父母用車拉子女的圖片

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⑨ 圖：父母開車接送孩子好嗎(組圖)

父母開車接送孩子好嗎？(資料圖)
中國近些年經濟突飛猛進，人們的生活水平顯著提高，家庭買車已經不是什麼稀罕事兒了。然而，與經濟發展速度相比，人們的教育觀念卻顯得狹隘落伍。在不少城市，我們發現一個特有的現象，就是名校門口堵車！在北京、上海等大中城市，每當中小學生上學、放學的時候，校門口接送孩子的豪華轎車幾乎排滿門前整條街，形成嚴重的堵車現象！
其實，孩子的童年不應該鎖在車窗里，高檔轎車不應該、也不能代替孩子的親身體會、感受。轎車輪子是機械的，童年的成長則需要自然發展，需要孩子們留下自己的足跡，不能用機械去替代。
案例分析：每當我路過人大附中、北大附中這些名校，總能看見一些學生家長開著不同牌子的小轎車停在校門口。在北京的一所學校門口就發生過這樣一個故事：
一位家長開著奧迪，一位家長開著普桑，兩個孩子原本是非常要好的朋友。一天放學，兩個孩子從學校出來遇到了各自的父親，一種無形的對比給普桑孩子的心靈蒙上了一層陰影，我相信這是無意識的偶然。普桑孩子心裡很不舒服，他告訴爸爸，以後不要開車來接他了，他要步行回家。從那以後，普桑孩子的爸爸再也沒有開車來過學校。
又一天放學，奧迪孩子問普桑孩子：「今天坐我爸爸的車回家吧？」普桑孩子沒有做出任何回應，而是悄然離開了，普桑孩子再次感到自己的心靈受到了無形的傷害。
我是這位普桑孩子家長的好朋友，作為孩子的家庭教育顧問，我從他爸爸那裡了解到孩子的基本情況：這個孩子很優秀，爸爸對孩子的教育也得當。於是，我先和爸爸進行了溝通，我告訴這位爸爸：「孩子的選擇沒有錯，錯在這個環境的不恰當。」孩子的父親是一名普通職員，卻有一個懂事的孩子，我試圖尋找一個合適的機會來教育孩子。
（請給孩子更多經歷的機會）
在一次打工子弟學校的互助教育計劃中，我把普桑爸爸和孩子都請到了現場。那是一群來自郊區農村的孩子，相對這些打工子弟學校的孩子，普桑孩子要幸福得多。那天快放學時，很多學生的爸爸騎著自行車，有的家長還是步行來接孩子。
放學前，我故意叫來一位農民工爸爸和普桑孩子一起聊天。我問起孩子放學的事，農民工爸爸說：「很多時候孩子要求自己回家，只是在天氣惡劣時，我才會來接孩子。」接著我們又聊到了孩子的路途感受，那些孩子一般都和同學結伴回家。在路上，他們遇到了很多有趣的事情，有幫助盲人過馬路，也有和同學吵架，還有幫助爸爸媽媽去買菜，孩子的放學時光那麼有趣和豐富多彩！
普桑孩子突然意識到自己的放學時光都是在車子里度過的，遺憾地失去了這么多有趣的經歷。農民工爸爸告訴普桑孩子：「我們平時哪有那麼多時間接送孩子呀！工地上下班不像單位那麼固定，孩子很多時候要自己回家。」那天下午，我還創造機會讓普桑孩子與農民工子弟交流，我想讓他們成為好朋友，兩個孩子欣然接受了。
之後，我們來到了農民工孩子的家。房子是租來的，這個家很簡陋，是一間小屋，孩子的書桌也很簡單，小朋友們還一起討論題目。當天，我又給這兩個孩子布置了一項作業，寫一篇題為 《放學的路上》的作文。三天後，我拿到了他們的作文。他們讓我看到了孩子心靈深處的陽光，農民工孩子寫的情真意切，普桑孩子寫出了他從沒有過的放學路上的感受，但同樣的路卻有著不同的經歷和感想。其實，文章好壞並不重要，重要的是讓孩子經歷了。
（告訴孩子，人生成長的道路是不一樣的）
這個孩子現在上初中二年級，我告訴孩子走自己的路吧，人生的成長道路不是一樣的，只有經歷過才會懂得去珍惜和分享。把最美好的童年留在自然里，我們享有別人不曾有過的快樂和幸福，更重要的是未來的財富！孩子和我成為了好朋友，也是農民工子弟的好夥伴，伴隨著孩子成長的腳步，我和孩子們一起在成長。
當我和普桑爸爸再聊起這段經歷時，他欣然笑了。我相信這是開心的笑容，我們留給孩子的成長空間，不是在轎車里而是在自然的路上。孩子的爸爸說：「孩子的成績很好，還經常主動幫助同學。」
如今，這個發生在名校門口的故事已經過去兩年了，故事中的三個孩子都已經成長，特別是那位普桑孩子，他踏著青春的腳步度量自己的人生，有了豐富的經歷，懂得了社會中難以得到的道理！
寫給父母：天下的父母都愛自己的孩子，只是愛的方式不一樣。如果要讓孩子得到成長中最重要的教育，就讓孩子自己去經歷吧，無論是什麼樣的結果都是孩子的財富，經歷才是最好的教育！爸爸媽媽不能開著自己的車接送孩子一輩子，應該教會孩子如何去走自己的路。人生的道路不像平常的柏油馬路那麼寬闊平坦，偶爾的摔跤是要讓他勇敢地爬起來，讓他自己行走。我們應該相信孩子自己也能走得遠、走得穩、走得好！