獨生子女消費心理

① 關於大學生消費社會調查報告 3000字

一:為了研究和分析中學生的消費情況，我們從零用錢的分配和利用狀況，購物心態，父母對子女消費的態度展開調查。列表做出公布，使學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對中學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，並針對消費經濟來源做了分析，並從社會原因分析了中學生消費的外在因素。最後，由於中學生屬於心理，生理，社會經驗的轉型期，正確引導他們的消費也是非常重要的。通過本文的調查分析，我們希望能給廣大的中學生消費者提供有意義的幫助和指導。
[課題正文]
消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對「消費」這一活動進行研究，也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規范。
為此，我們通過調查了50位同學，來探討中學生消費觀念。（問卷調查對象：男生和女生）
中學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，這兒列舉了一個表格（即中學生每月的零用錢的數目。）
中國自實行計劃生育以來，我們現在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意願，以至於造成中學生心中的滿足感和強烈的慾望。中學生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學生消費的內容，這兒我們列舉了一個表格，即中學生消費的內容。
我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。按理說，中學生的零用錢應是綽綽有餘，但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢。理所當然，也應過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數據。
由圖表可知，父母關心子女的消費情況只佔20%，而父母很少問子女的消費情況要佔70%，不過問子女消費情況的也要佔10%。這就表明：導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導致了中學生的高消費理念的蔓延，使中學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學生的學習目標不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學生是否管理每年的壓歲錢，結果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：
加強宣傳的力度，利用學校和班級的牆報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。
學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
組織學生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。
父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。
污染淺談

② 中學生的錯誤消費觀念有哪些

比如 只要貴的不要對的 消費品牌化

好看比實用重要

物質消費也遠遠多於精神消費

③ 從消費心理學的角度談談大學生高消費現象

其實常常有人討論這個問題，主要我覺得還是攀比心理，現在的大學生作為90後的獨生子女，家內長的溺容愛，使他們養成了看到什麼只要覺得好，只要別人有他就要有的消費心理。在加上現在的學生雖然沒有踏入社會但通過電視，報紙，網路傳媒了解到了社會的現實，更加助長了他們的攀比心理，據調查現在中國的奢侈品消費人群年紀最年輕，比美國，日本等發達國家的消費人群平均年青10-20歲，主要是個家庭思想教育問題。

④ 什麼叫獨生代營銷

中國獨生代OCG

20年前，他們叫「小皇帝」、「小太陽」；20年後，他們叫「QQ」族、新新人類。最早的一批獨生子女，到2004年已25歲，開始進入消費高峰期。其鮮明的反傳統特色與巨大的消費潛能預示著新的消費浪潮的到來。

開篇語

中國獨生代的消費革命

盧泰宏

1979年中國政府開始實行「一對夫婦只生育一個孩子」的政策，這一史無前例的「創舉」造就了大約1億(2001年)的獨生子女人群，而且隨著時間的推移，這個人群還將進一步擴大(據預測，中國的人口大約還需50年才能實現負增長)。在中國家庭人口結構(2001年)中，三口之家比重最大佔31.45%，城市中三口之家比重更高達43.10%(《中華人民共和國年鑒2002》)。

最早的一批獨生子女，到2004年已25歲，開始進入消費高峰期。他們的工作和收入趨於穩定，未來收入預期樂觀。也就是說，獨生代將迅速替代佔主導地位的18～35歲消費群體，成為中國新的消費主力。更重要的是，獨生代正在引發中國的消費革命。

一、獨生代素描

美國《新聞周刊》最早引發對中國獨生子女的關注，1985年3月18日，該刊發表題為《一大群「小皇帝」》的文章，拉開了中國教育學、心理學和社會學等領域對獨生子女問題的研究序幕。我們這里試圖從市場和消費者行為角度給予關注，並引入專業術語「獨生代」(the Only-Child Generation，簡稱為OCG)。

可以找到比照的是美國的「嬰兒潮」一代(1946年1月～1964年12月出生)和日本的「影像的一代」(20世紀50、60年代出生)，他們都在其國家推動起巨大的消費轉變浪潮。相比之下,中國獨生代是一個特殊群體。他們主要是政府政策的產物，作為個體人，他們又同時成長在根文化極濃的中國環境中。這些過於特殊的成長環境，孕育出中國獨生代特殊的心理、行為和消費價值觀，加上其消費能力的大提升，從而整體上會改變中國的消費趨勢，並將改變中國主流家庭消費結構。

中國獨生代20年前被稱呼為「小皇帝」、「小太陽」，20年後他們是「QQ族」、「新新人類」。他們曾經過著千嬌百寵的生活，是別人羨慕的對象；但他們也羨慕別人：他們生而孤單，沒有兄弟姐妹。計劃生育政策在保證他們相對富足的成長環境的同時，也意味著他們無法體味擁有兄弟姐妹的好處。他們被指責為嬌生慣養、依賴成性，他們還要承受難以承受的心理重負——為6個長輩圓未來之夢。所有的矛盾都在這里聚結。

1992年北京360個城市家庭調查發現，家庭支出的66.3%用在了獨生子女身上，全國城市家庭支出中，他們的消費則佔到了五至七成。這樣的家庭氛圍，對其心理和未來消費行為的影響都是長遠的。他們集萬千寵愛於一身，從小被呵護著，沒有受過苦，沒有缺過錢花；因為沒有兄弟姐妹，也從沒試過跟別人爭東西吃，爭衣服穿，這樣的環境造成了獨生代孤獨自我的性格特徵，這是整代人的共性；另一方面，他們又更獨立，對事情更有自己的主張和見解。

二、獨生代消費革命

中國獨生代有以下反傳統的消費價值觀及消費特徵:

特徵1：無所不聞超早熟

獨生代生逢IT技術迅猛發展，一出生便有電視，手機、互聯網任其使用，各種信息應有盡有，無所不包。信息過剩，多見廣識，催其早熟。獨生代從小習慣影視語言和網路語言，對廣告反應迅速，對新事物接收快。

