天龍八部的父母對子女的教育

1. 父母對子女正確教育語言有哪些

美國著名心理學家、教育家基諾特，曾把父母不宜對孩子講的語言歸為十大類：
1.不要威脅，如"我再也不想帶你了，你給我滾開吧！"
2.不要哀求，如"我的小祖宗，我求求你，好不好？"
3.不要抱怨，如"你這不爭氣的孩子，真叫人傷心透了！"
4.不要許願，如"假如你考了100分，我就……"
5.不要諷刺，如"你可真了不起，能幹出這種事兒！"
6.不要惡語，如"你這個大笨蛋！"
7.不要責備，如"你總是做錯事，真是太糟糕了！"
8.不要侮辱，如"你真是個沒用的廢物！"
9.不要壓抑，如"閉嘴，不許再說話！"
10.不要強迫，如"我說不行，就是不行！"
對照以上十類錯誤的教育語言，你是否也在其中看到了自己的身影呢？
千萬不要覺得這只是一句話的問題，當這種語言成為你的一種固有教育手段時，更大的錯誤、甚至是極難挽回的錯誤往往就會發生了。
例如，做家長的常常能在自己的孩子身上發現這樣或那樣的缺點，但他們卻最容易忽視這樣一個問題：孩子的這個缺點是怎麼形成的呢？要知道，凡事有因必有果--

來自 大科學 團隊

2. 新天龍八部子女綜合素養對英雄志向屬性有關系嗎

照裡面的說明來看，只是對子女的技能加成有影響的。英雄志向的加成只受卡片的等級和星數影響（符合志向的有加成35%，不符合的沒額外加成。）

3. 天龍八部子女綜合素養提升有什麼好處

《天龍八部》的子女綜合素養提升可以對子女詩、書、禮、樂、射五個養成屬性專進行提升屬數值。

孩子達到嬰兒期後，玩家可以在木子姐姐處領取5種屬性任務，提升孩子詩、書、禮、樂、射五種屬性，每天領取的屬性任務無次數限制，但是受孩子等級影響數值上限。

而在木子姐姐處領取5種屬性任務就需要進行子女綜合素養提升，孩子的健康值初始為100，健康值會隨著在線時間不斷減少，當健康值為0時，孩子技能對人物屬性的加成無效。

(3)天龍八部的父母對子女的教育擴展閱讀：

孩子的等級1級到30級為襁褓期；31-60級為嬰兒期，61-90級為幼兒期。孩子進入嬰兒期後，會隨機從火抗、毒抗、冰抗、玄抗、減火抗、減毒抗、減冰抗、減玄抗種領悟4個。

如果對孩子的技能不滿意，可以在木子姐姐處重洗孩子的技能，重洗的技能不會改變技能等級。孩子的技能數值將對玩家的數值直接進行加成，加成效果受技能等級和綜合素養的影響。在木子姐姐處可以提升孩子的技能，技能最高可以提升到9級。

4. 天龍八部天下父母心做多久子女能滿級

子女從1級升到91級要接近12W經驗，也就是120個絳紫仙露，也不多，現在的仙露便宜的
如果一定做任務的話。每天不間斷的跑五個任務。大約要四五個月吧。
用經驗就快許多嘍，如果有時間自己跑任務也成，而且刷副本也會得到一些經驗露就順便吃了增加經驗也會很快升到91級的
91級以後就不能做這個天下父母心的任務了，只能用典籍殘頁來吃經驗，典籍殘頁一次可以加8000經驗，看似很多實際上，子女91以後升級所用的經驗更多！
孩子由91升到119要135W經驗，一共是170張典籍殘頁!
典籍殘頁是子女典籍合成失敗後得到的，所以在子女沒滿級的時候合成失敗後的典籍殘頁不要丟了，存著等子女91級以後吃經驗吧！

