㈠ 關於全面放開二孩政策的段子笑話有哪些
我國推行一對夫妻生育一個子女。符合下列特殊情況之一者，由夫妻雙方共同申請，經縣級(含縣級市、區，下同)計劃生育行政部門審批，可按人口計劃及間隔期規定安排再生育一個子女： (一)經市(不含縣級市)以上病殘兒醫學鑒定組織鑒定，獨生子女患非遺傳性殘疾不能成長為正常勞動力的; (二)再婚夫妻，一方生育過一個子女，另一方未生育過的;或再婚前雙方各生育過一個子女，離婚時依法判決或離婚協議確定子女隨前配偶，新組合家庭無子女的;(三)婚後五年以上不孕，經縣級以上醫療保健機構鑒定患不孕症，依法收養一個子女後又懷孕的;(四)獨生子與獨生女結婚的;(五)夫妻中一方在礦山井下、海洋深水下的工作崗位作業連續五年以上，現仍從事該項工作的;(六)夫妻雙方均屬農業人口，第一個子女是女孩的。 城市的二孩政策還沒確定，至少今年以及近幾年應該還不會出台相關政策，但可能性比較大的就是都是獨生子女的可能可以生第二胎，而且第一胎估計也會嚴格要求是女的希望可以幫助到你
㈡ 我感覺我姐姐就是一個老司機 天天對我說污段子 我天天被她搞的臉紅 在公司里她還會收斂點。在家裡常污
呵呵，如果你不喜歡的話，你應該和你姐坐下來，好好的心平氣和的談一下，告訴你，心裡想的告訴你，不喜歡這樣，我覺得他應該會收斂一點
㈢ 80後真是「被坑的一代」嗎
人民日報政治文化部微信公號「人民日報政文」16日以《80後真是「被坑的一代」嗎》為題刊文，文章寫道，全面放開二孩甫一公布，就有人為80後捏把汗：作為中國歷史上唯一的一代獨生子女，他們將要面對上有4老、下有2孩的局面。與此同時，那些老掉牙的段子也開始出現，什麼80後剛上大學，大學就開始收費了；什麼80後剛參加工作，單位分房就結束了……言語之下，80後似乎是「被坑的一代」。（11月17日澎湃新聞）
80後真是被坑的一代嗎？作為真實的80後，無論是從個人經歷出發，還是基於對身邊年輕人的觀察，我都不能對此持肯定的態度。
是的，80後們工作競爭的力度在加大；房貸、車貸如影隨形，且承擔著越來越重的養老育兒壓力。但正如「人民日報政文」這篇微信文章所指出的，與60後、70後相比，80後一出生就坐擁豐富的物質基礎，而且還擁有更加多元的職業選擇、更加公平的競爭環境、更加開放的社會氛圍，所謂「被坑」，實在言過其實。
進一步條分縷析，實際並不存在「被坑的80後一代」，有的或許只是被重復的人生軌跡。曾經的80後，如今30多歲，而30多歲恰是人生中「綳得像弓」的一段時期。事業剛見起色，父母漸漸老去，下一代卻在迅速成長，此時最需為他們提供種種成長的物質與精神資源；社會性的改革，亦最容易給中青年人造成沖擊力。或許具體的場景和感受會有區別，但中青年人的生活壓力是共通的。這正是「被坑一代」式集體吐槽的深刻成因。
恰緣如此，真正令人憂慮的，或許並非對80後人加以「被坑一代」的定語，而是此種習慣給某個年代的人加以標簽的做法。不知始於何時，給某個年代的人們貼上標簽，並附以整體的形象暗喻，已成為一種潮流：80後孤獨困惑，且壓力超大；90後觀念開放且冰冷；00後從童年就開始變「老」，提前知曉成人世界的秘密。
然而事實一次次地證明，在許多時候，此種標簽化的定義不經一駁。
我不知道，所謂80後是「被坑一代」的結論，到底由誰做出？但必須警惕的，顯然是一種習慣性「代際認知」的缺陷。圍觀者總是以專屬於自己的時代環境和價值觀作為評判標准。在上一代人的眼中，下一代人總是正在垮掉，壓力山大；在下一代人眼中，上一代人又往往冰冷且個性全無；而去打量一個群體的生存狀態，我們亦習慣於以偏概全。事實上，不論有著怎樣的社會壓力，不論曾經有著怎樣的個性，這一代人終究要成長和成熟起來，80後當然亦不例外。
