Ⅰ 急需一篇有關城市獨生子女家庭養老的文章，謝謝
421"家庭迎面而來 [wzxcb 發表於 2006-5-6 22:40:00]
《中華文摘》文章：「421」家庭迎面而來
獨生子女進入婚育年齡
「421家庭」，即一對獨生子女結婚生子後，他們的家庭結構，4個父母長輩、1個小孩和他們2人。在可以預見的將來，中國四世同堂式的家庭「金字塔」迅速演變成「倒金字塔」的家庭結構，「421家庭」將成中國社會新的家庭主流。伴隨著「新家庭」的出現，整個中國傳統家庭關系將被顛覆。
專家擔心，這將使家庭功能式微和社會傳統結構解體，因為嫡親數量的減少，將直接危及中國延續數千年的親族網路及其社會倫理觀念。與此同時，社會急劇老年化，而獨生子女贍養負擔的加重，則將直接考驗中國即使是10年後都仍然很不健全的社會福利體系。
「421家庭」所代表的新家庭，一方面，躍然呈現出所謂現代化生活的全新局面，另一方面則意味著：中國家庭正處於社會新游戲規則的關鍵時刻。
重新洗牌的中國家庭
整個中國正處於一個從「金字塔」到「倒金字塔」結構的家庭傳統架構迅速斷裂的時代。由此而生，經濟投入方向變了，如今全部堆壓到「1」的身上；家的經營方式變了，如今家的重點從傳統文化傳承轉到經濟投資理財上。
25歲的劉娜去年生下了一個女寶寶，然而在寶寶剛滿6個月的時候，劉娜就回到自己的公司上班，把孩子留在家裡讓父母照顧。
生活在另一個家庭的陳正嘉在結婚前還是北京某電信公司里的一個快樂的寬頻安裝工人，結婚以後，他清楚地看見自己生活的變化：「突然間又要當老公又要當爸爸，還要當一個好兒子，我不能再像以前那樣過一天是一天了。」
劉娜與陳正嘉有一個共同點——他們都是1978年施行「計劃生育」國策後的「獨生子女」，和幾乎所有中國的第一批獨生子女一樣，正開始書寫一種和上一代人截然不同的家庭生活。他們在這種全新的家庭模式里，實踐著自身的生活理想，同時也讓我們看到了新一代人中國家庭的困惑。
有人說，「421家庭」是7張牌，其中4張是大牌，但每張都不能輕易丟，1張是王牌，更是絕對要保住，還有2張是關鍵牌，沒這2張，整組牌都成一盤散牌。張張重要，張張不能丟棄，但現在卻要重新洗牌了。
「421家庭」接管未來
劉娜是一家勞務公司的白領，她的老公則是一名公務員。兩個人都是獨生子女，他們的家庭結構由4個長輩、1個小孩和他們2人組成，是典型的由兩個獨生子女支撐起來的家庭。雖然這么早就結婚、生子，但劉娜認為自己的選擇還是正確的：「趁父母身體情況還好的時候，把孩子生下來還可以給他們照顧。如果拖個三五年，又要照顧父母又要照顧孩子，就麻煩了。」這是目前「421家庭」中的「2」的普遍想法。
相比劉娜的家庭，陳正嘉的家庭經濟條件顯得並不那麼寬裕。他和妻子都是一般的員工。陳正嘉每周一到周四把孩子放在自己家裡，讓自己的父母照看，每周五到周日則把孩子帶到岳父岳母家。如果我們兩個年輕人能夠自己帶小孩就好了，但我們得抓緊掙錢啊，要不就養不起小孩了。」
「一切為了孩子。」這個「1」仍然是家裡的重心，在采訪中，傳統的哺育後代的方式並未因1970後或1980初的年輕人有反叛心理而將這一規則破壞掉，一旦他們成家、立業、育子後，他們也體會到了上一輩人的良苦用心。孩子是未來，但在父母眼裡，自己還是孩子，「421家庭」中的「4」在分擔這個家庭的壓力。但老人是依賴也是這種家庭結構中最大的不穩定因子。如果再過10年，誰來給老人養老就成了擺在他們面前的難題。
擺在陳正嘉面前的矛盾，不僅是「養不起孩子」的憂慮，還有「養不起父母」的危機。陳正嘉的父母和岳父岳母都是退休工人。除此之外，陳的爺爺奶奶仍健在。這不只是陳正嘉面對的，整個中國亦正處於這樣一個從「金字塔」到「倒金字塔」結構的急速變化的社會中。
中國新家庭，重新洗牌
