父母讓子女自由成長

Ⅰ 讓孩子自由的成長，做父母的該如何更好的放手

眾所周知，教育小孩子是一件非常令家長們頭疼的事情，如何在不傷害孩子的情況下，教會孩子正確的道理，並幫助孩子樹立正確的價值觀和世界觀是很令家長苦惱的事情。而個人隱私則是橫跨在家長與孩子之間一個普遍的問題，有些家長認為孩子還小，不懂得分辨社會上的誘惑，所以想過多的干涉孩子的生活，了解孩子的內心想法，具體表現在翻孩子的東西，偷看孩子的日記和手機記錄。這個問題從小方面來說是侵犯了孩子的個人隱私，從大范圍來說，家長們已經構成了違法行為。每個人都有自己的私人空間，而既然被稱作私人空間，那便是不想被別人發現的秘密。

孩子也要多理解家長，理解他們這種做法的原因，不過站在父母的角度上替父母們考慮遇到自己無法解決的事情，要先與父母進行協商，請求父母的幫助。只有互相考慮，彼此尊重，才能營造和諧的家庭氛圍和健康的成長環境。

Ⅱ 面對父母的寵愛，子女如何才能獨立的成長

作為父母應該相信孩子，大膽地放手，讓孩子在自由的空間中獨立成長。

作為父母，你有沒有想到過小朋友有沒有原則的愛情，寵物的時間變長，還有小盆友有很多問題？在生活中，我們發現，如果父母抱怨小盆友不能好好地吃飯，就會出現小盆友在家吃飯時一定要給他們吃飯的現象。 如果父母抱怨小盆友的自我辯解能力差，在平常的生活中一定是父母幫助的很多，父母抱怨小盆友什麼都想要，如果永遠不腳丫子，那一定是父母沒有節制的給予.這些個是小盆友嬌縱的表現。

父母必須有選擇地使小朋友滿意腳丫子，為了正確的三觀，可以合理地使小朋友的要求滿意，不能勉強使其滿意腳丫子，父母必須遵循原則。在小朋友身上制定規則。 沒有規則周圍是不可能的。 養成小朋友的好習慣。對小朋友的賞罰很明顯，全家人都必須主張。 表達得好要贊揚，做壞事也要讓小朋友積極承認錯誤。讓小朋友作出選擇，家庭大小的事情可以讓小朋友參加意見。

