Ⅰ 演講稿《我自豪，我是90後》
90後指1990年至1999年出生的一代中國公民，有時泛指1990年以後出生的所有中國公民。90後與80後相同，均出生在中國改革開放後，但不同的是，90後在出生時改革開放已經顯現出明顯成效，同時也是中國信息飛速發展的年代。所以90後可以說是信息時代的優先體驗者。由於中國計劃生育政策的影響，90後普遍為獨生子女，目前多數尚未成年。由於時代的發展和變化，90後的思想與理念與老一輩中國人有很大的不同，同時有著不同於前人的價值觀和行為方式。雖然社會上不乏對90後的批評，但90後的社會價值也漸漸得到了許多人的認可。
90後從出生開始生活環境相對前幾代優越許多，沒有經歷過歷史和政治上的動盪，也沒有經歷過大的經濟波動。由於計劃生育政策的影響，90後的大部分都是獨生子女，除父母外，親情觀相對淡薄，在這樣的生長環境里，有相當一部分人比前幾代人來說，更顯得有些孤僻。今日中國的信息發展迅速，同時由於「經濟全球一體化」的原因，全球各地的物品均湧入中國，各國交流日益廣泛，而90後相對年輕，對新事物的接受能力較強，在審美觀和價值觀方面也與前人有很大不同。
90後的家庭突破了很多傳統，父母的生活態度有了很大改變，他們主張獨立與開放，追求的是成功的事業與高質量的生活，所以對孩子的教育脫離不了金錢，不能從情感的角度去感化孩子，勢必使他們產生叛逆的心理。同時，90後的很多家庭都有過拆散重組的現象，這樣無疑帶給他們情感上和心理上的創痕，使他們變得冷漠與自私，缺乏應有的溫暖感與親切感。
部分家長對孩子教育的過程中感到了迷茫，他們現在成了孩子的「錢包」；指責孩子自私、只有自我，沒有他人，隨著物質生活的豐富，孩子的自控能力越來越差。學習成績令人擔憂，與孩子的溝通存在很大的問題。而另一方面，孩子在巨大的競爭壓力下，已經喪失了很多本應該擁有的快樂，還被冠以問題少年，覺得十分委屈。以至於矛盾雙方很難找到一個平衡點。
由於時代變遷，國家經濟轉型，「90後」的父母們當他們剛剛成家立業就遇到了與他們從小早已習慣的生活模式大相徑庭的體制改革——多年沿襲的「鐵飯碗」被打破了，他們需要重新選擇職業，需要靠自己奮斗，許多人被捲入了下海的大潮，巨大的壓力使他們絕大部分時間都放在了工作上。
90後的孩子接受義務教育，經歷了多次教育改革，雖然體驗過「減負」、「素質教育」，這個時代的孩子承受更多的還是學習壓力、升學壓力。繁重的課業負擔和心理壓力，使得部分90後對學習沒有興趣甚至厭學。
現代社會是信息社會，網路的迅速發展使得各種各樣的信息充斥90後的生活。
1999年，中國只有四百多萬互聯網使用者，而到2010年的今天，有了四億人。根據中國青少年研究中心的調查顯示，7歲到15歲之間的中國兒童中，超過70%至少上過一次網。如今超過一半的城鎮兒童家中有互聯網連接。
在教育方面，由於從1997年以來的一系列改革已經讓中國教育體系慢慢脫離死記硬背，邁向注重獨立思考的西式方法，90後也與前一代中國人的學習方法大為不同。
Ⅱ 獨生子女教育演講稿5000字的
提供一些教育學方面的論文題目，供參考。
1、教師心理素質現狀及應對策略研究
2、單親家庭、貧困家庭子女的心理健康教育研究
3、學生學習動機的培養與激發研究
4、學習困難學生的特徵及其干預研究
5、學生的非智力因素研究
6、學校心理健康教育的現狀、問題及對策研究
7、影響學生學習效率的因素研究
8、創造型教師成長的心理學研究
9、我國當前基礎教育改革現狀及問題
10、當前教師職業倦怠現狀、成因及對策研究
11、高校擴招後就業現狀研究
12、網路教育管理模式研究
13、中學生網路成癮及對策研究
14、中（小）學生厭學問題及對策研究
15、獨生子女問題研究
16、獨生子女教育問題研究
