現實一次次的把夢想踩在腳下，欲哭無淚。
後知後覺，在經歷很多次跳槽和工作，我發現了一個問題，就是自己情商低，沒有耐心，做事不夠細心，愛發脾氣，沒有團結的意識，自大，這些都是從小慢慢養成的習慣，並不是社會改變了我，而是社會照亮了我的缺點，讓我自己發現了，所以，我現在正在努力去改變自己的缺點。
所以你說我恨獨生子女嗎？

⑷ 我是個獨生子女我只要一委屈我媽媽就討厭我怎麼辦我要是實在委屈我上哪兒去發泄我的情緒啊我不能去找

看來你的年齡應該不大吧！
你和你媽媽的關系不好。
怎麼你都委屈了，
你媽媽不關心你就算了，
為什麼還要討厭你，
是不是你自己太任性了，
還是你們本來感情就不好。

⑸ 我是獨生子女，爸爸媽媽太讓我失望了

父母說的話隨便，
不要往心裡去！
你自己把好關就行了！

⑹ 獨生子女，性格孤僻，別人很討厭我，怎麼辦

1）多想一下別人的出發點，他笑你，是想鄙視你，還是想跟你玩一下呢？？自已要懂得區分。更何況，其實每個人都會被人家笑的時候，那時候很多人都不是很樂意接受，呵呵，你想一下假如這個世界上沒了笑，會是多麼的單調啊。不要想得太多自己，這樣很容易會自我為中心。其實人與人之間的交往就是要互相了解互相尊重，就是有時候你笑笑我，我笑笑你，不要把事情想的太復雜啊！

2）就算那個人真的是譏諷你，你又何必太在意呢！他譏諷你的目的是什麼，就是想讓你難受。你有何必要中他的圈套自己讓自己生氣呢！

3）朋友多點去與別人交往啦。其實與別人交往的時間長了你就會覺得譏諷、嘲笑、侮弄和指責已經不是什麼了！

⑺ 我總是因為自己是獨生子女而感到自卑，我從小性格內向，求大神開導開導

為什麼呢！你應該感到很驕傲才是，多交朋友，有了朋友就不會孤獨啦，朋友還會幫你解決很多自己解決不了的呢！

⑻ 我是獨生子女 大多數情況很自私 我有時脾氣很大 對愛自己的人脾氣很大

我也是獨生子，並不是獨生子導致你自私好吧？也許是你5-6歲心態就有問題，想問版題只能權站在自己的角度上想問題。家長又不用好的辦法幫助你改掉這些缺點，導致今天的你。首先當你遇到問題的時候要想怎麼去解決這個問題，如果解決不了問題看是否有其它方法。而不是因為對方沒聽你的，你就對著他人發脾氣表示不滿，證明你很厲害。那樣人人都會遠離你，所以孤獨很正常。端正態度，這個世界上沒有誰，為誰做一件事。是理所因當的，別人不願意的事不要強加於人，自己不開心不要拿他人發泄。你在一天天的長大也許你到了24歲的時候，面對這些事情就不會像你現在這么想了。經過這些事情，你也不用覺得自己特別的爛，如果你知道自己錯了可以改正，讓自己變得更好比你自責要強出百倍。知錯能改的勇氣也是值得鼓勵的。其實你也不差，能意識到這些缺點也證明你的自私和脾氣還沒有特別嚴重。

⑼ 你覺得獨生子女有哪些性格缺陷

獨生子女容易自私，以自我為中心，性格暴躁，不懂得體諒父母，只懂得索取，這跟父母的教育是有關系的。因為只有一個孩子，父母一般都是很寵的，要什麼有什麼，小時候無止境的滿足他的慾望，長大後突然不給了，孩子就會非常憤怒，覺得父母不愛他，進而就會做出一系列過激的事情來。獨生子女的性格缺陷如下：

一、性格孤僻，不喜歡跟別人來往。

家裡只有一個孩子，有時候父母有自己的事情做，很多時候都是一個人拿著玩具玩。長時間的沒有跟人溝通，讓自己的性格特別的內向，不愛說話，不喜歡跟別的小朋友一起玩。父母又無法隨時跟孩子保持同頻率的溝通，很多父母根本就不理解孩子的想法，通常都是用玩具打發的。

