父母送子女讀名校

『壹』 家長送孩子進名校好不好

大家好！ 我們先來看一下這個辯題：家長送孩子進名校。我方認為，送孩子進名校的含義是，家長想盡一切辦法，讓孩子進入名校學習。但前者我們可以想像一下：如果一個孩子能夠憑借自己的力量考入名校，那麼家長還有必要送他嗎？只要在旁邊看著，豈不是更好？ 眾所周知，當今社會「望子成龍、望女成鳳」的家長比比皆是，他們不惜花重金、拉關系都要將自己的孩子送入名校，近年來，這種「高價擇校」之「風」是越刮越猛。然而，這種盲目送孩子進名校的現象好嗎？我方堅信：不好！我將從兩個方面闡述我方觀點： 一、從學校的角度講。名校之所以稱之為名校，就是因為它有崇高的名望、極為優異的社會地位。這種社會地位，是由其選拔的公平、優秀的教學質量所決定的。也正是因為如此，名校必然有眾多成績優異的學生，試想，若有眾多本不應該進入名校的學生，被家長不擇手段地送入名校，這所名校的名聲何存？名聲是一所學校賴以生存的基礎，基礎都沒有了，對方辯友，學校還有存在的必要嗎？學校是我們全社會最為關注的地方之一，學校的公平、和諧，都是我們所關注的焦點。即使一所學校能夠擁有良好的生源，但不斷爆出的丑聞，將會使學校被徹底摧毀。 二、從學生的角度講。名校並非成才的充分條件，更不是必要條件。換句話說，孩子就算上了名校也未必能成才，更不是非要上名校才能成才。名校所招收的學生，往往成績極為優秀。當通過家長的關系進入名校的學生，看到自己不過是一個非常差勁的人時，他的自尊心何在？自信心何存？一個學生學習的主要動力，就是他對於學習有信心，他相信自己能夠學好。高中學習最重要的一點就是「努力」，上大學的基礎他沒有打牢，又不知道努力是什麼，長此以往，他們的成績將會越來越差，難免會產生厭學的情緒？這豈不正是「賠了金錢，又傷心」嗎？因而，這種行為又是不可行的。 既然家長送孩子入名校，不管在學校的角度，還是在學生的角度，都是不可行的，那它就只是個吃力不討好的活兒。我們或許可以讓孩子將入名校作為一個目標，但在升學的時候，選擇一所更加適合自己發展的學校，這樣才是真正的為孩子著想。綜上述，我方觀點認為：敬愛長送孩子進名校，不好！謝謝！

『貳』 父母送子女上名校弊大於利的辯詞及問題

弊：學習壓力大，會養成攀比心理，家長壓力大，小孩成績會跟不上，收費專多，
問題屬：難道名校里的學生全都是優秀？難道普通學校的學生都是後進生（差生）？
只選最好的，不選最貴的，好指的是適合自己的。名校收費高，不是所有的家庭都能承受的。
你就是要抓住一個論點：什麼是好學校？好學校並不是貴族學校，而是最適合孩子的學校，並且能使孩子快樂成長的地方。而不是花錢買一個牢籠！
而我本人是支持小孩上名校的。
原創，純手打，採納加分吧！

『叄』 父母送子女上 名校利大於蔽辯論賽

如果您想在這上面找真心話，同時也希望您吧真心話寫下來，您這樣的寫法，大家都以為您在找樂！

『肆』 家長送子女就讀名校 利大於弊

辯論？是論文嗎？問題問得有些含糊。
1.校園生活是人生必經階段，而不是回整個人生，並且許多在生活答中起到關鍵作用的能力，課堂上是學不到的，體驗校園生活才是最重要的。
2.不能鼠目寸光，學習成績好不意味著成功，學習成績差也不意味著失敗，可悲的是很多人將進入名校做為人生目標。
3.根據唯物辯證法，事物發展的內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因起作用，不要把條件看得比根據重要。
4.家長選擇讓孩子讀名校的熱情有增無減充分說明這是一種從眾心理，對孩子的教育，家長總是一勞永逸地交給學校，忽略了家庭教育，也極少有家長把自己的人生經歷體驗教給孩子。
5.就讀名校也是一種攀比心理，有如大房子、漂亮跑車、名牌衣服。許多學生上了名校就沾沾自喜，父母則得意忘形，很大程度上這不利於學生心理健康。
家長送子女就讀名校本身就不存在利大於弊或者弊大於利，『醜人』多作怪、庸人自擾而已。

