教育獨生子女的關鍵是什麼讀後感

⑴ 對於獨生子女的教育，要注意哪些方面

因為成長環境的影響獨生子女會有這樣的問題。為了不讓獨生子女家庭陷入尷尬的境地，獨生子女的教育方法，可以列舉如下獨生子女的教育方法。父母的美好願望、希望和理想往往集中在獨生子女身上。然而，為兒童所做的努力應該基於對兒童能力、天賦和興趣的現實分析。目標和期望太高，只能讓他們無所適從，導致苦澀自憐的結局。

父母必須安排一些完全由自己分享的特殊活動，不包括孩子。這些活動應該與各種面向兒童的活動相平衡。如果父母把所有的時間都集中在孩子身上，婚姻生活的結構就會被削弱，遭受痛苦。在教育孩子的過程中，一定要有一致的紀律要求。認為嚴厲管教孩子會讓孩子反過來對付自己是有害的。其實，不怕因為管教而失去孩子的愛的父母，是可以贏得孩子的愛的。獨生子女的父母往往因為贏得孩子的好感而無意識地競爭。父母必須避免這種競爭，否則處於這個位置的孩子會通過操縱大人來控制父母和其他長輩。

⑵ 我們怎樣做父親讀後感

[我們怎樣做父親讀後感]孩子的教育問題是家長最關心的問題，孩子的健康成長也是家庭的重中之重，當前社會背景下，教育體制及學校管理不盡完善，道德的缺失也是社會問題，更是教育問題，這一代孩子大多為獨生子女，如何培養一個身心健康的孩子，如何從小培養孩子的良好習慣，優秀的道德品質，如何讓孩子即成人又成才，是擺在每位家長面前的重要課題，也是每位家長的迫切希望，很多家長在教育孩子的問題上，遇到很多問題，很多困惑，不知如何是好，不知用怎樣的方法化解，我們怎樣做父親讀後感。其實，在教育孩子的問題上，家長意識是重點，家庭教育是關鍵！ 天邊那顆啟明星的系列博文《我們怎樣做父親》，教你如何從小培養孩子習慣養成，如何面對教科文衛孩子時的困惑，如何讓孩子自尊、自強、自愛，如何培養孩子的毅力和抗挫折能力，如何指導孩子樹立正確的人生方面。只有孩子具備健康的心理，優良的品質和超強的能力，將來走向社會、獨立生活才能立於不敗之地。 《 我們怎樣做父親》是每個為人父，為人母者必須面對的問題。明星結合親身經歷，具體事例，對教育孩子成長過程中遇到的重點和難點問題進行了詳細的分析和闡述，並提出了具體的方式方法，對於家長經常遇到的棘手問題，明星都能夠掰開揉碎說個明白。 從他的博文可以看得出，明星智慧，有才華，有熱情，有責任心，有毅力，明星做父親很稱職，他提出了《父親應當具備的十大基本素質》，他能夠從方方面面想到並做到對孩子的教育，他對兒子的教育是成功的，這在《我與兒子的一段聊天記錄》及明星兒子的博文中可以看得出！ 作為母親，我自始至終的伴隨著明星博文的刊出，逐篇的咀嚼、體會、思考，讀後感《我們怎樣做父親讀後感》。對明星提出的觀點和建議，比較贊同，與《 我們怎樣做父親》有相見恨晚之感！《 我們怎樣做父親》立意高遠、說理透徹、舉例充分，可讀性強，關鍵是從細節和點滴入手，合情合理，具體詳盡，適合對大多數孩子的教育和管理。此篇填補了當今社會背景下獨生子女教育的空白，是不可多得的家教經典。 在此建議每位為人父為人母者，每位與教育孩子有關的家長、老人，包括能夠閱讀的孩子，能夠學習《 我們怎樣做父親》。並從中有所感觸，有所醒悟，有所借鑒，從中體會精妙的教育智慧和技巧。幫助大家解決許多在子女教育遇到的難題和困惑，更希望孩子們從中學會怎麼做人。 當然對於孩子的教育，方法很多，每位家長受教育程度不同，所處的環境和具備的條件各異，每個孩子也有獨自的個性差異，家長在教育孩子的過程中也能提練出比較好的，適合自己孩子的方法，但能夠全面系統的，從各個角度，各個方面強調對孩子的培養教育和習慣養成，明星算是破天荒，願大家能從中體會點什麼，學點什麼，做點什麼，只要有所收獲，就算是成功的！ 讀明星的系列文章《 我們怎樣做父親》，感受頗多，當然，這些方式方法不是對每個孩子都適用，希望家長朋友能夠從中吸取精華，根據孩子的自身特點和性格，摸索到更好的教育方法，希望明星的文章能夠造福更多的孩子，更希望所有的孩子健康成長，將來回報父母，回報社會！ 最後，感謝明星的辛勤勞動，感謝明星的良苦用心，感謝明星的無私奉獻。 〔我們怎樣做父親讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

