獨生子女一代面臨的挑戰

㈠ 你認為新生的一代人面臨著怎樣的機遇和挑戰

我覺得新生一代人面臨著很大的機遇和挑戰，因為新生了一代人，他們要支撐這個社會的進步和發展，也算是一種機遇和挑戰

㈡ 作為獨生子女的一代，你們即將面臨家庭4個左右老人的問題，你會怎樣對待和處理結合此談談中國人口老齡

一方面，老年人總是責令其子女伺候；另一方面，子女不願意伺候其父母。因此，結合當前國情以及如今人民較為開放的思想觀念，引進其他國家關於如何應對老齡化的經驗，妥善處理即可。

㈢ 當代年輕人所面臨的巨大挑戰是什麼

青年人所面臨的壓力主要來自以下幾個方面：
1、價值沖突壓力
中國傳統價值觀念的核心內容是群體本位或集體主義價值取向，而市場經濟是以個人為中心的價值取向，當今的青年人，一方面較重視個人利益實現，另一方面又默認傳統觀念中的一些具體價值觀念，他們既追求外在的、物質的享受，同時又想充實人生，提升精神。在多元價值觀念並存和相互沖突的復雜環境中，青年人難以依據自己已有的認識經驗，合理而准確地選擇和認同某一社會價值觀念系統，從而產生心理壓力。
2、選擇的壓力
在過去的計劃經濟時代，青年人不需要為自己的生存考慮，生存是由分配決定的，「服從」成為人們思維和行為的習慣模式，這種模式限制了青年自主性的發揮，但也使青年的心理穩定。現在，實行市場經濟以後，注重的是個人的自主性，對個人的生存和發展給予更大的自由選擇范圍，社會也給青年的發展帶來了很多的選擇機會，但是，選擇也帶來了風險，損失和痛苦，當你選擇了某種生活方式，就意味著你必須放棄其他一些生活方式。
在廣州某政府機構工作的小陳今年26歲，最近，當一知名外企向他發出邀請的時候，他也陷入了這種矛盾的選擇中。一方面他覺得政府機構工資收入不如企業，覺得自己的才能不能充分施展；另一方面，又不想放棄這份穩定的職業，認為在政府機構工作競爭壓力相對小些。專家指出，目前有相當一部分青年人面臨著這種選擇的壓力，這使他們患得患失，從而出現一種焦慮的心態，產生心理壓力。
3、就業和工作壓力
就業和工作壓力是目前青年中面臨的較大的壓力，對於即將步入社會的在校學生或待業在家的青年來說，找一份適合自己的工作是他們最大的心願。調查顯示，就業問題始終是青年最關注的焦點問題。當前，由於中國經濟正處於轉型時期，產業結構的調整，青年中出現了不少結構性失業。競爭的激烈使得很多在校學生早早地就為找工作進行各種准備。
而對於在職的青年來說，工作壓力是目前他們所面臨的最大壓力。一方面，失業人群的出現無形中會增加他們的工作壓力；另一方面，由於社會發展變化迅速，青年人又希望自己不落後於時代，因此迫使自己努力工作，以適應社會的需要。青年人為了提高自身的素質，經常利用閑暇時間去參加各種業務培訓，這樣，一面讀書，一面工作，影響了生活也增加了自身的壓力。
4、學業壓力
社會的就業競爭，很容易演變為學歷競爭，加劇教育內部的升學競爭，中國的父母歷來有望子成龍的強烈願望，特別是當今的城市青少年，大多數都是獨生子女，家長望子成龍的願望更加強烈。由於社會競爭的加劇，家長的壓力較大，學校的壓力也大，因此，對於在校的青少年來說，不僅要面對繁重的學業，還要承受來自家長的高期望值所帶來的壓力。
5、婚戀的壓力
處於談婚論嫁的年齡，婚戀給青年帶來的壓力也不少。一是來自經濟方面，有較好的經濟收入對青年人來說是維持穩定婚姻的重要基礎，這一點男青年感覺更加強烈；二是來自於感情方面，隨著社會經濟的發展，青年人在擇偶時更看重的是感情方面的因素，他們對婚姻普遍抱有較高的期望，然而，在中國的城市青年中，已婚的女青年大都出去工作，女性的自主意識較強，對感情生活的質量有較高的要求，但在家務勞動，養育子女方面，女性承擔的責任較多，易產生心理上的不平衡。近年來，隨著離婚率的不斷上升，婚外情的出現，婚姻帶給青年的壓力有所上升。
6、人際關系的壓力
人際關系對心理健康的影響取決於人際關系的質和量。專家指出，人際間親密程度的大小將導致兩種不同的人際傾向：一是當親密程度較高時，將產生強烈的信任感和依賴感；二是當親密程度沒有達到較高水平時，將主要產生社會對比傾向。對於前者，無疑會給心理健康帶來增益，而對於後者，將可能導致一種社會壓力。現實生活中的青年，常常會因人際關系處理不當而產生種種困惑，從而給自己帶來心理壓力。
中國人在人際交往中，比較注重感情投資，隨著市場經濟的發展，青年人在人際交往過程中，會覺得越來越多地帶有功利色彩。調查中，約有45％的青年人贊同「現在人與人之間的交往，多數牽涉到利益關系」，現實生活中人與人之間的帶有利益色彩的、功利性的交往常常令他們困惑。