『伍』 送子女進名校，利大於弊 辯論觀點

"這里的」名校」和」送」字怎麼定義呢？我們應該怎麼打呢＞？"

這個問題算是抓住了關鍵

我覺得,這個辯題在這個"送"字上,將會有激烈的交鋒

"送"這個字在這里,就至少可以產生這樣的觀點:

一種是,子女考上了,但父母是否"讓"他上"名校"(比如經濟困難),這種"送"對正方有利(這種"送"是一種支持)

另一種,子女沒有這個能力,但父母花錢"買"這個資格"送"他上"名校",這種"送",對反方有利(這種"送"是一種包辦)

所以,如何界定這個"送",尤其是,如何在對方已經先給出一個明確定義後,讓評委和觀眾接受你們的觀點(應該是正方先陳詞的吧),這可是你們要多花些心思的哦……

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關於「送」字的基本解釋：

● 送

sòng ㄙㄨㄥˋ

◎ 把東西從甲地運到乙地：～信。～審。輸～。護～。呈～。

◎ 贈給：～禮。贈～。雪中～炭。

◎ 陪伴人到某一地點：歡～。～別。～親。

◎ 丟掉：斷～。

你們可以把「送」這個字的解釋，盡量往「贈給」這方面靠，盡量造成「子女達不到，父母 贈送 這個機會給他」這樣的解讀

另外，對方應該不會傻到說「送」是指「開車送」子女上學吧？你們對於「送」字的這個解釋，願意做些發揮嗎？

『陸』 家長是否該送孩子上名校

這個問題不知困擾了多少家長，我的看法是，這個事情不能說好，也不能說不好，關鍵是要看孩子的情況而定；
如果你的孩子自身條件不錯，有很強的競爭意識，有足夠的自信心，那你的孩子在名師的教導下就比在其他學校會好得多；
如果你的孩子不具備上述的優點，而你的家庭經濟條件允許，不用節衣縮食或不用舉債即很輕松的能拿出一筆巨大的贊助費，那送孩子進名校友未嘗不可，但是你就要考慮孩子在這樣的環境中會背負著比在一般學校要大得多的壓力，而他又不具備競爭意識，很有可能就會以爛為爛，一垮到底；
與其這樣，就不如讓孩子進一般的學校，適當給予孩子鼓勵，說不定他還會有脫穎而出的機會，而入火災名小，它就連這個機會也沒有；
所以，是否進名校，一定要看孩子的實際情況，是否成績拔尖、是否有競爭意識、是否有自控能力、是否有自信心等，再結合家庭的實際情況來考慮，一般來說，積極、向上的孩子，在普通學校更容易出人頭地，更容易得到老師與同學的器重，對孩子的各方面的發展要好得多

『柒』 為什麼父母擠破頭都要送孩子進名校呢

文|張女子育兒原創，當好媽，帶好娃，娃娃愛媽媽。（本文原創，版權歸作者所有）

上最好的學校，不等於有好成績，但這些優勢卻是無法否認的

父母都有著「望子成龍，望女成鳳」的心思，因此，很多父母為了女兒能夠有更好的未來，即使擠破頭，都想讓自己的孩子進最好的名校。也許有人不認同，認為這樣做太過功利，只是為了考學，為了成績，其實不然，父母讓孩子進名校，其實還有著我們不知道的秘密。

