獨生子女對孩子的影響

Ⅰ 獨生子女越來越多，獨生對孩子真的好嗎

在城市裡，獨生子女很多，如今這批獨生子女也已經成家立業，很多都有了自己的孩子。如今，二胎放開了，很多人都要二胎了，但是依然有很多人決定只生一個。獨生子女越來越多，獨生真的對孩子好嗎？

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Ⅱ 獨生子女家庭對孩子的生活成長有什麼影響高手回答！！

您好 ，事情都是有兩面的 ！它有好的一面，相反它一定也有不利的一面 ！首先獨生子女 可以享受到很好的生活待遇 有能力購買足夠有益於健康成長營養食品、圖書 、玩具和更好的穿著。其次，家長有精力可以照顧和輔導孩子，從而及時進行思想教育或在學習上給予輔助；有時間和精力回答孩子提出的問題；有時間和精力給孩子講故事，孩子最愛聽的故事，通過講故事，可以因勢利導進行思想教育，同時通過讓兒童復述故事，培養口頭表達能力；在節假日可以帶孩子去游覽，認識大自然，擴大視野，增長知識。的確獨生子女有著得天獨厚的家庭教育環境，這是多子女家庭無法與之比擬的。 不利的因素是：由於是獨生，往往容易成為家庭中的天之驕子，過份溺愛和遷就，會使孩子養成任性的毛病。由於沒有兄弟姊妹分享父母的愛，沒人和他分爭食物和玩具，容易形成獨霸、自私和孤獨的性格。由於長輩代替、保護過多，容易忽視勞動能力的培養，生活自理能力差。 父母愛孩子，這是無可非議的，但愛得過份，就變成了害。目前部分獨生子女的家長，掌握不好愛和溺愛的界限。不能做到孩子的合理要求給予滿足，不合理的要求，決不遷就；而對孩子百依百順，有求必應，結果疼愛變成了溺愛，盲目的愛，代替了理智的教育！所以今天再次呼籲各位家長們 孩子的事孩子有能力解決的話 讓孩子自己解決 倘若家長處處都插手 ，那麼會使孩子喪失獨立性和生活自理能力 沒有了主動性的刻苦精神 將來長大參加工作了，誰來遷就他？最後只能處處碰壁。 希望以上我的意見對你會有所幫助！

Ⅲ 獨生子女的利弊

獨生子女的好處是可以獨享父母的愛，缺點是在父母老了以後要承擔很重的責任。

獨生子女在家中常常感到自己是被人熱愛和歡迎的，有著強烈的歸屬感和安全感，這是幼兒心理健康良好的基礎。因此多數獨生子女情緒愉快，性格活潑，朝氣蓬勃，容易樹立積極向上的心理，有利於激發探索世界的主動性、積極性。

獨生子女在經濟上、物質上往往得到優先的、可靠的保證。在營養、服裝、圖書、玩具和學慣用品各方面的條件下，一般比非獨生子女優裕。就是經濟條件較差的家庭，一對夫妻也因為只有一個子女，總是盡量滿足孩子發展的基本需要。

(3)獨生子女對孩子的影響擴展閱讀：

中國內地計劃生育政策自實施以來，就倡導著只生一個好，國家對獨生子女實行獎勵政策。凡領取了《獨生子女父母光榮證》的夫妻，都是可以領到獨生子女費。

凡領取了《獨生子女父母光榮證》的夫妻，從領證之月起到子女14周歲止，每年發放獨生子女保障費60元，單方領證的對象發放30元(2006年發放對象為獨生子女出生於1990年7月1日以後的)。根據地區不同的情況，發放的獨生子女費是不同的，這就牽涉到獨生子女費的發放標准。

獨生子女費的發放標准，內容包括職工晚婚的、自願終身只生育一個子女或者未生育且依法只收養一個子女的、育齡夫妻符合規定可以再生育子女的夫妻，自願不再生育的，依法領取退休金的獨生子女父母等。

