父母子女一場有些背影

『壹』 所謂父母子女 誰來成就誰

說到這個主題，首先讓我想到到的是台灣作家龍應台《目送》中的一段話，她說「我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。」 這段話聽來，不免有些讓人心生悲涼。世上的愛都是以聚合為目的的，愛他，所以要和他在一起。唯有父母對孩子的愛，是以分離為目的的。愛他，就給他自由，讓他獨立。在生命之旅中，我們的上半程沒有孩子與之同行；孩子的下半程，我們也不可能與之共度。無論我們和孩子彼此多麼相愛，都無法一路相伴，總歸，他的旅程只能他自己去走。我們為人父母的，能為孩子做的，只是給他無條件的接納，對他堅定不移的支持，讓孩子時刻有被愛的把握，分享我們的人生經歷和一些建議，幫他建立起照顧自己本人人生的能力，最終成就他自己。 談到目送孩子背影的遠去，為人父母的，總不免有一份不舍和無奈。那我們把時鍾回撥，穿越回孩子誕生的那一個刻，重溫一下那一刻的溫情和喜悅。那時，我們對孩子的期待是那麼簡單，無非就是健康、平安、快樂。記得孩子剛出生，被護士抱出產房時，我先看的是他的五官、四肢是不是健全，長了幾個手指頭，對，就這么簡單，僅僅希望他是健康的，正常的，就好。可隨著孩子一天天長大，我也開始擔心，自己的孩子是不是個頭比人矮、說話比人晚，成績比人差，特長比人少，不知不覺中，我們嘴裡多了一個「別人家的孩子」，多了一條起跑線，我們開始忙著看別人教育自己的孩子，或教育自己的孩子給別人看。於是，期待越來越多，苛責和失望也越來越多，愛變成了控制。原本是為了激勵自己和孩子，卻發現，不斷的攀比中，反會讓孩子在盲從中失去自我，從原來的的原創、孤品，變成了山寨、贗品，壓抑了自己的天賦秉性，喪失了差異胡的核心能力。而我們，成了削弱孩子力量，而不是增加孩子力量的那個人。 試想，如果真如孩子降生時我們的初心，只要孩子做個普通人，健康、平安、快樂就好，那還用得著什麼「贏在起跑線」，不停地和別人比嗎？即使你有所求，希望孩子出人頭地，功成名就，那你見過哪個隨波逐流、沒有主見和原則的人成功呢？世上原本是有路的，走的人多了，反倒是沒路了。天天逼著孩子贏在起跑線，不僅毀掉了孩子的現在，也讓孩子失去未來。 記得曾經看過的一個小故事，有位父親平時非常忙，一日特意放下所有工作，拿出時間來帶女兒去看電影。不巧的是路遇塞車，眼看電影就要開演了，父親非常生氣，不停地抱怨。女兒看著焦急的父親說：「爸爸，別生氣了，我們現在不就是在一起嘛！」父親突然覺醒，今天抽時間不就是為了要和孩子在一起嗎？那又何必在乎電影呢？於是調整情緒，和孩子愉快的聊了起來。人的許多動機，是由他的本質出發，但做著做著，常常因為走的太快、太急或太遠，而迷失了方向，忘了自己出發時的那個初衷。就如我們常常在對孩子的苛求中，迷失了愛的本質。所以，時常提醒一下自己，回歸生命初始狀態時，我們的初心無非是希望孩子平安、健康、快樂。 從起點到終點，初心經歷了一個輪回，那中間這段是什麼呢？對，是一段旅程。孩子不是「一個未來的存在」，所謂為了未來而犧牲現在，把幸福永遠向後推延的思維，實際上永遠不會得到幸福，因為未來之後還有未來。人只活在當下，人生如果能把握好每一個當下，已經是意義所在了！所以，當我們真的能守護孩子能夠得到的當下的快樂和幸福，不焦慮、不盲從，不攀比。給孩子無條件的接納和愛，讓孩子從小能體驗過發自肺腑的快樂，從而形成一條與未來的精神通道，讓孩子在成年後，即使身處低谷，被愛滋養過的心靈，依然有一種免於崩潰的力量；即使挫折不斷，做一些妥協，童年時被植入人性深處的光輝，依然還有剩下的力量去改變現實，成就自我。 有人說，好女人是一所學校。我倒是認為，說孩子是一所學校更為恰當，而在孩子前面是不用加上「好」字的。孩子的降臨，幫我們重新找回了生命的原點，給了我們一次珍貴的尋找自己，走向自己，完善自己的機會，讓我們更加懂得理解和寬容，懂得自律和責任，懂得珍惜和感恩。這個過程，在我看來，就是一個自我救贖的過程。而孩子的成長，又促使我們不斷地學習、思考，增長智慧，逐漸告別昨日的軟弱和偏執，超越自身的局限和困境。可以說，一個成人那份源自內心深處的大愛、慈悲、憐憫，都是需要孩子去喚醒的。而無論是在智力品質方面，孩子所表現出的好奇心、想像力和內在自我成長的動力和能力，還是在心靈品質方面，孩子所體現出的真誠、率性、單純、自我，都是我們這些成人所力不能及的。可以說，孩子是成就父母，幫助父母成長最好的學校。所以說，從生命的誕生來看，是父母造就了孩子，而從角色形成和自身的成長來看，則是孩子成就了父母，幫助我們不斷地完成自我救贖，自我超越。父母和孩子在相互的造就中，實現了有血親關系的兩代人的各自的超越。正所謂，育兒即是育己，和孩子在一起的時光，也是我們自己的時光。 莫忘初心，生命是一段旅程，而不是一場競賽。不要總試圖在途中超過別人或給他人留下深刻印象，而辜負了這段旅程。不論走那一條路，沿路都有它的風景，旅途都有它的體驗。學會享受它，讓人生成為學習之旅、快樂之旅、以及愛之旅。我們要做的，是彼此好好相愛，直到在某個拐角，目送他們遠去。然後輕輕地道一聲：你若安好，便是晴天。�0�2