說句心裡話：

在面對給孩子選擇學校的時候，我們還是需要謹慎地，不能太過隨遇而安，雖然好的學校，不意味著，孩子就有好的成績，但是卻有著很多普通學校無法超越優勢。因此，如果有條件的話，孩子也足夠優秀，那麼我們不妨多幫孩子一把，給孩子提供更好的學習條件，相信自己的付出，多年後，畢竟受到孩子滿意的回報。#親子教育是一個永恆的話題#

（所有圖片來源網路，如有侵權請聯系）

※ 作者簡介：張女子育兒，從事育兒工作10餘年，家裡有2個調皮鬼。多平台賬號同名，優質育兒領域原創作者，專注分享科學育兒知識，與寶寶一起健康快樂成長。如果你在育兒路上有什麼困惑，可以關注我。

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『捌』 送子女上名校,弊大於利

自由辯論
反方四辯：我想請問親愛的對方辯友，我方不否認名校的優勢所在，但也要看如何進啊，恰恰是許多本不應該進入名校的學生往往被家長不擇手段地送入名校，以至於對社會造成了極大的負面影響，對方辯友還能說這是利大於弊嗎？（掌聲）
正方一辯：那請問一中算名校嗎？
反方三辯：名校誠然好，但這種一味想進名校的觀念是錯誤的，就如糖果誠然好吃，但對方辯友你一味追求糖果，到時候您那口牙就不能吃飯倍香身體倍棒了。（掌聲）禮尚往來，再送對方辯友一個問題，你是否以進名校論成材？
正方四辯：剛才對方四辯的問題你們的一辯已經幫你們回答了。金錢多就能進名校嗎？那好我給你100萬，請記住在高考之前給我一張北大的文憑。（掌聲）
反方四辯：既然對方辯友一再強調名校出人才的概率大，我不禁想問了，名校是成材的充分條件還是必要條件呢？請對方辯友正面回答我的問題，謝謝！（掌聲）
正方二辯：剛剛對方二辯提到過你自己的最好成績可能是別人的起跳成績，此話不假。但對方辯友要知道，沒有壓力何來動力。
反方二辯：剛才對方辯友其實已經承認了這社會弊端，對方辯友是否要等到所有學校都暴露這樣的問題才幡然醒悟呢？那時可是為時已晚了。請教對方辯友，如何解釋清華學子硫酸潑熊案？
正方三辯：沒一個人都有缺點，你能告訴我我的手現在在痛我就要把我的手給切掉嗎？（掌聲）
反方三辯：剛才對方辯友所說這只是一個個例，沒有代表性，對方辯友要談宏觀，那我們就談國情。現在國情是名校少學生多，那請問對方辯友有沒有行之有效的解決辦法呢？
正方二辯：剛剛對方辯友提到過清華學子劉海翔，可能如果他進普通學校的話，他不是傷害6頭熊，而可能是井下投毒，傷害的是幾百號人。（掌聲）
反方一辯：對方辯友你又何出此言呢？那對方辯友按照你這種追求名校的慾望，是不是我們追求名校我們就一定能進名校呢？那是否我看上了對方一辯，我要追求她，就我一定能追到她呢？（笑聲、掌聲）萬一追不到呢？是不是要我拿把刀架在她的脖子上呢？對方辯友，強拗的瓜可不甜啊！（笑聲、掌聲）
正方二辯：我想請對方辯友看清今天的話題，我們今天辯論的是進名校弊大於利。
反方四辯：那我想請問對方辯友了，送子女進名校弊在何處呢？
正方四辯：我想請問對方二辯，送子女進名校有錯嗎？難道你不希望進入名校嗎？難道你就希望平平淡淡過了這一生？那我也只能對上天哀悼，上帝啊，我的對手是多麼得沒有遠大的理想。（掌聲）
反方二辯：很高興對方辯友挑中我來回答這個問題。我要告訴你一中是一所名校，但是我要說的是名校本沒有錯啊，是送子女進名校這一觀念的錯誤啊，而且我選擇一中的目的是什麼？因為一中合適我，合適自己的才是最好的啊對方辯友！（掌聲）
正方一辯：一中是名校，那一中現在教室里是空空如也，操場是空空如也嗎？（笑聲、掌聲）
反方一辯：對方辯友，我們說的是非名校空空如也而不是名校空空如也啊！（掌聲）
正方一辯：如果名牌和一般讓你選擇你不會精神失常到選擇一般而放棄名牌吧？
反方三辯：對方辯友還在一直強調名校有多好，名校有多好，可是就算名校花好草好，你能力不好，到時敢問對方辯友要淚眼問花花無語，感慨天涯何處無芳草，為何我要進名校啊！（掌聲、笑聲）