Ⅳ 獨生子女政策的利弊

論獨生子女政策的弊端

中國是世界上人口最多的國家，據相關統計資料顯示，按照目前總和生於率預測，中國人口仍將以年均800 萬－ 1000 萬的速度增長。那麼，按照這個速度，到2020 年，中國人口總量將達到14. 6 億，人口總量高峰將出現再2033 年前後，大約15 億左右。為有效控制我國人口過度增長的勢頭，20 世紀70 年代末開始，中國採取了一系列有效措施，開展了一場全方位，持續性的人口與計劃生育國策，鼓勵晚婚晚育，提倡一對夫妻生育一個子女，依照法律法規合理安排生育第二個子女。
1982 年9 月中共十二大報告將實施計劃生育定為我國的一項基本國策。2002 年9 月1 日，國家頒布《中華人民共和國人口與計劃生育法》，總結20 多年的工作經驗與成果，正式為人口與計劃生育立法。根據《中華人民共和國人口與計劃生育法》等法律、法規，自願終身只生育一個子女或者只收養一個子女後不再生育的夫妻，可以提出申請，經所在單位或者鄉（ 鎮） 人民政府、街道辦事處核實，報縣（區）級人民政府計劃生育行政部門批准，發給獨生子女父母光榮證。獨生子女家庭享受國家和各級政府制定的待遇。我國各省市地區根據國家的計生條例規定，制定適合當地的獨生子女優惠政策。 今年恰好是計劃生育政策執行30年後的第一年，中國的計劃生育人口政策目前似乎已經到了一個新的十字路口。有數據顯示，目前全國人口的自然增長率由2005年的5.89‰降至2009年的5.05‰，且人口低增長的狀況已經維持了20年。一對夫妻平均只有1.7個孩子，與西方發達國家相同，遠低於全球2.6的均值。因此，在某種程度上說，中國的人口政策，獨生子女政策，在實際操作過程中偏重人口數量的控制是無可非議的。然而，正當人們討論如何控制中國的人口數量，為每年新增加的1000多萬人口對中國社會經濟的影響而擔憂時，中國的人口年齡結構也正在悄然地老化。此外，獨生子女政策也對中國的經濟發展、人口質量等方面產生了一系列不利影響。
人口要可持續發展，其生育率必須維持在更替水平附近。由於總會有人生育兩個或者更多的孩子，為了使生育率維持在更替水平附近，在目前死亡率水平下，就必然需要有人只能生育一個孩子。這樣，多生與少育相勻抵消，生育率才有可能維持在更替水平附近，中國的獨生子女政策便因此而誕生了。但如果仔細推敲，自然會發現，因為有人想生育多個孩子，事實上也生育了多個孩子，因而就要剝奪人們生育兩個孩子的權利，僅允許他們生育一個孩子，這樣的政策某種意義上是以一部分人作為多育夫婦的殉葬品而出現的。經過數十年的廣泛宣傳，已絕少有公民不知道「超生」的後果。然而，時至今日，仍有不少人無視超生後果與眾多超生者的前車之鑒。這恰恰說明民眾己經意識到獨生子女家庭面臨的風險與弊端要遠遠大於超生處罰的利益損失，因而眾多民眾經過繽密考量、精心算計、反復權衡利弊得失後最終還是作出了超生的決定。如此看來，超生者比按政策生育者更理性。而獨生子女父母們未必對獨生子女家庭風險全然不知，也未必認同獨生子女政策，他們只生一個，更可能是屈從於外界壓力下的被逼無奈或自我犧牲。 我們不能否認獨生子女政策為我國的人口控制有著關鍵性的作用，但是隨著社會的進步，獨生子女政策逐漸涌現出弊端。
第一，性別比持續偏高。20 世紀80 年代以前，我國出生性別比基本上屬於正常范圍，其出生性別比通常波動在102 -107 之間。但自80 年代以來，出生性別比明顯升高，1982 年第三次人口普查的出生嬰兒性別比為108. 5 ,比例偏高現象初顯端倪，1990 年第四次人口普查時上升到111. 3 ,而2000 年第五次人口普查則已達到116. 9 ,個別地方甚至達到135. 6 ,遠遠高於國際社會可以容忍的107 的最高警戒線。當歷年出生的男女人口數在較長一段時期內差異不大的條件下，若出生性別比失調，則其相應的未來婚配比就將失衡。短期內通過婚齡差的調節，問題尚且不大，但若時間持續長，就會造成一種婚配年齡失衡的問題。
第二，獨生子女自身素質偏低。由於現在家庭多數為獨生子女，普遍存在家長對子女教育往往是以子女為中心，萬事都為其做好而忽略對其發現及解決問題能力的培養。部分獨生子女的體格、性格和人格都不同程度地出現了不足和扭曲,例如體格上的嬌弱懶惰，性格上的自私冷漠，人格上的虛榮殘缺。此外，還有自我中心意識強，性格獨立；獨立生活能力差，經不起生活的磨練；感情脆弱，承受挫折能力差；價值趨向模糊等。
第三，獨生子女的家庭問題。
首先，對於農村獨生子女家庭，勞動力資源短缺。調查表明，由於勞動力缺乏，獨生子女家庭不僅難以致富，而且還成為貧困家庭主體。例如，「2008年，安徽省銅陵縣2945戶低保家庭中，計劃生育家庭達2503戶。低保戶中計劃生育家庭高達85%」 ，「獨生子女家庭特困戶873戶，占特困家庭總數的88·09%」 。
其次，對於獨生子女家庭，一旦發生子女意外傷殘、重病、死亡，特別是成年開始掙錢養家的獨生子女意外傷殘、重病、死亡，不僅給家庭造成重大經濟損失，而且給父母精神以致命打擊，並因此而陷入絕境。
如果說在父母生命周期早期出現的生存風險可以通過補償性生育得以消解，在生命周期晚期出現的生存風險則因為父母年齡已大而喪失了補償性生育的可能。獨生子女政策把所有的希望與責任都壓在了一個孩子身上，因而獨生子女家庭結構異常脆弱。獨生子女本身使得家庭的親屬關系網路縮小到極致。一旦獨生子女家庭遭遇困難或不測時，來自於親屬關系網路的支持就大為減少，家庭依靠傳統親屬關系網路的抗風險能力會降低至極致。此時，如果社會支持不能及時跟上，極易使獨生子女家庭陷入孤立無援的境地。還有，老年人養老主要依靠子女。子女越多，老年父母得到各方面贍養的機會及數量也就越多。獨生子女父母因子女數過少，來自於子女的非正式支持普遍不足，子女的供養壓力增大，而老人陷入老年貧困的可能性也大大增加。

