帶孝子女對父母影響

⑴ 請問給親人戴孝影響自身運氣嗎

這個肯定不會影響，如果你要迷信的話，那真的就沒有辦法了。

再說了，給親人帶笑這是很正常的一件事，怎麼可能會影響自己的運氣。所以自己沒有必要太在意，太糾結。

⑵ 給朋友父親戴孝對自己家人好不好

無血緣關系披麻戴孝可以嗎？
答案是不可以的，如果無緣無故坡麻戴孝據說傷一方主人，傷丁，傷財，會帶給一方霉運。

⑶ 沒給老爸帶孝是不是很不孝心

生前多陪伴父母比死後帶孝強百倍，現在社會的價值觀太不好了，父母生前不看他們，死後卻大辦特辦喪事，好像自己多孝順似的！這種現象該改正了。

⑷ 兒子帶孝要忌諱什麼

兒子在戴孝期間，穿的衣服不能有紅色。
在古代，中國的葬禮儀式有停屍一說，即人死後要在家中停留三天、五天、或七天不等。停留的時間都是停單不停雙。這一習俗一直延續至今。
在古代，有居喪制度。居喪是孝子們在親人去世後的一段時間內，在生活等各方面的節制。以此來表達對逝者的哀悼、思念。
傳統習俗認為，嬰兒出生之後三年不離母親的懷抱，時刻需要父母的照料，父母故去後，兒子也應該還報三年，即居喪三年。
居喪三年內，孝子不能在家居住。需要為父母守墓。在父母墳前搭個小棚子，穿孝服，睡草席、枕磚頭土塊，以此表達對父母的懷念。
守墓禁忌：不能外出應酬，不能在家居住，不能飲酒，不能吃肉，夫妻不能同房，不能洗澡，不能剃頭，不能更衣，春節不能貼紅對聯。
隨著社會的進步、發展，例如，理發、更衣、洗澡等已經不能滿足社會發展的需要，可以進行改變，但是，三年之內，過年不能貼紅對聯一直延續至今。

⑸ 給婆婆帶孝對自己的父母有影響嗎

我覺得沒有什麼影響啊，就算是你的婆婆的話，那也是你的父母啊，對他們來說，你也應該要盡孝的呀。

⑹ 談談父母對我的影響我對老人的孝心,孩子對我的孝兒範文。

孝心是孩子做人的根本
親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什麼樣的人呢？做孝敬父母的人，做誠實正直的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。其中教孩子孝敬父母是最主要的，是一切道德的基礎，是做人的根本。
我們所看到的「奇怪」現象
曾經有這樣一件事情讓我印象非常深刻：有一位家長和我交流，(她孩子孩子已經14歲了)，她說：「我的孩子可機靈了，每次吃雞的時候，她總是先挑兩個雞腿在自己的碗里，然後在和大家一起來吃雞的其他部分。」這位家長在講這句話的時候，語調中無不透露出自豪和驕傲，她的孩子真是「聰明」呀！其實在其他的家庭生活中，常常可以看到這樣的情景：吃過飯後，孩子扭頭看電視或出去玩，父母卻在忙碌著收拾碗筷；家裡有好吃的，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙後，百般關照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。凡此種種，值得憂慮。現在的孩子都是獨生子女，全家人對他(她)百般疼愛、千般關心、萬般呵護，使孩子不自覺地養成嬌慣、任性、懶惰、自私的不良習慣。試想一個人連父母都不愛、不敬、不孝，怎麼會愛朋友、愛同學、愛老師，成為一個人格健全的人呢？面對以上種種現象，不禁令我深思：尊敬長輩，孝敬父母是中華民族的傳統美德，有無孝敬父母的習慣，不單單是子女對父母的關系，其實質是一個能否關心他人的大問題。在家裡能養成孝敬父母的好習慣，到社會中，才有可能做到關心同事，也才有可能做到對祖國的忠誠。因此，我覺得千萬不能忽視培養對孩子孝心的教育。於是，針對我班的以上情況，我利用適當的時機對幼兒進行了「尊敬長輩，孝敬父母」的傳統美德教育，使幼兒繼承中華民族的優良傳統，養成孝敬父母的良好習慣。
注重家庭與學校的配合