從來沒有專屬於某個年齡段的「被坑」。對於流傳在輿論場的「80後被坑」說辭，理性的評價態度應該是：一方面，人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，必須認識到，理性和現實總難獲得某種兩全，生活的壓力並不等同於被坑；另一方面，亦需真實看到80後們所承擔的住房養老等系列壓力，以加速改革來為其減負。
不要給80後輕易附加上沉重的標簽，但「被坑一代」的群體吐槽需要制度來撫慰，以此致「永遠不會被坑的80後一代」。
王聃
（參考資料：現代金報（寧波）。原標題：「80後被坑的一代」是亂貼標簽）
㈣ 獨生女，長得清純，挺愛打扮，勾引已婚男上司，不要臉住在一起，還把原配和孩子給逼走，整天高興的要死。
很多人覺得好納悶，為何啊現在很多漂亮的女娃兒卻都去做了已婚男人地小三。
這種事就相當於一個人把自己的臉皮丟了下來，他們到底為的是啥東西？也許大多數人都覺得他們是為了錢財，才放棄道德的，但其實也不止是這樣，大多時候一個女人願意和已婚男人在一塊，無非就是為了三種東西罷了。
1.物質的滿足
林強的妻子和一個已婚的男人糾纏著，這是整個小區都知道的事情，但是林強卻勸不動她。兩個人剛結婚的時候，林強就把自己的卡給了妻子，並許諾會給她幸福的生活，可是這幾年因為工作的原因，家中情況變得更差了。妻子吃不了這樣的哭，整天向林強抱怨。
後來不知道怎麼的，她認識那個已婚男，兩個人就經常約會。再後來，妻子已經把自己一大半的東西收拾到了那個男人給她租的房子中。林強終於受不了，他向妻子攤牌了，原以為對方會向自己道歉，結果她卻求林強放過彼此。那一刻，他的婚姻和愛情都死掉了！
2.被疼愛的感覺
小紅是一個大三的女孩，父親去世好幾年了，家裡面情況特別不好，大學這幾年，她都是在上課之餘擠出時間打工來維持自己的生活。她工作的地方老闆人特別好，經常幫助小紅，有時候看她冷了還幫忙倒水什麼地，在這樣的關心下，小紅淪陷了，她發現自己愛上了這個男人。
可是人家是有妻子的，不過因為工作關系在兩地方罷了。小紅想著把這個秘密藏起來，但最終卻還是被發現了，兩個人發生了關系。以後的路該怎麼走，小紅也不知道，可是現在讓他離開這個男人，真的不可以。
她曾經缺少的父愛和關心，都在這個人身上找到了，與其說是愛情，其實依賴罷了。
3.身體和心理的滿足
以前看過一個電視劇，那裡面的女主是個幼兒園老師呢，而她的丈夫是個退役的運動員。兩個人感情一直很好，但是最終女人卻出軌了，男的也因為毆打妻子被判了刑，一個好的家庭就這樣沒有了。
警察覺得納悶，就問她為什麼要那樣，這個女人才說出自己心中的事情，她的丈夫當年退役就是因為運動時受了傷，沒有辦法再進行性生活，她以為自己可以堅持下去，可是當那個男的出現在自己面前，每次對著她笑的時候，所有曾經的誓言和信仰都沒有了，她背叛了自己的家庭。
而這種為了已婚男如此的，其實就是發現自己那身體和心裡在家中不能夠滿足，無法去評價他們對或錯。
結語：
為了一時的刺激和所謂愛情，同已婚男在一塊，卻不知道自己的行為無意中傷害了好幾個家庭，做事之前要想一下，如果丈夫這樣去做，你會該有多麼難受？更別說偷來的能叫幸福嗎？會一輩子被人唾棄吧，要想好啊！
㈤ 有哪些好笑又有激情的段子
一十年的夫妻離婚了，老婆回到娘家。丈母娘問：「你兩為啥離婚啊？」老婆：「媽，昨天出去玩，我讓他給我拍照，可是他竟然用的是前置攝像頭！」丈母娘：「……」二一夫妻剛結婚便打算離婚，丈夫非常郁悶，便問道：「你為什麼和我離婚啊？」妻子：「你們家都是獨生子女，親戚太少了，禮金太少了啊，昨天收了八百，五百還是你爸媽的！」丈夫說：「去年我一哥們離婚就是因為家裡親戚太多，他老婆說將來份子錢太多，然後就離婚了！」妻子：「家家有本難念的經！」三哥們最近迷上了測姓名看命運，回家之後吵著鬧著要和老婆離婚，老婆就問為...