17、獨生子女社會問題研究
18、學習困難學生現狀及對策研究
19、學習困難學生心理及教育策略研究
20、獨生子女問題行為及對策研究
21、高校貧困大學生心理問題研究
22、高校大學生勤工助學研究
23、當前青少年常見的心理問題及對策研究
24、教育生態環境研究
25、外國教育史上某教育家的教育思想與我國教育改革（這是論文方向，自己確定小標題）
26、外國教育制度研究（這是論文方向，自己確定小標題）
27、外國教育思想研究（這是論文方向，自己確定小標題）
28、我國農村義務教育財政體制存在的問題與對策
29、我國義務教育投入存在的問題與對策
30、淺析稅費改革後農村義務教育經費投入狀況
31、義務教育資源配置的公平與效率問題探討
32、「一費制」的實施對學校辦學經費的影響
33、我國現行義務教育投資體制的弊病及其改革
34、我國教育投資體制存在的問題及其改革
35、論擇校費與教育公平
36、論教育的經濟功能
37、論教育產品的屬性與學校辦學的市場化運作
38、加入WTO對我國教育的沖擊與對策
39、市場經濟條件下政府與學校關系的探討
40、我國現階段義務教育供求失衡的原因及對策
41、我國學校教育資源使用效率的現狀、原因與對策
42、教育供求調節的兩種模式對比——政府調節與市場調節
43、我國基礎教育投資地區差異分析
44、教育篩選功能在勞動力就業市場中的發揮與失效
45、我國民辦學校辦學的困境及其改革
46、我國高校助學貸款體制存在的問題及其改革
47、我國高校擴招的利弊分析
48、論建立教育成本分擔機制的必要性與可行性
49、目前我國中小學校教育經費來源渠道分析
50、論公辦教育投資效率不高的體制根源
51、中小學校負債辦學問題研究
52、學校管理審美化研究
53、人性理論對學校管理實踐的指導作用
54、從教育心理學的角度論減負
55、中小學有效領導的構成與方法
56、人際關系在學生班級管理中的作用
57、教師工作積極性激勵的有效性
58、建立學校內部完善的激勵機制
59、對獎勵的有效性的探索
60、校長（班主任）的領導影響力構成與建立
61、班主任的領導素質
62、校長（班主任）領導威信的建立途徑
63、學校改革的動力與策略
64、學生（教師）非正式群體的認知與管理
65、師生進行有效溝通的策略
66、學科教學中學生的合作學習研究
67、學科教學中學生的探究學習研究
68、中（小）學生學習方式改革初探
69、教學評價改革探索
70、成長記錄袋使用研究
71、如何指導學生寫學習日記
72、多元評價的實踐探索
73、如何聽課與評課
74、新課程實施中學生情感、態度與價值觀的評價的研究
75、學科教學中學生情感、態度與價值觀的培養的研究
76、數學教學生活化的探索
77、加強學科教學的現實性和應用性研究
78、課程資源的開發與利用研究
79、新課程下的教學設計理念與策略
80、新課程理念與教學改革
81、教師存在的問題與對策研究
82、學生存在的問題與對策研究
83、學校存在的問題與對策研究
84、教學反思的作用與方法研究
85、綜合實踐活動的設計與實施研究
86、加強學科聯系的探索
87、教師協作教學的探討
88、信息技術與學科教學的整合研究
89、網路文化與學校教育關系研究
90、多媒體教學的優勢與局限研究
91、馬斯洛需要層次理論與教師積極性的調動研究
92、網路情境下的學習方式（途徑）研究
93、大（或中、小、幼）學生心理健康教育研究
94、學生智力（或創造力、非智力因素）開發培養研究
95、教師（或學生）心理壓力及其應對策略研究
96、學習困難學生（或差生）的成因及教育對策研究
97、課堂教學情境中的師生互動研究
98、能力（或個性）差異與因材施教的研究
99、學校（或班級）環境建設研究（校風、班風、學風）