孩子的第一任老師是父母，第一個教育環境就是家庭，因此，我注重與家長的聯系，希望家長應多給幼兒盡孝心的機會。通過家庭與學校的配合，久而久之，孝心就會在幼兒身上紮根了。
1、身教重於言教
家長與孩子的交往是一對一的關系，對家長的言行，孩子看得很清楚。因此，父母在言行方面應為孩子做出孝敬長輩的表率。如當家中有老人生病時，父母應主動為老人捶背、穿衣、做飯、喂葯；當老人愁眉不展時，父母應熱心地向老人問長問短„„天長日久，父母的一言一行會深深打動孩子的心，「父母，孩子最好的老師」。孝心就是這樣學會的，就是這樣傳遞的，孝心就是在父母的榜樣下養成的。因此，要想培養孩子的一顆孝心、懂得愛，父母首先要以身作則，要做孝敬長輩的楷模，因為「身教重於言教」。
2、學會感恩
要讓孩子學會感恩。感恩源於良心、良知、良能，這是孝心的親情基礎。然而，感恩這種情感不是自然而然產生的，必須通過教育。做家長的應有意識地讓孩子體會父母的辛苦，體會父母掙錢養家的不容易，體會父母對孩子的愛，體會父母也同樣需要孩子的關心和愛。因此父母不妨經常給孩子講講自己一天的情況：起床、做飯、洗衣服、整理家務、上班等，讓孩子體會到自己如何關心孩子，如：孩子生病了，父母怎樣心疼，怎樣整夜地不睡覺護理孩子„„細節最能感染人。知恩就要感恩，感恩就要報恩。要讓孩子從小養成關心父母、體貼父母、愛護父母的好習慣，如為媽媽梳梳頭，給爸爸捶捶背等等。
3、隨時利用身邊的小事對孩子進行教育
日常生活中，身邊的許多小事隨時發生，而這時正是對幼兒進行孝敬教育的良好時機。如：上下樓梯時，看見爺爺、奶奶拿著許多東西吃力地走，家長應有意識地讓孩子幫助拿東西；在公共汽車上，看見有抱小孩的阿姨或老人，家長應示意孩子讓座；下班回家時，看見孩子自顧自己玩得開心，父母要主動請孩子幫忙拿包、遞鞋等。平時教育孩子要關心父母的健康，要幫父母分擔憂愁，要幫助父母做家務。當孩子不會時，父母要耐心地教，孩子做錯事時，不要橫加指責，孩子做得好時，要多表揚鼓勵。孩子只有在親身實踐和體驗中才能體會到父母的辛苦，嘗到為別人付出的快樂。當孩子「父母養育了我，我應當為他們多做事」的觀念逐漸形成時，孩子就有了一份生命的義務感和責任感。這樣，習慣成自然，從小養成的不良習慣長大了也是難以改變的。培養子女的孝道，得從身邊的這些小事抓起，事情雖小，但對幼兒的孝敬教育培養意義卻不小。 4、制定家規：獻給父母「八心」
（1）、經常問候，給父母舒心；
（2）、少說多做，給父母省心；
（3）、誠實守信，給父母放心；
（4）、勤奮上進，給父母開心；
（5）、虛心好學，給父母稱心；
（6）、寬容豁達，給父母順心；
（7）、誠實坦盪，給父母真心；
（8）、持之以恆，給父母安心。
相信只要我們教育孩子朝著「八心」的方向努力，到那時侯，我們的父母將會綻開笑臉，生活定會更加燦爛。
5、重視「親情教育」，豐富孝敬的內容。
家長要與孩子多交流、多溝通，共同做游戲，共同搞活動：親子共讀一篇文章。如:孝心無價；親子共唱一首歌。如：《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》等；親子共誦一首詩詞。如：《遊子吟》、《媽媽的雨季》、《媽媽，我的守護神》等；在親子互動的活動中，不僅可以盡情地享受天倫之樂，而且可以在潛移默化中使孩子養成孝敬長輩的好品德。
幼兒孝心的培養屬於德育的范疇，而德育是一個循環往復、長期的發展過程。我們必須牢牢抓住幼兒這一時期身心發展的特點，精心培育，言傳身教，讓他們由被動不自覺地模仿行為變為主動自覺的行動，讓中華傳統美德—孝心在當今獨生子女身上發揚下去，永不泯滅。

⑺ 家裡老人去世，會影響兒女的運氣嗎

去世有很多種 只有善終 沒有任何痛苦的死去 才是最正常標準的 生病 災禍而走的 都管叫橫死 屬於不正常

運氣差屬於個人業報為主 破財消災 福兮禍所伏 禍兮福所倚 算好事 破相才比較悲

如果有夢到去世的親人 說明他們還在受苦 可以超度他們 一切福田 不離方寸 一心向善 禍不來集 欲知前世因今生受者是 欲知後世果 今生作者是

聯系不是沒有 也不是全有 不好說 總之少殺生 多放生 多布施 多行善 有舍必有得 人到無求品自高啊

1. 政治最高境界是無情；2.佛學最高境界是無字；3.道學最高境界是無極；4.哲學最高境界是無知。5.音樂最高境界是無詞；6.事業最高境界是無悔；7.人生最高境界是無欲；8.處世最高境界是無名；9.幸福最高境界是無求；10.祝福的最高境界是無聲。

⑻ 給自己父親戴孝對自己身體好嗎

如果父親去世了，按照風俗，給自己父親戴孝是兒子應該做的。不應該先想自己的事情，你記住一點，父母在的時候，對父母孝順是最大的孝順，凡是對父母孝順的都會長壽。

⑼ 戴孝有什麼禁忌

親人逝世，戴孝期間有哪些禁忌呢？雖然人們不願意談論死亡，但畢竟生老病死是客觀存在，誰也躲不過。所以是很有必要了解一下喪葬習俗禁忌的，以便避開禁忌，遵從習俗。

五、守孝期間，子女忌參加娛樂活動。古時候父母去世，子女要一般要守孝三年，在這三年守孝期間，不可以舉行婚嫁之事，也不得舉行吉慶之事。古代講究「以孝治天下」，做官的人，不論官做得多大，父母去世後，都要請假回祖籍守孝，稱為「丁憂」。如果官員不回鄉守孝，就可能受到御史彈劾，受到處分，嚴重者甚至會永不錄用。如果官員在丁憂期間，有嫁娶、生子、分家、作樂等行為，都被視為不孝，也是會受到彈劾的。現代社會，很多人們將守孝時間縮短，為一年甚至更短，但是都忌諱子女尋歡作樂。

⑽ 給別人父母帶孝對自己父母好不好

一般情況下是沒有什麼說法的，實際上也只是一個做法而已，不能代表什麼。

畢竟每個地方的風俗都不同，所以建議你問問身邊的老人。