⑶ 教育好自己的孩子，是你最重要的事業讀後感

父母如何培養教育孩子真的是一門功課，需要不斷學習，每個孩子都不一樣，一萬個家庭，就有一萬種培養教育孩子的方法，又會培養出一萬種孩子。

父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮著潛移默化的作用。所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時時、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的好榜樣。

英國教育家洛克也主張在教育孩子時，與其讓孩子記住規則，還不如給他樹立榜樣。他強調示範和環境的教育作用，反對單純的說教。他說：「無論給孩子什麼教訓，無論每天給他什麼樣的聰明而文雅的訓練，對他的行為能發生最大影響的依然是他周圍的同伴，是他監護人的行動榜樣。」

日本教育家井深大認為，父母的言行是子女最好的教材，一流的父母造就一流的孩子；要讓孩子進一流幼兒園和一流學校，但更重要的是必須要使孩子在一流家庭里接受熏陶。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。父母是孩子最初的模仿對象，孩子從父母那裡學到的品質、人格、習慣和處世態度，對他一生的發展都會產生極大影響。

另外不僅要以身作則，成為榜樣，和孩子成為好朋友也不失為一種好的辦法，比如和孩子一起玩游戲，識字類游戲，講故事，這里我推薦【貓，小，帥識漢字】上面比較全面，經常陪伴著孩子一起學習，人們對於畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，圖片記憶法就讓孩子感興趣很多。

這里只是一種方法，還有許多能和孩子溝通教育的方法，這兩點如果能做到，那離孩子的成功還會遠嗎

⑷ 如何正確把握獨生子女的教育

我認為對於孩子的教育，知識教育是次要的環節，重要的是教給他如何做人，做個怎樣的人，如何與別人相處，如何善待自然和他人。德育是關鍵。可以讓他多交幾個小朋友，孩子們一起學習，一起玩耍，在與同齡人相處的過程中，適時把握教育的時間。最重要的是教育機智，也就是隨即應變。用孩子能理解的語言感染他，而不是單純的說教。總之，獨生子女的教育過程中，同齡人之間的人際關系很重要。

⑸ 如何對獨生子女進行正確教育

現在很多獨生子女都是父母的掌上明珠，因為只要一個小孩，所以會把所有的愛都放在他的身上，不僅僅是自己的父母，還有姥姥，外公外婆之類的，也會把所有的精力都放在唯一一個孩子身上。當所有的疼愛及一生時，小孩就會過於嬌縱和，得意忘形應對於獨生子女，我覺得應該要嚴有教，慈有度，不可太過於嚴厲，也不可太過於寵愛。

還有很多的長輩對他溺愛過度，什麼都給他買。什麼都讓她吃不管，對他身體有沒有好處，只要小孩一鬧一哭，馬上就把東西放到他的眼前，我覺得大人應該做的就是不要對他妥協，規矩綠了就是綠了，怎麼樣都不能改變，有些東西說不能吃就不能吃什麼，不能買就不能買不，要慣著他。不要見他一哭就馬上心軟，家長的心軟，對小孩兒是一把雙刃劍。

