懂得教育的父母對子女的心理

① 家長對孩子的教育理念

家庭教育的六個重要理念

全國黨媒信息公共平台
2019年05月15日 · 全國黨媒信息公共平台官方賬號
「一眨眼，孩子都這么大了」，快節奏生活下，孩子的快速成長讓不少父母發出感慨，伴隨而來的很多身心問題也經常讓他們措手不及。因此，在家庭教育中，要懂得觀察孩子言行，學著做「知心父母」，尤其要注重6個教育理念。

1.心理問題滯後反應。「我們小時候都沒人管，現在不都挺好？」這是我聽過最多的話，可當孩子真遇到問題，可能已經晚了。舉個簡單的例子，我們都知道糖尿病、心血管病、癌症這些病不是在確診前一周里罹患，一旦確診，也不可能短時間治好。孩子心理問題也一樣，前面不做工作，事後很難扭轉。因此，孩子成長中家長要學習一些心理學知識，心理養育越早開始越好。

2.孩子的問題大人造就。當孩子出現問題時，家長要先考慮自己在哪些問題上能調整。很多教育問題看似在孩子身上，但根在大人。家長是孩子的第一任老師，家庭教育應講究「同進步」，學會跟孩子一起成長，改正錯誤。

3.心理撫養比物質撫養更重要。父母愛孩子，大多體現在物質上，買名牌、報私教、國外游……但這些都抵不過「心理撫養」。心理學里有一個試驗叫做「感覺剝奪試驗」，說的是把試驗對象囚禁在一個房間里，然後滿足他所有物質需求，但禁止他交流，也不給他閱讀權，結果沒有一個人挺過一周，出來後紛紛表示快要瘋了。這說明，當人被剝奪「感覺」之後，會出現嚴重的心理疾病。所以，心理撫養最重要的就是要給予孩子情感，要給他感覺，不要只靠豐富物質生活。

4.人性教育比智力教育更重要。心理撫養和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例時常常聽到大家評論某些犯罪人員毫無人性，其實這些人大多是沒有家庭生活的。近年來層出不窮的高校投毒殺人事件，罪犯智商很高，卻缺乏人性。這說明有些家長在教育問題上只注重孩子的成績，而不重視人性的培養。

5.性格才決定孩子的命運。這是一個全世界都公認的觀點。培養孩子的責任感、堅韌的性格，助他日後走向社會成為一個有規矩的人。這些性格品質是生存、為人處世、贏得機遇的基石。

6.保護孩子的前提是尊重。很多家長對待孩子的態度就是「所做的一切都是為你好」「愛你沒商量」，但不商量其實就是不尊重。「尊重」不只是說話要有禮貌，而是孩子在成長中要擁有一些必需的權利。我有一個朋友去國外學習，在超市買雞蛋時發現價格差距很大，工作人員跟他說：貴的雞蛋是有「雞權」的母雞生的，它們想吃就抓個蟲子，消化不良就吞兩顆石子，是根據自己需求生存的；便宜的雞蛋都來自養雞場，吃喝由飼養員控制，沒有選擇權。所以孩子成長過程中，要讓他們有自我選擇的權利，而不是一味地命令他們。當孩子不願意練琴時，就告訴他：「現在有2個小時自由時間，如果你盡快把曲子練完，就能下樓玩久一些，如果磨磨蹭蹭，玩耍時間就會少了，你可以自己選擇。」

② 父母要怎樣對孩子進行心理教育，增強孩子的心理素質

孩子面對生活和學習不會一帆風順，會遇到失敗、挫折和困難。良好的心理素質是一個人成功的關鍵。目前，許多孩子存在一些不健康的心理問題，如懦弱、任性、自卑、自負、嫉妒、過度敏感、依賴性強、情緒不穩定、意志薄弱、抗挫折能力差等。那麼，父母應該如何培養孩子良好的心理素質呢？