在大部分獨生子女看來，父母幫自己帶孩子，是一件幸福的事情。但他們同時擔心父母用老一輩的育人方式來帶小孩會影響孩子的成長。
陳正嘉的父母帶小孩時只管吃喝拉撒，其他方面卻幾乎不涉及。陳的妻子曾經買了一盤莫扎特育兒音樂的磁帶回家，交待公公婆婆平時經常放給孩子聽，結果老人們常常忘記了這件事情，也不相信「聽音樂也會變聰明」的說法。
劉娜的公公婆婆雖然都是受過良好教育的公務員，但兩代人在價值觀念、行為取向、思維方式上總難免有許多互不認同或缺乏理解。雖然是獨生子女一代，但在撫育子女方面，每一對年輕的父母都不可能放棄對孩子人生觀價值觀的影響，都希望通過自身的潛移默化來實現對孩子人生觀價值觀的塑造。
對於後一代教育方式的沖突也許比較容易化解和迴避，但在家庭的經營方式和生活方式上卻容易引起新的沖突。另一個「421家庭」的決裂正是如此：南京的一名會計小徐就在結婚後不久離婚了，原因是無法容忍公婆對老公的「溺愛」。她丈夫小吳有兩個月沒工作，天天拎著包去網吧打游戲，時間長了，小徐就忍不住說了他幾句。「當時被他媽聽見了，他媽就破口大罵：『我的兒子，我養他，我養他出去打游戲，要你管？』。」現在，小徐與小吳雖離異，但因為小孩的關系，仍「同屋分居」。
不管怎麼說，27年前的計劃生育國策決定了「421家庭」將取代現有家庭模式， 「2」們能否充當社會生產的加速器、能否扛起家庭生活的重擔，尚需要繼續磨練。隨著這種全新家庭結構的產生，他們在家庭理財和投資、人生目標和規劃、社會人際交往上都正在進行著全新的洗牌，因為，整套社會游戲規則都已經變了。
Ⅱ 您好，我想寫一篇關於計劃生育獨生子女幸福一生的作文，但我毫無頭緒，我想請教一下您，謝謝
在我們的身邊，有這樣一個同學，他家境貧寒，他沒有父母的疼愛，只有多病的奶奶與他相依為命，雖然他的身世很可憐，但他那種在困難中仍然自強不息的樂觀精神和對奶奶孝敬的行為讓他成了我們學習的榜樣，他就是馬鵬飛同學，一個普通卻讓人敬佩的小學六年級學生。 幾個月大就成了孤兒，只有體弱多病的奶奶；幾歲大時候糖尿病奪去奶奶的雙眼。從此，他每天早上5點到晚上10點學習，還要來回跑四公里為奶奶做飯；放晚學第一件事就是帶奶奶出去逛逛，為奶奶按摩，給奶奶打針，在8歲時候，還為奶奶過生日。 和馬鵬飛比起來，讓我在感動之餘更多的是看到了自己的不足。我的家庭生活是幸福的，自小在父母的呵護下長大，爺爺奶奶更是視我為掌上明珠，而我卻經常讓他們傷心，尤其是對奶奶，心情好時還可以，心情差時遇到她關愛的詢問也會表現出不耐煩的樣子，甚至大喊大叫，完全不顧及她的感受，並且還和她頂嘴。好多次了，看到奶奶很傷心，默不作聲，然後無奈地做起家務。 親情是豐富情感世界中最朴實、最珍貴的感情，友情、愛情等感情所不能相比擬的，每個人都應該珍惜我們身邊的親情。此刻，我想到了汶川大地震，在地震中那些真誠的親情至愛場面又一幕幕出現在我的眼前：哥哥背著妹妹赤足行走20多公里的路，只為讓她到達安全地帶；那位攬孩子入懷，在手機上留下一句「親愛的寶貝，如果你能活著，記住我愛你」的媽媽；那個吮吸著死去母親的乳頭，甜甜睡著的嬰兒……誰能不為他們動容？誰能不被這份偉大的親情震撼？ 感謝馬鵬飛，他對奶奶的孝心讓我意識到了自己的不足，我知道我該做些什麼了。奶奶，對不起！我會用實際行動來證明我有多麼愛您！多麼尊敬您！ 夜晚，一家三口從奶奶家回來，慢慢地走著—— 因為早上在家中不小心踩著了釘子，便嚷著要爸爸背我回家。爸爸俯下身來，我趴在爸爸的背上。爸爸緩緩地站起來，用 手托住我的臀部，向上聳了聳肩。 我趴在爸爸的背上，隱隱聽到爸爸那有節奏的呼吸，也隱隱觸摸到爸爸的心跳，感到一股深深地安全感。 那麼寬大的肩膀、那麼濃的父愛一直徘徊在我的身邊，圍繞著我們父女倆。 月光、燈光把我們的影子拉得好長，好長…… 媽媽，您和爸爸是在世上對我最好的人。