⑹ 怎麼教育孩子讀後感3篇

怎麼教育孩子讀後感3篇
第一就是新型的家校關系。我本人也認為老師和家長應該是朋友，家長應該經常和老師溝通，以便及時了解孩子的情況，發現問題及早解決；而不要以為孩子上學了，就是學校和老師的事，與自己就沒有關系了。孩子畢竟是孩子，他太小，沒有明確的是非觀念，這就要求我們給他一個正確的標准，告訴他正確的做法，小孩是很容易改的；而如果發現問題不及時，錯誤的觀念一旦形成，要改就為難了，要知道改造一個人可比教育一個人要難得多。

其次就是素質教育。其實不論何時，素質教育都是重要的，一個人沒有良好的品行，學習成績再好，對社會對家庭都是沒用的，他遲早會犯錯誤。而家長在教育孩子的同時也要檢查自己是否做好，家長的一言一行對孩子都是榜樣，家長的一舉一動孩子都看在眼裡記在心裡，好的榜樣起好作用，壞的榜樣則起壞作用。在帶孩子的過程中，我總有一種和孩子一起成長的感覺。

孩子健康成長是所有家長共同的心願，願所有的孩子都能成長為對國家對社會有用的人。
正所謂「兵無常法，水無常勢」，從獨辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強權的劉墉；從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明；從國學大師梁啟超到史可的洋老公。他們的育兒經有的是大相徑庭，有的卻是相去甚遠，卻是殊途同歸，讓我深受啟發。
要愛孩子：教育，是一門學問。你千萬不要把孩子當花花草草來養，喜歡叫她怎樣就怎樣。尊重也是必須的，跟她說話時，請蹲下來，和她平視；不要命令式的，而是要看著她的眼睛說話，同樣要求她也看著我的眼睛；孩子表現好，或者受傷了，不要吝嗇你的擁抱。當老師要愛學生，作父母要愛子女。也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可。常常給孩子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物。這會使孩子很自然地感受到愛，也增強了她的信任感。所以說愛心可以培養孩子良好的行為習慣。我愛人經常說我不會愛孩子，想想也就是，我的表達方式高興的時候對孩子說，來，叫爸爸打你的屁屁或者是嗎，來，咬你。女兒還不太會說話的時候見到我就說，「走邊兒」這也難怪，愛人經常抱著她、陪她唱歌、做游戲、串珠子、講故事、教她說話等等，有時愛人抱怨我，我就開玩笑說，現在親她他不知道，等到她懂事了、記事了，我再親她。我愛人經常說「外國人在教育上劃分得很清楚，爸爸是爸爸的責任，媽媽是媽媽的責任，而中國的爸爸把責任都推給了媽媽。」話雖然這樣說，我也確實有些慚愧。
要鼓勵孩子敢於迎接挑戰。當今社會是一個競爭激烈的社會，所以從小就要培養孩子的競爭意識、敢於迎接挑戰的精神。學習上我愛人嘗試著鼓勵女兒「你太棒了，真聰明，這么難的知識你都能答對，好佩服你啊!」她一聽就美滋滋的，總是主動思考問題，還調動了學習積極性。當她遇到困難時，我不斷地給她打氣讓她努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。
善於發現並培養孩子的興趣。愛因斯坦說：「興趣是最好的老師。」只有從興趣出發，才能讓孩子樂學。現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，總以為是地以為學的內容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣，結果既浪費金錢又浪費精力，更浪費了孩子天真、快樂的童年時光。所以說孩子不喜歡的我絕不強求，而是在生活中發現她的興趣，加以引導，然後再給她的興趣去點溫加油，讓它們燃燒起來。這樣才會獲取最佳的效果。