剝奪小朋友選擇的權利就是剝奪他思考的能力。 為了讓小朋友從小就獲得這些個的權利，從小尊重小朋友的選擇，長大後才不盲從。

Ⅲ 讓孩子自由成長的讀後感

讓孩子自由》------- 中西理念沖撞中的早教手記 作者：小巫（背景介紹請看上一篇） 這本書是對孩子早期教育方式的探討，從孩子學走路、吃喝拉撒和睡覺等方面將她的兒子（混血兒）和她在中國看到的小孩做比較。比較適合一至三歲小孩的媽媽們參考。以下是其中的幾篇： △你們的小孩脾氣大嗎？ 小巫的兒子Sam在中心花園繞著噴泉跑，衣服都濕透了，她卻任由他玩；而鄰居的小孩伊伊的奶奶卻制止，說「這是外國人的玩法，咱中國人可不能學」。在伊伊的身上，她看到家長給伊伊定的規矩太多，她不能做的事情非常多。就此比較中西方的育兒方式：中國人認為西方的方式是「放羊式」教育，認為外國的小孩較散漫自由、個性較強，而中國的小孩較容易管理，聽話。不過，她發現「紀律」在中國是在有人管束的情況下不得不遵守的東西，而不是發自內心的領會並順從的生活規則。例子，在德國，遇到紅燈，即使馬路上沒有一輛車，人也會規規矩矩地等著綠燈；如果這種情況在中國很多人會直接就過了。然後引自孫瑞雪的話：當你面對一個無自由的人的時候，你給他「自由「，你看到的一定是胡鬧，那不是自由，那是解放。又例，孩子從普通幼兒園轉到蒙式幼兒園，就容易隨地大小便，雖然他們經過如廁訓練。因為他們的訓練不是等到身心成熟能夠自我控制的時候進行的，而是就被大人強制「把」出來的，所以遇到自由的環境，就會回到原始環境，1-2個月後才恢復正常。 最後小巫總結，當一個人對自由的需求處於飢餓狀態時，就無法自發地約束自己，無法自律，如等交通燈的例子。她提倡在日常生活中少點規矩，多點自由給孩子，只要是在安全的環境下。 其實對於等交通燈的例子，我也曾有過疑惑。有人說中國人的腦瓜太靈活了，所以外國的東西來到中國很容易變形。還有,如果去過香港的朋友，會看到市民不管上廁所、坐地鐵和坐電梯都是自覺排隊。回來的時候，我還挺感嘆的，認為香港的公民素質很高，覺得是環境使然。有人說中國人就是怕輸，怕吃虧，所以凡事愛爭先恐後。而小巫就從孩子的成長過程和養育手段方面來探討這些問題。 △從孩子的角度理解沖突 孩子們在玩耍時容易發生沖突，在談到自己的孩子受委屈時，很多人抱怨對方的孩子缺乏教養，愛打人，具攻擊性，那語氣儼然那個欺負人的孩子的成了壞孩子的典型。其實這都是從成人的角度看問題，孩子被推了一下，應該不是大人意義的打人吧。當大人告訴他：這個小朋友在欺負你或這個小朋友是無意的，孩子看問題的層次就不同了。一個人的成功，很大程度取決於他的情商，所以從父母的修養入手，養育孩子的過程，就是一個自身成長的過程。（摘自原文） 其實我自己也為這個問題猶豫過。樂樂的個性較溫順，一次在沙池玩的時候，一個小孩搶了他正在玩的玩具，他就眼睜睜看著，不敢動作。我旁邊的三個人，兩個鄰居和一個保姆都讓我教他去搶回來，並說「如果你的孩子上幼兒園了，這樣子肯定要吃虧的」。我心裡挺焦慮的，雖然我內心並不贊成孩子用「暴力」解決問題，但是如果家長們都用這樣的方法教孩子去處理這件事情，我兒子肯定是要吃虧的。後來孩子爸爸說了一句，不能玩一件玩具也不算是吃很大的虧吧，還有其它的玩具選擇嘛；而且樂樂的老師也提出不能以暴制暴，應該讓孩子用語言解決問題，培養孩子的社交能力,這才讓我釋然。 對於孩子的早期教育，家長們沒有標准答案。