社會學家們稱，越來越開放的經濟社會使這一代孩子沒有資訊封閉的苦悶，沒有太多傳統文化的記憶，沒有刻骨銘心的歷史負累。

對比:傳統世代信息不充分不對稱，用經驗彌補信息不足，對新事物保持理性。

特徵2：獨立個性酷自我

「很少挫折」的成長背景，造就了「自我」的風格,以自我為中心,我行我素,個人主義，「我想我要我喜歡」。習慣別人服從, 不習慣被服從, 習慣別人照顧關心，不習慣照顧別人。關心小我勝過關心歷史和政治大事。

對前輩的很多觀念很不以為然，他們大多思維獨立，藐視權威和領導,不願被改造，敢於接受挑戰，在信息時代如魚得水。在消費觀念上更是「自我」，雖然薪水不算低，但積蓄幾乎為零，大多數收入花在服飾、信息、交友及旅遊上。

對比:傳統世代重別人的看法，受群體影響大，重中庸和諧。

特徵3：全方位享樂主義

中國的消費文化和他們同步成長，獨生代的特殊背景又令他們享受了家庭的寵愛，幾乎每一點願望都可滿足，這使獨生代有永不滿足的消費需求。通吃物質和精神快餐（漫畫、雜志、網路、肯德基、麥當勞,饞所有美味美麗美妙的……）, 追感覺,愛動物甚於愛人，愛電腦甚於愛書, 易迷戀或沉迷某種事物而不惜花錢。獨生代熱衷信用卡消費、超前買車買房，超前消費是其基本模式。

對比:傳統世代從吃苦耐勞到逐步有限享樂, 滯後消費是其基本模式。

特徵4：「有錢就花」不存錢

「天天有陽光，明天會更好」, 無憂患意識，更伴隨中國經濟繁榮期望值不斷上升。獨生代抱著「有錢就花」的觀念，無論賺多少，都在當月花掉，甚至還會透支，「沒錢先貸」， 樂於欠債，總覺得缺錢,圖的就是痛快。有媒體稱他們是「都市新貧族」。

對比:中國盡管銀行利息8次降息，基本上存錢已無利可圖，百姓銀行存款仍高居11萬億元(2003年)，傳統世代缺乏安全感，一定要存錢防未來。

特徵5：崇尚品牌時尚成風

在消費上，他們對節儉的傳統美德並沒有太大的興趣，但對源於西方的超前消費和及時消費卻有很強的認同感。講究情調、品位、審美，崇尚品牌和高檔。

在具體的消費行為上，他們表現出大膽和叛逆，是時尚消費的引領者和追隨者，在他們眼中很少有禁區，傳統的消費習慣被他們認為是一種落後的束縛。

對比:傳統世代消費重實在甚至節儉，離品牌距離遠。對促銷降價敏感反應高。

特徵6：旅遊電游追尋心情和體驗

北京一項旅行社隨機調查（2002年）表明，剛走向工作崗位的獨生代群體，有出境游願望的達80%以上。到澳大利亞、紐西蘭甚至更遠的地方度假的人越來越多。出境游通常需要 1周至 2周時間，費用需人民幣1萬元左右，雖然花費遠高於許多人的月收入，但旅遊群中獨生代的比重仍然有增無減。據業界分析，有希望成為中國出境游最具實力支撐者的，應是陸續進入消費期的獨生代。

在獨生代的眼中，網路雖然是虛擬的，但比現實更自由開放，他們的喜怒哀樂可以在滑鼠和鍵盤上得以充分的表達，他們的孤獨和無奈可以在網路上與素昧平生的網友分享。他們樂於嘗試，挑戰自我，成為電子游戲消費的主力和極限運動的先鋒。

對比:傳統世代過去很少花錢在體驗消費上，如旅遊, 他們甚至反對網吧、電子游戲。

綜上所述，獨生代需求慾望高、執著個性和高檔品牌、習慣透支、樂於新品、心理需求高、尋求刺激和體驗等消費特徵日益凸顯出來，獨生代的消費價值觀既傾向於西方，又在心理層面不同於西方。其與傳統消費形式巨大的反差及其巨大的消費潛能，預示著新的消費浪潮的到來。加強對中國消費新世代的實證研究，進行營銷策略創新已成為必需。

鏈接1：中國兒童零花錢異常——中日韓越四國的調查比較

日本前橋國際大學山本教授2004年初的一項調查顯示，中、日、韓以及越南四國當中，中國城市青少年的零花錢絕對金額最多;中國同齡孩子間零花錢的差額過大;父母給孩子零花錢方式較為隨意;孩子對零花錢的支配權也偏小。折射出中國獨生代生長環境之差異。

·按比例而言，中國孩子的零花錢絕對額最高

「在我們入戶調查的一個中國家庭，該戶讀初一的中學生一個月零花錢達到400～500元，而據他母親講，這個數額在班級上並非最多。」按照實際購買力換算，這相當於日韓孩子家庭零花錢平均水平的2倍甚至3倍。在日本相同年級即十三四歲的中學生中，每個月零花錢在2000到3000日元之間，摺合成人民幣約140～200元之間，韓國青少年的零花錢絕對金額比日本略少，但是考慮到購買力的因素，兩國相差並不大，而同樣經濟發展迅速的越南，青少年的零花錢數額最低。

·中國孩子零花錢的「貧富差異」讓人吃驚

調查發現，中國一個班級里一個月零花錢多者可以上千元，少的則可能幾乎沒有。即使收入水平差不多，因為家庭教育觀念的不同，中國家長給子女的零花錢數額也有明顯差別。

在日本和韓國，盡管經濟條件不盡相同，但一個班級同學的零花錢基本保持在同一水平線上，父母甚至會相互打聽各自給子女零花錢的數額，並約定大致的數額，以免讓孩子攀比而造成心態不平衡。