『貳』 我想找一張父母牽著孩子的手的背影圖片

如圖：

父母從小要給孩子植入分享家務的概念，哪怕是讓孩子幫著拿一雙拖鞋，倒一杯水，都能從小引導孩子成為一個會照顧父母的人。

其實讓孩子做家務，對孩子的成長來說非常有益。

曾有機構做過調查，結果顯示中國小學生平均每天的勞動時間要低於韓國、法國等國家。很多父母覺得做家務是在浪費孩子的時間，與其做家務，倒不如讓孩子多學習一會。

兒童心理學家曾說，孩子做家務有利於大腦的發育，所以我們帶孩子一起做家務，讓孩子在做家務的時候，大腦得到更好發育。

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教孩子做家務的第一步，就是要先教孩子對物品進行取捨，比如孩子的玩具、書本等一些物品。

朋友小麗，就是這樣，她會帶著孩子定期對物品進行取捨。

比如孩子的學慣用品，特別是壞掉的筆、無法用的塗改液、橡皮檫，她都會和孩子一起將這些物品扔掉。

慢慢多次整理後，孩子也學會了取捨， 慢慢等孩子長大以後，再培養孩子對家中物品的取捨。

教孩子對物品的取捨，不僅是在教孩子做家務，更多的是教孩子學會果斷處理問題，不拖泥帶水。

『叄』 背影 抓住感人的一幕,表現父母子女之情 300字

感人的力量從何而來--《背影》瑣談

朱自清的《背影》是平中見奇、朴中見巧的散文藝術精品。它的篇幅不過1500字，寫的是父親送兒子上火車、給兒子買水果這樣普通的事情，用的是平常的字眼，但是，讀著它，你不能不被它所表現的那種父親對兒子至親至愛的感情所深深打動。它為什麼能這樣感人?它那催人淚下的力量從何而來?就來自作品感情的誠摯真切，來自它那既精雕細刻而又返璞歸真的藝術功力。本文擬就這方面作點具體說明。考慮到有關介紹《背影》的文章已經不少，這里沒有必要再作系統分析，所以就來個「瑣談」。