因為每個孩子的個性、所處的家庭環境、外部環境和家長對孩子的期望都不一樣，所以只能參考別人的經驗而不能照搬，多看些書對自己肯定有適當的幫助。孩子是一張白紙，你的教育就描繪在這張紙上了，難怪家長現在都這么重視孩子的早期教育！ 回答者： 逍遙子_1985 - 五級 2010-8-25 11:02 檢舉 小巫的兒子Sam在中心花園繞著噴泉跑，衣服都濕透了，她卻任由他玩；而鄰居的小孩伊伊的奶奶卻制止，說「這是外國人的玩法，咱中國人可不能學」。在伊伊的身上，她看到家長給伊伊定的規矩太多，她不能做的事情非常多。就此比較中西方的育兒方式：中國人認為西方的方式是「放羊式」教育，認為外國的小孩較散漫自由、個性較強，而中國的小孩較容易管理，聽話。不過，她發現「紀律」在中國是在有人管束的情況下不得不遵守的東西，而不是發自內心的領會並順從的生活規則。例子，在德國，遇到紅燈，即使馬路上沒有一輛車，人也會規規矩矩地等著綠燈；如果這種情況在中國很多人會直接就過了。然後引自孫瑞雪的話：當你面對一個無自由的人的時候，你給他「自由「，你看到的一定是胡鬧，那不是自由，那是解放。又例，孩子從普通幼兒園轉到蒙式幼兒園，就容易隨地大小便，雖然他們經過如廁訓練。因為他們的訓練不是等到身心成熟能夠自我控制的時候進行的，而是就被大人強制「把」出來的，所以遇到自由的環境，就會回到原始環境，1-2個月後才恢復正常。 最後小巫總結，當一個人對自由的需求處於飢餓狀態時，就無法自發地約束自己，無法自律，如等交通燈的例子。她提倡在日常生活中少點規矩，多點自由給孩子，只要是在安全的環境下。 《讓孩子自由成長》讀後感 其實對於等交通燈的例子，我也曾有過疑惑。有人說中國人的腦瓜太靈活了，所以外國的東西來到中國很容易變形。還有,如果去過香港的朋友，會看到市民不管上廁所、坐地鐵和坐電梯都是自覺排隊。回來的時候，我還挺感嘆的，認為香港的公民素質很高，覺得是環境使然。有人說中國人就是怕輸，怕吃虧，所以凡事愛爭先恐後。而小巫就從孩子的成長過程和養育手段方面來探討這些問題。 孩子們在玩耍時容易發生沖突，在談到自己的孩子受委屈時，很多人抱怨對方的孩子缺乏教養，愛打人，具攻擊性，那語氣儼然那個欺負人的孩子的成了壞孩子的典型。其實這都是從成人的角度看問題，孩子被推了一下，應該不是大人意義的打人吧。當大人告訴他：這個小朋友在欺負你或這個小朋友是無意的，孩子看問題的層次就不同了。一個人的成功，很大程度取決於他的情商，所以從父母的修養入手，養育孩子的過程，就是一個自身成長的過程。（摘自原文） 其實我自己也為這個問題猶豫過。樂樂的個性較溫順，一次在沙池玩的時候，一個小孩搶了他正在玩的玩具，他就眼睜睜看著，不敢動作。我旁邊的三個人，兩個鄰居和一個保姆都讓我教他去搶回來，並說「如果你的孩子上幼兒園了，這樣子肯定要吃虧的」。我心裡挺焦慮的，雖然我內心並不贊成孩子用「暴力」解決問題，但是如果家長們都用這樣的方法教孩子去處理這件事情，我兒子肯定是要吃虧的。後來孩子爸爸說了一句，不能玩一件玩具也不算是吃很大的虧吧，還有其它的玩具選擇嘛；而且樂樂的老師也提出不能以暴制暴，應該讓孩子用語言解決問題，培養孩子的社交能力,這才讓我釋然。 對於孩子的早期教育，家長們沒有標准答案。因為每個孩子的個性、所處的家庭環境、外部環境和家長對孩子的期望都不一樣，所以只能參考別人的經驗而不能照搬，多看些書對自己肯定有適當的幫助。孩子是一張白紙，你的教育就描繪在這張紙上了，難怪家長現在都這么重視孩子的早期教育！