5. 天龍八部子女能比主人等級高么

子女抄等級和人物無關，只要典籍殘葉足夠，哪怕你90級子女也能119
到達91級的子女可以召出，並賦予其6種典籍增加屬性(父母)，可謂在新年將至之際給玩家的一大驚喜。
如果玩家每天都做子女5環任務，天龍在大飄副本秋水掉落包裹里增加了一種新掉落物品叫做赤霞仙露(可增加91級以下子女5000經驗)
子女召喚
出來後滑鼠右擊得到4個選項，召回、摸摸、親親、抱抱，點擊3個動作子女將和玩家進行相應互動
接下來就是到洛陽151 177處於NPC隱世聖賢子路先生進行子女的進一步玩法，首先是選擇英雄志向，4位志向NPC喬峰-毒攻，段譽-火攻，虛竹-冰攻，王語嫣(唯一一個女的)-玄功
完成英雄志向選擇後，人物欄中子女欄可以點開英雄志向進行查看，在英雄屬性;四個大字下面有5種屬性體力、命中、身法、閃避、會心攻擊，旁邊是四種屬性攻擊，也就是說子女的養成就是為了增加父母的各項屬性值

6. 父母對子女的教育必須完全一致嗎

我們每一位家長，都盼望自己的孩子健康成長、都希望自己的孩子學習成績在班級甚至於在年級名列前茅，將來能考上一所重點學校。但現實中有一部分孩子學習成績始終上不去，有的學生學習成績還可以，但出現道德失衡、行為失當現象，甚至走向犯罪道路。為此，相當一部分家長把出現問題的原因歸咎於學校、怪罪於任課老師，其實這是片面的，不正確的。
孩子學習成績不好、出現這樣那樣的問題，原因是多方面的，其中一個重要原因就是家庭教育。孩子成長過程中，家長如果沒有充分發揮作用，孩子的教育就不可能取得理想的效果。家長出現的一些問題或誤區值得反思：
一是過度放任，思想認識不夠，家庭教育過分依賴學校
從平時交談了解到，家長真正認識到自己對子女教育負有責任，並能較好地擔當起這一責任的家庭占不到一半。絕大部分家庭認為孩子送到學校，一切都交給教師了，只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責任在老師、在學校。有的家長甚至說：「孩子在學校，家長出錢學校管，自己還操什麼心？」過度依賴學校教育，感到與己無關，家長與教師之間缺乏有效的溝通，不能配合教師對孩子進行教育。孩子出了問題之後，家長們往往只是一味感嘆孩子沒遇上好教師甚至指責學校誤人子弟。
二是期望過高，家庭教育過於嚴厲，望子成龍那心切
有的家庭教育太嚴格，對孩子的成長期望太高。面對日趨激烈的社會競爭壓力，很多父母對子女的期望值非常高，「望子成龍、望女成鳳」心切，因此對子女管教嚴厲，甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂的時間，不讓孩子玩耍，扼殺了孩子全面發展的自由個性，有的造成逆反心理。在很多家長的心中，「好孩子」根本就不應該玩耍，其實，孩子需要的是一個相對寬松的環境和一個天真的童年，過於注重所謂的知識「充電」，對孩子的健康成長極為不利。
三是焦急粗野，家長教育行為粗暴，影響孩子身心健康
有的家庭封建家長作風嚴重，教育方式簡單粗暴，家長至尊，不顧孩子的自尊，經常要求孩子無條件地服從自己。有的甚至認為「棍棒下面出孝子」，覺得孩子是打出來的，父母打孩子天經地義，對孩子動輒打罵、訓斥、體罰等。長此以往，孩子變得膽小、退縮、冷漠，或以攻擊和敵意對待他人。有的家長發現孩子有劣跡或犯了錯誤，態度簡單粗暴、非打即罵，使孩子產生了強烈的對立、逆反心理。我曾經是一名軍人，性格直，脾氣急，耐心差，以前，當我發現孩子有什麼做得不對的地方或是犯錯的時候，就是一頓罵，有時甚至動手，孩子見到我回來就躲起來，一聽我叫喚就嚇一跳。我一直反思：孩子在這樣的環境中能健康的成長嗎？