·中國家長給孩子零花錢最隨意

在其他三國，家長給子女零花錢的方式都比較固定，而中國家長給孩子零花錢的方式就顯得較隨意：既可能定時定量地給，也可能為滿足孩子的要求而額外增加。

據調查，四國的父母對孩子零花錢的控制有兩種方式：第一種是定期給孩子一定數額的零花錢，讓孩子自己安排開銷；第二種是根據孩子的要求或願望來給孩子零花錢，每一次和孩子協調或者控制孩子的要求。日本家長多選擇前者，韓國和越南的家長則樂於採取後一種方式，而在中國，兩種方式的選擇兼而有之。

日本學者認為，不同的零花錢給予方式對孩子的人格培養有不同影響。定時定量的方式可以讓孩子懂得統籌安排財富；需要用錢時與家長協商，則能鍛煉孩子協調人際關系的能力。

而沒有規律地隨意給零花錢，可能造成的後果是，如果給得少，孩子有可能會壓抑自己的慾望，一旦給得多的時候，很可能導致慾望的無節制。

·中國孩子支配零花錢自主權小

在中國較為普遍的一個現象，即中國孩子的零花錢並不是完全自主安排的。「調查中發現，中國孩子的零花錢雖然比較多，特別是壓歲錢也有很大數額的進賬，但是這些錢的使用通常要由家長指導支配，最後多數用在學費、書本費等方面。」

山本教授表示，零花錢在日本完全都由孩子自己支配，學費等費用則是家長應當承擔的支出。日本、韓國家長雖然嚴格控制子女零花錢的數額，但是一旦給出就不會對零花錢的使用過多干涉，讓孩子自主安排零花錢，家長視之為培養孩子理財意識。 (據晨報2004年3月4日報道改寫)

理論闡釋

消費世代的劃分

消費世代理論的基本假設是：出生於同一時代的人經歷過共同的社會、政治、歷史和經濟環境，因此會產生相似的觀念和行為（Dell Hawkins，2000）。「世代」(generation)代表的是一類具有一定共性的消費群體, 重點不在於消費者的生理年齡，而是主要考慮消費者出生年代和成長經歷的不同。如美國有嬰兒潮世代、X世代及N世代消費族群的劃分。

西方學者Hellmut Schütte(1998) 最初對中國進行世代劃分，Schütte把中國消費者按世代細分為三代，如表1所示。

Schütte的劃分顯得有些粗略，未充分顯示中國社會的快速變化，CMC在此基礎上進行了進一步的細分, 見表2。

「我覺得把錢存在銀行里最愚蠢了……因為錢放在那裡不動會貶值，還不如投資在自己身上，將來一定會有更大的回報。比如，我去旅遊就是一種投資。整個中國我只有西藏沒有去過了，每次去旅遊都是『雙飛』……」L小姐對未來充滿信心，當然也不放棄現在。

系列個案8

一個獨生子女的自白——我的消費觀

（L小姐：廣州人，1979年生，獨生子女，廣州某著名高校三年級研究生，即將進入某著名外資企業工作。本個案是根據2004年3月11日對L小姐作的深度訪談整理。）

我出生在一個普通家庭，父母都是工人，家庭環境中等吧。但因為我是獨生子女，從小還是會受到父母的嬌慣。他們很疼我，手裡有10元就會給我5元, 對我的要求基本上都會滿足的。加上在學校我的學習成績又很好，老師啊、周圍的同學啊，對我都很關照，所以我覺得我自己很幸福,真的有點「集萬千寵愛於一身」的感覺呢！

上大一的時候，我的學費（3500元）還是向家裡要的。上了大二我就開始自己打工賺錢，經濟上不再依賴家裡了。我讀大學期間做過很多兼職，比如賣電腦啦、賣手機啦、賣pizza啦，甚至做過酒樓里的啤酒小姐，讀研究生後還到過一些大公司去做sales，掙的錢還算可觀，交夠了學費，滿足了日常生活的開支，還能攢些錢，花在別的地方。

我每天上網超過4個小時。在網上看看新聞啊，上上校友錄啦，QQ、MSN聊聊天啦，查查資料啦……我還常常在網上購物呢，比如買書、訂機票、訂酒店住房，覺得挺方便的。平時除了上網我還喜歡看電視。什麼電視節目都看，比如時事新聞啦、娛樂八卦新聞啦、體育節目啦都看。晚上有時聽聽廣播，主要是一些深夜的情感熱線節目。

我基本上不怎麼存錢的，賺多少花多少；手中還有一張中國銀行的長城信用卡，可以透支1000元。

我很捨得在自己身上花錢。我覺得把錢存在銀行里最愚蠢了，因為錢放在那裡不動會貶值，還不如投資在自己身上，將來一定會有更大的回報。比如，我去旅遊就是一種投資。整個中國我只有西藏沒有去過了，每次去旅遊都是「雙飛」，因為我實在忍受不了坐火車的煎熬；以前到了目的地可以住招待所，現在逐漸也要提高檔次，開始住酒店了，我想很快就要住星級酒店啦！至於跟誰一起出遊，我覺得無所謂。有時候是跟好朋友；有時候是跟男朋友；有時候跟完全不認識的，比如朋友的朋友，或者是網上徵到的朋友。都可以的，關鍵是要玩得開心。

不算旅遊等開支大項，我在學校每個月的花費在1000元左右。（如表1）買衣服是女孩子的天性，通常的情況是：看著滿櫃子的衣服，還說沒有衣服穿；剛剛買了衣服很快就不喜歡了。所以我每個月都要買上幾件新的衣服；而且我比較注重牌子和流行款式，對價格不是太在意；當然現在還沒有正式工作，手裡沒什麼錢，所以買的時候還要貨比三家；以後有了錢就不必那樣了，選最好的牌子買就是了。吃的方面我倒比較隨便，平常在食堂吃；如果跟朋友去外面下館子（因為我是女生，所以大多別人請），去的地方就五花八門，什麼檔次的都有了——小到街邊的「粥粉面」，大到韓日料理，現在還有一個叫什麼「跨國料理」的，我都試過，我就是喜歡嘗試新鮮的東西！吃我不講究太多，但是吃完之後就得講究了。我很注意保持身材的，有時間我會去參加健身俱樂部，那裡什麼都有，健美操啊，游泳啊，桑拿啊……是keep fit的好地方。化妝品是另一項主要開支，我用的是Olay，不用別的。