Ⅳ 獨生子女政策有什麼不好的影響

獨生子女政策其負面效應主要表現在四個方面：

一是少年性別比例失調。在傳宗接代等封建傳統觀念的影響下，人為破壞性別比例的事件屢屢發生，導致人的性別比例失調，有資料顯示，男孩與女孩的比例是1.15：1。按照這個比例，2025年後將出現嚴重的社會問題，即在「四二一」（「四」指孩子的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥；「二」指孩子的爸爸、媽媽；「一」指孩子）家庭結構下，中國將會出現1200萬個「男光棍」，到時候將不只是性別比例失調的問題，而將成為嚴重的社會矛盾和危機。

二是中國提前進入老年社會。從2005年開始，我國60歲以上的老人佔全國人口的十分之一，已經進入了老年社會。西方發達國家進入老年社會是「國先富、人後老」，我國是「國未富、人先老」，社會養老成本和家庭的養老負擔都很大。由於社會保障滯後，我國虧欠已經退休的兩代工人階級的養老成本達2萬億元，現在只能勉強維持。在「四二一」家庭結構下，20年後每個家庭的孩子都要結婚成家，屆時需要贍養的老人將是7～8人，養老負擔重、成本大。所以，我國提前進入老年社會必將帶來新的更多的社會問題，孕育著新的社會矛盾。