四是重智輕德，教育內容單一，家庭教育目標偏離
由於受應試教育的制約，大部分家長只注重孩子的學習成績，在家長眼中，往往是分數代表著一切，只關注孩子「成才」而不是「成人」，過度看重學習成績的好壞、名次的位置，忽視了對孩子品德修養和心理素質的教育，忽視了健全人格、優良品德和良好行為習慣的培養。不少家長落入「重身體輕心理、重智育輕德育、重物質滿足輕精神需求、重智力因素輕非智力因素」的誤區。這種「重智輕德」的後果是十分嚴重的，一些孩子「兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書」，胸無大志，缺乏理想和人生追求，沒有把「學會做人」當作自己的首要任務，不加強思想道德的修養，思想品德素質較差。少數孩子在各種消極因素的影響下，精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。
五是「家教依賴」，強調工作忙碌，採取「代己教子」
有的家長為使孩子順利地考上重點學校，不惜花費重金聘請家教，理由是：自己工作太忙，無暇照顧孩子；自身的知識水平無力承擔孩子的課業輔導。於是就通過家教的形式，給孩子找一個家教式的「陪護」，以期「代己教子」。久而久之，家長與孩子的交流愈發稀少，孩子對父母的認同甚至親情都會疏遠，這實在是一件危險的事情。在這方面我也走過一段彎路，因忙於工作，曾把女兒送回江蘇學習，認為老家的教學質量好，找關系讓其回去「鍍鍍金」，讓她姥姥帶著，現如今有時也請請家教，但最終效果不明顯。
六是盲目溺愛，疏於管理，滋長了部分孩子驕橫跋扈的氣焰
隨著家庭獨生子女的增多，有的父母只是千方百計地滿足孩子的物質需求，使孩子養成了好逸惡勞、貪圖享受的習慣，一旦要求不能滿足，很多孩子就有可能幹壞事。有的家長過分寵愛縱容子女，對於子女不正確的言行不管不問，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛，特別是一些留守孩子代理監護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。由此養成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養成追求品牌、迷戀網吧、不求上進、粗暴蠻橫的不良習慣，性格變得任性而脆弱。一味地遷就溺愛，到頭來可能害了孩子。
七是言行不一，家庭教育說知行不統一，影響孩子健康成長
有的家庭重言教，輕身教，言行不一致，許多隻是口頭應承而已，形成孩子教育管理的盲區，導致孩子出現這樣或那樣的問題。如厭學、逃課、外出打電子游戲、上網，有的甚至與社會上的「混混」聚在一起，逐步沾染上賭博、看黃色錄像、小偷小摸、打架斗毆等社會惡習。有的家長有迷信、打牌、飲酒等行為，對孩子也產生了許多不良影響，家庭環境不利於孩子成長。大人對孩子身教勝與於言傳，言傳身教並用才能使孩子健康成長。
家庭教育是一切教育的基礎，家長在孩子成長過程起著不可代替的作用。那麼如何發揮好家庭教育的作用。本人結合自身實際談點淺見。
一是轉變觀念，用正確的思想培塑孩子
教育是一項系統的工程，教育的效果是學校教育、家庭教育、社會教育這三個方面綜合作用的結果，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，如果步調統一，相互促進，孩子的教育就會取得良好的效果。這其中，家庭教育在三者關系中發揮著至關重要的作用。我們作為家長應充分認識家庭教育的重要性，克服依賴性，始終關心孩子的成長，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務。
