父母一般而子女很聰明

『壹』 為什麼父母聰明，而子女不一定聰明

有可能是由於基因變異，因為一般高智商的父母按理論來說，結合咋生出的孩子都是高智商的。但是我們這里就有一個基因突變的實例，錯誤，都是高個子的人，然後家裡全力姐妹四個，前三個的哥哥姐姐都是特別高，但是到最後一個小姑娘身上基因突變，長的只是兄弟姐妹的一半身高。

『貳』 父母智商高生的孩子就聰明

你好 我本人認為，人的智商是相差無幾的，父母學歷高的孩子普遍學習要好，是因為他們的父母比較重視學習，輔導得當。當然不是絕對的。相對而言，只要父母是高學歷，就會重視孩子的培養，定期輔導自己的孩子，同樣的孩子，只要經常督促，就會高於一般學生。 三字經中前幾句 人之初，性本善，性相近，習相遠。 就是說，人生下來，都是相差不多的。但是，經過後天的教育，差別就逐漸加大了。

『叄』 "老實人"的父母是不是都很精明

南懷瑾老師曾經說過：最聰明的父母常常生出笨孩子,最笨的父母卻會生出絕頂聰明的孩子。但是精明的父母在教育孩子的過程中會潛移默化的影響孩子，還受到父母精明之處的影響，就算是老實那也是「偽」老實。老實人的父母不一定都很精明。

第三種「偽老實」：說一套做一套的老實人。

人與人的交往，誠實非常重要。真誠往來的人，彼此都有信賴感，人與人之間也少了隔閡，多了信賴。但是，有些人，為了獲取他人的信任，往往會偽裝自己的內心想法，他們在眾人面前，善於表演，總是表現出唯唯諾諾，十分老實的樣子。

而一旦轉身離去，就又會全部推翻自己先前的承諾，扔下人前表現出來的那些所謂老實的面孔，露出自己的真面目。這樣的人，其實，是「偽善」的人，並不是真正的老實人，和這樣的人在一起，沒有好處，我們遇見，還是躲遠點吧。

這些老實人的父母一定都是精明的，孩子不僅學習了他們的精明，而且還學會了用老實人的面貌去偽裝自己。

『肆』 兒子的智商基因一般是遺傳父母那一方

遺傳對智力的影響約佔50%—60%，就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個男孩，就會更聰明。

智力有一定的遺傳性，同時受到環境、營養、教育等後天因素的影響。據科學家評估，遺傳對智力的影響約佔50%—60%，就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個男孩，就會更聰明。

原因在於，人類與智力有關的基因主要集中在X染色體上。女性有2個X染色體，男性只有1個，所以媽媽的智力在遺傳中就佔有了更重要的位置。男生是XY，所以男生的智商全部都來自母親的遺傳，女生是XX，所以女生的智商是父親跟母親各有一半影響。

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智商提高方法

人的潛能是無限的，大部分人的潛能沒有被開發出來，只有不斷的學習，才能開發我們的潛能，獲得成功，相信自己，你不是不聰明，只是你的潛能沒有被開發出來。多看一些成功人的演講和書，人的智商和情商就會提高。想成功就要向成功的人學習，和聰明人在一起，會變得聰明。

每個人的一生都會遇到無數的困難，經歷無數次的失敗，所以不要怕困難，不要怕失敗。辦法總比困難多，不管發生什麼事，都要堅強，樂觀，相信次日會更好。隨著科技的發展，人類的生活水平會越來越高。

『伍』 是不父母聰明生的孩子也聰明

一般父母都聰明生的女孩子肯定聰明，母親聰明生的男孩子聰明沒商量。這是遺傳基因。但後天的因素也有40%，那就是看父母的教育了。

『陸』 父母聰明孩子一般也會聰明嘛

主要是父母會遺傳給孩子。但是也會有例外。後天有時有可能。有些孩子先天就很聰明。有些孩子是越來越聰明。但是孩子聰明要注意。不能讓他發燒什麼的。不然會跟海倫凱勒一樣。生病一定要及時治療。

『柒』 智力能力方面受到遺傳方面的影響大不大有沒可能父母很笨但子女很聰明，取得很大成就的

智力能力方面會受遺傳因素的一些影響，但最重要的還是後期開發
一般人大腦的使用率只有3%-4%,愛因斯坦也只用了5%.
而在記憶方面更是可憐,據說最博學的人也只利用了人類大腦記憶極限的1%