Ⅳ 《讓孩子自由成長》 家長讀後感 網站也行

讓孩子自由》------- 中西理念沖撞中的早教手記
作者：小巫（背景介紹請看上一篇）

這本書是對孩子早期教育方式的探討，從孩子學走路、吃喝拉撒和睡覺等方面將她的兒子（混血兒）和她在中國看到的小孩做比較。比較適合一至三歲小孩的媽媽們參考。以下是其中的幾篇：

△你們的小孩脾氣大嗎？

小巫的兒子Sam在中心花園繞著噴泉跑，衣服都濕透了，她卻任由他玩；而鄰居的小孩伊伊的奶奶卻制止，說「這是外國人的玩法，咱中國人可不能學」。在伊伊的身上，她看到家長給伊伊定的規矩太多，她不能做的事情非常多。就此比較中西方的育兒方式：中國人認為西方的方式是「放羊式」教育，認為外國的小孩較散漫自由、個性較強，而中國的小孩較容易管理，聽話。不過，她發現「紀律」在中國是在有人管束的情況下不得不遵守的東西，而不是發自內心的領會並順從的生活規則。例子，在德國，遇到紅燈，即使馬路上沒有一輛車，人也會規規矩矩地等著綠燈；如果這種情況在中國很多人會直接就過了。然後引自孫瑞雪的話：當你面對一個無自由的人的時候，你給他「自由「，你看到的一定是胡鬧，那不是自由，那是解放。又例，孩子從普通幼兒園轉到蒙式幼兒園，就容易隨地大小便，雖然他們經過如廁訓練。因為他們的訓練不是等到身心成熟能夠自我控制的時候進行的，而是就被大人強制「把」出來的，所以遇到自由的環境，就會回到原始環境，1-2個月後才恢復正常。