一以當十
父母愛子女之心，無微不至，記敘父母對子女的愛，可寫的事情成千上萬。《背影》作者的父親關心、愛護兒子的事實就比寫出來的要多得多。作者介紹他寫《背影》的情況時曾經談到：「我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。」(《答〈文藝知識〉編者關於散文寫作的八問》，見《朱自清先生年譜》)作者把其他的事實都舍棄了，只寫了背影這一回，尤其是突出了可見性特別強的父親的那個背影，把父親「俯首甘為孺子牛」的摯愛全都凝聚在這個背影里。這個背影，以小見大，一以當十，從中傳達出父子間的多少深情!這一點很像著名的唐代詩人孟郊的《遊子吟》一樣，把母親對即將遠行的兒子的種種復雜微妙的感情全都凝聚在「臨行密密縫」這個形象上。寫了背影，就可見父子感情於一斑，其他事情便不必再寫了。由於寫得集中，感情也就更為濃烈。
父母對子女的愛是多方面的，而且大都在日常細微的事情上十分自然地流露出來。《背影》寫父親送兒子上火車、給兒子買橘子這類平凡小事就很有代表性；通過這些小事寫出的「隨風潛入夜，潤物細無聲」那種父親對兒子的春雨般的愛，更具有普遍意義，很能調動讀者的生活體驗和思想感情。對朱自清散文了解最深的葉老說過：「每回重讀佩弦兄的散文……我常常想，他這樣的經驗，他這樣的想頭，不是我也有過的嗎?在我只不過一閃而逝，他卻緊緊抓住了。」(葉聖陶《朱自清新選集序》，見《文藝報》1982年第5期)。葉老的話很謙虛，但有力地說明了朱自清的散文極易引起讀者共鳴的這一特點。讀了《背影》，你不會不聯想到父母平日對自己的許多鍾愛，甚至有些自己本來不怎麼在意的事情，這時也會浮現出來，令你動心，乃至流淚，甚或慚愧。

構思精巧
《背影》無論記人、敘事、抒情都十分平實，在平實當中蘊藏著極為精巧的構思。
父親的那個背影是全文描寫的焦點。為了寫好這個背影，文章除了對背影作了筆酣墨暢的細致的描寫外，還以背影為中心，前後安排了許多巧妙的襯托與鋪墊。
文章開頭寫父子一同回家奔喪，從表面上看似乎只是為了交代事情的開端，和背影沒有什麼直接關系。其實不然，這個開頭為整個作品設置了暗淡的氣氛，悲涼的環境，父親的背影就是在這樣的氣氛環境中出現的，這暗淡的氣氛，悲涼的環境，與父親對兒子滿腔的溫情形成對照，顯示出父愛的崇高。父親當時正處於奔喪、失業、典賣、借錢這樣「禍不單行」的境遇，然而即使在這慘淡的光景中，父親並不怨天尤人，一如既往愛護著自己的兒子，為兒子做了一件又一件的事情。那都是些怎樣的事情呢?有的並不是非他去做不可的，如送兒子上火車；有的既不是非他去做不可，也不是他力所勝任的，如爬過鐵道去買橘子。但在父親的心目中，這些事都是非他親自去做不可，都是他義不容辭的責任，不做便於心不安。他一一竭盡全力去做了，做得那麼認真、自然，又那樣甘之如飴。比如過鐵道，爬上爬下，明明是那麼吃力艱難，然而做完之後，他「撲撲衣上的泥土，心裡很輕松似的」。為了照顧好兒子，什麼災禍、勞累，他都置之度外了。父親在這千難萬苦的逆境中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的不知要可貴多少倍。這種情況下出現的父親的背影便不同於隨處可遇的普通的背影，而是充滿感情、飽含深意的背影。
父親送兒子上車站一段，從父子兩方面著筆。父親這一面，考慮再三，覺得非親自送兒子不可，兒子那一面呢，卻不盡然，他想的是自己「已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了」，對父親的送行並不怎麼在意，並沒有懂得父親的心思。所以，父親和腳夫講價錢，兒子「總覺他說話不大漂亮」；父親囑托車上的茶房，兒子又暗笑他的「迂」。父親飽經世故，不會不比兒子更清楚「他們只認得錢，托他們真是白托」，但知其不可為而為之，正是愛子心切的緣故。然而兒子卻認為父親的舉動討嫌，以致腹有所非。這自然並非兒子不愛父親，而是做兒子的畢竟不理解父親。後來背影出現，兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作時，終於完全理解了父親對自己的那顆仁愛的心，以致流下淚來。這是交織著感激、悔恨、慚愧的淚。父子在這個過程中內心感情的差異及變化，使文章起伏有致，也顯示出父親背影的感人力量。
父親買好橘子，終於離去，文章至此，似乎可以結束了。可是接下去又寫了一段，寫父親近年老境頹唐的苦況。這一段可以說是對背影描寫的深化。它一方面起到和開頭的氣氛、情調相呼應的作用，反映出父親生活道路的坎坷，透露出當時社會的陰冷，另一方面繼續加強背影的形象。父親晚年，境況不好，待兒子有時不如往日，年老體衰，也不能像過去那樣為兒子奔走操勞，但他那顆疼愛、關心兒子的心並沒有變，「只是惦記著我，惦記著我的兒子」。如果說父親以前為兒子做到了「鞠躬盡瘁」，現在到了晚年，則做到了「死而後已」。兒子在晶瑩的淚光中，又看見了父親的背影，應該說，兒子這時意念中的背影，並不單單是父親往日背影的再現，而且還包含著老年父親的影子，這個背影，寄託了兒子對父親深沉的思念，加深了讀者對全文的印象。

