獨生子女沒有未來

Ⅰ 中國獨生子女對未來的作用

1972年，聯合國教科文組織國際教育發展委員會提出的《學會生存》報告中，有過這樣的闡述：「人們日益要求把所有人類意識的一切創造潛能都解放出來。」「人是在創造活動中並通過創造活動來完善其自身的。」學會創造，成為培養現代人才的重要內容。

在《簡明不列顛網路全書》中對「創造力」解釋是：創造力即「創新的能力。所謂創新，可以是提出解決問題的新途徑、完成一項新設計或新方法，或是創造一種新的藝術形式等。」「有創造性的人......對各種問題有高度的敏感性。這種人往往很自信、有自主能力；爭強好勝，感情外在；智力興趣廣泛；特別表現在樂於去對付各種形式的困難和挑戰。」

說到創造力，有的家長或許感到新奇、神秘，似乎創造性離我們很遠，事實上，創造力就潛藏在每一個孩子身上。1954年，創造學者E·格林根據文獻調查的結果，提出了形成創造力的十大因素：(1)知識；(2)自學能力；(3)好奇心；(4)觀察力；(5)記憶力；(6)理智；(7)懷疑心；(8)想像力；(9)熱衷；(10)忍耐力。而這些因素是很容易在孩子身上發現的，至少孩子們都有過好奇心，想像力，關鍵是我們怎樣幫助孩子將這些因素綜合成一種能力。

從理論上說，想像力在兒童身上蘊藏著巨大的創造潛能。然而由於成人認識的偏頗和教育的失誤，這種潛能往往被封閉在循規蹈矩於成年人的「好孩子」、「好學生」的「光環」之中，而沒有得到充分的釋放。

在「獨生子女人格調查」中，我們從獨生子女自述道德優點和道德缺點中了解到有關獨生子女創造性的一般情況：

在所列27項道德優點中，經統計分析歸為「創造性」的指標有3項，即這三項指標均與「創造性」有關。其中最令人嘆惜的是具有「喜歡發明創造」這一優點的獨生子女是最少的，僅有26.3%，排在道德優點的最後一位；表示「愛提問題」的孩子僅有26.8％，排在倒數第二位；具有「勇敢」優點的孩子有38.4％，排在倒數第七位。在道德優點分類中所列社會道德和個人道德的5個方面中，「創造性」的平均百分比最低，僅為30.5％，與道德優點中選擇最多的「社會道德」相差25.9個百分點。

從獨生子女自述道德缺點來看，在所列27項道德缺點中，經統計分析歸為「創造性」的指標有2項。其中「不愛提問題」的人數最多，有38.8％，排在第一位；「對創造發明不感興趣」有的27.5％，排在第五位。在道德缺點分類中所列社會道德和個人道德的8個方面中，「缺少創造性」的平均百分比是最高的，達到33.2％，與道德優點中「創造性」排在最後一位完全吻合。

如果這幾個指標能表現創造性的話（研究的信度和效度分析表明，它們能大致說明「創造性」，但我們認為如果有更多的指標說明則更好），那麼，我們不難得出結論說當今獨生子女在創造性方面存在某些缺陷----這樣的結果與現代社會對未來人才的要求形成一種反差。我們不能不反思我們的教育，是否在孩子創造性培養上出現了障礙？不能不重新認識我們的孩子，認識創造性對於兒童健康成長、對於社會發展的重要作用。

有研究表明，兒童時期是創造的啟蒙時期，周圍的環境對他們創造力的發展影響巨大。

舉世聞名的德國大詩人歌德從小就受到很好的家庭教育。父親常帶他參觀各種城市建築，講城市歷史，講自己游歷的故事。他4歲半時，祖母就送給他一座木偶戲戲院，6歲自己排戲，10歲自己寫劇本。母親也常給他講故事，講到關鍵地方停下來，第二天讓小歌德講，故事該怎樣繼續，從而培養了他豐富的想像力。8歲開始，歌德除學德語外，還學法、意、拉丁、希臘語，受過廣泛的教育，終於使他成了文學創作的巨匠。愛迪生是美國大發明家，他的成就同他母親教育有很大關系，他好奇、好問、好實驗，幾乎把自己當作雞來孵蛋，給鄰居的孩子亂吃瀉葯，後來終於在母親的支持下逐漸成長為發明家。伽利略的父親針對孩子喜歡遇事問個「為什麼」的特點，啟發他，改變了伽利略原先想當修道士的念頭，最後成為偉大的物理學家。

傑出人物成材事例告訴我們，孩子的創造潛能靠培養、靠挖掘，尤其是需要家長給他們創造寬松的、適宜他們成長的環境。我們確信，如果沒有良好的家庭環境和父母因材施教的教育方式，便不會有歌德這樣的文學巨匠和愛迪生、伽利略這樣的偉大科學家。