在生活中我不能失去您們其一。您們為我付出了所有心血，可我卻不知道您們對我的愛。 記得我第一天上學，您叫我起來，我卻不聽,好不容易把我叫起來我又嚷嚷 ：「哎呀，你怎麼笨手笨腳的！」這時爸爸端來一杯熱牛奶，我又發牢騷了：「天天喝牛奶，我快變成奶牛了。明天我要喝阿華田！」，，， 聽您說：「我小時侯沒人養，您只好帶著我上班。我呢，也挺乖的，不哭也不鬧，但日子久了，帶著我不太方便了，於是又讓爸爸帶著我，爸爸把我放到車座上，我很會暈車。無奈之下，您把我交給奶奶，奶奶不要我，又把我送到外婆家,不過外婆一家又很忙。就這樣，您辭去工作，全職把我撫養到進了幼兒才安心。」您們總是為了我考慮，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。 媽媽，我知道您們養我很辛苦。我除了讀書，還是讀書，才能報達您們的養育之恩。長大了，我一定要好好地孝敬您永遠，永遠…… 只是個參考，自己合一下！
Ⅲ 作文：獨生子女的感受 怎麼寫啊啊
希望可以幫到你 呵呵
我是一個獨生女，沒有兄弟姐妹。因此，從小便過著養尊處優的生活。在父母眼裡，我是乖乖女；在外人眼裡，我是好學生。然而，我內心的孤獨、寂寞又有誰能體會？
父母常說，不知為何，我現在看事情總喜歡看那灰暗的一面。其原因，我想大概也與這「孤獨」有關吧！當人們都在贊嘆煙花綻開的眩目，我卻低聲感嘆它落敗後的頹廢；當人們都在流連城市中的車水馬龍，我卻暗自欣賞城市那褪盡鉛華的衰老。因為孤獨，所以我的筆下流出的總是哀傷的文字，描出的也總是凄美的圖畫。因為孤獨，媽媽說我顯得少年老成，過於成熟。
當然，我的寂寞從不在眾人面前表現。在陽光下，我揚著笑臉對每個人say「Hello」，可到了夜晚，看到那清清冷冷的夜空，卻又忍不住潸然淚下。想到自己總是無所事事地打發時間，可是內心的空虛卻一次次無情地吞噬著我的靈魂，無能為力，只有心碎。似是折斷雙翼的天使，找不到幸福的方向。前面是一片迷茫……
沒有人知道我的內心，包括我自己。我討厭憂郁，也不喜歡哀傷，但它們卻總像夢境一般纏繞著我，無法掙脫，直至窒息、夢醒……也許孤獨，只有孤身一人時才能體會吧！可為什麼，寂寞選中的那個人卻偏偏是我！
媽媽特意將我的小屋的燈光設置為暖融融的桔色，她大概也是想在不知不覺中溫暖我的心吧！可不知為何，那小屋卻總是清清冷冷，我也總覺得它冷徹透心。也許心冷，所以看一切都覺得沒有溫度吧（枉費她的一番苦心）！
心雖冷，卻不是沒有受傷過。「我的等待輸給了我的寂寞，我的寂寞是綻開在掌心最凄美的花朵」。攤開兩手，我一無所有。也許真的知音難尋吧，總也找不到共鳴。有時雖然會「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，但我總也停不下匆匆的腳步，去回頭看那逝去的風景。受傷的心，待到夜幕籠罩下獨自舔舐，不願讓他人看我寂寞，看我孤獨。
不是沒有試過要打開心房，可每每卻是屢次受傷，於是，封閉自己，如蠶蛹，一層層地包裹，嚴密地防護，終不再受傷。可那心，卻也漸漸冰涼。其實，我真的不喜歡，不喜歡這樣的生活，甚至厭惡。可又有誰能替我，能幫我打開心房，溫暖它，融化它？
「我的等待輸給了我的寂寞，我的寂寞，是綻開在掌心最凄美的花朵」……
Ⅳ 作文:《獨生子女的成長歷程》 600字 快啊！急急急！
小時候的我很乖，傻傻的。幼兒園的時候，放學了。 上小學的我覺得自己默默無聞，誰都不會注意到自己。我也沉浸在自己小小的幸福中。和自己幾個要好的朋友一起上下學，一起吃好吃的，一起玩好玩的。記得那時我們會去市裡參加各種各樣的跳舞比賽，比賽時穿的衣服到現在還在，放在櫃子里。以班級為單位的校內比賽的化妝很有趣。短發的我也能被弄成長發。什麼材料能用的都會使上。比如棒子使頭發橫向的瞪起來，還有方便麵的盒子改裝成新疆女孩的帽子，真是什麼招都使上了，算是DIY吧，現在想來挺搞笑的。 小學時就成天期盼著能快點離開這個讀了五年的小學，去別的地方過過新鮮的生活。六年級的時候終於如願了。我們的六年級是在初中讀的，那裡的老師要抓初中生的學習，沒時間照看我們，我們就像被放養的羊，度過了本不該輕松的小學畢業的最後一年。