我覺得到各地旅遊可以長見識，還能讓自己心情愉快、視野開闊，絕對比把錢放在銀行里值。再說了，我現在的收入不算太高，存來存去也就那麼些錢，等將來我進了公司工作，一個月就賺回來了，現在存著辛不辛苦啊？當然，我的存摺里還是有些錢的，但不是很多，用來應急的。

等有錢了，就一次性付款買一套二手房，這樣的房子和一次性的付款方式會比較便宜實惠，大約20來萬就可以搞定，而且房子的位置一定要跟父母的房子比較近，這樣平時有空就可以很方便地回家喝媽媽煲的湯，這叫「一碗湯」的距離。喝完了回自己家也很方便；同時也方便父母來我家幫我收拾東西嘛！

（編輯：藍 地[email protected]）

鏈接2：

案例1: 中國校園「新貧族」

鄭州市17歲的中學生趙洋因為花了20塊錢在理發店整了發型，回家後遭到了父母的埋怨，趙洋很不高興地說：「讓我理那種花5塊錢就成的發型，那是沒門的事兒。」

現在，擁有一雙1000多元的喬丹鞋對於一個十六七歲的孩子並不稀奇，但他們父母那一代人卻聞所未聞。他們往往還是新產品使用的「領頭者」。無論經濟窘迫與否，面臨真正喜歡的東西時，他們往往顯現出驚人的爽快，絕不計算、毫不猶豫的掏錢包。

他們雖然不願儲蓄，但並等於不願投資。盡管實際生活與預期目標會有差距，但一部分人已勇敢打破了「儲谷防飢」的傳統消費觀念，將收入再次投入流通領域，以期產生更大的經濟效益。

趙洋的父親對記者抱怨：「我這個兒子,身上有10元錢，就敢『打的』，好像有十萬八萬似的。」兒子卻不以為然：「有十萬八萬的幹嘛還要去打的，有5萬夠付首期，我就買小汽車了，有了小汽車，我就可以掙更多的錢。」(據東方網2001年6月20日報道)

案例2：中國超級消費群體

對吉米·薛來說，只要這條牛仔褲上帶有酷酷的Jack＆Jones商標，只要這個22歲的藝術院校學生確信這是真貨，他就會捨得花399元錢買下。正和其女友在北京王府井商業區逛街的吉米·薛說：「這條牛仔褲大概是本地生產的牛仔褲價錢的4倍。但是，這個牌子讓它物有所值。」

中國現在有3000萬像吉米·薛這樣富裕的都市年輕人，他們的購買力很強，足以使世界上最大的幾家公司改變它們長期以來的營銷戰略。

獨特的歷史環境已使這一代人不同於以往任何一代。他們是中國1979年開始實施的獨生子女政策的產物。當時，中國正好進入前所未有的財富創造期。

華美廣告有限公司在東京的消費者研究員戴維·麥考恩說：「獨生子女政策促使父母溺愛他們的孩子。這一代人認為，備受寵愛是正常的。」結果，他們花錢大手大腳，並形成了一個強大的消費群體。據美國偉達公共關系顧問有限公司說，在這個一度贊美艱苦樸素的國家裡，這一代人每月單在化妝品上的消費就達到82元。 (據法新社2004年1月6日報道。來源：人民網)

⑤ 如何對《經濟生活》第三課中"樹立正確的消費觀"進行有效的教學

一、課標與教學要求
1、課程標准
描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。
* 消費心理，如從眾心理、求異心理、追求時尚等；消費行為，如 「租賃消費」「貸款消費」等。
* 針對消費觀念的變化和沖突，討論「艱苦奮斗精神的時代意義」。
* 主張「量入為出、理性選擇、轉變觀念」的意義。
2、教學目標
1)知識目標
（1）通過教學，使學生識記的知識：影響消費的因素。消費類型的三種主要分類及其含義。消費結構的含義。恩格爾系數的含義。消費心理的種類。
（2）通過教學，使學生理解的知識：過去、當前和未來收入的高低與消費水平的關系。收入分配狀況與消費水平的關系。物價變動對人們消費的影響。錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費的異同點。恩格爾系數變化的意義。怎樣看待、評價各種消費心理。為什麼要堅持四大消費原則。艱苦奮斗精神在今天並不過時。
（3）通過教學，使學生能運用所學知識解決實際問題：
根據理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃，並結合個人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者。
收集資料，看看改革開放以來我國居民消費結構發生了什麼樣的變化，並初步說明我國居民消費結構變動的原因。
2)能力目標
本課教學，著重培養學生進行理論抽象的能力、參與生活實踐的能力。
在學習「影響消費的因素」時，引導學生把模糊的感性經驗上升到理論高度，學會從多層面、多角度看問題。在學習「消費的類型」時，由於以交易方式劃分的這幾種消費類型學生並不陌生，所以重點是引導學生發掘它們之間的差別。以上學習有助於培養學生的理論思維能力、深入分析經濟問題的能力、參與經濟生活的能力。
在學習「消費結構」時，可以讓學生收集資料，了解我國消費結構的變化趨勢，從而增強學生關注現實生活的能力及動手能力。
3)情感、態度和價值觀目標
通過本課教學，向學生進行艱苦奮斗、勤儉節約的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。這一代學生大多是獨生子女，在生活水平日益提高的環境中成長起來，對勤儉節約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此，在講樹立正確消費觀念的同時，要加強艱苦奮斗精神的教育。
通過本課教學，使學生樹立環保和綠色消費的理念。針對環境污染等問題，引導學生樹立可持續發展、人與自然和諧互動等觀念，從小做起，從自身做起，關心人類社會的可持續發展。此外，通過本課教學，使學生養成適度消費、量入為出以及避免盲從等消費觀念，使學生成為理性的消費者。