100、品行（品德）不良學生的轉化研究
（寫）揚子 回答採納率:66.1% 2008-09-07 13:10 檢舉
Ⅲ 關於90後的演講稿
主題是什麼？
Ⅳ 我是90後初中演講稿
在大多數成年人的眼中，身為90後的我們，大多是被父母溺愛成性的「小公主」與「小皇帝」，我們像是這個社會的蛀蟲，沒有責任感，思想過早成熟，總是沉浸在動漫，網路，言情，游戲當中，總是很自私，甚至霸道。這給身為90後的我們，扣了一個多麼沉重的帽子。
90後，我們是充滿活力的一代！
我們憧憬著自己的未來，會為著自己的夢想和期望而去拼搏，去努力，我們的心靈嚮往著陽光，嚮往著快樂。我們有自己的想法，我們並非放任不羈，我們只是敢想敢做。我們自信，積極向上，不迷信權威。我們能用自己的努力，證明：我能行！在現在以應試教育為主的教育體制中，我們並不是沉浸在枯燥的書本當中，我們也會走出書本的世界，去探聽世界的繽紛與奇妙。
90後，我們是堅強的一代！
我們並非是受溺愛的「小公主」.「小皇帝」，我們是堅不可摧的一代。試問，看到地震中用自己瘦小的身軀為他人撐起一片天空的孩子們，誰能不為之動容？誰能說這不是90後的堅韌與承擔？90後，雖享受著優越的生活環境，但我們同樣熱血沸騰！我們有抱負，有目標，災難面前選擇堅強，選擇挑戰。我們用自己的奮斗，實踐著「少年強則中國強」！面對困難，我們很少去選擇放棄，更多的是迎難而上，或多或少的去貢獻我們自己的一份力量。
90後，我們是有責任感的一代！
在許多人看來，身為90後的我們，多是做事不負責任，獨立專行，總是「我認為」「我以為」，做事不顧大局。而事實並非這樣，我們是有責任感的一代，我們知道，現在我們該做什麼，不該做什麼，我們會很有勇氣的為自己犯下的錯誤承擔後果，而不是做一個狼狽的「逃兵」去推卸責任。
90後，我們是崇尚創新的一代！
我們並非蔑視傳統，我們追求個性，崇尚創新。古板的條條框框，我們敢於打破；所謂的真理，我們敢於驗證。我們在用自己青春的頭腦，開創屬於我們自己的未來。
90後，一個處於新時期，改革開放新局面的嶄新的一代，我們有愛心，肯於付出，我們為夢想拼搏奮斗，我們激情洋溢，我們蓬勃向上，我們是嶄新的90後！
我們有夢想，我們有激情，我們堅強，我們自立。我驕傲，因為我是90後，作為獨生子女的第二代，我們的激情與夢想在走向社會中堅的道路中越磨礪，越鋒芒
Ⅳ 演講,獨生子女
王帆演講稿《做一個怎樣的子女》
我是一個80後，顧名思義，80後就是指，1980年到1989年出生的人，對嗎？
但是在中國，80後還有一層比較特殊的含義。它其實是指，在上世紀八十年代初，中國正式實施計劃生育政策之後，出生的第一代獨生女。
我們一出生，就得了一個國家級證書，叫獨生子女證。這個證可以保證我們能夠獨享父母的寵愛；但是這個證，也要求我們，要承擔贍養父母的全部責任。
最開始我覺得，如果想做一個好女兒，那我肯定得掙好多錢，然後讓我爸媽，過上好的生活。我從上大學就開始經濟獨立，我所有的假期都在工作，所以我的父母，幾乎一整年都見不到我兩次，對於很多，想我這樣在外求學，工作打拚的獨生子女來說，咱們的父母，都變成了空巢老人。有一天，我媽跟我打電話說：「早上你爸坐在床邊，在那掉眼淚，說想女兒了」。
你知道我當時第一反應是什麼嗎？呦，至於嗎，你這大老爺們，還玻璃心呢！天天給自己加戲在那。但是後來有一次我回家，那個下午，我永遠還記得。老爸側坐在窗前，雖然依舊虎背熊腰，但腰板沒以前直了，頭發也沒以前挺了。
他擺弄著窗檯上的花說了一句「爸爸沒有媽媽了」。 「爸爸沒有媽媽了」，大家覺得這句話在表達什麼？「悲傷、軟弱、求呵護」，我只記得我小的時候，如果夢到我媽媽不要我了，就會哭醒，我特別難過。
