『壹』 父母應該怎麼做，才能培養出一個自信的孩子
在培養孩子自信的同時，父母是不可以經常用暴力或者責備的方式來對待孩子。應該和孩子做朋友，跟孩子溝通。
『貳』 家長怎樣培養孩子的自信心
一·不用過多照顧，過分保護和溺愛、包辦代替；要給孩子實踐的機會，他才能建立自信心！ 二·不能過多批評；不要讓孩子長期處於這種缺少接納、關愛、贊揚和肯定的環境；否則，孩子懷疑自己的價值和能力，傾向於形成一種「自我無能感」，久而久之，心情憂郁，產生無助與自卑感，缺乏自信； 三·不要期望過高，要求過高；不要讓孩子難以達到父母過高的要求而否定，這樣會使孩子產生持續失敗的挫折感，積累"我不行"的消極情感體驗，從而由經常的自我懷疑轉為自卑； 四·不要拿別的孩子比較；不能拿孩子缺點和別的孩子的優點比，這樣使孩子自卑； 五·鍛煉機會要多；要讓孩子有動手、動腦、操作、探索的機會。如果缺乏積極思考、實踐的機會，孩子無從感受到自己的能力、體驗到成功的快樂，否則，會影響其自信心的樹立!
『叄』 淺談家庭中如何培養孩子的自信心
父母是要正確引導，每一個孩子都是不平凡的。孩子能不能成為棟梁之才，關鍵是父母和老師對他的態度，對他有沒有信心。只要父母和老師對孩子有充分的信心，孩子就能充滿自信，然後創造成績，不斷前進。 一、培養孩子自信心最重要的一點就是傾聽 當你的孩子能對你說很多很多，而你又能花時間認真傾聽的話，孩子會很高興，他會認為父母很在乎他的觀點和看法，有一種被重視的感覺，心中的信心也就增加了幾分。如果孩子想跟你說話，而你又正忙的時候，要盡量用和藹的口氣跟孩子說，如「現在不是最好的交談時間，我們改一個時間，行嗎？」然後和孩子約定好時間，要讓孩子感覺到自己和父母是平等的，那樣才會有信心。而不應該挫傷孩子的積極性，讓孩子變得啞口無言。 二、在日常生活中，適當的贊揚孩子 孩子都喜歡別人的誇贊，喜歡自己所做的事情得到別人的肯定。因此，當父母看到孩子非常好地完成某一件事情時，就要積極地給予孩子表揚和鼓勵，給孩子樹立起「你很行，做得很好」的心理，讓他信心百倍。 孩子瑤瑤已經兩歲半了，兩歲半的孩子要獨立的意識很強，經常要做自己所做的事。有一天，瑤瑤想自己倒牛奶喝，媽媽想幫助瑤瑤。瑤瑤說：「媽媽，讓我自己來吧。」他媽媽想到應該讓孩子獨立做事了，就鼓勵道：「瑤瑤長大了，會想到自己做事，真能幹！」於是，瑤瑤捧起牛奶盒子，努力想把牛奶倒進杯子里。 沉重的盒子讓瑤瑤的小手抖了一下，正好碰到了杯子，杯子雖沒打翻，但是卻有一部分牛奶灑在了桌子上。媽媽沒有責罵瑤瑤，反而稱贊道：「啊，瑤瑤真能幹，竟然把牛奶倒進了杯子，現在，讓我們把灑出來的牛奶用紙巾吸干凈好嗎？」瑤瑤高興地說：「好！」於是母子二人認真的擦起桌子來。 父母要捨得誇贊自己的孩子，好孩子都是誇出來的。媽媽適當的稱贊，會讓他認為自己做得很好，做事的積極性也就更高了。當然，，父母的誇贊也要有個度，不能誇大其詞，也不能無限量的亂誇贊，聽多了贊美，也會讓孩子產生驕傲自滿的情緒，會讓孩子以為自己真的很了不起，目空一切，導致孩子不良的發展。 三、花一些時間和孩子在一起 曾在雜志上看到過這樣一個故事，一位父親下班回到家已經很晚了，他的工作壓力很大，心裡也有點兒煩，他想休息一下，而這時，他發現自己五歲的兒子靠在門旁等他。 兒子就向爸爸問一小時賺多少錢並向爸爸借十美金，爸爸很不耐煩地回答，二十美金並借給他十美金，而且責令兒子上床睡覺。片刻，爸爸感到自己太凶了，於是跑到兒子房間問明情況，兒子道出原委， 「爸爸，我現在有二十美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。這是我盼望已久的事情，我想和您待在一起，不願意別人說我像一個沒爸的孩子一樣，可以嗎？」 看過這個故事之後，不知道為人父母這會有何感想，但這是一個社會現象：現在的父母都忙於工作，以至於忽視了自己的孩子，連和孩子吃一頓飯的時間都沒有。孩子的交際圈都比較小，除了學校就是家裡。因此，父母應該在孩子學習之餘多陪陪他，關注一下他的生活和內心。這樣孩子不會因為沒人訴說而把想法都藏在心裡，從而導致抑鬱情緒。同時有父母的陪伴，孩子往往會有很安全的感覺，對身邊的事情會產生更大的興趣，表現會更加活躍，因為孩子一方面想在父母面前表現一下，讓父母知道自己是優秀的，聰明的，希望得到父母的贊賞；另一方面孩子又想要讓父母充當自己的指導員，給他指導，希望父母能指出他的一些不足地方，那樣也可以更好的保護自己，增加應付事情的信心。 四、參與孩子的活動 去看看孩子的舞蹈表演、講故事比賽等，父母的出現會讓孩子知道自己是被父母關心的。不要以「忙」為借口，對孩子的事情不管不問，這樣往往會讓孩子產生自卑的感覺，不能正確評價自己，給自己信心。