培養孩子良好的性格，父母首先要從自己和小事做起。作為父母，孩子心理素質的培養不是一次性的事情，它需要我們父母的引導和孩子的感受、體驗和慢慢積累。

③ 家長對孩子應持有什麼教育態度

有嚴有慈，既嚴厲又溫和，二者兼而有之。

該嚴的時候就嚴，要嚴的起來；該溫和的時候就要溫和，讓孩子感到和藹可親。「嚴」會使家長在孩子心中更有威望，說話更有分量。這樣孩子才會服從家長的管教，形成良好的習慣。

「慈」會使孩子感到親切、信賴，使孩子願意接近你，有心裡話願跟你講，想跟你講，敢跟你講。這樣家長才會更深入的了解孩子，教育才有針對性，才會收到好的教育效果。

面對犯錯的孩子，家長教育的態度

1、對孩子要及時教育

家長在發現孩子犯錯以後，就要及時教育和糾正孩子的錯誤，讓孩子能夠認識和改正錯誤才是最好的學習。家長就要盡早糾正孩子的錯誤，要讓孩子受到正確的教育，真正的認識錯誤。

2、與孩子有效交流

面對孩子犯錯的情況，家長要給孩子講道理，並且要把這一步永遠放在首位。家長就要學會溝通的技巧，與孩子達成有效交流，也能讓孩子懂得聽取家長的意見，並作為自己的參考。

3、鼓勵孩子學會承擔

家長要鼓勵孩子正視發生的問題，並找到有效解決的辦法。家長要讓孩子認識到，誰都有犯錯的可能，只要能夠改正，就會得到原諒。家長也要讓孩子學會責任的承擔，讓孩子知道家長是他最可信任的後盾。

4、教育孩子堅持原則

家長要讓孩子知道做事的界限，能夠正確識別對錯，孩子才能有更好的成長。當孩子犯了錯以後，家長也要教育孩子堅持原則，必須及時向對方認錯和道歉，以求得對方的諒解。

④ 對於孩子的心理問題的教育，父母該如何去進行教育呢

有些父母一開始發現孩子有問題時，往往認為孩子學習態度不好，不喜歡學習，或者有身體問題，不認為孩子會有心理問題。所以帶孩子做身體檢查，身體功能沒有問題的時候去心理科或者去心理咨詢中心。

兒童心理健康教育方法

鼓勵法

⑤ 為什麼有些父母教育出來的孩子很善良，有些父母教育出來的孩子卻心理扭曲

你不知道嗎？父母可以雙標 就是比方說，你不可以對撒謊，但是可以對你撒謊，因為生你養你，你吃的，穿的，喝的，所以有這個特權，不要想著自己是獨立的個體，前提是你不是石頭生的 所以你不要計較那麼多，就像水一樣，取之於民用之於民 你是父母給予的生命，當你有能力的時候，你就要回報父母，贍養老人 這是後話 有時候，父母對孩子撒謊是善意的謊言，因為是成年人，知道，取捨有度，孩子三觀未全，什麼都不會，只會模仿，所以父母通常教育孩子要做誠實的孩子 就是因為是未成年人，不懂

⑥ 對於孩子有求必應的父母，教育出的孩子都有哪些特徵

自從為人父母後，感覺焦慮了很多。更多的不是來源於孩子本身，而是在網路上刷屏的毒雞湯，尤其《月薪3萬，卻承擔不起孩子一個暑假》這類的文章，總是時不時就出來刷一下存在感。