家裡因為只有一個孩子，造成獨生子女有很多的缺陷。但是只要父母懂得教育和引導，獨生子女也可以教的很好。孩子是一張白紙，他是個什麼樣的人取決於父母的教育，所以有些獨生子女性格也很好，並沒有被養廢。

⑽ 為什麼現在會有些人覺得自己是獨生子女而自我感覺良好

一、獨生子女的獨特性
（一）獨生子女智力和才能發展方面的優勢
第一、獨生子女生理條件比較優越,「集父母氣血之精華」，從遺傳因素方面 保證獨生子女在腦力、體力、智力方面的優越地位。
第二、獨生子女家庭經濟條件相對優越。盡管滿足他們身體、心理發展的需 要，保證了獨生子女的充足的營養和智力用品，有利於他們的身心健康發展。
第三、家長對「獨苗」教育比較重視，精力與條件都充足。家長總是擠出時 間帶孩子參觀、野遊、做游戲、教孩子學習、供給智力的各種玩具，故獨生 子智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。
第四、獨生子女享有父母充分的愛，在充分愛的陽光中成長的幼兒個性發展 是健全的。正如一位兒童心理、衛生專家提出的那樣「愛比維生素還重要」。因 此，多數幼兒容易形成活潑、開朗、大方、敢說、敢想的性格特點，有利於幼兒 智力和才能的發展。 （二）獨生子女在社會性行為方面的問題 根據上海、遼寧省教育科學研究所調查，發現獨生子女在社會性行為方面， 存在問題的比例高於非獨生子女23－40％。這些問題並非獨生子女所有，非獨生 子女也存在，獨生子女佔30％，非獨生子女佔60％。 以上比例說明，獨生子女產生社會性發展方面的問題並不是普通問題，只是 少數幼兒存在的問題；不僅獨生子女存在此問題，而且非獨生子女也存在；獨生 子女社會性行為問題，並不是「獨生」本身所產生的，而是家庭教育不當的結果。
1、錯誤的教養態度造成幼兒不良的性格和行為 過多的食品、過多的營養，造成幼兒消化不良，而且還形成幼兒挑食、偏食、 不愛惜食物等不良習慣。
過分的照顧；認為孩子小，事事都包辦代替。讓孩子過著衣來伸手、飯來張 口的生活，結果養成孩子四肢不勤、不愛勞動、懶惰、無能、吃不得苦、意志薄 弱、處處依賴家長，缺乏性的不良習慣。
過分的疼愛，使孩子成為家庭中的「支配者」大人處處圍著孩子轉，什麼事 情都依順孩子，甚至孩子提出無理要求，也採取遷就縱容的態度。有的孩子稍不 稱心，就大吵大鬧，逐漸養成孩子「一切以我為中心」的任性、專橫、執拗的壞 脾氣和不良習慣。 過分的保護；孩子是好愛玩的，家長怕孩子不安全，受委屈，將其封閉在 家中加以控制和保護。由於家庭環境的寂寞、活動單調，容易形成孩子的孤僻、 膽小、不合性格特點、缺乏待人處事的勇氣和智慧，社會適應能力差。
過分的「灌」；許多家長「望子成龍」心切，又錯誤的認為孩子掌握知識越 多越聰明，又不懂得早期教育的方法，給孩子灌進許多「食而不化」的知識，當 孩子會認幾個字、會背幾首詩時，又在人前人後，盲目誇孩子。長此以往，養 成孩子高傲、盛氣凌人、自以為是的個性來。
2、家長對獨生子女生活環境的影響應有足夠的認識
如前而述「獨生」的環境對幼兒成長有許多積極因素，但我們還應辨證地看 到他不足的方面。困獨生子女沒有同胞兄弟姐妹共同生活的經驗，容易形成感情 的「自我中心」。容易養成不善於團結，不善於同情，不善於競爭，不善解人意， 缺少協作，不尊重人，缺少助人為樂的品質和行為。
另外，缺乏在同齡人相處過程中的逆境鍛煉。如有矛盾時，如何辯解、爭吵、 鬧意見、最後互相遷就、妥協、和解，從中認識到自己和別人的區別，懂得別人 也有自己的思想，從而逐漸從「以我為中心」的硬殼中解脫出來。