最後小巫總結，當一個人對自由的需求處於飢餓狀態時，就無法自發地約束自己，無法自律，如等交通燈的例子。她提倡在日常生活中少點規矩，多點自由給孩子，只要是在安全的環境下。

其實對於等交通燈的例子，我也曾有過疑惑。有人說中國人的腦瓜太靈活了，所以外國的東西來到中國很容易變形。還有,如果去過香港的朋友，會看到市民不管上廁所、坐地鐵和坐電梯都是自覺排隊。回來的時候，我還挺感嘆的，認為香港的公民素質很高，覺得是環境使然。有人說中國人就是怕輸，怕吃虧，所以凡事愛爭先恐後。而小巫就從孩子的成長過程和養育手段方面來探討這些問題。

△從孩子的角度理解沖突

孩子們在玩耍時容易發生沖突，在談到自己的孩子受委屈時，很多人抱怨對方的孩子缺乏教養，愛打人，具攻擊性，那語氣儼然那個欺負人的孩子的成了壞孩子的典型。其實這都是從成人的角度看問題，孩子被推了一下，應該不是大人意義的打人吧。當大人告訴他：這個小朋友在欺負你或這個小朋友是無意的，孩子看問題的層次就不同了。一個人的成功，很大程度取決於他的情商，所以從父母的修養入手，養育孩子的過程，就是一個自身成長的過程。（摘自原文）

其實我自己也為這個問題猶豫過。樂樂的個性較溫順，一次在沙池玩的時候，一個小孩搶了他正在玩的玩具，他就眼睜睜看著，不敢動作。我旁邊的三個人，兩個鄰居和一個保姆都讓我教他去搶回來，並說「如果你的孩子上幼兒園了，這樣子肯定要吃虧的」。我心裡挺焦慮的，雖然我內心並不贊成孩子用「暴力」解決問題，但是如果家長們都用這樣的方法教孩子去處理這件事情，我兒子肯定是要吃虧的。後來孩子爸爸說了一句，不能玩一件玩具也不算是吃很大的虧吧，還有其它的玩具選擇嘛；而且樂樂的老師也提出不能以暴制暴，應該讓孩子用語言解決問題，培養孩子的社交能力,這才讓我釋然。

對於孩子的早期教育，家長們沒有標准答案。因為每個孩子的個性、所處的家庭環境、外部環境和家長對孩子的期望都不一樣，所以只能參考別人的經驗而不能照搬，多看些書對自己肯定有適當的幫助。孩子是一張白紙，你的教育就描繪在這張紙上了，難怪家長現在都這么重視孩子的早期教育！

Ⅳ 父母過度保護孩子有什麼壞處怎樣才能讓孩子安全、自由地成長

很多父母在生了孩子之後，會變得非常緊張，經常產生各種擔心和害怕。例如，因為擔心孩子摔倒，所以不允許孩子爬高；因為擔心孩子會太累，所以不讓孩子做家務；因為害怕孩子被騙，所以不讓孩子和陌生人說話……

父母愛子心切，是可以理解的，但是，如果父母一直這樣緊緊地保護著孩子，對孩子的健康成長並沒有什麼好處。因為：

一、影響親子關系

1、孩子覺得不被信任 很多孩子其實並不願意父母像放風箏那樣，用繩子牽著自己；更不願意父母整天監督著自己。他會認為，父母對他的保護，是因為父母不信任他：明明自己已經長大，有能力保護自己了，父母卻還把他當小孩子。

2、孩子覺得沒面子 當孩子看到比自己小的小朋友，都可以自由自在地玩耍，而自己的父母還要處處管著自己，干什麼都要陪在身邊，他會覺得很厭煩，甚至會認為父母太多事，令自己很沒面子的。