所以，當哪天父母知道孩子要參加演出的時候，請你們請一天假，陪著孩子一塊兒去參加，在台下給他鼓掌，孩子會很高興，會投入更大的熱情。因為他知道父母是很關心他的。 五、舉行各種家庭活動，並讓孩子在活動中承擔某些特殊的任務 這些活動可以是孩子們的小聚會，也可以全家一起外出旅遊，讓孩子自己准備食物，保管重要物品等。孩子通過自己動手參與，當小聚會在他的策劃下圓滿完成或是外出旅遊他的食物准備齊全，他的內心會有很大的成就感，他會想「我也參與了勞動, 活動成功也有我的功勞」。孩子會從中感到喜悅，增強自信心。 六、孩子喜歡別人需要他的感覺 在日常生活中，父母要把孩子當成與自己平等的人，有意識的讓孩子參與一些家務勞動，與孩子討論一些家庭中的事情，讓孩子感覺到自己的能力和父母對自己的信任。這在另一個程度上也是對孩子的鍛煉和尊重。父母千萬不要經常對孩子說：「你真沒出息！」、「小孩子懂什麼！」、「我就知道你幹不了！」、「真是笨蛋」等等。孩子對這些話很敏感，在他幼小的心裡，他會認為連父母都這樣說自己了，看來自己真的是不行了。這樣容易導致孩子自暴自棄，產生自卑心理。所以父母千萬不要傷害孩子的自尊，傷害孩子的自尊，就等於毀掉他的自信。做父母的要適當的鼓勵孩子做一些力所能及的事情，做好了，他會很高興，也會增強信心。 七、做孩子的表率 父母自己要表現得非常自信，避免說一些模稜兩可的話或問其他的人「我這樣做可以嗎」之類的問題。父母就像一本書，孩子是以照葫蘆畫瓢的方式來學習的，對大人的情緒變化非常敏感。
『肆』 父母要對孩子的自信心的培養負責任嗎
一位哲人說的好：「誰擁有自信誰就成功了一半。」自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己願望的動力。那麼，如何培養孩子的自信呢？
一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信任孩子，調動孩子做事的積極性，並給予積極關注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養孩子對自己行為負責的品質，又培養了自信心。
二、建立合乎孩子能力的目標。父母的責任在於懷一顆期待的新，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標。父母期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產生失敗感，喪失信心，也不能把目標定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。
三、善於發現並時常肯定孩子的優點。每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域中活動是十分投入，十分自信的，所以家長要了解孩子的特點，善於發現他們的優點並經常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，讓孩子產生自卑感。
四、讓孩子迎接困難。對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應多鼓勵孩子學習勇敢行事，不斷戰勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當孩子戰勝了困難，實現了自己的願望時，自信心就會提高，我們應該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。
五、以身作則，樹立典範。榜樣的力量是無窮的。很難想像缺乏自信的家長如何能培養出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子就會深受感染，所以父母在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養，做好孩子的典範。
一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態，把全部的集中到追求目標上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拚搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持吧。
『伍』 父母如何培養孩子的自信心
英盛觀察無數的研究證明，孩子自信的形成與家長的教養方式密切相關。家長該如何幫助孩子獲得並保持自信呢?