同時由於他們在家庭中缺乏所模仿的相互交往的兒童、只能和大人交往、向 大人學、容易形成他們說大人話、做大人事的早熟傾向，過早失去孩提的天真。 事實上成人的世界對於他們來說，是難以理解的，他們成人化的行為，不論在和 兒童或成人交往中，都會產生困難，而不得不承受巨大的心理壓力。
若家長能了解這些，就能主動地利用「獨生」環境的積極因素，克服獨生環境 造成的問題，促使獨生子女健康發展。
3、傳統思想作怪妨礙孩子個性全面發展
封建的傳統思想使人們留下了「多子多福」以宗親關系觀念，為的是將來老 有所養。一個兒了不聽話，還有二兒，二兒不行，還不小兒。「獨苗」就無退路， 必須教育好，對孩子寄於過高的期望，採取了操之過急方法，大有撥描助長之勢。 孩子的時間，被「前途教育」占滿了，家長都想把孩子當成實現自己理想的胚胎。 今天媽媽這樣要求，明天爸爸又那樣要求，造成孩子無所適從。孩子誰也得罪不 起，從小承受過重的精神壓力。結果有三：一是順從型。你們說什麼我做什麼， 唯唯喏喏，變成一個毫無主見之人。二是小滑頭。爸爸在照爸爸說的做。媽媽在 按媽媽說的做。四面討好，八面逢迎。三是逆反型。誰的話也不聽，你說你的， 我做我的，你罵我不做聲，你打我躲，你犟我比你更犟，長大了就出家門流浪於 社會。
以上是孩子在社會性行為、道德、品質上反映出來的問題，都是教育不當造 成的，並非必然出現的。只要家長認識到獨生子女成長中有利和不利的條件，充 分利用有利條件，克服不利條件，根據孩子不同年齡段的特點，施以良好的教育， 孩子就可以少出現、甚至不出現以上所指的那些問題。
二、科學教育獨生子女 由上述，所謂獨生子女問題，本質上是教育問題，尤其是家庭教育方式。要 防止獨生子女受到社會影響，可以出現的問題，就必須採用科學教育的方式，有 計劃、有目的地培養他們。這是家長最重要的，最神聖的責任。目前，不少家長 在這方累了豐富的、有效的經驗，他們的做法歸納以下幾點：
（一）改變傳統觀念，加強社會責任感，家長要樹立「為國教子思想」改變 不正確的教養態度。要做到此點，家長首先要克服自身的「異常心理」，不要把 孩子當成自己的「私有財產」，認識到孩子是未來事業的人，關繫到國家的 興旺，民族發展，按國家對人才培養規格去做，才能站得高、看的遠、放得開， 收得攏。
家長對獨生子女的正確態度，應該是愛而不寵，養而不嬌。誠然父母對孩子 的家是應該的，愛子女不但是人之常情，而愛的本身也是一種教育。但是愛子女 不但是體現在對孩子生活上，物質上的照顧，更重要的是體現在對孩子的教育和 培養上，使孩子在德、智、缽、美、勞各方面健康成長。長大成為對國家、對 「四化」建設有用的人才。為此，對孩子嚴格管教，精心培養才是真正的愛。相 反，對孩子嬌、慣、縱容是有害的。俗話說：「嚴為愛、寵為害」，有位教育家 說過，「毀於盲目母家的人，此毀於危險的小兒疾病的多。」這是值入我們引以 為戒的。
在家庭中，孩子應當是、和睦的團結互助的關系，家長應尊重孩子的意 見，興趣和自尊心，要改變以長者自居的傳統觀念。克服專橫的家長作風，不能 因孩子年幼而隨意輕視、嘲諷、侮辱、體罰他們。同時家長應放手讓他們逐漸具 有對自己負責的能力，不在包辦代替。有困難要幫助、有了進步要鼓勵，才能增 長孩子的自信、自控、自尊的性格。
（二）擺正獨生子女與成人的關系