對於父母來說，疼愛孩子、保護孩子都是本能。但是，如果想讓孩子健康快樂地成長，那麼，就需要作出一些改變，讓養育孩子變得更科學一些，把獨立成長的機會還給孩子。因為父母的過度保護，對孩子的成長來說，往往是一種傷害。

以上是我的回答，希望可以幫助到您。

Ⅵ 讓孩子自由成長的事例

在很久以前，狼和狗是同宗同族的兄弟。但是，後來由於性格不同，狗受不了大自然惡劣的生存環境，願意接受人類的訓導；狼卻非常有傲骨，為了保持自己吃肉的尊嚴，寧願在惡劣的環境里生存，也不願像狗那樣放棄自由，跟人類過雜食生活。於是，動物界出現了兩個長相類似，性格迥異的動物群類——狼和狗。狼和狗是本家，但由於志...趣不同，走上了不同的生活道路，並且各屬於敵對的陣營。 一天，一隻餓得就剩皮包骨頭的狼在森林裡遇到了一隻強壯的迷了路的大狗。這只狼想到狗的「背叛行為」，想起飢腸轆轆的肚皮，就想沖上去襲擊狗，把狗撕碎，但是此時自己正有氣無力，貿然進攻，不但沒有勝算，說不定還要搭上自己的性命。於是，狼裝出一幅很溫和的樣子，上前跟狗打招呼說：「狗兄弟，幾天不見，你發福了。」 狗看著狼瘦骨嶙峋、低聲下氣的樣子，也放鬆了警惕，開始和狼聊了起來：「是嗎？兄弟，看來你這一段時間打獵經常放空槍呀！要不……」 狼很自然地點點頭說：「是啊。我哪裡能和兄弟您的高官厚祿相比呀！最近運氣是差一點！……」 狗說：「你也真是不可救葯，為什麼非要迷戀打獵呢？作為同族兄弟，我願意幫你到人類那裡謀一份差事，保你跟我一樣的待遇，每天吃好、喝好、玩好、睡好！」 狼說：「我怕不習慣吧！再說人類跟我有過節。」 狗說：「這個你放心。我在人類那裡可受寵了！他們疼我都來不及，只要我出面向他們提，他們一定會給面子的，再怎麼說，我也是他們的守門大將呀。只要你願意離開森林荒原，我保證讓人類好好待你。你看看，就是你們那一股不識時務的骨氣，跟人類斗，結果只能像流氓乞丐一樣，躲在森林荒原里過著窮極寒酸的日子。你們不是用鮮血換來一餐『夾生飯』，就是忍飢挨餓。聽說，每年還有不少兄弟餓死。哎，你們也太可憐了，跟我一起去棄暗投明吧！保證你的命運將從此改變！「 狼說：「我除了打獵外，什麼都不會干，我到人類那裡能做些什麼呢？」 狗說：「看，看，你們打獵的時候，自信得敢打老虎，現在怎麼這么自卑了？你到了人類那裡，就會相我一樣，什麼都不用干，只要見了拿棍子的人和乞丐就拚命地趕他走，見了主人就搖頭擺尾，用人類的話說，就是去拍主人的馬屁，討主人歡心。你每天的工作就是這些，不用櫛風沐雨，風餐露宿，忍飢挨餓，得到的酬報還肯定比你們打獵得到的要豐富的多。各式各樣的殘羹剩飯，豬肉骨頭雞肉骨頭有的是，而且都是煮熟了的，既有營養，又保健身體，還可以延年益壽。主人高興的時候，還會把你抱起來千般愛撫……」 沒有等狗說完，狼就感動得流淚了。雖然兄弟之間平時有一些隔閡，但是畢竟患難見真情，狗兄弟真心實意地為自己指了一條走向光明幸福的道路。狼趕緊說了幾聲「謝謝」，就請求狗帶它到人類那裡去「接受重用」。 正當狗准備帶狼去晉見新主人時，狼發現了狗頸上有「受傷」的痕跡。狼意識到去人類那裡生活可能不像狗說的那樣美好，要不，狗頸上怎麼會有傷呢？於是，狼忍不住好奇地問狗：「您脖子上怎麼有一道傷痕？」 狗說：「這哪裡是傷痕，這只是掉了一點毛而已！」 狼說：「不會吧？我看就像繩索勒傷。」 狗哈哈大笑：「你真多疑，這哪裡是什麼傷痕，這是戴項圈留下的一點痕跡而已。」 狼說：「您經常在脖子上戴一個項圈嗎？」 狗說：「不是經常，只是在家的時候，是主人要求戴的。」 狼說：「是不是戴了項圈，就不能到處自由自在地跑？」 狗說：「不總是這樣。但吃了人類的飯，就要受人類管，這點小委屈又有什麼關系？」 狼說：「我認為這大有關系，您那各式各樣的飯菜我一概不稀罕，即使是珍寶，花這樣的代價我也寧可不要。」狼說著拔腿就跑，一溜煙地跑進了大森林的深處。 這就是有傲骨的狼！它寧願在大自然裡面忍飢挨餓、欲血奮戰，也不願意犧牲自由，為了「嗟來之食」而不顧尊嚴地向主人搖頭擺尾。 狼是如此的熱愛自由，人類也是如此。尤其是處於成長階段的孩子，他們對自由更是充滿了渴望。但是，在生活中，我們的許多孩子並不自由。 在應試教育環境里。一切以考試為中心，許多父母幾乎從孩子生下來的那一天起，就為孩子設計好了將來的人生道路。孩子在成長的過程中，只能沿著這條道路前進，不能有「非分」之想。 然而，孩子是天生熱愛自由的，他們對自由的渴望不亞於對自己生命的尊重。有位詩人說的好：「生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。」隨著孩子年齡的增長，尤其是進入青春期後，隨著自我意識的覺醒，他們會努力地為自己爭取自由，對父母給他們設計的人生道路開始抵制。當然，這樣的行動會導致父母的不滿，並進一步處處限制他們。一場自由與反自由的斗爭由此拉開序幕。 對此，著名的教育工作者孫雲曉說：「中國的父母正在辛辛苦苦地醞釀著孩子的悲劇命運，爭分奪秒地製造著孩子的成長苦難。實際上，我們的父母在和自己作戰，用自己的奮斗來擊毀自己的目標。」父母限制孩子的自由，實際上是在製造孩子的自己的距離，在某些時候會導致「控制」和「反控制」的斗爭愈演愈烈。 某15歲的初三女還對父母一直把她當小孩子，限制她的自由感到特別煩惱。她說，父母就像看勞改犯一樣管著她，有時比看管勞改犯還要緊。她所做的每一件事都是父母給她安排的。她感覺到自己像一個玩具，毫無自由可言，連每天吃什麼、穿什麼、看多長時間書、做多長時間功課、練多長時間古箏、看多長時間電視、幾點上床、幾點起床，甚至連她日記中寫的什麼內容，父母都要干預……尤其讓她感到不舒服的是，學校就在家的對門，父母還要堅持每天接送她，這讓她在同學面前很沒面子，感覺自己是一個實實在在的囚徒…… 這個女孩的遭遇讓我們想起了不慎被人捕捉，被關在籠子裡面的狼。狼在籠子里雙目低垂，視遊人而不見，狼不發威，不倦怠，不虛張聲勢地吼叫，不肯安於現狀地昏睡，更不屑於低三下四地向人們乞討食物。盡管身陷籠中，它那富有彈性的腳步和充滿活力的肌肉總是給人一種向前的節奏和沖動；它在籠子里迅速走動，撞到鐵欄扭頭再走，讓人感覺它時刻都在准備著破籠而出，不返山林誓不罷休。它們雖然很安全，不用努力就能夠吃得很好，但是「池魚思故淵」，它們很嚮往以前自由自在的生活。 孩子處在年少好動的階段，渴望自由是他們的天性使然，當父母的無論把他們看管得多緊，他們呢，還是會想方設法去沖破種種管束，就像籠子里的狼，不管你給它什麼好吃的，它們永遠都處於不安分的狀態。只有自由的天地才是強者生存的土壤，為了自由，狼寧願去搏殺，在險象環生的處境中生活，也不願享受「被限制了自由的富貴」。因為狼是強者，敢於自由自在地挑戰一切。我們的父母要想把自己的孩子培養成為生活的強者，就應該多給他們一些自由的空間。