(1)讓孩子能幹起來
根據心理學家愛里克森的觀點，孩子對自己能力的評價是構成其自信的要素。愛里克森認為兒童中期(6～12歲)是孩子形成自信的關鍵期。這一階段，孩子經歷的最大危機是自信與自卑的較量，孩子需要解決的首要問題是獲得完成建設性工作的能力。在任何文化背景下的孩子都必須學習生存所需的技能。生活在非洲叢林的孩子學習狩獵技巧，因紐特兒童學習捕魚本領，農業社會的孩子學習干農活，現代工業社會的孩子則學習讀書、寫字和如何使用電腦。孩子為掌握本領付出的努力，能幫助孩子形成積極的自我概念。如果孩子成功地逾越這一階段的危機，就能獲得一個可貴的優點：「能力」，一種對自己能夠掌握技術並完成任務的自我認識。孩子拿自己的能力和同齡夥伴比較，如果發現自己比別人優越或不比別人差，就會感到滿意，對自己有積極評價，並更加積極地去學習和掌握新技能;如果發現自己不如別的孩子，則會產生自卑心理，降低對自己的期望，並撤退到一個熟悉的、沒有過多挑戰的環境中。這樣就容易形成一個不利於能力培養的惡性循環。
讓孩子能幹起來，才能使孩子樹立自信心。首先家長必須對孩子有信心，相信孩子能夠做成事情。許多家長低估孩子的能力，認為他們小，或嫌他們笨拙，就不讓他們嘗試本來可以做到的事情。還有些家長太愛惜孩子，生怕孩子累著、傷著，自己包辦一切。還有的家長片面理解能力，以為學習成績好，就是能力強。其實考分至多隻代表學習能力和考試能力，而其他的生活自理能力、獨立思考能力、解決問題能力、社會交往能力對孩子來說一個也不能少。家長的懷疑、過度保護或偏激，擋住了孩子需要面臨的挑戰，也遮住了孩子發現自己能力的目光，使孩子的信心缺少了能力的支撐。所以，當孩子堅持自己吃飯的時候，別勸說：「算了，你把衣服都弄臟了。」當孩子要自己洗衣服，別阻攔：「你還小，不用你洗。」當孩子幫你出主意，別呵斥：「你懂什麼，一邊去。」別因為孩子不會系鞋帶就從此不買系帶的鞋;別因為孩子學習緊張就替他打理一切;別怕孩子摔著就不讓他跑。否則，你在阻礙孩子樹立自信。
18歲的小婉上大學了，一學期下來卻不很快樂。以前在中學，小婉的成績總是名列前茅，一向被人羨慕，因此她的自我感覺也很好。進了大學，與周圍的同學相比，小婉成績不再突出，她覺得自己沒有特長，不善言辭，和同學的關系也不十分親密，因而一下子不自信起來。第二學期，輪到小婉擔任班級生活委員。在參與班級管理的過程中，小婉的表達能力、工作能力和與人相處的能力都得到了鍛煉。放暑假時，小婉沒急著回家，因為她報名參加了學校組織的一項社會實踐活動，她對自己的信心明顯比以前增強了。
(2)告訴孩子：「你真的很重要。」
「我身邊的人有多愛我?他們接受我，認為我重要嗎?」每個人都關心這樣的問題，孩子更在乎。他們生活中的重要人物：家長、老師、同伴對他們的態度和評語，直接影響孩子對自己價值的判斷。家長的行為語言尤為重要。用欣賞的目光看孩子，傾聽孩子說話，摸摸孩子的頭，對孩子說：「你，誰也不換。」因為他，而愛他。哪怕他調皮、犯錯誤，讓你失望。你對孩子有信心，孩子才會有自信。有父母的寬厚的愛鋪墊著，孩子的自信就不會落到最低點，更不會被摔得粉碎。讓孩子表達自己的觀點，讓孩子參加家庭的決策，保護孩子的臉面，尊重孩子的隱私，理解孩子的情感，孩子會覺得自己真的很重要。
(3)多給孩子賞識與鼓勵
孩子對自己優點的認識來自周圍人的評價，而家長的評語在孩子心目中的分量最重。家長對孩子的贊許和鼓勵是孩子動力的源泉和自信的基石。你誇孩子漂亮，他也就覺得自己美;你說孩子聰明，他就認為什麼也不能難倒自己;你說孩子性格好，他就知道自己討人喜歡。如果家長善於發現孩子的優點，孩子就容易保持這些優點;如果家長能夠挖掘孩子的特長，孩子就能獲得新的優點。