進入初中後，我對我自己徹底改觀了。雖然好勝心強，但是我覺得自己永遠不會是佼佼者，比不過人家。可是初中班主任在一開學誰都不認識誰的時候就叫我當班長，並且在第一次月考前對我考開玩笑的說，年級段前十總是要的。那時的我一驚，覺得老師太看得起我了，我覺得自己實現不了，但是我又不想讓老師太失望，就很用功的看書，結果年級第四，oh my lady gaga，我都不敢相信自己還有這潛力。此後我就認真學，我會覺得這是次僥幸，但我也相信只要我努力不會比別人差的。我覺得初中的老師是自己遇見的老師中最好的。
（少一百字不會看出來的）
Ⅳ 英語作文《獨生子女幸福還是有兄弟姐妹的孩子幸福》
我覺得大家都是那麼的幸福，畢竟都有自己的爸爸媽媽，自己的親人朋友。每個人都有每個人的想法與生活方式，我們的幸福是對比不了的。媽媽拿買了一塊錢的糖回來，是幸福；爸爸買個玩具回來，是幸福；一家人一起吃飯、看電視，是幸福；一家人過年過節在一起，是幸福。
所以說，無論是獨生子女還是有兄弟姐妹的孩子我都覺得是挺幸福的！
I think everyone is so happy, after all, has its own mom and dad, their relatives and friends. Everyone has each person's idea and the way of life, our happiness is contrast. Mom bought a dollar and the sugar back, is happiness; Father bought a toy back, is happiness; The family dinner, watch TV, is happiness; The family holiday together in the New Year, is happiness.
so, whether single children or have brothers and sisters children I think is pretty happy!
Ⅵ 作文《獨生子女幸福還是有兄弟姐妹的孩子開學》
我覺得大家都是那麼的幸福，畢竟都有自己的爸爸媽媽，自己的親人朋友。每個人都有每個人的想法與生活方式，我們的幸福是對比不了的。媽媽拿買了一塊錢的糖回來，是幸福；爸爸買個玩具回來，是幸福；一家人一起吃飯、看電視，是幸福；一家人過年過節在一起，是幸福。
所以說，無論是獨生子女還是有兄弟姐妹的孩子我都覺得是挺幸福的！
Ⅶ 關於一個家庭獨生子女的幸福和孤獨 英語作文
of the Chinese people think that a family with one child is better than those with more children. For one thing, many people will try their best to achieve career success and have little time to care about their children; for another, if they only raise one child they can afford better ecation for the child.