⑺ 怎樣看待獨生子女的教育

北京教育界流傳著一個令人深思的故事。中國青年報的青春熱線主編陸小婭曾在年「老三屆子女教育研討會」講過這個故事：一位母親帶著小孩子去到商場里買玩具，看到商場的琳琅滿目的玩具，母親本以為孩子會興高彩烈，卻不料孩子鬧著要回家。母親很納悶，當她蹲下來哄孩子時，她才突然發現，原來在擁來擠去的人群中，孩子什麼玩具也看不見，看到的只是無數條腿。
由於孩子與成人的視角不同，他們常常看到我們看不到的東西。就像這個故事，在玩具店裡，成人看到的是玩具，孩子看到卻是腿。盡管大人是為了孩子來玩具店，但孩子被擁擠的氣氛和無數條腿壓迫著，煩躁不堪，他還有什麼樂趣可言呢？

為此陸小婭告誡家長，要蹲下來與孩子說話，要從孩子的視角來看孩子的問題。《少年兒童研究》雜志還提出一個口號：「教育孩子的前提是了解孩子」。

為了更好地了解孩子，我們在開始描述獨生子女的人格之前，想先將孩子們的一些想法告訴家長和教師。同時也想說明，為什麼在這項研究中我們會特別關注一些問題，如學習壓力、夥伴關系、家庭關系等等，不僅僅因為它們是影響孩子人格發展的因素，更重要的是，在目前狀況下，它們正在成為孩子人格發展的障礙。

我們是這樣了解孩子們的想法的：在全國城市獨生子女人格調查問卷中，我們設計了兩道自由填答的題目：「生活中你最高興的事情是什麼」和「生活中你最煩惱的事情是什麼」，然後請被抽中的獨生子女自由填答。孩子們對回答這兩道題很踴躍，95％的獨生子女（3075人）填答了第一個問題，93％（3058人）的獨生子女填答了第二個問題，總共收集了6133條獨生子女對最高興和最煩惱的事情的表述。我們認真閱讀了全部的表述（約20餘萬字），根據表述內容做了大致的分類，寫出每類的主題詞，然後利用計算機對這些主題詞進行了檢索。應該說，用自由填答的方法了解兒童的想法是很難深入的，但它最大的好處是：由於是一個抽樣樣本，通過這些兒童的回答可以看出獨生子女狀況的整個趨向。下面就是主題詞檢索的結果。

1.生活中你最高興的事情是什麼？

檢索發現：獨生子女最高興的事情可分為四類：

第一類是玩。高達21％（633人）的獨生子女在描述最高興的事情時使用了「玩」這一詞彙，7％的獨生子女（202人）使用了「球」，包括足球、籃球、乒乓球等；6％的獨生子女（180人）說看課外書是最高興的事情；4％的獨生子女（124人）則覺得看電視是最高興的事情。其它被敘述成最高興的事情的還有：旅遊、唱歌、玩電腦；游泳、聽音樂、體育運動、聊天、郊遊、看卡通、過生日和探險等。獨生子女對「玩」的典型表述是：「生活中我最高興的事情是能出去玩」；「爸爸媽媽和我一起出去玩」；「能玩得痛快」；「玩的時候不受干擾」；以及「和父母許多朋友友善地在一起聊天、看電視」等。在與被調查的獨生子女交談時，我們發現，他們最高興的事情是玩，並不是他們真正得到了「玩」的滿足，而恰恰因為不能經常和痛快地「玩」，結果使「玩」成了一種生活中的渴望或期待。

第二類是關於提高學習成績的。17％的獨生子女（528人）說生活中最高興的事情是學習成績提高了；7％的獨生子女（202人）說得到了老師或家長的表揚；4％的獨生子女（135人）說當他們獲得了成功的時候他們最高興。其它有關的主題詞還有：好成績、第一名、名列前茅、獎（一等獎、誇獎、得獎等）、100分、優異成績、三好學生等。獨生子女對學習成績的典型表述是：「考試成績第一名」；「考試順利，成績好」；「我的學習成績超過平時比我強許多的人」等等。同第一類「玩」一樣，許多獨生子女將學習成績提高列為最高興的事情，因為他們缺少好的學習成績，總是達不到老師和家長的期望。第一名在全班只有一個，那麼，沒有獲得如此優異成績的孩子就幻想也能得到第一名，結果這也成了兒童生活中的一種期待。