二、教材設計思路
新課標重視學生主動性的發揮，重視探究學習與合作學習，重視回歸生活，重視生活實踐能力的提高，重視人性養育。強調教學的針對性、實效性、時代感、主動性，在教材設計中充分體現這些變化與要求。
本課是全書的切入點。消費是再生產過程的第四個環節（舊教材把它放到最後來講），但是消費卻是中學生參與經濟生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一單元來講，正是要把「與中學生關系最為密切、最為直接的經濟活動」作為切入點，這充分體現了新教材蘊涵的「以學生為本」的理念。
本課從學生最熟悉的生活消費入手，讓學生了解影響消費的因素，知道消費的類型以及消費結構的變化等經濟現象及相關經濟知識。讓學生通過感受生活提高理論思維能力、深入分析經濟問題的能力以及參與經濟生活的能力。
本課共兩個部分：第一部分「消費心理面面觀」，第二部分「消費要踐行的正確原則」。兩者之間關系：前者是因，後者是果。後者是前者的落腳點，也是重點。（正因為多樣化的消費心理中存在錯誤觀點，因此要強調踐行正確的消費原則。）

三、重點、難點分析
教學重點：影響消費的因素、貸款消費、消費的結構、樹立正確的消費觀。
教學難點 ：貸款消費、消費心理對消費行為的影響、勤儉節約、艱苦奮斗。

四、教學方法設想
針對學生特點、教材特點，主要採用如下幾種教學方法：
1．多媒體教學法。 利用多媒體展現大量圖文資料，使教學更直觀、更感性。
2．討論教學法。針對教材重點、難點，開展討論，發揮學生主體作用。（為豐富課堂教學，多種討論法穿插）
3．啟發式教學法。通過啟發提問，引導學生思考，開發學生的思維，培養科學思維的能力。（為豐富課堂教學，多種提問方式穿插）
4．時事教學法。結合時事：「胡錦濤講話、中國國情等」進行教學，開拓學生視野，引導學生關注社會，聯系實際。
教學方案

《樹立正確的消費觀》
一、課標與教學要求
1、課程標准
描述幾種消費心理；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。
* 消費心理，如從眾心理、求異心理、追求時尚等；
* 針對消費觀念的變化和沖突，討論「艱苦奮斗精神的時代意義」。
* 主張「量入為出、理性選擇、轉變觀念」的意義。
2、教學目標
1．識記：主要的消費心理
2．理解：怎樣看待、評價各種消費心理，准確理解四大消費原則的含義
二、教材梳理
1、知識結構
求異心理
消費心理面面觀 攀比心理
樹立正確的消費觀 求實心理

量入為出，適度消費
做理智的消費者 避免盲從，理性消費
保護環境，綠色消費
勤儉節約，艱苦奮斗
2、知識要點
人們的消費行為受_______的影響。這些消費心理主要有：

消費心理的表現

具體特徵

評價

從眾心理引發的消費

追隨____，追隨_____。

求異心理引發的消費

追求________、________的效果。

攀比心理引發的消費

出於「_______」、「_______」的炫耀心理

求實心理引發的消費

講究_____，根據_______選擇商品。

做理智的消費者:
生產方式的變化推動著人們_______的更新，也不可避免地帶來不同_______之間的激烈碰撞。我們做理智的消費者，就是要踐行以下四項原則：
四項原則

具體要求

量入為出，________

在自己的_____________之內進行消費。

________，理性消費

要避免跟風_______，避免______消費，避免只重物質消費忽視__________的傾向。

保護環境，_______

5R：①節約___，減少____。②綠色生活，_____選購。③____使用，____利用。④分類_____，循環_____。⑤保護_____，萬物共存。綠色消費的核心是：___________；主旨是 。

勤儉節約，_______

①勤儉節約、艱苦奮斗是中華民族的和；②我國是一個發展中的____大國，更要________；③艱苦奮斗作為一種______，任何時候都應該發揚光大。

3、解疑釋難
1．教學重點: 樹立正確的消費觀
2．教學難點: 勤儉節約、艱苦奮斗、消費心理對消費行為的影響
3．誤區警示
區分從眾心理引發的消費和攀比心理引發的消費的不同點。
(1) 內涵不同
從眾心理引發的消費是指有從眾心理的人,看到許多人在做同一件事,不由自主地加入。他們的消費往往受別人評價的影響,受別人行為的帶動。攀比心理引發的消費是指一些人出於「向上看齊」「人無我有」的炫耀的心理引發的消費,而不在於商品的實用價值和所帶來的樂趣。
(2)消費者應該採取不同的態度
對從眾心理引發的消費要具體分析，不可盲目從眾；而由攀比心理引發的消費是不健康的消費，消費者要理性對待。

三、問題探究
情景設置：
心理測試
一群人走進了世外桃源，景色優美。現在讓你選一個地方，在那裡建一幢房子住下來，你會選擇在哪裡？
A：看看大多數人在哪裡建，我就建在哪裡，大家在一起熱鬧，房子式樣什麼要和別人差不多，不要太突出。
B：大家在起沒有意思，瞧他們都建在山腳下，我這么有個性的人怎麼能和他們一般，我要建在山腰上。
C；我的房子地段肯定要比別人的好，房子造型……要有新意，不能讓別人看貶了。
D：看看家裡的存款有多少，再根據地段方便與否選一個地方。
四、聯系實際
LG空調讓「黃金周」變成「健康周」
據賣場促銷人員介紹，「消費者現在對空調消費更加理性了，盡管LG空調的價格與其它一些正在降價的產品相比價格略高，但是並沒有影響到消費者的選購熱情，以其突出的健康功能博得了眾多消費者的青睞，已經成為我們賣場里空調銷售區域里的焦點了。」消費者王先生的觀點也反應出消費者對健康的關注，「空調是夏季生活的常用品，而且是在封閉的環境中使用，產品的健康功能肯定是我首先要考慮的。選擇LG空調，就是由於它健康功能很強大，我們全家都覺得買空調就是要選最好的，不能因為價格便宜就選擇差的產品。」
隨著生活品質的提高，消費者更加關注生存環境，注重提高生活質量，落實到家電消費上，便是選擇好品牌、好技術，這在「十一」期間老百姓的消費心理變化已顯露無疑。