But there are also some negative views about the one-child family. They think it is better to have a big family. Everyone in the family can help each other when they have difficulties. What is more, the more children they have, the better life they will live when they grow old.
Ⅷ 以『獨生子女是否幸福』為主題討論的英語作文
One-child
Family
Most
of
the
Chinese
people
think
that
a
family
with
one
child
is
better
than
those
with
more
children.
For
one
thing,
many
people
will
try
their
best
to
achieve
career
success
and
have
little
time
to
care
about
their
children;
for
another,
if
they
only
raise
one
child
they
can
afford
better
ecation
for
the
child.
But
there
are
also
some
negative
views
about
the
one-child
family.
They
think
it
is
better
to
have
a
big
family.
Everyone
in
the
family
can
help
each
other
when
they
have
difficulties.
What
is
more,
the
more
children
they
have,
the
better
life
they
will
live
when
they
grow
old.
In
my
opinion,
it's
enough
for
a
family
to
have
one
child.
Nowadays
population
expansion
is
one
of
the
most
serious
problems
in
the
world.
Population
expansion
contributes
to
a
series
of
problems:
shortage
of
natural
resources
and
food
supply,crowded
cities
and
high
rate
of
unemployment.
Some
day
the
earth
will
be
too
crowded
for
people
to
live
in.
獨生子女家庭
大多數中國人認為家裡一個孩子比多個孩子更好些。一方面，大多數人努力在事業上獲得成功，沒有時間去照看孩子；另一方面，如果他們僅僅撫養一個孩子，那麼這個孩子能得到較好的教育。
但是一些人反對一個家庭只有一個孩子。他們認為還是大家庭好，在遇到困難時家庭成員可以互相幫助。更重要的是，當他們年老時，孩子越多，他們的生活就越好。
我的觀點是家裡有一個孩子就足夠了。現在人口膨脹是世界上最嚴重的問題之一。人口膨脹導致一系列的問題：自然資源和食物來源的短缺、城市的擁擠以及高失業率。將來地球太擁擠了，人們就無法在地球上很好地生活。
Ⅸ 徵文"獨生年代"怎麼寫
獨生年代
時間已經跨越了2007，迎來了2008這個鼠年。新年中總要走親訪友，我想，我們喜歡串門，有一大部分原因是有哥哥姐姐弟弟妹妹和我們玩耍。現在是獨生年代，有喜有憂。
獨生之喜——蜜糖之愛
跟其他所有獨生子女一般，我曾有過世界上最幸福、最甜蜜的童年時光，被家裡所有的大人無微不至地圍繞著，當著一切以我為中心的「小公主」。媽媽喜歡叫我「寶貝」，我也喜歡在這時候趁機撒撒嬌。媽媽總說我都12歲還像2歲小孩。可是我喜歡這種感覺，我就是媽媽的蜜糖，媽媽的棉襖啊！媽媽也把所有的愛都給了我，母女之間的關系親密無間，多好啊！如果有了個兄弟姐妹，媽媽的愛就要分給別人了，那……真不敢想像！
獨生之憂——孤獨無助