正方三辯：我們要記住進名校的主要目的，我們要增強自己的實力，我們如果沒有實力，進不了名校正常，但我們要努力啊，不努力我們會後悔啊，一輩子的後悔！
反方二辯：感謝對方辯友承認我方觀點，就是到了任何一個學校都要靠自己的努力啊！謝謝，我們希望能夠保持長期的合作！（笑聲、掌聲）
正方四辯：我想請問對方，為什麼一些企業不惜一切的代價去創立和發展品牌？
反方二辯：我想告訴對方辯友今天的辯題是送子女進名校，請對方辯友在下面的辯論中注意這個問題。
正方三辯：名校就是有名牌2個字，請記住我們要的是名牌。（掌聲）
反方一辯：對方辯友還是沒有承認你這種錯誤觀念有多大的影響。想當年一代大俠郭靖不也正受了對方辯友的影響，而差點把天資聰穎的楊過葬送在了當時譽滿天下的全真教手裡啊！對方辯友！（笑聲、掌聲）
正方三辯：楊過在全真教的行為可取嗎？
反方一辯：對方辯友你可不能這么講啊，小心全中國一大幫的金庸迷哦！（笑聲、掌聲）
正方四辯：金庸能得諾貝爾獎嗎？如果哪天他得了諾貝爾獎你可以告訴我，我一定會崇拜他。但是現在我不崇拜他，因為他寫的文章決不可能流傳一萬年。
反方二辯：原來對方辯友隊對人才的定義是要得過諾貝爾獎啊，我倒要請教對方辯友，你們對人才的定義到底是什麼啊？
正方二辯：進名校難道不好嗎？名校花好草好老師好！（笑聲）
反方四辯：對方辯友這種觀念對國家是有著長遠的弊的，對方辯友卻執著與眼前的蠅頭小利，就不能把眼光放長遠一些嗎？
正方三辯：我們要把眼光放長遠所以我們要進名校，進名校出更多的人才，出更多的人才為了國家的建設，為了祖國的未來，為了祖國的明天。
反方一辯：對方辯友沒有意識到，難道要等到國都不國的時候你還要強調著你那個名校執著不放嗎？
正方四辯：國都不國的時候為什麼會有黃浦，黃浦就是中國最偉大的軍校。（掌聲）
反方三辯：對方辯友剛才告訴我因為名校中花好草好老師好，所以他要進名校，而忽略學生本身的素質與努力，這種進了球卻要歸功於對方門將的邏輯對方辯友敢問你該不該取呢？
正方三辯：請問你小學是不是有老師來教，你第一次做第一件事的時候，是不是有老師來教你認第一個字呢？
反方一辯：對方辯友我做的第一件事可是我父母教的啊！（掌聲、笑聲）
正方一辯：那請問對方辯手，你是否為高考做努力？
反方二辯：要知道我們當然要為高考做努力，可是我們在挑選學校的時候不是名校，而是要適合自己的，要適合自己啊！
正方一辯：那難道名校不適合你嗎？我請問反方一辯手回答問題。
反方一辯：對方辯友太感謝你了，你是不是真的看上我了啊。（笑聲、掌聲）對方辯友說名校就一定適合你，那對方辯友給我們描繪了一副多好的藍圖啊，對方辯友說我要上的是名校，又要適合自己，離家又近學費又低，對方辯友，這可能是一張只有在月球上才能兌現的支票啊！
正方三辯：別忘記了名校有2個特點，一，名校現在有了自主招生權和綠色通道，我們可以為貧困學生創造了條件。二，大學在現代漢語詞典當中的解釋是實施高等教育的一種，而在我國多指綜合大學，綜合大學就是多科系學校，多科系以為著我們有更多的選擇更多的舞台讓我們展現自己。
反方四辯：那麼我想告訴對方辯友的是，全球一共有1。26億的失學兒童，而對方辯友一再強調進名校進名校，就好比對阿富汗的飢民說滿漢全席有多麼美味，這不是太殘忍了嗎，對方辯友？（掌聲）（反方時間到）
正方四辯：這么多的失學兒童戰爭和貧困造成的，如果這個世界沒有戰爭呢？
正方一辯：先在越來越流行的做法是國際上有名的公司在挑選人才時非常注重身上是不是流著常青藤的血液，請問這是為什麼？難道不就是他們都畢業於名牌大學嗎？
正方二辯：名牌大學可能有幾位是用錢而進來的，但是要知道，世界上沒有純凈的物質，有那麼幾個又能代表什麼呢？
正方三辯：高科技當中所用的物質，它的純度量最多為99。9999%，你能夠保證那0.0001%的東西能夠完全的去處嗎？同志，你身上……（正方時間到）