8歲的楠楠在學校一直很調皮，到一年級結束，他的家庭聯絡本上全是老師的批評和家長的道歉，他被公認為班裡的問題孩子。楠楠覺得灰溜溜的。二年級時，新來的老師第一次在給家長的聯絡本上寫了一句表揚楠楠的話：「今天值日，楠楠盡職盡責，把地掃得非常干凈o\\\"楠楠幾乎是跳著回家的，他的爸爸也激動萬分。從此，楠楠的聯絡本上幾乎每天都有一句表揚，「今天上語文課沒做小動作。」「今天沒跟同學打架。」爸爸給老師的回執也變成了感激之語和對楠楠家庭表現進步的描述。二年級結束，楠楠與一年前判若兩人，他遵守紀律，學習努力，開朗自信，討人喜歡。
當然，家長對孩子的贊揚必須客觀准確、實事求是。誇大其辭的表揚使孩子不能准確了解自己，對自己期望過高，並且不利於孩子發現自己有待學習的地方，進一步提高自身能力。家長言過其實的誇獎為孩子虛構出的自信最終會在現實的考驗中坍塌，這樣對孩子自信的打擊更大。另一方面，如果家長的溢美之辭用得太多太泛，孩子成熟後就不會輕易相信別人對自己的稱贊，對自己的信心反而沒有把握。
5歲的苗苗每畫一幅畫，媽媽就說：「這是我見過的畫得最好的。你比你們班的麗娜畫得好多了。」六一節參加全市兒童畫展時，苗苗的畫沒通過初選，而麗娜的兩幅作品都送去參展了。苗苗很傷心，因為她原來滿心以為自己的畫能被選上。「我再也不畫了，我根本比不過麗娜。」
同樣，家長對孩子批評也應就事論事，避免感情用事，並注意措辭。許多家長在孩子犯了錯誤或遭遇暫時的失敗時，不假思索脫口而出對孩子能力和前途作出負面的結論，孩子即使表面上不服氣，心底里卻會信以為真，並因此降低自己的評價和期望。所以，家長必須戒除這類的口頭禪：「沒見過你這么笨的。」「你這輩子都不會有出息。」「拉倒吧，你。」在客觀地指出孩子不足的同時，給孩子正面的鼓勵，幫孩子找出克服弱點的方法。
11歲的小樂放學回家，興沖沖地告訴父母自己報名參加了學校的發明興趣小組。爸爸卻說：「算了吧，學習都學不好，還想發明。趁早退出，別到時候丟人。」小樂心頭一涼，但沒放棄。小樂很投入地參加活動，忙活了一陣，但沒有出什麼成果。爸爸知道後，又說：「我說了吧，你不是這塊料。還是專心把本分功課做好。」這回小樂真的猶豫了，盡管老師和同學勸他，他最後還是退出了興趣小組。
盧京如願地考上了清華大學，他拿到入學通知書第一個想到的人就是自己的母親。如果沒有母親的鼓勵，他明白自己是不會有今天的成績的。
盧京上初中時成績一般，初二的一次期中考試成績只排在全班第40名。家長會上，老師對他母親說這孩子雖然有點小聰明但太不用功，這樣下去只會越來越差。母親回家後對盧京說：「老師說你有潛力，只要稍微努力一下就能趕上你的同座。」媽媽了解過盧京的同座是30名。媽媽又幫他分析了成績滑坡的原因。期末考試盧京的成績前進到了28名。
初三上學期的家長會，老師又說以盧京目前的學習成績，考上重點中學的希望不大。媽媽回來卻對盧京說：「老師說只要你再繼續努力，考上重點高中是有希望的。」盧京有了新的目標，又補充了信心，學習的勁頭提高了。初中畢業，盧京考上了重點高中。
在高中階段，母親還是一如既往地鼓勵他。經過初中的進步，盧京已經信心倍增。他也切實體會到了只要努力就能實現理想。因而高中的盧京更自覺地學習，成績越來越好。
如果盧京的母親將老師的話原原本本地告訴盧京，再添上自己的指責和埋怨，恐怕盧京就不能實現他的願望了。
(4)給孩子自主權和影響力
首先，給孩子足夠的自主權。在孩子的能力范圍內，讓他們做選擇，做決定，管理自己的事務，讓他們覺得對自己的生活有一定的控制權。
其次，給孩子影響他人的權利。讓孩子參與討論，聽取孩子的建議，讓孩子覺得自己的思想和見解對家庭決策的影響力。讓孩子承擔一定家庭責任，讓他們也感受到自己的行為對他人生活的影響力。讓孩子多參與集體活動，鍛煉孩子的組織協調能力，讓他們體驗到自己對同伴的影響力。
當孩子被賦予創建和改善生活的自由和權利，他們自然能夠發現自己的力量和優勢，給自信添加砝碼。