那麼，當今社會的家長，為孩子所創造的家庭環境、給孩子的教育是怎樣的呢？是否有利於孩子創造潛能的開發？

「獨生子女人格調查」中，有36.9％的孩子說「我總沒有時間玩」。在這些孩子中「喜歡發明創造」的有38.4％，「愛提問題」的有37.2％，而其他孩子「喜歡發明創造」的達到61.6％，「愛提問題」的達到62.8％；調查中有27.3％的孩子說「我想做的事家長總是不讓我做」，在這些孩子中「喜歡發明創造」的只有31.4％，而其他孩子「喜歡發明創造」的達到68.6％；調查中有40.4％的孩子說「家長只關心學習成績」，在這些孩子中「愛提問題」的有40.9％，不足一半。也就是說，在家裡如果家長不讓孩子玩耍，限制孩子做事，便在很大程度上使孩子失去了孩子自由思考、自己動手的機會，創造潛能的發揮就受到影響。

值得一提的是，獨生子女讀什麼課外書，與其創造性也有高相關。調查中我們了解到，有59.8％的獨生子女喜歡讀「科學幻想故事」，在這些孩子中「喜歡發明創造」的高達76.1％，「愛提問題」的有65.3％；而喜歡讀「課外輔導類讀物」的獨生子女有24.9％，在這些孩子中「喜歡發明創造」的僅有29.2％，「愛提問題」的也只有34.0％。所以，只顧眼前升學需要而讀「課外輔導類讀物」可能會抑制兒童的創造潛能，而閱讀大量的科學幻想故事可能能激發兒童的創造興趣。

「人的創造能力，是一種最容易受到文化影響的能力，是最能發展並超越人類自身成就的能力，也是最容易受到壓抑和挫傷的能力。」「教育有著開發創造精神和窒息創造精神這樣雙重的力量。」5家庭作為兒童教育的重要場所，開發和培育孩子創造力的任務尤為艱巨。在創造活動中，人類才能更加完善，社會才能更好地發展。

Ⅱ 獨生子女老了以後沒有孩子是什麼情況

宋丹丹大姐說了這么番話，女人20-40前是需要愛情的滋潤的，40-60後是自我放飛期，60以後就是好內好活下去才是容第一。

女人有存錢才是硬道理，有些人養子都比親子孝順，就看你自己有沒有這本事來教，生出個忤逆的你還不如不生，單親家庭對孩子都不好，要看你自己對感情是不是還有勇氣，有沒有維持婚姻的本事了。

父母急也是應該的，1是想孫子，2是真的擔心你的將來。

Ⅲ 為什麼許多人說獨生子女條件好，難道獨生子女就沒有家裡窮的

因為養育孩子是需要用錢來培養的，說難聽點，一個孩子長大成人是用錢堆出來的。
如果少生一個，就省下了這筆錢，或說給自己積累了這筆財富。有這筆錢可以提高自己的經濟生活水平。
所以說，獨生子女家庭條件好。
當然，也有一些賺錢少，生活水平相對落後的獨生子女家庭。

Ⅳ 現在中國都是獨生子女，我女兒三十七歲了，卻選擇不婚，那麼我們這個家庭就沒有了未來和希望！希望大家幫

阿姨，我和您女兒一般大，也沒有結婚，結婚是靠緣分，緣分來了，不用您著急，水到內渠成。如果容緣分沒到，為了結婚而結婚，如果不幸福，您不是跟著更著急嗎?還有現在很多人選擇不婚，這些都是個人的選擇。您別太擔心了，未來如果她遇到良人，很快就能開枝散葉。

Ⅳ 獨生子女這輩子沒結婚以後會很慘嗎

慘是肯定的：
他（她）享受不到家庭的溫馨
感受不到為人父或為人母的幸福
會令自己父母顏面無光、間接地讓父母失去享受天倫之樂的機會、更讓父母無顏向例祖例宗交代。
晚年時面對的是孤獨、凄涼、灰暗

Ⅵ 有幾種親戚是未來獨生子女所沒有的

除了太爺太奶外太爺外太奶（如果在世的話）爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽 其他都沒了

Ⅶ 獨生子女未來將面臨哪些壓力

獨生子女，基本上現在年齡已經到了，20多歲是或者說30多歲。近年齡段的人獨生子女是最多的，到現在放開了二胎都是相對相對來說少了一點，我想這里雖然小的時候有著很好的幽默條件，但是長大了，等他們的父母變老的時候，他們也要面臨一些難題。

獨生子女小的時候絕對是家裡的小皇帝小公主，但是慢慢長大了之後，了解到社會的人情冷暖之後就慢慢覺得，其實小的時候還是有一個兄弟姐妹要好一點。雖然有可能小的時候發生一些矛盾，但是等年齡大了，父母年齡也大了，兩個人可以演，商量著來照顧父母，誰的時間多一點，誰的經濟條件更寬裕一點，相互的體諒，負擔也能更小一點，因為每個人都要正常的生活，單純的，有孝心是不能照顧父母的。