但我從來都沒有想過，「爸爸沒有媽媽了」，是一種什麼樣的感覺呢？我發現這個在我印象中無比堅不可摧、高大威猛的男人，突然間老了。「爸爸沒有媽媽了」表達的不是悲傷，也不是軟弱，而是依賴，父母其實是我們每個人最大的依賴。
而我們的父母，失去了他們的父母，他們還能依賴誰呢？所以在那一刻，我才意識到，父母比任何時候都需要我，而且他們後半輩子，能夠依賴的只有我。
我得養他、陪他，把我所有的愛都給他。就像他一直對我那樣，我要讓他知道，即使你沒有媽媽了，你還有我。所以從那以後，我願意適當的推掉一些工作、聚會，我擠時間多回家，我陪他們去旅行，而不是把錢交到旅行社，讓別人帶他們去吧。
因為我明白了一點，贍養父母絕對不是把錢給父母，讓他們獨自去面對生活；而應該是，我們參與他們的生活，我們陪伴他們享受生活。所以，我每次回家，就會帶我媽去洗浴中心享受一把。有一次我正給我們吹頭發，旁邊的一位阿姨說：「你女兒真孝順。」我媽說：「大家都說女兒是小棉襖，我女兒羽絨服」。幸虧沒說軍大衣。那阿姨又說，我有一兒子在美國，每次都回來帶我們出去旅遊，說著吧，阿姨還把手機掏出來了，給我媽看照片，說你看我兒子多帥，一米八五大個，年薪也好幾十萬。
我當時有點覺得話鋒不對，為什麼呢？當一位阿姨向你的媽媽展示他兒子的照片，並且報上了身高體重年薪的時候，笑的都是相過親的，你懂得。
就在這個時候，阿姨說了一句，讓我們全車場人都僵了的話。她說，可惜不在了，不在了，原來就在去年，阿姨唯一的兒子，在拉著他們老兩口，在旅行的高速公路上，車禍身亡。在那一刻，我真的不知道說什麼，去安慰那位阿姨，我就想伸出手去抱抱她，可當我伸出手的那一刻，阿姨的眼淚就開始，嘩嘩地往下流，我抱著她，我能感受到她那種，身體的顫抖，我也能感受到，她是多麼希望有個孩子，我抱一抱她，也就是從那一刻，我特別的害怕，我不再害怕父母離開我，我怕我會離開他們。
而且經過這件事，我對於一句話的理解，有了更深入的、這樣的感覺，叫做身體發膚受之父母，不敢毀傷。原來我只覺得這句話應該是，我應該珍惜自己的身體，珍惜自己的生命，別讓爸媽擔心，對吧！但是現在我發現，不僅如此，我們對別人也要這樣，因為每個人，都意味著一個家。所以現在我每次在跟父母分別的時候，我都會緊緊地抱抱他們，在他們的臉上親一下。可能像擁抱親吻這種事，對於我們大多數的中國父母來講，都一開始是拒絕的，但是請大家相信我，只要你堅持去做，你用力的把她摟過來，你狠狠地在她臉上親一下，慢慢的她就會習慣。像我現在走的時候，我媽就自然地把臉送過來。
這樣他們就會知道，你在表達愛，我想作為獨生子女，我們確實承擔著贍養父母的全部壓力，但是我們的父母，承擔著世界上最大的風險。
可是他們從來不說，也不展現自己的脆弱，你打電話他們說家裡一切都好的時候，他們真的好嗎？作為子女，我們要 父母的堅強，這件事越早越好，不要等到來不及了，也不要等到沒有機會了。就像所有的父母，都不願意缺席子女的成長；我們也不應該缺席，他們的衰老。
龍應台有一篇《目送》，他在結尾告訴我們，不必追。可是今天我想告訴大家，我們就得追，而且我們要從今天開始追，提早追，大步去追；不應該是看著彼此，漸行漸遠的背影，而應該是「你養我長大，我陪你變老」。
Ⅵ 我說獨生子女 演講稿
第一，點明主題；
第二，要列舉論據；（有關獨生子女的現實狀況）
第三，提出建議；（個人對現實狀況的看法和建議）
Ⅶ 我是90後的演講稿
我是90後
當今時代，80後已經長大，在社會占據了一席之地，90後開始崛起，有的走出象牙塔，步入社會，有的仍然在校園中接受知識的熏陶。未來註定屬於我們，我們始終堅信著。