阿寶的媽媽要出國進修一年，她特別擔心7歲的兒子阿寶照顧不好。阿寶也整天問媽媽走了誰給他做飯，誰送他上學。弄得媽媽連放棄出國的心都有了。媽媽走後，阿寶爸爸讓他自己步行上學，中午在學校吃飯，下午自己開門回家做作業，晚上爸爸做飯，他幫忙。有時阿寶提議：「算了，去吃麥當勞吧。」爸爸就說：「聽你的。」爸爸把重要的電話號碼貼在牆上，告訴他有急事還可以找樓下的丁爺爺。媽媽不在家的日子，阿寶特別懂事。爺兒倆配合默契，日子過得井井有條。一年以後，阿寶的媽媽回來，簡直不敢相信，阿寶在打掃自己的房間!而且原來有些膽小的阿寶變得比以前勇敢多了。
『陸』 那種類型的父母能培養自信獨立的孩子
自信心是一個優秀的人所具備的條件之一，如果孩子沒有自信心，輕則讓孩子自卑沒有朋友，嚴重的話往往會讓孩子成績不好，做事情不堅定，影響孩子的一生。
這三種父母，更容易培養出「自信的孩子」，可惜大多父母都做不到
很多父母在孩子的成長初期，只顧著保證孩子身體健康，為提高寶寶智力而不斷奔波，卻忘記孩子性格的塑造，這樣的孩子就好像溫室的花朵，遇到大風大雨非常容易被摧毀。那麼孩子沒有自信心，父母應該怎麼做呢？
1.讓孩子在充足的安全感中成長
很多孩子不自信，和成長的環境有關系。如果孩子經常面對父母吵架，甚至是出門玩耍被其他小朋友欺負等這種不安全的環境中成長的，孩子性格一般都非常膽怯。如果長期沒有人關注寶寶的內心世界，非常容易導致寶寶自卑沒有自信心。
這三種父母，更容易培養出「自信的孩子」，可惜大多父母都做不到
父母每天再忙，也應該問問孩子的心情，多花些時間陪伴孩子，而好的陪伴不是只是父母在不停地對孩子說，而是互相交流，了解寶寶的內心，讓寶寶得到感覺到父母的重視，這樣往往孩子會更自信。
2.多對寶寶的優點鼓勵
很多父母會盲目地對寶寶進行誇獎，認為越誇獎寶寶寶寶越聰明，這種想法是錯誤的。只有父母依據事實的鼓勵，才可以讓寶寶感覺開心，也往往更有價值。
這三種父母，更容易培養出「自信的孩子」，可惜大多父母都做不到
尤其孩子年紀小的時候，做什麼事情都毛毛躁躁非常容易犯錯，父母應該在孩子犯錯的時候進行批評，但是切記發掘錯誤中寶寶的優點進行鼓勵和表揚，這樣往往收到的效果最好，也可以讓寶寶揚長避短，真正在以後遇到事情不驕不躁，自信心強大。
3.不要拿孩子做比較
很多父母喜歡拿自己的孩子和其他孩子做比較，認為這樣可以發現自己的孩子優缺點，有利於培養孩子形成良好的生活習慣。但是往往有些家長不注重場合的比較，甚至會在孩子面前說：「你看誰誰誰，人家那麼優秀，你就不能有人家半點好……」
這樣的話語孩子聽多了往往會出現一種自卑感，感覺自己什麼都不如別人，這樣就會導致孩子沒有自信心，在學習和生活中，遇到事情往往不是積極面對，反而容易出現聽之任之的消極態度。
這三種父母，更容易培養出「自信的孩子」，可惜大多父母都做不到
在孩子的成長中，培養孩子的自信心是非常重要的，父母不僅需要給予孩子充足的安全感，對孩子多進行鼓勵等方式。
最重要的是讓孩子喜歡上自己，每個人都有自己的優缺點，父母應該教導孩子正確看待事物的兩面性，這樣孩子還會保持樂觀，積極面對生活遇到的所有困境，成為越來越好的人
『柒』 父母如何培養孩子的自信心
鼓勵孩子繼續努力，表現出對孩子擁有的信心，孩子才能對自己產生信心，當父母滿懷信版心和熱情地鼓權勵孩子時，會極大激發孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心，自信是一個成功者最重要的心理素質之一，但它並非與生俱來，必須由家長對孩子從小加以正確引導，使孩子逐漸學會相信自己，建立起自信，美國散文作家、詩人愛默生有一句格言：「自信是成功的第一秘訣。」然而自信的培養和樹立並非簡單易舉，它需要一個長期磨練的過程，而兒童時期則是自信心培養和樹立的關鍵時期，這個時期的自尊心和自信心最容易受挫，所以作為家長，應特別注意對孩子自信心的保護和培養。