如果認真去了解身邊那些父母，你會對這樣的現象有更切實的感受。

不論家庭條件好還是壞，所有人都在拼盡全力為孩子付出。尤其孩子上學之後，各種興趣班、補課班，一個不落，看到別人家孩子報了，總覺得自家孩子不報就會落後。

為了孩子能上私立小學、中學，家長們更是咬緊牙關工作，賣房買學區房。

父母越對孩子花錢這件事看得緊，孩子的金錢觀越難建立起來。

不管怎麼說，父母想給孩子世界上最好的，這種心理無可厚非，但也要真正思考自己這么做是不是對孩子好。

不要覺得別的孩子有的自家孩子沒有，就會讓他自卑。對一些超出家庭承擔范圍，以及實在沒必要的消費，還是要適當拒絕孩子，並讓他明白其中的理由。

經濟條件還可以的家庭，在孩子的花費上，比例不能占據80%以上。否則，很容易讓孩子陷入棘輪效應，觸發那位發帖的大一女生的心理。

不要為孩子付出那麼多，到頭來還遭埋怨，這是一種可悲的教育。

⑦ 父母多學習心理學知識，能對教育孩子起到怎樣的幫助

（1）能更好的處理和自己之間的關系，自我幸福感比較高，孩子會因為你的榜樣作用而受益。（2）能更好的處理夫妻關系，家庭的幸福感比較高，孩子會有一個美好的婚姻榜樣。（3）能更好的處理親子關系，培養孩子安全型依戀類型。父母懂心理學知識能培養出一位健康心態人格的孩子，這個孩子會長成一個比較幸福的成人，享受幸福能力增強，給與愛的能力和接受愛的能力都增強。

（第三階段，准備自信地向家人做新一番解讀）正當我滿心激動想把我收集的材料，想要講給老姐老媽聽，讓她們能夠很好理解並接受時，我發現了這個題主的問題，題主應該比我更專業哈哈，而且他所碰到的家庭問題或多或少也與我家類似，以為他有機會用他的所學來為家庭做出直接改觀，但是————他居然陷入習得性無助（習得性無助行為，是指一個人經歷了失敗和挫折後，面對問題時產生的無能為力的心理狀態和行為。當一個人將不可控制的消極事件或失敗結果歸因於自身的智力、能力的時候，一種彌散的、無助的和抑鬱的狀態就會出現，自我評價就會降低，動機也減弱到最低水平，無助感也由此產生。）這讓我很困惑，便往下看了回答，急於尋求答案

（第四階段，歸於平靜的沉默）找到了其他兩個撼動我想法的兩個回答，一下子豁然開朗。簡述一下，分別是於某某某的永遠不要給家人和朋友做心理分析，會引起敵意，以及匿名用戶的用心理學知識改變自己，然後再去影響家人。

最後，我想說，我並不是自詡站在制高點來對事情做出評判，只是想通過我的這段小故事，最好是能夠響應到題主的問題，其次是跳出我的思維誤區、糾正我的認知錯誤，更重要的是找到了真正能夠改觀整個家庭的唯一途徑——不直接干預並讓家人接受，通過強化自我的地位，先改變自己，再去潛移默化影響整個家庭觀念。

⑧ 會心理學的父母，在教育孩子方面是否更有一手

十年樹木，百年樹人」，成長不容易，養育孩子更難。成長是自己主動的過程，會有一些主動權和控制感。養育孩子是在關注和引導間找到微妙的平衡，稍不留神就會轉為控制，所以難上加難。

學過心理學的父母會更容易意識到自己和孩子是獨立的個體。從青春期開始，孩子就像一艘小船開始揚帆起航。父母就像港灣，也許孩子在外經歷了風雨，會回到港灣休憩一下。但終究是要回到大海里，去經歷自己的人生。

孩子青春期時，有些父母總是指責孩子、挑剔孩子，感覺孩子什麼方面都不行。有些是父母自己的投射，是父母覺得自己不行，從而開始擔憂孩子的未來。還有一些是父母不捨得放手，不願意看到孩子的能力不斷地提升即將獨立。因為那也意味著孩子即將離開父母。

有些時候父母還會過分地代勞，幫助孩子做這個、做那個。這樣做不僅增加了父母的付出感，有時候會感慨為什麼孩子不懂感恩，不懂回報。當父母剝奪了孩子做家務的權利，做各種勞動的權利，當這些事情已變成孩子不擅長的內容，我們很難期待孩子在這些方面懂得付出。而父母代勞的背後也有一種可能是不願意孩子離開自己。

通過學習心理學，父母能更好地看清楚自己行為背後的動力，尤其是能夠接納孩子是獨立的個體，孩子終究會離開父母開啟自己的生活。

學過心理學的父母並不能減少孩子經歷的苦難和挫折，但心理學的理論和方法可以讓父母在養育過程孩子的過程中用孩子這面鏡子更好得照見自己，讓自己持續不斷的成長。也會讓心理學成為孩子認識世界、認識自己的工具。

父母學過心理學，可以更好地教育孩子，成長自己。