第三類關於朋友的。19％（586人）的獨生子女說他們最高興的事情是獲得了朋友，6％的獨生子女（181％）說最高興的事情是同學理解或信任他。因為「朋友」與「同學」同時被選擇的機率極低，我們可以將兩個百分比合並，得到25％，也就是說，至少有25％的獨生子女認為他們最高興事情是與朋友有關的。至於是他們渴望獲得朋友還是已經獲得了朋友，我們還難以准確判斷。從答題來看，這兩種情況可能都有。獨生子女對朋友的典型敘述是：「生活中最高興的事情是與朋友交談」；「認識許多新朋友」；「朋友能理解自己」；「與朋友一起玩」等等。

第四類是是關於家庭的。我們檢索了五個主題詞：爸爸、媽媽、家長、父母和家庭。其百分比分別是：爸爸6％（186人）；媽媽7％（227人）；家長4％（117人）；父母7％（213人）；家庭2％（66人）。除了「爸爸」、「媽媽」同時被選中的機率較大，其它詞彙很難被選中，所以，可將「媽媽」、「家長」、「父母」、「家庭」五詞的百分比合並，得出20％，說明至少有20％的獨生子女關注家庭，希望家庭生活快樂，或者已經從家庭生活中獲得了快樂。他們對家庭的最典型的描述是：「溫馨家庭」、「溫暖家庭」、「快樂家庭」、「父母疼我，愛我」、「父母理解我」、「父母和我一起玩」等等。

2.生活中你最煩惱的事情是什麼？

獨生子女最煩惱的事情也分成四類。與「最高興的事情」不同的是，所有獨生子女所敘述的煩惱都是現實生活已經發生的，而不是他們的一種期待。

第一類：學習壓力。20％的獨生子女（610人）最煩惱的事情是學習；20％的獨生子女（601人）為考試發愁；15％的獨生子女（463人）擔心自己的學習成績；9％的人（268人）則感到作業的壓力。其它相關的主題詞還有：失敗、功課、分數、名次和學習壓力。獨生子女對學習壓力典型的表述是：「考試不及格」；「考砸了」；「分數不好」；「上課回答不出問題」；「功課不好」；「繁多的」、「堆積如山的」、「大量的」、「一大堆」以及「做不完的」作業。

第二類：批評壓力。在現實生活中，獨生子女受到極大的批評壓力，當然這與他們的學習成績有關。如果學習成績不好，受到的壓力更大。主題詞檢索的結果是：批評，263人，佔09％；打，129人，佔4％；罵，100人，佔3％；責備，76人，佔2％等。其它相關的主題詞還有「不相信」、「指責」、「嘮叨」、「嘲笑」；「挖苦」等。獨生子女對批評壓力的典型敘述是：「生活中我煩惱的事情是被挨打」；「當著全班的面被老師教訓」；「考試失敗，爸媽打罵我」；「我常被家長罵得狗血淋頭」；「考試沒考好，回家被父母批評，說我沒上進心」等。

第三類：父母與子女的關系。主題詞檢索的結果是：在最煩惱的事情中，父母、家長，560人，佔19％；媽媽，228人，佔7％；爸爸，179人，佔6％；不理解，217人，佔7％。獨生子女的典型敘述是：「父母不讓我……」；「不能做自己喜歡的事情」；「父母限制我」；「心中的苦，無法向家長解釋」；「父母不理解我」；「父母對我失望，總拿比我強的人比我」；「父母偷看我的日記」等等。

第四類：朋友。在獨生子女最煩惱的事情中，與朋友的關系也占較大比例。主題詞檢索結果是：朋友，327人，佔11％；同學，130人，佔4％；吵架，100人，佔3％。其它有關的主題詞是：了解、看不起、孤獨、鬧矛盾、好友、排斥、拋棄等。獨生子女的典型表述是：「朋友不和我好了」；「和朋友吵架了」；「失去了好友」；「朋友不理解我」；「朋友排斥我」；「知心朋友拋棄了我」；「同學看不起我」；「不能得到朋友信任」；「同學之間鬧矛盾」等等。

