加強獨生子女教育職場

㈠ 怎樣加強對獨生子女的教育

對於獨生子女，家庭教育很重要。
首先，父母應該給孩子充足的游戲時間。 如果說在嬰幼兒出生的第一年裡，滿足孩子的生理需要顯得舉足輕重的話，那麼，對於2、3歲的孩子來說，滿足其心理的、精神的需要則顯得更加重要。愛玩是孩子的天性，游戲是童年期最主要的心理需要之一。游戲不僅僅是好玩，它也是嬰幼兒理解世界、適應環境的重要方式。對於嬰幼兒來說，游戲是一種學習，而且是一種更重要更適宜的學習。
據有關部門統計表明，我國每年大約要生育獨生子女1000萬左右。獨生子女的大批出生，是我國兒童、少年中獨生子女所佔的比例逐年提高，兒童、少年成分逐年發生變化。獨生子女作為一個特殊的社會群體，不但在今天，而且在未來的社會生活中都有著舉足輕重的作用，獨生子女問題受到了社會的廣泛關注。 所謂獨生子女問題，本質上是教育問題，尤其是家庭教育方式問題。獨生子女身心發展狀況如何，首先取決於奠基作用的家庭教育的成效，因此，每一個獨生子女的家長都把孩子的教育問題當作是一件大事來抓。所以，獨生子女的家庭教育功能顯得尤為重要，獨生子女的家庭教育問題已成為一個重要的話題。

㈡ 怎樣加強對獨生子女的教育

我覺著應該讓他走獨立的人格思維方式，不用刻意教育讓他知道原則性問題就可以了

㈢ 獨生子女教育的萬全之策是什麼

不要想什麼萬全之策，重點是找到適合自己孩子的教育方法，因材施教，這個才很難照搬的。

㈣ 獨生子女教育演講稿5000字的

提供一些教育學方面的論文題目，供參考。

1、教師心理素質現狀及應對策略研究
2、單親家庭、貧困家庭子女的心理健康教育研究
3、學生學習動機的培養與激發研究
4、學習困難學生的特徵及其干預研究
5、學生的非智力因素研究
6、學校心理健康教育的現狀、問題及對策研究
7、影響學生學習效率的因素研究
8、創造型教師成長的心理學研究
9、我國當前基礎教育改革現狀及問題
10、當前教師職業倦怠現狀、成因及對策研究
11、高校擴招後就業現狀研究
12、網路教育管理模式研究
13、中學生網路成癮及對策研究
14、中（小）學生厭學問題及對策研究
15、獨生子女問題研究
16、獨生子女教育問題研究
17、獨生子女社會問題研究
18、學習困難學生現狀及對策研究
19、學習困難學生心理及教育策略研究
20、獨生子女問題行為及對策研究
21、高校貧困大學生心理問題研究
22、高校大學生勤工助學研究
23、當前青少年常見的心理問題及對策研究
24、教育生態環境研究
25、外國教育史上某教育家的教育思想與我國教育改革（這是論文方向，自己確定小標題）
26、外國教育制度研究（這是論文方向，自己確定小標題）
27、外國教育思想研究（這是論文方向，自己確定小標題）
28、我國農村義務教育財政體制存在的問題與對策
29、我國義務教育投入存在的問題與對策
30、淺析稅費改革後農村義務教育經費投入狀況
31、義務教育資源配置的公平與效率問題探討
32、「一費制」的實施對學校辦學經費的影響
33、我國現行義務教育投資體制的弊病及其改革
34、我國教育投資體制存在的問題及其改革
35、論擇校費與教育公平
36、論教育的經濟功能
37、論教育產品的屬性與學校辦學的市場化運作
38、加入WTO對我國教育的沖擊與對策
39、市場經濟條件下政府與學校關系的探討
40、我國現階段義務教育供求失衡的原因及對策
41、我國學校教育資源使用效率的現狀、原因與對策
42、教育供求調節的兩種模式對比——政府調節與市場調節
43、我國基礎教育投資地區差異分析
44、教育篩選功能在勞動力就業市場中的發揮與失效
45、我國民辦學校辦學的困境及其改革
46、我國高校助學貸款體制存在的問題及其改革
47、我國高校擴招的利弊分析
48、論建立教育成本分擔機制的必要性與可行性
49、目前我國中小學校教育經費來源渠道分析
50、論公辦教育投資效率不高的體制根源
51、中小學校負債辦學問題研究
52、學校管理審美化研究
53、人性理論對學校管理實踐的指導作用
54、從教育心理學的角度論減負
55、中小學有效領導的構成與方法
56、人際關系在學生班級管理中的作用
57、教師工作積極性激勵的有效性
58、建立學校內部完善的激勵機制
59、對獎勵的有效性的探索
60、校長（班主任）的領導影響力構成與建立
61、班主任的領導素質
62、校長（班主任）領導威信的建立途徑
63、學校改革的動力與策略
64、學生（教師）非正式群體的認知與管理
65、師生進行有效溝通的策略
66、學科教學中學生的合作學習研究
67、學科教學中學生的探究學習研究
68、中（小）學生學習方式改革初探
69、教學評價改革探索
70、成長記錄袋使用研究
71、如何指導學生寫學習日記
72、多元評價的實踐探索
73、如何聽課與評課
74、新課程實施中學生情感、態度與價值觀的評價的研究
75、學科教學中學生情感、態度與價值觀的培養的研究
76、數學教學生活化的探索
77、加強學科教學的現實性和應用性研究
78、課程資源的開發與利用研究
79、新課程下的教學設計理念與策略
80、新課程理念與教學改革
81、教師存在的問題與對策研究
82、學生存在的問題與對策研究
83、學校存在的問題與對策研究
84、教學反思的作用與方法研究
85、綜合實踐活動的設計與實施研究
86、加強學科聯系的探索
87、教師協作教學的探討
88、信息技術與學科教學的整合研究
89、網路文化與學校教育關系研究
90、多媒體教學的優勢與局限研究
91、馬斯洛需要層次理論與教師積極性的調動研究
92、網路情境下的學習方式（途徑）研究
93、大（或中、小、幼）學生心理健康教育研究
94、學生智力（或創造力、非智力因素）開發培養研究
95、教師（或學生）心理壓力及其應對策略研究
96、學習困難學生（或差生）的成因及教育對策研究
97、課堂教學情境中的師生互動研究
98、能力（或個性）差異與因材施教的研究
99、學校（或班級）環境建設研究（校風、班風、學風）
100、品行（品德）不良學生的轉化研究
（寫）揚子 回答採納率:66.1% 2008-09-07 13:10 檢舉