㈣ 你認為現在面臨著什麼挑戰和困難是父母一代沒有面對的

一對獨生的夫妻，要面對照顧兩個孩子，和四個老讓人的責任

㈤ 為什麼獨生子女和父母交流起來就那麼困難呢

孩子長大了，有自己的想法，家長應該把孩子當作朋友，平起平坐的跟孩子溝通，就算孩子說了什麼不對的話也不要秋後算帳，只要孩子把父母當做朋友，溝通就沒有問題了。自從上世紀八十年代我國實行獨生子女政策以來,獨生子女逐漸成為我國的一個特殊社會群體。由於獨生子女的大量出現,他們的教育、溝通、心理健康等問題都向我們提出了挑戰。據一項針對未成年人犯罪的調查顯示,獨生子女占其中的80%,究其原因主要是父母的溺愛、與父母缺乏溝通與交流從而形成思想隔閡。這說明父母與孩子 間的良好溝通對孩子的思想道德建設和健康人格的塑造至關重要。那麼,父母如何與獨生子女溝通呢？ 現代獨生子女的特點 一提到獨生子女,很多人就會想到「小皇帝」、「小太陽」、「421綜合症」等等詞彙,不過,這並不是一個全面的理解。據「中國城市獨生子女人格發展狀況與教育調查」結果顯示,獨生子女就其人格特徵來看錶現有五大優點和四大弱點。 獨生子女的五大優點是：1)重視友誼,富於同情心和恆心;2)具有自信心;3)具有良好的社會道德素質;4)自我提高的需求較高;5)具有廣泛的興趣愛好。 獨生子女的四個主要人格缺陷是：1)在人格需求中,較多的孩子成就需要較低,但有較強的攻擊需要;2)部分獨生子女在自我接納方面存在障礙;3)在創造性、獨立性、勤勞節儉方面存在一定的缺陷;4)學習需要中認知需求較低。 從總體上來看,我國獨生子女一代的發展是正常的,但與非獨生子女相比,他們在家庭環境、親子關系和在家庭中的地位等方面有很多的不同。獨生子女在成長中表現出來的諸多優點與問題,並非是天生的,在很大程度上是所處環境和受成人影響的結果。我國正處於社會轉型期,家庭環境也發生著一系列的變化。如現代的家庭模式已逐漸轉變為以孩子為中心的家庭結構,這使得父母能夠做到優生優育,為兒童的發展創造了一個良好的外部環境條件,同時為建立親密的親子關系提供了可能。 獨生子女存在溝通問題 雖然家庭環境的變化向著更有利孩子的方向發展,但現實的情況卻並不如人們想像的好。很多父母因為工作忙等各種原因大大壓縮了與孩子相處和交往的時間,有意無意地忽視了孩子的精神需求,使得親子關系逐漸淡漠甚至疏遠,從而給孩子在情感和社會性的發展方面帶來諸多不良影響。 筆者在調查中接觸過這樣一個例子 某私立幼兒園的洋洋是個非常聰明的孩子,由於父母工作很忙,洋洋3歲時就開始寄宿,每周只接一次。而且為了讓孩子多學點東西,硬是讓孩子「跳級」上了中班,在班裡洋洋是個很一般的孩子,有些課程甚至跟不上同班的小朋友,老師也不太注意他,即便到了周末接回家,他的時間也被各種特長班占滿了,連聽爸爸媽媽講故事、一起玩的時間都沒有。到了大班,老師發現洋洋的攻擊性開始增強,與別的孩子稍有摩擦,不是動手打人就是張嘴咬人,漸漸地很少有小朋友願意和他玩了,爸爸媽媽也發現洋洋脾氣越來越大,稍有不如意就大鬧,還經常說 「我恨你們。」洋洋的表現是一個典型的孩子在受到父母漠視後情感不健全的例子。 事實上,洋洋這樣的經歷目前在許多獨生子女的家庭中是一個很普遍的現象,據有關學者的研究表明,現代家庭獨生子女的父母花在陪伴孩子的時間上遠遠多於非獨生子女的父母,但大多是「在家裡給孩子布置作業」、「陪孩子做功課」、「帶孩子上興趣班」等等,很少有和孩子在情感和思想上進行真正溝通的時間。還有很多父母由於平日無暇照顧孩子,感到愧疚,就想從物質上對孩子做一些補償,在物質需求方面對孩子採取放任的態度,或單純給孩子購買大量的所謂「益智」類圖書和玩具,單純將培養孩子的智力因素放在首位,而不去了解孩子的真正的需要。