看來，學習壓力、批評壓力、父母與子女的關系、交友是現代社會中獨生子女的四大煩惱。從獨生子女答題來看，前三個煩惱有連帶關系。因為學習不好（不好的意義只是沒有得前幾名），就太有可能受到家長的批評，因為批評，形成子女對父母的戒備心理和抵觸心理，結果影響了父母與子女的關系。交友煩惱則相對獨立於前三個煩惱。獨生子女沒有兄弟姐妹，他們更渴望同齡夥伴，希望發展親密關系，但因為缺少經驗和父母、教師的必要指導，導致獨生子女在交友方面的痛苦和焦慮。

⑻ 寫給獨生子女的書讀後感

經常有人這樣說，愛的是一人，但與其結婚生子的又是另外一個人！！前版者是愛情，權後者才是生活！！你和他認識才半年，他跟她前任女友呢肯定要比你們的時間長吧？說能忘記他前女友那是騙人的，如果真的很快就忘記一個女人的男人你敢要嗎？那不成了花心大蘿卜了嗎？他想跟你結婚已經證明他的選擇，有的時候我們也要現實一點，再璀璨的愛情在柴米油鹽的生活中也會淡化，從而轉變成親情，不可能會永恆的，那麼這樣的話，你盡管選擇他吧，慢慢的他會淡忘她，從而融入你們的生活，到那個時候他已經是你的男人了，你還擔心什麼呢？即使他還會想著前女友，但是時光的無情使他們也找不到任何的勇氣的。慢慢來吧，畢竟你們才認識半年，多一些寬容和忍耐，實在忍受不了的時候就拿他宣洩吧，愛你的男人會忍受的!!

⑼ 如何教育孩子讀後感

帶著好奇的心情讀了幾頁，感覺真的是受益匪淺，感觸良多。從智慧媽媽楊瀾到放任教育的潘長江，從霸氣慈愛的陳道明到言傳身教的徐子健，從以柔克剛的梁曉聲到狠心爸爸李嘉誠，他們的育兒經驗各有千秋，但都值得做媽媽的你去欣賞與感悟。楊瀾的教子經：可以不成功，但不可以不成長。大家都知道楊瀾是著名節目主持人，每天的工作非常忙碌非常累，但她每天回家都能要求自己細心地聽孩子為她講學校里發生的每件微乎其微的小事，這就是身為一個智慧媽媽應該給予孩子的尊重。其實做媽媽的都一樣，沒有誰是天生的智慧媽媽，所謂智慧媽媽也是通過不斷學習成長的。只要你不斷學習，讓自己的視野更廣闊更深邃，讓自己的心再細一點，你就會成為一個智慧媽媽，你的孩子會向著你期望的道路越走越順。梁曉聲：以柔克剛，和風細雨潤子心。順其自然，物盡所能，是梁曉聲對孩子成長的期望。這種辯證的觀點不僅來自於他對事物認識的深刻性，更鮮明地反映了一位名作家的人生觀和人才觀。在一般人眼中，望子成龍是被家長們認為天經地義的事;以學分高低論英雄更為普通大眾司空見慣。由此推斷，一些人也會認為梁曉聲是名人，他對孩子的期望值一定更高，會是「青出於藍而勝於藍」;他一定更會看重高分、名校。梁曉聲卻不這樣認為。他曾對孩子談過:「有機會接受高等教育對人的一生很重要，但不是絕對的，丘吉爾、巴爾扎克上中學時都不是成績好的學生。關鍵是根據個人的條件選准人生的坐標，定好位，發揮自己所長。」梁曉聲的教子方法，使我們不僅聯想到魯迅先生的一段話「父母對於子女，應該健全的產生，盡力的教育，完全的解放。」但中國父母又有多少能真的做到呢?在這本書中還講了很多名人的教子經，不管你現在是不是一個媽媽，都值得仔細閱讀。