㈥ 關於戀愛的段子 把戀愛談成段子是種什麼體驗
提起高中生早戀，大家馬上會同「叛逆」、「墮落」、「學習退步」等關鍵詞迅速聯系在一起，部分高中不僅規定高中生不能談戀愛，而且連男女生結伴走路都要禁止，打飯也要男生女生各排一隊，高中生戀愛難道就真的這么可怕嗎？
事實並非如此。單一的評價機制導致中國很多教師試圖用一個模板來解釋學習成績好的原因，在這套模板下，愛生活、愛勞動、愛大自然，不打架、不網游、不談戀愛的才叫好學生。談戀愛的同學即使考的好也被認為是暫時的僥幸，成績退步被認為是最終圓滿的歸宿。
我和我的團隊曾經與高中3個年級共1100多名學生通過網路、電話、面對面等方式進行交流，在歷經3個月之後，統計的結果出乎我們的意料。在最令高中生困惑的問題中，占第一位不是學習方法或者學習心態的問題，而是情感問題，有超過74%的學生在交流過程中表示了自己對於感情的困惑和迷茫，第二和第三位分別是心態和學習方法的調整。
現在的高中生普遍出生於1995年以後，大多是獨生子女，學生們遇到問題往往沒有可以對之傾訴的兄弟姐妹。他們的父母又大多出生於上世紀60年代末70年代初，現在的95後與父母在相同年齡段時相比，早熟已經不是個別的問題，而是普遍現象，是互聯網時代的必然結果。家長[微博]和老師接觸新事物速度慢，在和孩子溝通時又不願放下身段，往往以「過來人」自居，殊不知，孩子們正在走的路以及將要走的路和當年相比已經發生了很大的變化。
家長和老師在面對感情時往往帶有目的性，每每教育早戀的學生時都要問：「你們能在一起嗎？你們能結婚嗎？」他們認為不以結婚為目的的戀愛都是耍流氓。實際上，獨生子女一代談戀愛更多是渴望自我被認可的訴求的折射，戀愛使他們在浮躁的社交網路的沖擊下找到歸屬感和安全感，生活中的煩心事有人傾訴，開心的事有人分享，這種歸屬感和安全感是友情和親情無法替代的。而且在戀愛或者准備戀愛的過程中，從小在溫室中長大一直處於被愛狀態的孩子們開始學著關心周圍的人，變得樂於分享，這種單純的感情與婚姻無關，卻在不知不覺中教會孩子們成長。
在高考[微博]的重壓之下，為了追求分數，很多學校砍掉了針對高中生的情感和心理教育，只是一味地告訴學生「你不能」、「你不準」，發現有戀愛的，通報批評，甚至「株連九族」，扣除班級積分。這種粗暴一刀切的教育方式出發點是為了威懾談戀愛的學生，但是這種威懾和學生們渴望自我認同感的訴求相比根本微不足道。唯一的結果是，使得談戀愛的學生背負很大的心理壓力，整日處在矛盾中，成績稍微退步就會自責，這種消極的自我暗示是大多數戀愛中的學生成績退步的原因。
事實上，不談戀愛的學生也不能一直進步。而且學習和戀愛是不矛盾的，難道好老師都是不結婚一心一意為教育事業奉獻一生的嗎？我曾經跟一位知名教育工作者談起我高中戀愛和後來復讀的經歷，他很自然地說看來談戀愛還是對學習有影響的。聽完後，我瞬間為他豐富的聯想能力和強加因果的智慧而動容。事實上，我復讀是因為高考那天吃壞了肚子，我在談戀愛前是年級的80多名，高考是市裡的第四名。而我的女朋友，在談戀愛後變得非常努力，數學成績從80多分的全班倒數，到最後高考全市第二名的128分。在這個過程中，我們遇到問題相互幫助，更多的是一種心理的鼓勵。
不過，這並不代表我們就應該鼓勵中學生談戀愛。我認為，學校和老師對此的正確做法是，老師應該敢於把感情問題帶入課堂。大家一直呼籲要為學生減壓，其實重要的不是減少作業量，而是減輕學生心理的負擔。解決心理負擔的首要問題就是正確引導高中生的感情。對沒有戀愛的同學，讓他們通過成績和參加課外活動來獲得自我認同感；對於戀愛中的學生，要告訴他們在一起之後怎樣互相幫助有利學習，而不是一些單純的打擊。磨刀不誤砍柴工，只有情感問題得到解決，學生們才能更好地學習。
最後我想對中學生說：如果真能找到一個相互認可的人，那就秉著平等互惠的原則和攜手共贏的目標，談個「戀愛」也未嘗不可；但是如果對方小心眼，經常吃醋搞冷戰，那就果斷分手，否則確實影響心情。戀愛並不意味著每天的簡訊電話，而是能在關鍵時刻給對方支持。在你傷心時的安慰話語，成績波動時鼓勵的眼神就已足夠。戀愛多數時候就是安靜地陪伴。如果你「喜歡」的人不「喜歡」你，那就不要花時間追求了，好好學習，寧要高傲的孤獨，不能卑微地戀愛。如果你們發現在一起不合適，那就各走各的獨木橋，各刷各的支付寶，互道一聲萬事如意歲歲平安。唯有好好學習，方可感天動地。
㈦ 我和我老公都是獨生子女家庭，結婚前都說好了，以後生小孩一個跟我姓一個跟我老公姓，小孩的戶口也是，一
只要你真心愛你老公，兒子姓老公！這叫傳孫結代，不要段子絕孫！