二是加強自身學習，用良好的素質感動孩子
在我們這個社會飛速發展的時代，信息量猛增，孩子們獲得的信息之多、之快、手段之豐富是我們始料不及的。家長憑以前掌握的知識已經遠遠不夠。就我們家的孩子而言，她放學回家後問我一些數學上的題，有的我能作一些回答，經常在一起進行探討，孩子對這一門學科就感興趣，成績也一直不錯。而物理、英語等方面的知識因掌握不牢，她提出一些問題我經常回答不上來，她對這門課也始終產生不了興趣，成績也一直上不來。同樣，孩子遇到的新事物、學到的新知識產生的疑問有時也難以回答，作為家長我有時也很丟面子。因此，我感到要對孩子加強教育，首先家長自身要加強學習，不斷提高自身綜合素質。
三是善於交朋友，用和睦可親的笑容親近孩子
家長要做孩子的朋友，這一點我覺得也很重要。以前我總強調單位工作忙，很少與自己的孩子進行交流，孩子有一些想法不願向我說，我意識到這一個問題後，經常面帶笑臉，主動找孩子聊天，有時還有意向她請教問題，這樣慢慢拉近感情，她也變得樂觀起來，增強了學習的信心，前段時間還主動參加學校組織的演講比賽，並獲得名次。因此，我覺得作為家長還要放下架子，相互交心、互相學習，不得自以為是，這樣才能有利於提高家庭教育的質量。
四是營造氛圍，用和諧的家庭環境影響孩子
營造良好的學習氛圍，對孩子至關重要。比如夫妻和睦、親子融洽的家庭環境，直接影響孩子的情感智商的發展。前年有段時間，我和妻子鬧矛盾，孩子回去後她不說話，把自己關在屋裡，情緒低落，我問她學習怎麼樣，她說，你們天天吵架，我沒有心思，學習還能怎麼樣？現在想想，我心裡很是慚愧。因此我感到，營造和睦的家庭氛圍，讓孩子有安全感，能安心學習，這比良好的物質條件還要重要。
五是注重習慣養成，用正確的方法引導孩子
孩子有一個良好的生活、學習習慣等於成功了一半。參加學生家長會期間，我聽了吳校長的報告，更是感受很深。在生活和學習中要培養孩子養成良好的學習習慣，不僅是教育部門的事，更重要的是引起家庭的重視，孩子有了良好的生活和學習習慣，他們將受益終生。因此，作為家長，平時必需培養孩子良好的習慣。在生活方面養成自己動手，克服依賴思想，做事有節奏，當天的問題當天解決，不拖拉，增強時間觀念；在學習方面，要鼓勵孩子勤學好問，遇有不懂、不會的問題，親自查字典、翻閱資料，當天的任務當天完成，不過夜，這樣做，不僅會提高孩子學習的積極性和自覺性，還會增加家庭中的許多樂趣。
六是加強與學校溝通，用橋梁作用幫助孩子
作為家長要隨時關心孩子的學習和生活情況，特別是長期住校的學生家長，要加強與學校溝通，及時了解孩子的相關信息，共同搞好教育引導。隨著通訊事業的發達，使用電話是聯系家長最為方便的一種形式。因此，我們家長不僅要通過書信、利用召開家長會或讓熟人帶話等方式主動加強與學校聯系，特別要利用電話及時與任課教師加強聯絡，並虛心聽取教師的意見和建議。只有家長和學校老師進行有效溝通，才能更好地加強教育合作，提高孩子教育質量，共同促進學生的健康與全面發展。

7. 在多子女家庭中,父母對子女的教育方式應顧及哪些因素

理論上說，家庭教育和子女多少沒有關系。但是由於父母精力問題，可能會在教育方面版不能面面俱到，權那麼為了孩子的健康成長，就需要父母抓大放下，側重主流。
首先，最主要的教育就是還是公序良俗。比如良好的品德，分享意識，誠實教育，愛的教育等。
另外，競爭意識的培養，多子女家庭有這方面優越的資源，可以從引入競爭機制的方式鍛煉孩子積極早上的競爭思想，以適應社會發展。