㈤ 如何加強職業教育中的德育工作

中職院校是我國教育體系中不可缺少的一個部分，中等職業學校學生的素質狀況每況愈下辦學形勢越來越嚴峻，生源競爭越來越激烈，因此如何做好中等職業學校的學生教育工作顯得尤為重要。
一.正確認識目前中職學生的現狀
1） 外部因素
從總體來講外部因素主要包括社會環境和家庭學校的情況對學生的影響
（1）社會環境方面，中職學生正處在身心發展的關鍵時期，隨著社會經濟的發展，人們的價值觀念發生了很大的變化，實用主義，個人享樂，拜金主義等盛行，這些都很大程度上影響了學生的價值觀取向，再加上社會上一些人對於中職教育存在偏見，這些外在因素都大大的影響了中職學生的德育教育工作。
（2）家庭因素也是影響中職學生教育的因素之一，現在中職院校學生，大多數都是90後，許多學生是獨生子女，而且中間好多學生的父母外出打工，他們許多都和留守在家中的爺爺奶奶一起生活，這就給他們的教育帶來了很大困難，使他們相對來說缺少嚴厲的教育，而且也給學校與家長之間的溝通增加了難度，這些因素都中職院校的德育教育帶來了難度。
（3）學校和教育的環境，由於學生及家長對中職教育認識不全面，導致中職院校生源出現問題，以至於中職類院校將學校「商業化」，本著「顧客就是上帝」的商業理念，學校對學生過分遷就，對學生違紀處理過於寬容。大多數學校只重視專業課，德育課程跟不上，形式化嚴重，提高就業率是每個中職學校的重中之重，因此學生學習的重點是掌握專業基礎知識及專業技能，忽略的思想方面的培養；部分學校沿用普高的教育模式，殊不知學生年齡雖大致相同，但情況卻有很大的不同對中職學生教育的影響中職學校非常重視學生理論水平與專業技能的培養。忽視了學生人生觀、價值觀等的引導，加之有些老師存在認識的誤區。這些都容易損傷學生心靈，影響學生的健康成長。
2）學生的自身的因素
從學生個人方面來講主要體現在生理和心理以及個性差異幾個方面
（1）從生理和心理的角度講，中職學生的生理的發展階段來看，他們正處在16，17歲這個身體迅速發育成長的階段，這個階段的學生正處在青春期，容易叛離，他們覺得自己的行為已經向成人發展，有意識的擺脫單純和幼稚，而實際上由於他們缺乏經驗和處理問題的能力，而又不能解決問題。所以他們的行為容易沖動，逆反心理很強，往往也不接受父母和老師的批評和教育，很容易發

㈥ 如何對獨生子女進行正確教育

現在很多獨生子女都是父母的掌上明珠，因為只要一個小孩，所以會把所有的愛都放在他的身上，不僅僅是自己的父母，還有姥姥，外公外婆之類的，也會把所有的精力都放在唯一一個孩子身上。當所有的疼愛及一生時，小孩就會過於嬌縱和，得意忘形應對於獨生子女，我覺得應該要嚴有教，慈有度，不可太過於嚴厲，也不可太過於寵愛。

還有很多的長輩對他溺愛過度，什麼都給他買。什麼都讓她吃不管，對他身體有沒有好處，只要小孩一鬧一哭，馬上就把東西放到他的眼前，我覺得大人應該做的就是不要對他妥協，規矩綠了就是綠了，怎麼樣都不能改變，有些東西說不能吃就不能吃什麼，不能買就不能買不，要慣著他。不要見他一哭就馬上心軟，家長的心軟，對小孩兒是一把雙刃劍。