我們追逐張揚的個性，卻常常過於浮躁而顯得急功近利，我們對他人的目光是如此的在意，一句來自他人的誇獎可以讓我們高興不已，一句來自他人的批評令我們垂頭喪氣。我們有著強烈的虛榮心，這對我們來說既是一種激勵又是一種阻礙。前進的動力與頹廢的理由。電腦與網路的出現使我們的視野變得開闊，卻在同時引誘我們之中的一部分人墮落，沉迷其中。面對著朋友，我們滔滔不絕，熱鬧不已，最後回想卻實是空洞無味。面對著陌生人，我們神情冷漠，不發一言，即使是抬頭不見低頭見的隔壁鄰里，也不過點頭問好。堅硬冷漠的外殼之下，包裹著的是自信卻脆弱、敏感的心靈。
我們堅信自己是特別的，渴望與眾不同。卻在越來越多的事實中發現自己不過雲雲眾生之中的普普通通的一個凡人，沒有世界需要我們來拯救，沒有出眾的才能令我們脫穎而出……我們討厭父母把自己和別人比較，可他們卻常常這么做，即使我們表示了不滿，他們往往敷衍答應，最後亦不會有太大的改善。我們不甘於平凡的生活，卻不得不適應這樣的生活。漸漸的，我們對於自己的定位開始改變，父母與老師提前為我們規劃好了前進的道路，安逸卻並非我們想要的生活。「我吃過的鹽比你吃過的飯還多。聽我的絕對沒錯！」他們如此告訴我們。人生之路是在不斷的錯誤路線中被找到的，即使明知是錯，可我們是不是也應該嘗試著獨立的去做一做？而不是麻木的按著大人既定的軌道前行。
我們是90後，多是獨生子女里的小皇帝，驕縱不已。在一開始，就為自己定位為溫室的花朵，不用經受風雨。所以顯得如此脆弱。但是，我們一樣擁有將會撼動世界的，創造奇跡的潛質。我們終會長大，走出父母庇佑的羽翼，經歷狂風暴雨的打擊，最終成長，開出那鮮艷且美麗的花來。瘦小的身軀終會擁有可以支撐起整個世界的力量！未來，我們才是真正的主角！
Ⅷ 我是90後的演講稿500字到800字 非常急的!!謝謝大家
我為自己是90而感到慶幸！
在大多數成年人的眼中，身為90後的我們，大多是被父母溺愛成性的「小公主」與「小皇帝」，我們像是這個社會的蛀蟲，沒有責任感，思想過早成熟，總是沉浸在動漫，網路，言情，游戲當中，總是很自私，甚至霸道。這給身為90後的我們，扣了一個多麼沉重的帽子。
90後，我們是充滿活力的一代！
我們憧憬著自己的未來，會為著自己的夢想和期望而去拼搏，去努力，我們的心靈嚮往著陽光，嚮往著快樂。我們有自己的想法，我們並非放任不羈，我們只是敢想敢做。我們自信，積極向上，不迷信權威。我們能用自己的努力，證明：我能行！在現在以應試教育為主的教育體制中，我們並不是沉浸在枯燥的書本當中，我們也會走出書本的世界，去探聽世界的繽紛與奇妙。
90後，我們是堅強的一代！
我們並非是受溺愛的「小公主」.「小皇帝」，我們是堅不可摧的一代。試問，看到地震中用自己瘦小的身軀為他人撐起一片天空的孩子們，誰能不為之動容？誰能說這不是90後的堅韌與承擔？90後，雖享受著優越的生活環境，但我們同樣熱血沸騰！我們有抱負，有目標，災難面前選擇堅強，選擇挑戰。我們用自己的奮斗，實踐著「少年強則中國強」！面對困難，我們很少去選擇放棄，更多的是迎難而上，或多或少的去貢獻我們自己的一份力量。
90後，我們是有責任感的一代！
在許多人看來，身為90後的我們，多是做事不負責任，獨立專行，總是「我認為」「我以為」，做事不顧大局。而事實並非這樣，我們是有責任感的一代，我們知道，現在我們該做什麼，不該做什麼，我們會很有勇氣的為自己犯下的錯誤承擔後果，而不是做一個狼狽的「逃兵」去推卸責任。
90後，我們是崇尚創新的一代！
我們並非蔑視傳統，我們追求個性，崇尚創新。古板的條條框框，我們敢於打破；所謂的真理，我們敢於驗證。我們在用自己青春的頭腦，開創屬於我們自己的未來。
90後，一個處於新時期，改革開放新局面的嶄新的一代，我們有愛心，肯於付出，我們為夢想拼搏奮斗，我們激情洋溢，我們蓬勃向上，我們是嶄新的90後！
我們有夢想，我們有激情，我們堅強，我們自立。我驕傲，因為我是90後，作為獨生子女的第二代，我們的激情與夢想在走向社會中堅的道路中越磨礪，越鋒芒。