三是未來勞動力不足。有人指出：我國近幾年經濟高速增長是人口紅利在發揮作用，但經濟發展與勞動力供給是周期性的辯證的，即勞動力供大於求——勞動力價格低——產品成本低——產品的市場優勢明顯——經濟快速發展——勞動力供不應求……。現在，東南沿海發達省份已出現勞工荒，用不了十年，內地省區也會出現勞動力短缺狀況，這與獨生子女政策不無關系。

四是青少年教育難度加大。現在，獨生子女進入了上大學的年齡，這些孩子在家受到兩代或三代人的溺愛，加大了學校對他們的教育難度。到了大學後，他們表現為高傲、自負、不合群、容不得人、心理脆弱，很容易產生各種心理障礙。這需要我們關注大學生的心理問題，使他們具有一個健康的心理和健全的人格。

Ⅵ 關於中國獨生子女的利與弊的資料

（1）獨生子女成長的有利因素

第一，營養多。獨生子女的家庭，孩子可以享受優厚的經濟待遇。

第二，愛多。獨生子女是祖父母、外祖父母和父母的愛的焦點，成為家庭中的中心人物，家長有時間也有精力傾注他們的愛撫、關懷和教育，他們大都能得到真正的母愛，這能促進他們心理正常的發展。一般來說，獨生子女活潑、開朗，對成人充滿信任。

第三，知識多。獨生子女在生活中接觸到的多是成年人，在享受愛撫的同時，也能獲得大量知識，家長們肯下功夫，研究獨苗苗的教育，方法主動、自覺，有意識讓孩子多看多聽，促進了他們智力的發展。

第四，期望多。獨生子女從家庭的所有長輩那裡得到多種期望，不僅多而且高，他們從小就生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的各種期待中，有的用言教明確灌輸，有的用感情暗示。這些大人的憧憬，逐漸內化為孩子自己的思想。他們大都自信，好學上進，有榮譽感，自我感覺也「良好」。

獨生子女生活在「四多」的環境里，從總體上看，比非獨生子女具有更好的德、智、體發展條件和可能。

（2）獨生子女容易形成的弱點。

第一，嬌。獨生子女家長心裡總有個隱蔽的唯恐有虞的緊張感，生怕孩子磕破碰壞，所以，愛採取重營養滋補，輕體育鍛煉的做法，於是，胖墩型、豆芽菜型孩子增多，他們常常依賴成性，缺乏獨立能力和堅強的意志。在成年之後，他們經過坎坷，碰壁的摔打，才會對童年的嬌慣有了清醒的認識。

第二，任性。獨生子女父母由於處處順從孩子、滿足孩子，形成了獨生子女說一不二的任性性格。他們到學校，也想讓同學和老師服從自己的意志，因此，群眾關系很不好。

第三，獨。獨生子女在沒有兄弟姐妹缺少同齡夥伴的生活環境，容易形成「獨」的特點。性格上孤僻，感情上自私，不關心他人，卻把別人關心自己視為當然，沒有「手足情」的體會，在集體中不合群，總想「拔尖」，叫別人都讓著他，我行我素，不聽勸告，對家長和其他成人，一副旁若無人的樣子，不屑禮貌。補上這類孩子社會化的一課，是相當困難的。

第四，懶。由於家長過於「勤快」，獨生子女缺乏家務勞動機會。家長事事阻攔，獨生子女只得游手好閑，越懶越笨，越笨越懶。他們體會不到創造的樂趣、勞動的辛苦，因而也缺乏同情心，缺乏勞動協作的精神，對勞動的成果也不懂得愛惜。這勞動的一課，到孩子組建家庭時，還得有一番痛苦的磨練。