㈦ 如何教育獨生子

不要讓孩子「特殊」化
獨生子女只是家庭的一名普遍成員。雖然很多家庭以孩子為中心，但是實踐證明，這樣對孩子成長是極為不利的。對孩子百依百順、遷就嬌縱，使孩子個性心理扭曲發展，由小成員變成小皇帝、小公主，變成小霸王。在家庭里教會孩子尊老讓幼，找准自己的地位和位置。不合理的要求堅決不予滿足，有了好吃的、好玩的要分享給大家。讓孩子承擔該承擔的責任、義務，學會尊重人、關心人、幫助人。
要從小培養孩子熱愛勞動和獨立生活的能力
對孩子的照顧，目前不像以前孩子多時照顧不到，而是照顧得過於周到。時間長了，孩子會「衣來伸手，飯來張口」，甚至手都懶得伸，口都難張。讓孩子自己的事情自己做，從小做力所能及的事情。堅決讓孩子做家務勞動，在勞動中培養好的思想品質和能力。
要創造條件讓孩子在集體中鍛煉成長
家長要主動給孩子找小夥伴，主動送孩子到幼兒園接受教育。讓孩子在和同齡人交往相處中鍛煉成長，這對孩子成長是極為有利的。孩子在集體中學會交往、學會友愛、學會禮讓、學會關心等良好習慣和個性品質。這些是孩子一個人被關在家裡所學不到的。
對孩子全面發展要嚴格要求，尤其是思想品德上更要嚴格。
對孩子身體、智能、心理，特別是思想品德上要嚴格要求。身體上要經得起風雨寒暑，不要有點小病就大驚小怪。重視發展孩子智能，培養求知慾、廣泛的興趣愛好、積極動腦思考等，養成熱愛學習的好習慣。在思想品質上要嚴格把關，教育孩子做合格的公民。
注意對孩子進行積極的評價
評價孩子要前後一致，家長口徑要一致，當著孩子面不要有分歧，及時表揚、批評，鼓勵、激勵為主，教育引導為主，切忌簡單粗暴，前後不一。

㈧ 怎樣教育獨生子女學會自己照顧自己

在教育過程中，父母們既要高度重視和滿足孩子受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿內足他們不斷容增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試．孩子是否具有照顧自己的生活能力，有其重要意義。從發展角度而言，這代表著身心成熟到了某一程度，可主動掌控自己的行為。這種行為使他逐漸脫離依賴或被動的互動，進而能在自己的意志中主動行事，在生理的需求方面不再只是依賴父母，在心理層面，它是孩子建立自信心與安全感的重要基礎。
不要覺得孩子的責任就是學習，不給孩子做家務的機會。我們平時應該多鼓勵，多表揚孩子。讓孩子多做父母做事，孩子在做家務的同時可以學會很多東西，為將來獨立生活做基礎。
例如我們在擇菜的時候，可以喊孩子一同擇。孩子如果來了，我們還應該表揚孩子，還是我女兒最懂事了，有個女兒就是不一樣。讓女兒覺得，他是你的驕傲，他為你分擔家務你是覺得開心的。這樣孩子才願意參與到家務當中來。

㈨ 作為獨生子女來說，平時應該做好哪些方面的教育

因為生長環境的影響，獨生子女會有這樣那樣的問題，為了不使獨生的家庭陷入尷尬的局面，知行網小編為大家總結了獨生子女的教育方法，可開列以下幾條：

獨生子女的教育方法1.父母的美好祝願、希望和理想，往往集中在獨生子女的身上，然而，為孩子制定的努力目標，應當建立在實事求是地分析孩子的能力、才乾和興趣的基礎上，目標和期望過高，只能使其喪失能力，並落個怨天尤人、自慈自憐的結局。

獨生子女的教育方法8.獨生子女父母，往往會因討得孩子的歡心而不知不覺地展開競爭。父母之間一定要避免這種競爭，否則處於這種地位的孩子，將會以操縱大人的方法來控制父母及其他長輩：

㈩ 該如何教育獨生子女總覺得孩子性格方面的養成至關重要。

1、有選擇、有重點地為孩子提供他所需要的東西：「提供一切」不是不能做專到的，但父母千萬不能屬這樣做。
2、父母的美好祝願、希望和理想，往往集中在獨生子女的身上，然而，為孩子制定的努力目標，應當建立在實事求是地分析孩子的能力、才乾和興趣的基礎上，目標和期望過高 ，只能使其喪失能力，並落個怨天尤人、自慈自憐的結局。
3、不要把獨生子女總當「嬰兒」看待。否則將有礙於孩子獨立性的發展，進而成為害 怕外界環境、感情不健全的人，要創造一個適合孩子的環境，消除成年人對孩子的過分影響 ，要允許孩子以自己的速度成熟。
4、北京新東方小學全科教育老師提醒各位家長，要努力培養孩子獨特的個性和生活，不要依賴孩子去獲得感情上的營養和友誼；不要認為若沒有孩子，自己就會缺少什麼。