語言朴實
《背影》全用白描記敘事實，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多麼關心愛護兒子，兒子又是多麼感激思念父親，但像「關心」「愛護」「感激」這一類的抽象現成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什麼華麗的詞藻。大朴正是大巧的表現。文中用詞造句都經過認真考究，絕不隨便。如送行那一段：「父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細。」這里的「說定」，如果用「說過」似乎也通，但遜色多了。「說定」不送，後來終於還是送了，實際上是說而不定，很好地表現出父親當時的矛盾心理。「熟識」一詞，說明父親囑托的這個茶房該是靠得住的；「再三囑咐」，表明囑咐茶房遍數之多，不厭其煩，反復交代，惟恐茶房有半點疏漏；「甚是仔細」，表明囑咐內容之詳，把送行中應該注意的細枝末節都提到了。這些用語，強調說明父親已經為兒子上火車作了極其精細、周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親愛子之心躍然紙上。

文質兼美
有一種意見認為，《背影》在藝術上無疑是高超的，但它所表現的不過是親子之愛，雖然真摯，然而格調不高，思想性不強，沒有多大意義。這種意見值得商榷。應該說，《背影》是文質兼美的。
首先，它所寫的是怎樣的父親對兒子的愛呢?從作品中看，這個父親是知識分子，少年出外謀生，奔波了大半輩子，道路坎坷，難免失業，家境清貧，辦個喪事也要變賣典質、借錢還債。寫這樣的父親對兒子真摯的愛，抒發兒子對這樣的父親的感激之情，怎能說是「格調不高」?而且從父親的遭遇當中，也反映出了當時社會的陰冷，這更增強了作品的思想性。
其次，父母愛護子女，子女尊敬父母是家庭生活也是社會生活中值得提倡的道德情操，是人類文明進步的表現。《背影》正描寫了這種道德情操的美。在現實生活中，不尊老愛幼、甚至虐待父母或子女的惡劣行為還遠遠沒有絕跡，《背影》在今天依然可以起到應有的教育作用。文學作品同樣要靠社會實踐來檢驗，《背影》發表至今已經五十多年，仍然具有現實意義，這是對它的思想內容最有力的評價。當然，歷史在發展，人類在進步，在社會主義制度下，父母子女之間的關系也具有了新的社會內容，這是不消多說的。

『肆』 父親的四次背影飽含了什麼情懷

你懂的

『伍』 有些路,只能一個人走,所謂父母子女一場,不過意味著,你們的緣分不斷地在父母的

不要那麼想，換一種想法會讓人高興一些的。親情決定了自己與自己的父母的命運緊密相連的，自己會看著父母漸漸遠去，當自己能夠獨立生活的時候，父母會要求孩子走好自己的路。這就是天下的父母心，都希望自己的孩子比自己強，哪怕只強一點點。

『陸』 所謂父母子女一場，不過是不斷地與速騰目送子女的背影，漸行漸遠

看著他目不轉睛的樣子，這趟真是來對了。