近年來，社會上出現的寧願出高額贊助費、舍近求遠、送子女進名校的所謂「高價擇校」現象，最近有愈演愈烈之勢。據日前筆者對湖南白沙煤電集團的部分班組職工家庭的調查來看，有五成以上的班組職工願趕「高價擇校」的時髦，已有三成的職工，將平時省吃儉用節省下來的錢，先後花在送子女到名小學、名初中、名高中就讀上。「高價擇校」現象之所以火爆，究其原因，一是有些職工「望子成龍、望女成鳳」的心情過於迫切，認為孩子是早上好學校早成才；二是職工們已感知識經濟的壓力，認識到未來子女輩就業競爭將是知識的競爭，而及早為子女「買」個好學校就讀就像是為子女的今後及早買下個保險，因此捨得投入。但是，在職工家長們良好願望的背後，卻屢屢發生著事與願違的事實，不少有過為子女「高價擇校」經歷的班組職工，也在人們對此問題的思考中留下一個個問號：班組職工為子女趕「高價擇校」的時髦，趕得起嗎？及早為子女「買」個好學校就讀就能保證子女有出息、成才嗎？「高價擇校」究竟給職工家庭「擇」來了什麼？

●「高價擇校」使收入一般的職工家庭生活陷入困境

在調查中了解到，送子女進名校就讀的職工家庭家境並不富裕的佔半成以上，這些硬「背」送子女到名校就讀的職工都有這樣的心態：自己少吃點、少用點，把錢花在獨生孩子身上，期望孩子未來能有出息，考上名牌大學。白沙煤電集團就有一對普通工人夫婦，工資收入一般，家庭並不富裕。去年女兒小學畢業時，夫婦倆為了滿足其進衡陽市某名中學的願望，舉債萬余。筆者給他家算了一筆賬：夫婦倆全年省吃儉用僅夠供養女兒當年讀書的生活費和學雜費。若是女兒3年後初中畢業了，讀高中還要錢，考上了大學更要錢，如此下去，他家欠的賬不僅還不清，而且還要欠新賬。每每和他談起這些事時，他總是唉聲嘆氣。
由於負擔過重，夫婦倆身體營養不良，精神萎靡不振，工作積極性不高，總是挨領導批評。如此下去，萬一遭遇減員下崗，真不知他該到哪兒去為女兒掙「高價擇校」的錢了，其艱辛可想而知。
據調查，像這樣傾其所有為子女「高價擇校」的班組職工家庭不在少數。平時，他們無論工作多苦多累，都要省吃儉用、勒緊褲帶過日子，願望就是僅僅為了給子女「買」個「名校」就讀。

