⑴ 十八屆三中全會後，「單獨」家庭（夫妻一方為獨生子女的家庭）可生二胎的消息引發了廣大網友關於「生」與
（略） 試題分析：本文就「單獨」家庭（夫妻一方為獨生子女的家庭）可生二胎的消息的話題展開討論。你希望自己是父母唯一的孩子還是希望有兄弟姐妹？為什麼？屬於議論文，故使用一般現在時的時態。考生可以選擇其中的一種：希望有兄弟姐妹，或者希望是獨生子女中選擇一個進行闡述。可以從有兄弟姐妹的好處，以及獨生子女的劣勢兩方面展開說明。上下文意思連貫，符合邏輯關系，不能出現文章脫節問題。盡量使用自己熟悉的單詞句式，同時也要注意使用高級詞彙和高級句型使文章顯得更有檔次【亮點說明】建議使用諺語：Every coin has two sides來引導出文章中兩方觀點。同時注意使用高級詞彙以及合適的連接詞來連接文章，高級句式中要多運用非謂語到動詞，定語從句等等讓文章更有特色。
⑵ 如何對父母教養方式量表中的獨生子女分析呀，因為有些不用選的，那怎麼用數據處理呢。謝謝
好吧.. 我沒看懂..
⑶ 獨生子女的家庭教育問題研究及對策分析
這個問題很值的研究，一來是獨生子女家庭這么多，群體大就好研究，就值得研究，二是，獨生子女本身就有很多問題，其家庭也同樣存在，很有現實意義。
⑷ 獨生子女的心理特點及成因分析
（一）自負心理。由於父母的過分溺愛和嬌寵，獨生子女成為整個家庭的軸心，父母家人的生活完全圍繞著孩子，怎能不讓孩子自負，產生以自我為中心的觀念？
（二）享樂心理。獨生子女從小嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，事事都由父母包辦代替，極少參加勞動（特別是體力勞動），無從體會勞動的苦與樂，更無從培養正確的勞動觀念。再加上孩子要風得風，要雨得雨，一切都遂心如願，因而，在孩子的意識里，自然就會形成享樂心理。據天津對1500名中小學生的一項調查表明，51．9%的學生長期由家長整理生活用品和學慣用品，74．4%的學生在生活和學習上離開父母就束手無策。有些家長出於對孩子的愛，從不讓孩子插手家務，干一些力所能及的活，甚至還替孩子代做家庭作業。具有享樂心理的孩子，最主要的表現就是，好吃懶做，學習怕累，勞動叫苦，上學逃課，幹活偷懶，拈輕怕重，甚至僱人值日。只知索取，不求貢獻。
（三）孤獨心理。在現代社會，人們競爭激烈，生活節奏快，工作壓力大，家長們為了工作，為了生活，為了掙錢，往往無暇顧及孩子， 「留守孩子」與爺爺、奶奶生活在一起，即使有些家長有時間陪伴孩子，也因「代溝」問題，親子間共同語言不多，難以有效溝通，成為無話不談的知心朋友。而且，家長對孩子的關心和愛，通常更多地表現在物質生活方面，以為孩子有錢花，吃好喝好玩好了，就什麼也不缺了。很少關注孩子的精神生活需求與心理感受。特別是獨生子女，上無兄姐，下無弟妹，孤身一人，更少與同齡人溝通交流的機會，沒有知心朋友，找不到情感傾訴的對象，常常感到非常苦悶、憂郁、孤獨。孤獨的孩子一般性格內向，不好活動，沉默寡言，容易多愁善感。嚴重的孤獨感甚至使孩子產生離家出走、自殺等極端行為。
（四）冷漠心理。冷漠即漠然、冷酷、無情，對什麼都無所謂，沒興趣，漠不關心。大部分獨生子女一生下來就泡在「糖水」、「蜜罐」里，依偎在父母的懷抱里，沒有衣食之憂，沒有患難的經歷，沒有多子女家庭兄弟姐妹之間互相嬉戲、吵鬧、幫助、照顧的手足親情，缺乏集體生活的親身感受。不懂生活之艱辛，世道之變幻，人間之真情。對來自父母的翔呵護和生活滿足，似乎天經地義，他們得之泰然，受之坦然。還有些獨生子女生活在殘缺的單親家庭、離異家庭，自小失去父愛或母愛，缺乏家庭溫暖，憤世嫉俗，冷眼旁觀，傲視萬物。在這樣的環境下成長起來的孩子，如果父母疏忽了對他的情感教育引導，就很有可能形成冷漠心理。
⑸ 調查全面開放二胎政策有什麼目的