五、檢測反饋
（一）單項選擇
1．百年老店「全聚德」開展了一項「適量點菜，吃完有獎」活動，倡導「夠吃正好」的消費理念，對傳統的「有吃有剩」的觀念提出了挑戰。「全聚德」倡導的這種消費( )
①是一種理智的消費，符合求實心理 ②是「量人為出，適度消費」
③是「保護環境，綠色消費」 ④體現了「勤儉節約，艱苦奮斗」的消費原則
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
2．人們在電視廣告中，常常可以看到一些影視明星作為某種產品的代言人．商家之所以利用名人來推銷自己的產品，主要是利用了消費者的 ( )
A．求異心理 B．仿效心理 C．求實心理 D．攀比心理
3．有位準備購買轎車的消費者說：「新車一上牌就成了『二手車』，就開始貶值，越用越貶值．對我來說，汽車只是一種『為我服務的工具』，什麼品牌無所謂，關鍵是質量要好，價格要實在。」從消費心理角度看，這是一種A．攀比心理 B．求實心理 C．適度消費 D．盲目從眾 ( )
4．綠色消費是以保護消費者健康和節約資源為主旨，符合人的健康和環境保護標準的各種消費行為的總稱。其核心是( )
A．適度消費 B．可持續消費 C．多元化消費 D．健康消費
5．為了建立文明、健康、科學的消費方式，社會必須對人們的消費心理和消費行為進行引導。引導消費應該堅持的基本原則是 ( )
①量人為出，適度消費 ② 勤儉節約，艱苦奮斗
③ 避免盲從，理智消費 ④ 保護環境，綠色消費
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①
6．下列關於消費心理與消費行為之間的關系論述正確的是 ( )
①消費行為決定消費心理 ②消費行為是消費心理的表現
③消費心理影響消費行為 ④消費心理引發的消費都是不理智的消費
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
7．目前青少年中肥胖者日益增多，從消費角度來看，產生這種現象的主要原因是 （ ）
A．在食品生產環節中出現問題 B．只注重物質消費，而忽視精神消費
C．勤儉節約的美德缺失 D．忽視了消費的科學性
8．在現代社會經濟生活中，知識的作用日益顯著，社會發展對勞動者素質的要求越來越高。因此，在家庭消費中要 （ ）
A．提倡適度消費 B．注重精神消費與物質消費協調發展
C．增加高科技產品的消費 D．樹立科學的消費觀念
（二）不定項選擇
1．一些家庭在選購轎車時，追求的不是汽車的檔次、配置，而是要求其能滿足代步的需要，質量好、環保、省油，且維修方便。這種消費 ( )
A．是求實心理引發的消費 B．是從眾心理引發的消費
C．符合綠色消費的特點 D．是一種理智的消費
2．下列消費行為中符合綠色消費要求的是 ( )
A．將家裡照明用的普通燈泡換成節能燈管 B．夏天使用空調時不將溫度打得過低
C．盡量少購買和食用油炸類食品 D．節約用紙和使用再生紙
3．當前，大學生擁有筆記本電腦的越來越多，看著別人的孩子有了電腦，不少家長為了不讓自己的孩子「矮半截」，抬不起頭來，也決定給自己的孩子買電腦，這是 心理引發的消費 ( )
A．從眾 B．求異 C．求實 D．攀比
4．「花錢買感覺」，是一種 ( )
A．享受性消費 B．文化消費 C．勞務消費 D ．發展性消費
（三）簡答題
隨著人們生活水平的提高，「科學消費」已成為人們關注的問題。請你談談怎樣做能避免盲從，理性消費?
(四)拓展分析
近幾年來，一些中學生以穿名牌、用名牌為時尚。針對這種現象，某校高一(6)班專門召開了「聚焦中學生名牌消費現象」主題班會。
請回答:
(1)假如你是該班同學，請從消費心理的角度，談談中學生熱衷名牌消費的原因。
(2)作為中學生，你想做一名怎樣的消費者?
(3)針對本班同學日常生活消費狀況，擬訂一個研究性學習課題，並簡要寫出研究目的和研究方法。

《樹立正確的消費觀》參考答案
(一)選擇題 1．D 2．B 3．B 4．B 5．A 6．B 7．D 8．B
（二）不定項選擇 1．ACD 2．ABCD 3．AD 4．AB
（三）簡答題
（1）我們做理性的消費者，就要踐行正確的原則。首先，量入為出，適度消費。其次，避免盲從，理性消費。要有主見，避免跟風隨大溜。最後，避免情緒化消費，避免只重物質消費忽視精神消費的傾向。
（2）要做到避免盲從，理性消費，就要很好地把握自己，保持清醒的頭腦，樹立科學的消費觀念。
(四)拓展分析
(1)從眾心理，受身邊同學和所崇拜偶像的衣著影響而購買名牌；
求異心理，想展示個性，顯示自己與眾不同、標新立異；
攀比心理，認為穿名牌、用名牌才能顯示自己的身份，才不會被同學瞧不起等。
(2)想做一名理智的消費者，應該踐行正確的原則，主要有：量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環境，綠色消費；勤儉節約，艱苦奮斗。
(3)課題：中學生消費面面觀或中學生消費現象透視等。研究目的：樹立正確的消費觀並引導消費行為。
研究方法：問卷調查法、觀察法、小組合作法等。