●「高價擇校」「擇」來了事與願違的現實和家庭的悲劇

在調查中，筆者聽到了這樣一則事實：有兩個年輕職工家庭，各花費2000元把自己的女兒轉到交通不便的名小學就讀，不料其中一位職工的女兒在上學路上出了車禍，光醫葯費就花了近兩萬元，雖沒有落下大的後遺症，但今年這兩個孩子在參加初中升學考試時，其成績還不如原來就讀的普通小學的同學。這兩位職工雖吃了「高價擇校」的虧，但仍沒能走出誤區，其中一位職工又准備花5000元「送」女兒進名校讀初中，另一位職工因女兒治病欠了賬出不起高價只好作罷。更令人可悲的是，「高價擇校」還產生了悲劇：今年一職工12歲的男孩，因沒能考上高價入校的民辦初中而吊頸自殺。此小孩原在子弟學校就讀時是班上的尖子生，當他父親調動工作後，他也隨遷轉到名小學就讀，由於一時不適應，成績一直不好，受到同學們的冷落和欺負。後來學校老師組織補課也沒讓他參加，這使他心靈受到傷害，7月初，當他得知自己沒能考上高價名校時，就在家中上吊自殺。從上述事例中可以看出：「高價擇校」往往事與願違，既花錢，又沒有好結果。

●「高價擇校」熱沖擊了正常的辦學格局，使普通學校的發展受阻

過去一般是國家辦校，但隨著國家出台鼓勵民資辦學校政策以來，一些投資人便採取與名校聯營的辦法辦學，若名校辦高中，他就辦初中，若名校辦初中，他就辦小學。借名校之名，壓學生家長走「高價擇校」之路。如湖南某縣今年就出了三所借名校之名而辦的民辦高價初中，這些學校單獨舉行招生考試，還出台所謂的獎勵政策：前10名不交贊助費，後50名每人交5000元。這些成績好的學生讀書還要交高價學費，使家長們很難選擇。如不就讀高價學校而進普通學校，則擔心普通學校管理松，缺乏競爭環境，耽擱孩子的前途。若進高價學校，則家庭負擔過於沉重。有些職工明明不想讓孩子進高價學校，但為了子女的前途，又不得不走上「高價擇校」這條路。還有些職工是在無可奈何中走向了「高價擇校」之路的。

同樣，「高價擇校」對普通學校來說沖擊力也是巨大的。招不進好學生，管理難度大，往往校風一壞就會出現惡性循環；加之，普通學校的教師收入比高價名校教師收入差三至五倍，這嚴重地挫傷了普通學校教師的教學積極性，使學習好的學生家長放心不下，惟有走「高價擇校」之路。
目前，「高價擇校熱」帶來的一些消極影響，已引起了許多有識之士的關注。筆者認為，要使「高價擇校熱」在班組職工中降溫，一方面，職工要有平常心，要知道孩子是否成才，其決定因素還是在於孩子自身的努力，往往山溝里能飛出「金鳳凰」就說明這一點；另一方面，政府要採取切實可行的措施，保證辦好每一所小學、初中，使「高價擇校」沒有存在的土壤。近年來，社會上出現的寧願出高額贊助費、舍近求遠、送子女進名校的所謂「高價擇校」現象，最近有愈演愈烈之勢。據日前筆者對湖南白沙煤電集團的部分班組職工家庭的調查來看，有五成以上的班組職工願趕「高價擇校」的時髦，已有三成的職工，將平時省吃儉用節省下來的錢，先後花在送子女到名小學、名初中、名高中就讀上。「高價擇校」現象之所以火爆，究其原因，一是有些職工「望子成龍、望女成鳳」的心情過於迫切，認為孩子是早上好學校早成才；二是職工們已感知識經濟的壓力，認識到未來子女輩就業競爭將是知識的競爭，而及早為子女「買」個好學校就讀就像是為子女的今後及早買下個保險，因此捨得投入。但是，在職工家長們良好願望的背後，卻屢屢發生著事與願違的事實，不少有過為子女「高價擇校」經歷的班組職工，也在人們對此問題的思考中留下一個個問號：班組職工為子女趕「高價擇校」的時髦，趕得起嗎？及早為子女「買」個好學校就讀就能保證子女有出息、成才嗎？「高價擇校」究竟給職工家庭「擇」來了什麼？