家長的重智勸德使他們的家庭大部分面臨著這樣的問題 由於不了解孩子,不尊重孩子或者溺愛孩子等原因,這個家庭很難有一個理想的親子關系,從而也無法為孩子的身心兩方面的健康成長創造一個有益的環境。 值得注意的是,獨生子女時代的父母在孩子的溝通問題上責任重大。由於缺少兄弟姐妹關系,獨生子女家庭與傳統的多子女家庭相比,孩子的情感支持系統是不同的。在多子女家庭中,孩子遇到問題不願和父母說時,可以通過兄弟姐妹來解決,但獨生子女在遇到問題時,則缺乏這種情感系統支持,使得孩子產生強烈的孤獨感和不安全感,往往會使他們尋找家庭以外的情感支持,從而產生一系列的社會問題。 學會與獨生子女溝通 獨生子女家庭為孩子傾注了很多的心血,但從兒童發展的角度來說,孩子除了有生理上的需要以外,更多的是心理上的需要。只有那些在心理發展上得到父母支持的孩子,他們才會更有安全感、才會性格開朗,情緒愉快,從而建立起積極向上的健康的心理品質。 與獨生子女進行良好的溝通首先要認識孩子、了解孩子,尤其是要平等地對待孩子、把孩子當作一個人來尊重,把本屬於孩子的權利還給孩子。獨生子女父母對孩子的過度保護,很大程度上使孩子從幼年起主動性及探索需求就被抑制,從而影響到孩子個人情緒獨立性的發展。 在尊重的前提下與孩子溝通,就是尊重孩子參與的權利,聯合國《兒童權利公約》規定,兒童參與的權利就是「確保有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發表自己的意見,並獲得重視」。很多父母和成人大多對兒童的參與能力持懷疑態度,甚至不認為孩子具有參與的能力,所以才會包辦代替孩子一切事情,從而導致與孩子的激烈沖突。 很多父母都有這樣的經歷,孩子在嬰兒時期,常常咿咿呀呀地和你們「對話」,對大人的回應會有很積極的反應。這就是孩子自主參與的萌芽。同樣,在孩子以後的成長進程當中,會遇到很多的問題,如果僅僅是孩子單方面的要求,而長期得不到父母的理解和支持,那麼孩子就會喪失參與的能力,失去與父母溝通的興趣。 一位在上初中的女兒告訴她的媽媽 「媽媽,我們班有早戀的了。」如果這位母親只是簡單地以「你可別跟那些人在一起玩了,學不出好來」來回答孩子的話,這樣的回應無疑是告訴孩子「你的判斷力不足以判斷這件事的對錯,你不應該有這樣的想法」。這樣的溝通效果是非常不理想的,其結果是孩子開始對母親產生反感,以致今後有什麼事也不會與母親溝通。如果這位母親不要對這件事表示得大驚小怪,而是仔細傾聽孩子的想法,並耐心地正確引導,效果會更好。 最近,黨中央專門就加強未成年人的思想道德建設召開了會議。其實,對未成年人的思想道德教育不僅僅只是國家和學校的責任,在很大程度上也是家庭的責任。父母的言傳身教、及時與孩子進行良好的溝通,在孩子的思想教育問題上會起到事半功倍的效果。「藍極速」網吧的大火、十幾歲少年砸向親生母親的鐵錘,這些悲劇的背後,我們都能看到父母和孩子之間缺乏溝通釀成的苦果。父母和老師枯燥而單純的說教在孩子的心裡除了產生逆反以外,是不會有什麼好的效果的。只有在平時和孩子推心置腹的點滴溝通中,才會在孩子的心田裡起到「潤物細無聲」的作用。 誠然,孩子是需要教育的,但教育只有在尊重、理解的前提下才能有效果,尊重孩子,會使孩子更加自尊,有了自尊才可能自信、自強。因此,在與獨生子女的溝通中,我們必須認識到：孩子在有關他們發展的事物中應該是積極而有貢獻的參與者,而非被動的接受者,每個孩子都有參與的能力,而且每一個孩子都會以自己獨特的方式參與,雖然這種參與方式並非父母所期望或所了解的。獨生子女不應該是父母期望的復製品,他們自誕生以來就是擁有獨立的個人存在意義的人,父母應該認識到這一點,充分尊重孩子參與的權利,才能與孩子進行良好的溝通。