Ⅶ 讓孩子自由成長作文800字

大的心願，每個父母都希望自己的孩子是最棒的，最優秀的，一定要比別人家的孩子強，所以就會提前給孩子描繪一幅美好的前景藍圖，然後讓孩子按照先定的計劃和步驟，一步一步在設計好的空間里前進，最後一步肯定是一個掌聲、鮮花、歡呼聲和贊嘆聲齊聚的地方，因為父母都會期待孩子們成長為科學家、專家、明星等之社會棟梁。 7月份的氣溫居高不下，一直都在37℃左右徘徊，暑期的各種培訓也開始陸續開班，好像要叫板炎夏的高溫，名目可謂紛繁多樣：音樂、書畫、舞蹈、作文、鋼琴、英語、珠心算、寫字、跆拳道等等，讓人眼花繚亂，暈頭轉向，本該充滿樂趣的暑假也隨之被更多的培訓和特長班替代。父母期待的目光，老師無情的說教，都化作沉重的壓力推向孩子那稚嫩的肩膀，孩子們臉上天真爛漫的笑容幾乎盪然無存，更多的孩子一天就在幾個特長班之間來回奔波，父母更是馬不停蹄，都在忙著接送孩子，給孩子添置學習器具，准備各種各樣的營養餐，孩子還在童趣的夢中就會被父母叫醒，揉揉朦朧的眼睛，吃下精心准備的早餐，書包里還會塞上一個水果，然後前往特長班。 「為了孩子全面提高，孩子多學點東西總會有好處的，不多學點東西，將來會跟不上時代！」父母們開始默默地接受著這種聲音，麻木地注視著超負荷的孩子，孩子少了幾許爽朗的笑聲，經常會噘起嘴巴：「為什麼放假了，都不讓我玩？」「我不想學××」……繁多的培訓充斥著孩子的自由空間，擠滿了童話世界，被「書山、學海」這些意象中的概念詞塞的嚴嚴實實，剩下的也就只有一個字了——累。 世上沒有兩片絕對相同的樹葉，就像多姿多彩的生活，永遠不可能是單一色調。雖然現實中孩子們各有千秋，但父母的心願都一樣，都希望自己的孩子成為能歌善舞、文武雙全的「天才」、「明星」，有些父母甚至將自己的意願強加於孩子身上，就像有的孩子不喜歡跳舞，偏要讓她上舞蹈班，不愛器樂，偏要煞費苦心拜師學藝，到頭來孩子們是白天忙、晚上忙、平時忙、周末忙、假期照樣忙，負荷遠遠超過成年人的工作量。父母該花的錢花了，孩子該學的學了，但效果往往是事倍功半，得個也許或差不多完事，該成龍的沒有成龍，該成鳳的沒有成鳳，甚至遠遠偏離父母預想的軌道，學無所成，家長失望，老師批評，反而讓孩子們深受其害，不僅吃苦遭罪，自信心還要大打折扣，就連孩子們想擁有一個快快樂樂、無憂無慮的童年最終也化為泡影，童年的記憶除了學習還是學習。 孩子是未來，是希望，請不要束縛孩子們放飛夢想的翅膀，多一份信任和理解，少一些約束和羈絆，當好護航者，不做引航人，給他們自由空間，讓

Ⅷ 家長如何給孩子適當的自由

我覺得首先家長就應該有這種意識，因為孩子不是學習機器，家長在望子成龍望女成鳳的同時要關注孩子的心理健康和適當自由的成長，我覺得家長應該陪孩子足夠多的娛樂時間。

Ⅸ 家長能完全放由孩子自由成長么，利弊分析

每個父母都希望自己的孩子是最棒的，最優秀的，一定要比別人家的孩子強，所以就會提前給孩子描繪一幅美好的前景藍圖，然後讓孩子按照先定的計劃和步驟，一步一步在設計好的空間里前進，最後一步肯定是一個掌聲、鮮花、歡呼聲和贊嘆聲齊聚的地方，因為父母都會期待孩子們成長為科學家、專家、明星等之社會棟梁。