●「高價擇校」使收入一般的職工家庭生活陷入困境

在調查中了解到，送子女進名校就讀的職工家庭家境並不富裕的佔半成以上，這些硬「背」送子女到名校就讀的職工都有這樣的心態：自己少吃點、少用點，把錢花在獨生孩子身上，期望孩子未來能有出息，考上名牌大學。白沙煤電集團就有一對普通工人夫婦，工資收入一般，家庭並不富裕。去年女兒小學畢業時，夫婦倆為了滿足其進衡陽市某名中學的願望，舉債萬余。筆者給他家算了一筆賬：夫婦倆全年省吃儉用僅夠供養女兒當年讀書的生活費和學雜費。若是女兒3年後初中畢業了，讀高中還要錢，考上了大學更要錢，如此下去，他家欠的賬不僅還不清，而且還要欠新賬。每每和他談起這些事時，他總是唉聲嘆氣。
由於負擔過重，夫婦倆身體營養不良，精神萎靡不振，工作積極性不高，總是挨領導批評。如此下去，萬一遭遇減員下崗，真不知他該到哪兒去為女兒掙「高價擇校」的錢了，其艱辛可想而知。
據調查，像這樣傾其所有為子女「高價擇校」的班組職工家庭不在少數。平時，他們無論工作多苦多累，都要省吃儉用、勒緊褲帶過日子，願望就是僅僅為了給子女「買」個「名校」就讀。

●「高價擇校」「擇」來了事與願違的現實和家庭的悲劇

在調查中，筆者聽到了這樣一則事實：有兩個年輕職工家庭，各花費2000元把自己的女兒轉到交通不便的名小學就讀，不料其中一位職工的女兒在上學路上出了車禍，光醫葯費就花了近兩萬元，雖沒有落下大的後遺症，但今年這兩個孩子在參加初中升學考試時，其成績還不如原來就讀的普通小學的同學。這兩位職工雖吃了「高價擇校」的虧，但仍沒能走出誤區，其中一位職工又准備花5000元「送」女兒進名校讀初中，另一位職工因女兒治病欠了賬出不起高價只好作罷。更令人可悲的是，「高價擇校」還產生了悲劇：今年一職工12歲的男孩，因沒能考上高價入校的民辦初中而吊頸自殺。此小孩原在子弟學校就讀時是班上的尖子生，當他父親調動工作後，他也隨遷轉到名小學就讀，由於一時不適應，成績一直不好，受到同學們的冷落和欺負。後來學校老師組織補課也沒讓他參加，這使他心靈受到傷害，7月初，當他得知自己沒能考上高價名校時，就在家中上吊自殺。從上述事例中可以看出：「高價擇校」往往事與願違，既花錢，又沒有好結果。