⑥ 年輕人消費無節制，被消費主義架空的他們，該如何自救

處在當代這個世界，我們通常稱之為這是一個消費的世界。大的前提來看也是因為，沒有戰亂，人們對經濟的預估飽含信心。在無孔不入的廣告，無孔不入的消費觀念的洗腦之下，年輕人，年輕人透支了未來的消費能力。月光族借貸族，先享受後付費，看似輕松愉悅，但是一旦失業或者是經濟斷檔，就會出現社會信用的崩潰。

但是許多年輕人並沒有意識到，信用崩潰以後對自己的將來有多大的影響。等到真正到了那一天才，發現自己寸步難行。

年輕人消費的無節制，折射出年輕人對人生和世界的迷惘。最有效的方式，並不是在這種迷惘中，拖泥帶水的前行，而是要抱一點點懷疑的態度。

如果自己有看見衣服就忍不住下手的沖動，那麼出街的時候最好不要帶錢包。等看到第四回你決定在買的時候，也許這件衣服可以在你身邊多留兩年，而不是當你上身的時候，它就離垃圾桶不遠了！

⑦ 中學生的消費觀念與行為研究

一:為了研究和分析中學生的消費情況，我們從零用錢的分配和利用狀況，購物心態，父母對子女消費的態度展開調查。做出公布，使學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對中學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，並針對消費經濟來源做了分析，並從社會原因分析了中學生消費的外在因素。最後，由於中學生屬於心理，生理，社會經驗的轉型期，正確引導他們的消費也是非常重要的。通過本文的調查分析，我們希望能給廣大的中學生消費者提供有意義的幫助和指導。
[課題正文]
消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對「消費」這一活動進行研究，也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規范。
為此，我們通過調查了50位同學，來探討中學生消費觀念。中學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，
中國自實行計劃生育以來，我們現在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意願，以至於造成中學生心中的滿足感和強烈的慾望。中學生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌。
我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。按理說，中學生的零用錢應是綽綽有餘，但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢。理所當然，也應過問子女的消費情況，但事實正好相反。
我們調查學生是否管理每年的壓歲錢，結果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：
加強宣傳的力度，利用學校和班級的牆報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。
學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
組織學生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。
父母不應給學生太多的零用錢，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。