Ⅸ 我是九零後的演講稿
在80年後的人認為我們是幸福的，但是我們認為我們其實也是不幸的。有這么一代人，他們擁有張揚的個性，非凡的創造力和優越的生活條件。他們懂得享受人生，他們能看透許多關於人生，人際關系甚至是愛情的問題，並且能解析得頭頭是道。他們便是「90後」。
我們個性十足，魅力無限；我們熱愛生活，享受求知；我們勇敢無畏，頂天立地，因為我們的名字叫「90後」。
課堂上，我們積極發言，闡述己見。我們有「初生牛犢不怕虎」的倔勁兒，敢和「權威」拼個「你死我活」，縱使有時老師會被我們的「另類見解」而「大跌眼鏡」，但仍然會被我們活躍的思維而驚嘆；後生可畏！
下課後，我們活力四射，笑顏如花。聽，是誰毫無顧忌的大聲朗誦課文；是誰在為時事而大發議論？看！是誰在真地復習功課，又是誰在嬉戲打鬧，嘻嘻哈哈？沒錯，就是我們——「90後」！
假日里，我們回歸自然，淡泊心境。當塵世的喧鬧逐漸污染我們的心靈，我們會產生抵制，因為我們都是有菱角的少年，需要保留最真的美麗。我們會讓心浸於自然之中，回歸淳樸，靜候幸福的綠光。
是的，我們都有不錯的條件，我們有漂亮的學校，美滿的家庭，但在我們的眼中，我們的成績是決定我們是否幸福的條件。在80年後人們的眼中，我們90後的孩子是幸福的，有條件讀書，應該要好好讀書，他們把學習當成了對我們人格，品質，以及對我們未來的評價。他們給我們的感覺就是學習代表一切，成績代表將來。
他們總愛把我們跟別的孩子進行對比，在他們的對比中，我們會認為自己是個沒有優點的孩子，他們都不知道，其實他們的一舉一動都影響著我們。很多80後的人把自己以前的願望和現在的願望都放在我們身上。我們懂，我們也知道。可是，他們對我們的期望太過於高的時候，我們會感到很痛苦，我們會覺得他們不疼我們，不愛我們，只是把我們當做滿足他們願望的願望之星，感覺達不到他們就會把我們「吃」掉似的。也許你們看到這里會覺得我說的有點過於誇大了。其實不是的。下面我就給你們一一舉例吧！
有一些媽媽，小時候很喜歡彈琴，唱歌。可是那時家裡沒條件，她們就把這個願望放在女兒身上，她們的女兒就會被她們所限制著，她們的女兒就會失去童年的快樂，童年，對於一個人來說是最開心最幸福的時刻，可是就這樣被白白浪費了。一個珍貴的童年，被他們所謂曾經的願望就被這樣毀了。難道不是這樣的嗎？其實我們懂，我們知道他們是為我們好，可是，這一切的好，成為我們的負擔，這還是對我們好嗎？他們總愛說，他們這樣做是為了我們將來著想。可是……
其實，他們可以把他們對我們的愛進行改變的，他們可以放手讓我們去尋找自己的人生，可以放手讓我們為自己的願望去拼搏的，其實，他們對我們的愛，可以放開一點的，因為，我們也有自己的願望，也有自己的理想，如果每個人都想他們那樣，那麼這世界上就沒有一個人能實現自己的願望了，每個人都把自己的願望寄託在下一代上，那麼活著有意思么？如果這樣，那麼人就不應該出現不是嗎？人類一生不就是為了自己的人生，自己的理想，願望拼搏嗎？
在這里，我想告訴有著願望卻沒有機會實現的大人們，不要把你們的願望放在我們90後的孩子上，我們會被你們的願望壓的喘不過氣來的。請你們給點空間給我們好么？有時，我們也會感傷，會雙手抱膝，仰望藍天；會讀「青春是一道明媚的憂傷」一類的語句，但這並不代表我們是消極的一代！試問，誰的青春沒有感傷過？適當感傷，會給我們的青春留下別樣的回憶！
有人會這樣評論「90後」，「（「90後」）是導致民族道德衰退的一代」，是「中國最頹廢的一代」……每每看到這些抨擊「90後」的文字，我只會嫣然一笑，無需解釋，也不用解釋，因為時光會證明一切，我們是明媚的一代，我們的名字叫「90後」！
不諳世事
菱角分明
時尚陽光
魅力無限
我們是令人羨慕的一代
我們會用行動證明一切……