『捌』 父母都很聰明為什麼孩子卻很笨是親生的嗎

這樣的事情在我們的身邊並不少見，精英父母的孩子表現平平，甚至很「聰明」父母的孩子卻簡直有些「笨」。為什麼會這樣？這些父母很困惑挫敗甚至憤怒，他們會抱怨「這孩子到底隨誰了啊？按說無論從遺傳還是教育，我們家都應該沒問題啊……」
我們這里暫且不去考慮生物學遺傳學兩個聰明人有多大生出笨孩子概率的問題，那肯定也是有的。但實際上絕大多數的孩子並不是生來就「笨」的，往往是後天變「笨」的。
最近有個調查現實孩子自殺率最高的父母職業分別是教師、醫護、公務員。而這幾個都是社會認可度較高的職業。從業人員不僅受教育程度都比較高，而且比較重視子女。為什麼他們的孩子自殺率會更高呢？
這當然會有非常復雜綜合的原因，也可以從很多不同的角度分析。但是今天主要想談一個重要的原因「知識的詛咒」現象。
斯坦福大學的伊麗莎白·牛頓在1990年做了簡單卻影響深遠的試驗，並以此獲得了博士學位。實驗中她讓參與者做一個小游戲。游戲參與者分成「敲擊者」和「聽眾」兩方。敲擊者會拿到一張歌單，歌單上是一些大家耳熟能詳的經典歌曲，比如《祝你生日快樂》，《星條旗永不落》（美國國歌）等。敲擊者可以選擇一首歌曲，然後通過敲擊桌子把節奏敲給聽眾聽。聽眾的任務是通過節奏來猜出歌曲。在聽眾猜歌曲名之前讓參與者猜測聽眾猜對的正確率。
試驗結果顯示，在試驗中人們一共敲擊出120首曲子的節奏，而被猜出的只有3首，佔2.5%。而敲擊者猜測的聽眾聽出歌曲的准確率為50%，也就是說每兩首歌會有一首被猜出。為什麼敲擊者預測的結果會與實際結果相差甚遠呢？
對敲擊者來說，在敲擊的同時他們的腦海里會不可避免的回響著敲擊的曲子的旋律。但是對聽眾來說，他們聽到的只是一串敲擊聲，就好像莫斯電碼。因此敲擊者很難想像出聽眾要猜出歌曲需要付出的努力，他們會覺得這么簡單的曲子都猜不出是愚笨的。
這個試驗生動的展示了「知識的詛咒」現象。一旦我們知道某樣東西，就會發現很難想像不知道它們是什麼樣子，就像是我們的知識詛咒了我們。
說到這里想必大家都會瞭然為什麼「聰明」的父母會有「笨」孩子了。越是聰明的家長往往就擁有更多知識、經驗和策略，也就越難理解孩子們所處的頭腦一片空白的處境。他們會嚴重的低估孩子在學習那些在他們看起來很簡單的知識時所遇到的困難。因此也就更加容易給孩子貼上「笨」的標簽。
而這時皮格馬利翁效應就會拿過接力棒持續起作用。孩子會把父母給予的評價內化，真的向著那個方向發展，他們會真的認為自己就是「笨」，而慢慢的他們也果然真的變「笨」了。
這也是為什麼好的學生未必是好老師的原因。我們會傾向於把自己了解的東西默認為常識，以至於很多背景知識甚至都被我們下意識的忽略掉了。就像我們現在走路的時候根本不會去想著怎麼協調手腳以及身體的平衡。
曾經有個朋友困惑於孩子的數學成績。這位朋友的父母幫他帶孩子。平時是孩子的爺爺負責輔導功課。爺爺是大學數學系的教授，退休後為了教好孫女放棄了自己的其他業余愛好，一心撲在孩子的學習輔導上。甚至專門總結整理了厚厚的教案和習題測，其詳盡程度完全可以直接出書。可是遺憾的是，孩子的數學成績一直是最差的。爺爺感到很沮喪，不理解為什麼明明自己恨不得把每道題掰開揉碎的講給孩子聽，孩子還是學不好。朋友也很不解，問孩子，孩子只說爺爺太嘮叨不想聽。於是朋友抽空聽了一下爺爺給孩子輔導的過程，發現爺爺的確講的非常詳細甚至會反復強調他認為的要點，但是講授的方法對於孩子來講其實是很難理解的。對於孩子來說，即聽不懂爺爺在說什麼，又覺得他總是翻來覆去的說差不多的內容，就會產生厭煩又抗拒的情緒，對數學的興趣越來越少，也就更加學不進去了。後來朋友好不容易說服了父親放棄親自輔導，找了一個教小學生經驗豐富而且很擅長調動孩子興趣的老師，沒多久孩子的數學成績就迅速提高了上去。
所以教的過程不僅需要認知方面比如記憶想像思維表達的能力，更需要較強的元認知，即知道自己知道什麼或不知道什麼的能力，還需要很好的了解自己的學生，知道他們處於什麼水平，能理解什麼東西。
不止是教孩子，很多人在教長輩使用電子產品時，也會覺得他們學得太慢不能接受，其實排除老年人記憶力的確會差一點的因素，還有很大部分是因為對我們來說使用電子產品很多年後很多操作都是習以為常，不會了解那些連滑鼠都控制不好的人學習時需要面對的困難有多麼巨大。
不止是「聰明」家長有困惑。普通甚至不那麼聰明的家長們在陪寫作業輔導功課的問題上也經常痛苦不已，小到著急上火，大至心臟搭橋。為什麼平時母慈子孝，一些作業就雞飛狗跳？為什麼輔導功課的問題這么容易激化親子矛盾？就是因為知識的詛咒。有人一語道破天機，為什麼小學生的家長最容易為輔導作業著急上火？因為到中學家長也不會了呀！
所以當你再因為孩子太「笨」而苦惱時，不防冷靜地想一想是不是因為你太「聰明」了呢？

『玖』 為什麼父母一般情況下，對自己的孩子要求的很嚴格，而對別人的孩子則表現的很隨和

這在中國是很正常的事，中國人潛意識里有望子成龍，光宗耀祖的意識，總是希望自己的孩子更出色，因此要求就嚴格，而對於別人的孩子，則沒有這個義務，看上去就是很隨和了，其實是事不關己高高掛起。

『拾』 發現個問題，兒子聰明媽媽一般都很老實！

一般來說是這樣的。你看看歷史上有名的就知道了。比如說孝庄和順治