雖然獨生子女擁有父母百分之一百的愛，可是他們也有苦衷啊！這些又有誰知道呢？我知道媽媽以前的同學都住在一塊兒，要問題目，幾步路就能問到。我們現在有了電話，可是不僅沒有當面問方便，而且還要付電話費。先不說這些，我們現在孩子眼睛不好，歸根結底還是沒什麼玩的游戲。除了電視電腦，還有誰是我們的最好的玩伴呢？總是說我們現在幸福，可是，我們的負擔，我們的壓力，誰有明白啊！
獨生之害——任性嬌慣
蜜糖里泡大的我們沒有吃過自然災害的那種苦，腦海中沒有一絲一毫貧困的影子；父輩們把所有的情和愛都凝聚到我們一人身上，以至於對我們嬌生慣養，百依百順，逆來順受；這一代獨生子女成家立業，大都依賴上一輩勤儉持家積攢的家產，有的爺爺奶奶甚至為孫輩們置好了家業；新一代獨生子女的任性、嬌慣、奢侈比年輕的父輩有過之而無不及……這一切，這一切，又說明了什麼？
看了這些，你一定會有所感觸吧！我們是中國的未來，但我們每個人背著世界上最沉重的包袱和美、日等強國的同齡人賽跑，其結果，是縮小距離還是拉大距離？
獨生年代小結
現在是獨生年代，獨生子女有喜有憂，不能盲目地說現在這個年代幸福，但也不能片面地理解。2008，也是一個獨生年代，但是我衷心地希望，獨生子女的憂愁能少一點兒，快樂能多一份兒，願有喜有憂的獨生年代越來越快樂！
Ⅹ 關於獨生子女引發議論的作文800字
俗話說，授之以魚不如授之以漁，給你說下方法吧：
觀點：
（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性
命題由所提供的材料和寫作的要求兩部分組成。
先看所提供的材料。
通讀所給作文材料，核心話題就是「獨生子女」，各方對「獨生子女」問題發表看法，可以分為四種觀點：
（1）國外權威雜志研究發現，獨生子女一代「互信程度較低，情緒上更悲觀，更傾向於規避風險，更喜歡穩定的工作」； （2）有的說，中國的獨生子女受到父母的溺愛，自私自利；有的甚至稱其為「垮掉的一代」；
（3）但也有的認為，獨生子女在享受家庭全部資源的同時，也承擔著全部希望，壓力更大； （4）中國學者的一項研究則表明，「獨生子女在人格開放性、生活滿意度、外向性和情緒穩定性方面更好」。
再歸類，可以概括為兩類：
其一，合並（1）（2），是從反面看獨生子女，揭露獨生子女心理、性格、思想等品質方面的缺點，「自私自利」，不「信」任人，「悲觀」，喜「穩定」怕「風險」，甚至稱其為「垮掉的一代」；
其二，合並（3）（4），是從正面看獨生子女，肯定獨生子女心理、性格、思想等品質方面的優點，「開放」「外向」，「滿意」「穩定」，「承擔」「希望」和「壓力」。
最後，材料後面還有一個省略號，允許考生對「獨生子女」話題有不同於以上的新思考新看法。
再看寫作要求。
第一個要求：「這樣的議論，引發了你怎樣的思考或聯想？」
「這樣的議論」自然指對「獨生子女」問題發表的種種看法。要說「引發你怎樣的思考或聯想」，也自然是要求考生對「獨生子女」種種看法進行思考和評析，表明自己的認識和觀點。當然也允許以「獨生子女」現象為基點進行「聯想」引申。考生可以同意四種看法，也可按材料尾的省略號表達自己的新見解。體現了較好的開放度。
第二個要求：「必須在上述材料內容範圍內」。
有此明確要求，限定為就核心話題「獨生子女」問題談看法。這體現「材料作文」和考場選拔性作文的限制性。
第三個要求：「自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），不少於800字。」
這個要求，是普適性要求，體現開放性
第一段，引述材料後，以最後一句「獨生子女的喜與憂只有我們深有感觸」點題，從身為獨生子女的角度，現身說法，「只有」二字顯出當仁不讓、以證視聽之氣魄。 第二段，段首句為分論點：「獨生子女，獨享與孤獨的雙重『享受』。」分論點說「獨享」與「孤獨」雙重享受，承應總論題「喜與憂」，同樣展示了該考生辯證思維的品質。然後論述，由「獨享」到「孤獨」，情感真切，對「分擔苦痛的兄弟姐妹」的「渴望」，令人動容。
第三段，同樣段句為分論點句，脈絡清晰。「獨立與壓力」雙重體驗，同樣體現辯證思維。但論述中，「學會獨立」與「承擔壓力」，如何對應「喜」與「憂」，並沒有說清楚，扣題說理不如上一段。 第四段，由「喜與憂」的現象進一步「深思」，論及獨生子女如何「更好的發展」，是對前面的遞進提升。而且措施明確，一是父母方面正確的教育，二是獨生子女正確的心態，三是社會的理解，三方面共同努力。觀點明確而有條理，簡潔有力。
第五段，駁「垮掉的一代」觀點，揚「充滿希望的朝陽一代」，鏗鏘有力地作結。