●「高價擇校」熱沖擊了正常的辦學格局，使普通學校的發展受阻

過去一般是國家辦校，但隨著國家出台鼓勵民資辦學校政策以來，一些投資人便採取與名校聯營的辦法辦學，若名校辦高中，他就辦初中，若名校辦初中，他就辦小學。借名校之名，壓學生家長走「高價擇校」之路。如湖南某縣今年就出了三所借名校之名而辦的民辦高價初中，這些學校單獨舉行招生考試，還出台所謂的獎勵政策：前10名不交贊助費，後50名每人交5000元。這些成績好的學生讀書還要交高價學費，使家長們很難選擇。如不就讀高價學校而進普通學校，則擔心普通學校管理松，缺乏競爭環境，耽擱孩子的前途。若進高價學校，則家庭負擔過於沉重。有些職工明明不想讓孩子進高價學校，但為了子女的前途，又不得不走上「高價擇校」這條路。還有些職工是在無可奈何中走向了「高價擇校」之路的。
同樣，「高價擇校」對普通學校來說沖擊力也是巨大的。招不進好學生，管理難度大，往往校風一壞就會出現惡性循環；加之，普通學校的教師收入比高價名校教師收入差三至五倍，這嚴重地挫傷了普通學校教師的教學積極性，使學習好的學生家長放心不下，惟有走「高價擇校」之路。
目前，「高價擇校熱」帶來的一些消極影響，已引起了許多有識之士的關注。筆者認為，要使「高價擇校熱」在班組職工中降溫，一方面，職工要有平常心，要知道孩子是否成才，其決定因素還是在於孩子自身的努力，往往山溝里能飛出「金鳳凰」就說明這一點；另一方面，政府要採取切實可行的措施，保證辦好每一所小學、初中，使「高價擇校」沒有存在的土壤。

『玖』 父母省吃儉用送孩子上名校真的好嗎看看特級老師怎麼說

不一定對孩子有好處。特級老師認為孩童教育應因人而異，不同的環境影響不同，貧困的家庭孩子去追求名校可能會使其產生自卑感。

『拾』 家長送子女上名校的弊

我是清華大學附屬中學的學生，也算是名校吧，我想我更有發言權。先聲明，我是靠中考考上的，不是花錢上的。名校有名校的優勢，它可以為學生提供普通學校提供不了的發展空間，在名校里，只要你願意，你就可以有非常多的機會學到更多的東西。比如，我們學校有自己的電視台，你可以陪訓讓後競爭主持人，記者，攝影師，這些工作可不是花架子，都是需要長久做下去的。還有專業的拓展訓練，通過一些特別獨特的集體活動，深刻領悟集體這個概念。還有農訓，真真正正的去野外種一個星期的地，幫農民收果子，刨地瓜，鬆土等等。學校還會經常請國內知名人士來學校演講，我們請過國家申奧的重要成員，請國教育業有成就的人士，還請過陳魯豫這樣的人(她是我們校友，05年校慶時還專門來了)。學校和很多國家的中學都有姐妹校的關系，所以每年都會有很多批的來自不同國家的外國中學生來我們學校訪問，而我們學校也每天組織幾批學生出國回訪。因為是名校嘛，一年下來學校開支很多，所以收擇校生，我們學校很富，國家規定學校在硬體上的投資平均每個學生好像是300元左右，而我們學校是6千8百多，學校環境可想而知。話說回來，我們這樣的學校也有不好的，因為很多同學家比較有錢，稍有攀比之風，但不嚴重。擇校生不都是那種學習不好的，也有很多是品學兼優的，因為沒有辦法以中考途徑考進來，就花些錢嘍(高中一般只招收本地學生)。另外，如果是考進來的學生，學費其實一點都不高，和在普通學校的一樣。我們學校，百分之80以上都是考進來的，所以班裡很多都是以前各個學校的前幾名，班長啊之類的，競爭特別激烈。究竟要不要上名校，怎麼個上法，還是需要依個人情況而定的。純屬為了學校這個名字而來的，上了也是年級的渣子。其實送孩子上名校這個問題一點也不復雜，每一人情況不一樣，學校也不一樣，這很正常，沒有必須因為別人怎麼樣而自己心裡不平衡，就像前兩年外地的學生總罵我們北京的考生，說我們分低，還能上比他們好的大學，他們很不爽，何必呢？每個人看好自己就行了，不用把眼睛總盯在別人身上，弄不好還誤了自己的事，別人卻沒咋樣