以上四點，是說獨生子女容易形成的弱點，卻不是必然形成的弱點。只要教育得法，獨生子女的有利因素就會充分發揮，這些弱點也完全可以避免。非獨生子女家庭，如果不注意教育方法，同樣會出現這些弱點。所以，關鍵在於父母的教育

Ⅶ 獨生子女政策對中國有什麼影響

如果是考試的話 這個還真的要去課本上找
如果只是興趣的話，那就多了。專獨生子女政策：1、孩子屬的地位上升，原來中國的家庭觀念里，老人是第一位的，長輩為大為先，但是獨生子女政策之後，就一個孩子，全部圍著轉，自然孩子的地位還有成長環境承受不起中國的孝道。孩子容易自私，獨立的意識和能力都相對弱化。倒是增長了不少的戾氣。
2、女性地位上升，獨生子女，男女比例相對的趨於平衡，社會資源的競爭上，女性在人數上的劣勢逐漸減小。這不是那個政策可以一時改變的。
3、中國的人口紅利在下降，但是勞動技能的提升卻有好處。獨生子女肯定會造成老齡化嚴重，養老負擔越來越重。盡管從情感上不容易接受，但實際情況就是如此。

Ⅷ 獨生子女時代對孩子帶來的影響是怎樣的呢

這個有優點就有缺點
優點是孩子享受更好的條件
缺點是，孩子更獨性
更霸道，更不懂得心疼人

Ⅸ 獨生子女的壞處

獨生子女
沒有兄弟姐妹的孩子。獨生子女與非獨生子女，具有同樣的身心發展規律。但兄弟姐妹關系會在兒童社會化過程中產生作用。獨生子女 除了與父母之間的親子關系外，沒有兄弟姐妹這層關系，因此其社會化帶有自身的特點。

19世紀末，美國心理學家G.S.霍爾率先研究獨生子女問題，分析了獨生子女的特異性。1928年，H.F.胡克等人發表一系列研究論文，強調家族關系在人格形成中的重要性，把獨生子女與家族聯系起來加以研究。德國研究獨生子女從醫學角度開始，小兒科醫生E.內特爾1906年發表了《獨生子女及其教育》。1937年，日本保育會會長、兒童心理學家山下俊郎發表《獨生子女其心理與教育》一文，闡述了獨生子女的意義及其淵源，分析了獨生子女的心理特點，提出了獨生子女的教育原則。

中國 80 年代以後 ，隨著把規定一對城市夫婦只生一個孩子、優生和優育定為一項基本國策，對獨生子女問題的研究開始引起有關部門和專家學者的重視 ，並使用問卷 、個案調查、實驗、比較等方法，對獨生子女與非獨生子女進行比較研究。大多數研究者認為，獨生子女在遺傳體質方面與非獨生子女無大的差異，但由於獨生子女在家庭中所處的地位特殊，容易養成其性格上的特異性。有的學者重視把獨生子女與家庭、家族聯系起來加以研究。
獨生子女若家庭教育失當，容易出現以下一些心理偏異。
1.父母和祖輩的溺愛嬌寵，容易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。
2.對「獨苗苗」百般袒護，長者不願約束孩子。孩子在家庭這個最早加入的社會結構中，未能養成尊重長輩、遵守紀律的自覺性，而是任性驕橫，家庭成員關系顛倒，走向外部社會也不懂得尊重別人。
3.獨生子女沒有兄弟姐妹為伴，幼時缺少與小夥伴一起游戲的集體活動，既不易養成與人協同合作精神，又缺少競爭性，所以社會適應能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。
4.在家裡，父母代勞獨生子女的許多本應自理的工作，易於形成依賴性，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動自覺性。
5.家長望子成龍，請家庭教師，買鋼琴，成天逼孩子認字、作文、彈琴、習畫、學外語，沒完沒了。孩子缺乏應有的游戲時間，會產生厭學情緒。
其實，只要家長能發揮孩子的優勢，獨生子女的體格和心理都會得到很好的發揮。