獨生子女的許多不良習慣是由於以家庭中的特殊地位引起的。許多獨生子女 感到自己是家中唯一的孩子，處於獨一無二的優越地位，理應是家中的「特權 者」。所以，從孩子一出生，家長就要注意，千萬不要將孩子置於家庭的特殊地 位。不要讓孩子在思想上形成「以我為中心」的意識，做父母的要在思想上深深 的銘記這一點。平時孩子的一言一行、一舉一動、盡量不要使孩子產生特殊感。 要使孩子感到他雖然是家中的獨子，但是沒有獨特的地位和特殊的權利，和家庭 的其他成員一樣處於平等地位。做到這一點，關鍵在於從日常小事抓起。例如： 家裡吃飯，要使孩子懂得讓大人先坐，吃東西時，要讓孩子養成分份的習慣；看 電視時，不要讓孩子一人獨佔座位；家裡來了小朋友，應教育孩子把玩具給大家 一起玩……、堅持，就會使孩子養成與別人相處的習慣，使孩子不會感到自 己在家中的特殊地位了。
（三）用的功能彌補「獨」的缺陷
鼓勵孩子到兒童社會中去。兒童社會性的發展，不是靠成人說教，而是通過 他們相互交往發展的。兒童良好行為是從「模仿開始的，而模仿的最好對象是兒 童夥伴「，這種作用是成人替代不了的。因為成人的許多言行是孩子難以理解的， 因此成人創造條件和機會讓孩子與同齡人交往，克服因缺乏兒童夥伴的孤獨感。 大多數的孩子是好體生活的。特別是游戲。通過集體教育他們尊重他人，不執 拗任性，與小朋友友好相處，互相商量，謙讓、分享玩具，關心小弟弟、小妹妹、 家長切不要因愛子太深，怕孩子吃虧，將孩子封閉起來；或者偏袒孩子去責怪別 人，這樣做只能害了自己的孩子。
（四）要捨得孩子吃一點苦 獨生子女大多身上存在著嬌氣。嬌氣十足的孩子將來是難有所作為的，要克 服這種嬌氣，家長光在口頭上教育孩子「要艱苦樸素」，「要吃苦耐勞」，往往 成效不大。最有效的辦法，是在實際生活中，讓孩子吃一點苦，因為吃苦才能從 根本上消除孩子身上的「嬌氣」。因此，在孩子的生活，物質方面，家長不要提 供太好的條件。例如，在吃的方面，除了保證孩子必要的營養外，不要讓孩子吃 的太好，太精。對孩子的零食更要節制，盡量不讓孩子養成吃零食的習慣。在穿 的方面，主要是讓孩子穿的整潔、大方、舒服。讓孩子從小培養正確的審美觀。 千萬不要讓孩子穿得花枝招展。有的父母不惜代價給孩子穿著打扮，把孩子打扮 得洋不洋，土不土，怪模怪樣。這樣做不但浪費時間，浪費金錢，而且會玷污孩 子純潔的心靈，使孩子從小受到不健康思想的侵蝕。在孩子的學慣用品玩具方面， 不要總是給孩子新的。要鼓勵孩子用舊東西製做各種學慣用品和玩具，使孩子 養成勤儉樸素的好習慣。另外，家長還要督促孩子多做一些家務勞動，特別是孩 子自己的事情，盡量孩子自己去做，這樣既能培養孩子的吃苦精神，又能鍛煉的 生活自理能力。 有的時候，家長還可以有意識地設置一些障礙和困難的環境，讓去鍛煉。如 大泠天早晨，帶孩子一起去菜場排隊菜，使孩子體會到大人的辛苦。這種有意 識地讓孩子吃一些苦的做法，對教育好獨生子女是非常必要的。從小讓孩子吃一 點苦，正是為了使孩子將來經得起各種艱苦環境的磨煉。
（五）對孩子教育堅持一致性和連貫性原則 如果成人對孩子的教育堅持一致性，孩子感到教育的合理性、堅決性，就能 得到事半功倍的效果。有的家庭由於成人之間彼此不一致，為了孩子的教育問題， 常常引起大人之間不愉快，甚至爭吵不休。我國有句諺語「吵鬧多的家庭孩子也 會變壞。」所以家長應互相尊重，有分歧也不可當著孩子面前表露出來，事後再 商討統一認識，這樣有助於增進父母感情，在孩子面前沒有感情的家長，是無法 教育孩子的。
家庭成員對孩子的要求。態度前後也要一致。此一時、彼一時，不能高興時 就無原則，一味寬容，不高興時就無原則，一味寬容，不高興時就一概禁止，斥 責。不能說話不算數，前後矛盾，家長說錯了。應當認錯，甚至道歉，為孩子樹 立知錯改的好榜樣。家長的威信會更高，教育效果也就強了。