⑧ 中學生手機消費調查資料

中學生消費心理 如今的青少年一代在上小學時已開始有獨立消費行為，到了中學時代，他們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經常性的獨立購買活動，並且對家庭消費也具有越來越大的影響力。 一、直接購買行為分析 調查結果顯示，鄭州市中學生每月零用錢在50元以下的佔66％，50—100元的佔22％，100元以上的佔12％。高中生的零用錢顯然高於初中生：初中生每月零用錢低於50元的有79％，50－100元的佔16％，100元以上不足5％；而高中生每月零用錢50元以下的佔45％，50—100元的有32％，100元以上佔23％。考慮到中學生的絕對人數，這個群體的消費能力不容低估。 中學生個人零用錢的多少除受家庭收入制約外，與其本人的消費觀念也有顯著關聯性。在被問及「你對一個學生經常購買商品做何評價」時，有31％的學生認為是「正常消費」，有24%的學生認為「無可非議」，有36％的認為「不夠節儉」，還有9％的認為是「奢侈浪費」。 中學生的消費活動相對集中，其經常性獨立消費主要有：購買飲食品(58％，占被調查人數的比例，下同)，文具(55％)，書籍(51％)，報刊雜志(38％)，音樂磁帶、影視光碟(25％)，娛樂(21％)，體育用品(15％)等。 二、間接購買行為分析 所謂間接購買行為是指中學生需一定程度上藉助家長完成的購買活動。單價較高的商品，如衣物、自行車、隨身聽等，一般需家長出面完成購買過程，但在這種消費行為中，中學生所起的作用往往也是主導性的。 自行車是城市中學生主要交通工具，被調查的學生中有98％的人擁有自己的自行車。有64％的學生的自行車由家長購買(或指定)，這又分三種情況：10％的人完全沒有提出意見的機會；42％的人可與家長共同協商；另有12％的人「指定品牌」讓家長購買。還有34%的學生在家長的參與下，自己完成最終購買。 57％的被調查者的衣物由家長完成購買：沒有任何挑選權利的學生佔6％；與家長共同協商的有39％；「指定品牌」讓家長購買的佔12％。還有41％的學生在家長的協助下實施購買過程。 由以上分析可知，6O％左右的中學生在購買單價較高的、與已有關的商品時起主導作用，他們在家庭中有較高的消費地位和較強的獨立性。關於另一個問題的調查也印證了這一點：當被問及「購買某種商品的原因」是「自己喜愛」、「受同學影響」還是「受父母影響」時，有85％的人回答是由於「自己喜愛」，只有不到5%的人認為是「受父母影響」。可見，父母做為中學生消費「守門人」的作用被削弱了，有關廣告應以中學生本人為主要訴求對象，並以此選擇媒體、確立訴求點。 中學生的這種獨立性的形成主要受三個因素的影響：其一，獨生子女的地位決定其消費願望能得到更充分的滿足；其二，目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大改善，父母大多不願自己的子女「受屈」；其三，現代家庭觀念轉變，家長更尊重子女的意願，鼓勵子女發展自立能力。 調查表明，男生比女生有更強的獨立性，而在這方面初中生與高中生差別不大；父母職業和家庭經濟收入與中學生消費活動中的獨立性關系密切，一般而言，工人家庭的子女在家中的消費地位相對較低。 三、購買動機分析 調查表明，中學生中求實購買動機最為普遍，37％的被調查者有較強的求實動機，這些中學生購物時注重商品的質量和效用，理性傾向明顯。比較而言，初中生求實動機略強於高中生，而女生則弱於男生。 求名購買動機強烈的學生約佔24％，這些學生更渴望通過消費行為表現自我，展示自己的個性，更注重所購商品的社會聲譽和象徵意義。比較而言，高中生求名動機增強，這應該是自我意識發展和獨立願望增強所致；男生比女生有更強的求名動機，在初中、高中都如此。 求美購買動機佔主導地位的被調查者有22％。相比而言，看重商品「美觀別致」屬性的女生遠多於男生。高中、初中的男生都只佔16％，沒有因年齡產生的差異；而在女生中，有25％的初中生有較強的求美動機，略高於同年齡段的男生，高中女生這個比例則達到38％。這表明女性的購買活動中情感性因素隨年齡而增長，把商品對人體的美化、對環境的裝飾、對精神生活的陶冶等作用放在更為突出的位置上，追求商品美感帶來的心理享受。 另有20％左右的學生求廉購買動機強烈。這種購買動機與學生的家庭收入是呈正相關。男生和女生具有求廉動機的比例總體來說相差無幾，但有趣的是，初中階段具有求廉動機的男生比女生多，而到高中階段卻正好相反，女生中求廉動機強烈的人數遠多於男生。可能的解釋是，隨著年齡增長，女生更能體會家長的艱辛，而男生則比較不願抑制自己的消費慾望。 有些出乎意料之外的是，中學生消費群的求新動機不強烈。被調查的學生中只有不到9％的人有較強的求新動機。初中生追求「新潮時興」的人數明顯比高中生多。這可能與學業壓力和生活環境有關。 四、名牌意識 調查表明，在實際購買行為中，熱衷於追求名牌的中學生並不很多。在被問及「購物時是否挑選名牌」時，有23％的學生做了肯定的回答。這個比例不算低，但這個數據並不表明另外77％的學生拒絕名牌。 調查結果顯示，關注名牌的中學生遠高於23％的比例。對名牌「十分關注」的學生有15％，「一般關注」的有47％，「不太關注」的佔24％，「不關注」的佔13％。 中學生對日常消費品的識別度很高。被問及「能否識別服裝名牌」時，8％的被調查者選擇「完全可以」，45％的人選擇「基本可以」，33％的人選擇「能識別最著名品牌」，而選擇「不能識別」的人只有15％。被問及「能否識別飲食品名牌」時，13％的被調查者選擇「完全可以」，53％選擇「基本可以」，而「不能識別」的人有13％。這表明50％以上的學生對名牌很敏感，並在緊張的學習生活之餘，通過有限的信息接收渠道，形成了較強的品牌識別能力。 眾多中學生的名牌意識沒有轉化為購買行為，原因大概有這樣一些方面。 首先是受購買力制約。調查顯示，有63％的學生認為自己「買不起名牌」。調查中發現一些特例，如某學生父母雙雙下崗，竟還逼使父母為自己購買名牌皮裝。但一般而言，中學生的名牌消費慾望很大程度上被抑制了。一旦這一消費群體成長起來，有了獨立的消費能力，在「補償心理」的作用下，求名動機會普遍而強烈。 其次是消費觀念影響。中學與社會有一定程度的隔離，中學生的生活環境相對單純、封閉，而正統教育又不鼓勵名牌消費傾向，使部分學生對名牌消費產生消極態度。就服裝而言，中學生的名牌識別力很強(如前所述)，但被問及「穿著名牌服裝的心理感受」時，有41％的被調查者的心理反應是積極的：24％的人認為「(名牌)能保持和改善自我形象」，17％的人認為「能帶來心理滿足」；另有59％的學生反應消極：41%的人認為「(穿著名牌)沒什麼意思」，18％的人認為「是追求浮華的表現」。有趣的是，女生持消極態度的人明顯高於男生，而高中生明顯比初中生持更積極的態度。 青少年炫耀性消費現象的出現及流行將對未來的社會生活帶來巨大的沖擊，而且消費的示範作用和心理作用使得這種消費方式決不會只是暫時的現象。恰恰相反，隨著中國經濟建設的進一步發展，這種消費方式，會沿著由高收入家庭向其它家庭、由城市向農村、由發達地區向不發達地區，從而形成對整個社會生活的影響。對於我國這樣一個發展中的國家，將會帶來嚴重的社會問題。如青少年炫耀性消費會對低收入家庭青少年的成長帶來一定的負面影響，由西方發達資本主義國家主導的消費文化不利於民族產業的發展，而且會進一步造成民族文化的衰落，同時炫耀性消費也不利於可持續發展等。

⑨ 獨生子女家庭的消費心理與行為特點

消費心理： 家裡就我一個孩子 他們掙的錢肯定早晚都得給我花 所以我沒有必要那麼節儉 買自己喜歡的 做自己想做的 不會在意別人的勞動成果 就算以後有了對象 他也會覺得 對象為他付出的所有都是理所應當的 所以 幾乎沒有什麼消費的觀念

行為特徵：不合群 我行我素 自以為是 傲慢 以自我為中心 對了就對了 錯了也對了 除非自己承認 要不誰也別想控制他
我說的只是我接觸過的獨生子女 他們也有好多優點 但我想樓主想要知道的應該不是優點 當然這些缺點 也和家庭條件有關系 也分自身的修養

⑩ 為什麼說未來20年，90後可能會是最慘的一代

90後的這一代往往是被喻為：「經歷了非典、特大地震，現又正在遭遇嚴重疫情」的一代。

現如今許多90後人群還處於20歲到30歲之間，許多人正在校園讀書，經歷考研考博想要將自己的能力提升到另一個層次。而另一部分人已經早已工作，在社會中摸爬滾打，積累了一定的經驗。

60後、70後的父母認為90後這一代是幸運的，比起他們，首先，90後的孩子不用再為吃穿發愁，溫飽問題已經得到解決。

隨著社會經濟的轉型，社會對人才也有著更多的要求，這對90後造成了極大的困擾。