為什麼要全面放開二胎政策 根據最新一次人口普查的結果顯示，中國生育率已經降到了1.18的低水平，遠遠低於歐美發達國家和東亞鄰國。如果不能改變這種趨勢，那麼倒金字塔形狀的人口結構，將會成為中國經濟難以擺脫的沉重負擔，甚至形成一系列惡性循環的後果。比如在整個社會呈現出老齡化特點的背景下，有可能導致政府將主要的財政稅收負擔都強加在數量有限的年輕人身上，而在不堪重負的背景下，年輕人也就很難具備創新創業的條件，導致整個社會財富的增長速度有限，反過來又迫使政府只能提高稅率、加強徵收，進一步扼殺中國經濟的活力。 獨生子女身背多重風險 在一些人眼裡，獨生子女是集萬千寵愛於一身的幸運兒。父母甚至包括爺爺奶奶、姥姥姥爺只有這一個寶貝。而事實上，這種獨享的愛既是一份財富，更是一種風險。 一、家庭層面面臨的風險。 1、死亡風險。這並不意味著獨生子女的死亡率更高，而是說，當獨生子女死亡時，其父母因為沒有其他的孩子，其喪失孩子的痛苦更加巨大和難以彌補。 2、病殘風險。獨生子女一旦病殘，不僅自己無法贍養父母，可能還需要父母的照料，給父母帶來巨大的精神壓力和經濟壓力。 3、教育風險。雖然說起來獨生子女獨享了父母的愛和教育投資，可能享受到更加優越的教育資源，但是往往會陷入「獨子難教」的困境。 4、養老風險。獨生子女家庭的養老風險不光包括獨生子女父母的養老，也包括獨生子女本身的養老問題。 就獨生子女的父母來說，只有一個孩子，意味著更有可能更早「空巢」，老來孤獨居住。一旦出現傷病，一個孩子所能提供的資金和照料都相對有限。「421」的家庭結構將使年少時飽嘗寵愛的獨生子女們在中年之後背負巨大的養老壓力。 獨生子女本人，也存在一定的養老風險。一旦父母終老，自己再婚姻不幸，又沒有兄弟姐妹可以相扶持，就成了真正的「孤家寡人」。 二、社會層面面臨的風險。 勞動力供應風險。由於大量獨生子女存在導致少子化程度嚴重，年輕勞動力供應不足。 人口學家：果斷調整獨生子女政策 對於以上獨生子女身背多重風險而言，人口學者易富賢建議，當務之急是果斷調整獨生子女政策，減少今後「失獨」家庭的數量。
⑹ 怎樣用spss分析問卷調查的2個不同變數,例如是否獨生子女與戀愛次數的關系... 用什麼去分析
獨立樣本T檢驗，看一看獨生子女和非獨生子女是否在戀愛次數的平均數上差異顯著。
操作：
analyze——compare means——independent-samples T Test——將「是否獨生子女」拖入右側的「Grouping Varable」欄中，點擊定義變數，出現組1和組2，將你定義的相應數字填寫進去，例如獨生子女是「1」，非獨生子女是「2」，相應填寫1、2即可——然後將戀愛次數題項放入「Test Varable」中，點擊OK，完成。
輸出數據解讀：
第一個表是頻數、平均數、標准差、標准誤的數值；
第二個表是重點：
主要看sig和sig（2-tailed）
如果sig大於0.05，則看2-tailed第一行sig的數據，如果sig小於0.05，則看2-tailed第二行sig數據。
sig小於0.05說明獨生子女和非獨生子女差異顯著，這是看平均數，誰大就是誰高於另外一方。
這么詳細的說明，記得加分哦。
⑺ 試分析應如何做好獨生子女的家庭教育工作。
相信當你面臨這個問題的時候，不是你將要為人父母就是已經為人父母了，能夠意識到這一點就代表你一定能夠解決這個問題。
其實跟子女溝通不是那麼困難，只要多多的跟他心平氣靜的跟他慢慢的溝通，不要著急，現在的孩子有點逆反心理很正常，當年誰沒有呢。
多陪他參加一些戶外活動，體育活動啦，跟他培養共同愛好，有了相同的愛好就有了共同語言，當他遇到問題就會慢慢找你商量的，不要著急慢慢來，不要著急，相信在你的人格魅力之下你們之間的溝通不會有問題的，祝福你。
⑻ 中國家庭的變化
從你的描述來看，中國家庭的變化也是有目共睹的，家庭收入不斷增加，生活質量不斷提高，生活的幸福感也在不斷的提高，所以，家庭的變化還是蠻大的
⑼ 病例分析 個案,女性,19歲,大二學生,獨生子女,父母有工作,家庭支持好。喜歡舞
19歲大二女生獨生子女，父母有工作，家庭環境也很好。通過這一些可以看出來家庭還是不錯的啊。也可以理解為條件還是挺優越的。