㈥ 計劃生育給獨生子女的這一代人造成了怎樣的影響

計劃生育給獨生子女這一代人造成的最大影響就是身上肩負的壓力更大了。因為之前一般都是一家有幾個孩子。所以在結婚之後雙方負擔的壓力也會小一些。因為有好幾個孩子可以共同贍養父母，每個人付出一點就夠父母晚年所需了。

計劃生育給獨生子女這一代機帶來了好處，也帶來了一些壓力。但總體來說他們是幸運的一代，因為這個時代的中國非常的富強，所以他們能有更多的時間做自己喜歡的事情。

㈦ 獨生子女未來將面臨哪些壓力

獨生子女，基本上現在年齡已經到了，20多歲是或者說30多歲。近年齡段的人獨生子女是最多的，到現在放開了二胎都是相對相對來說少了一點，我想這里雖然小的時候有著很好的幽默條件，但是長大了，等他們的父母變老的時候，他們也要面臨一些難題。

獨生子女小的時候絕對是家裡的小皇帝小公主，但是慢慢長大了之後，了解到社會的人情冷暖之後就慢慢覺得，其實小的時候還是有一個兄弟姐妹要好一點。雖然有可能小的時候發生一些矛盾，但是等年齡大了，父母年齡也大了，兩個人可以演，商量著來照顧父母，誰的時間多一點，誰的經濟條件更寬裕一點，相互的體諒，負擔也能更小一點，因為每個人都要正常的生活，單純的，有孝心是不能照顧父母的。