獨生子女普遍過得好

⑴ 獨生子女有什麼好的嗎

我覺得兩種人群的好壞都是相等的，沒有哪個好，哪個不好。獨生和非獨生都有各自的問題。
我是獨生的。

非獨生長大後面臨財產糾紛問題，父母的愛給予問題，兄弟姐妹感情深厚的問題，家長經濟壓力問題，生活質量問題。
就算自己不想爭財產，別人也會認為你想爭財產，尤其是想要多一點財產的人，不是自己想怎樣就可以避免矛盾的。到時候就算你沒那個心，還是會被猜忌，會被誣蔑。如果父母一開始說明還好，如果父母偏愛或者受一些言語的蠱惑，家庭矛盾必不可免。
而且自己有家後，自己的家人也會催促自己，或者影響自己對這份財產的態度，這不是自己想怎樣就怎樣的。
兄弟姐妹多的，多半會面臨嫉妒問題，會覺得自己沒有被愛那麼多，父母對誰更好或者更偏愛，心裡多多少少會有這個糾結。
一個家養多個孩子，父母教得好還好，如果一旦偏私或者沒耐心教，兄弟姐妹感情不好，不僅小時候是悲劇，長大後更加慘烈。就算是親生兄弟姐妹，也會面臨四分五裂的局面。
就一個道理，自己心善不代表別人也跟自己一樣，這就是為什麼要多個心眼。自己把對方看成最親的，對方不一定會跟自己一個想法。
一個家庭養多個子女，自然經濟壓力會很大，生活質量得不到保障，不過小孩子習慣後，其實這個問題倒不會很大，但是在外人看來，生活質量自然比獨生的差，在同樣家庭的情況下。比如住同一幢樓，鄰里鄰居，大家都一樣，自然獨生的環境比很多人爭一樣的情況好。
兄弟姐妹多，性格會不一樣，有人喜歡鬧，有人喜歡安靜，雖然看上去很好，時間長了，始終是種煎熬。
自然兄弟姐妹多，不怕有人發生意外，而面臨父母沒人贍養的問題。但是如果因為這個原因而生多個子女，對子女的未來和生活是很不負責，是很自私的行為。

獨生的問題，多半是對父母帶來不好的影響，如果發生個意外，父母自然是最大的受害者。但是如果因為這樣，而生多個，我還是覺得，這樣的父母太自私。
獨生還面臨一個問題，家長多度關注。多個子女的時候，家長沒有那麼多精力和心情去關注一個人，肯定都要顧著。但是一個孩子的時候，注意力都會在這個孩子上，這就會產生溺愛或者極端的教育方式。
獨生子女還面臨一個很大的問題，那就是長大後要贍養老人壓力比多個子女的壓力大。同樣是4個老人，獨生子女必須獨自面對，還要照顧自己的小孩。多個子女就算同樣養4個老人，總是有一方的老人贍養壓力低於獨生子女，他們可以幾個人一起贍養。

不管獨生和非獨生，只要有一個好的父母，就好了。我覺得都一樣，人生的未知很多，就算是多個子女，要發生意外的時候，有可能全家就沒了，都一樣。

⑵ 獨生子女為什麼普遍比兄弟姐妹多的人過得好

多子女家庭，父母想要晚年幸福，以下准備趁早做

①存夠養老的錢，誰要都不給

多子女家庭，之所以日子過不好，其實主要還是兄弟姐妹們相互爭搶父母的財產，爭搶父母的幫襯。所以，父母如果提前存錢只用來養老，誰都不給，誰也不拖累，就會讓孩子們少一些紛爭。

②一碗水端平，不開“偏心”的頭兒

多子女家庭，最大的矛盾還有子女們埋怨父母“偏心”。比如，喜歡這個不喜歡那個，幫襯這個不幫襯那個。父母不想落埋怨，一早就要一碗水端平，不開“偏心”的頭兒，這樣一家人日子才能過得舒心。

所以說，獨生子女普遍比兄弟姐妹多的人過得幸福，是有一定道理的。但是多子女家庭，也不要氣餒，父母把孩子教育好，兄弟姐妹相互團結和理解，日子一樣能過好。

⑶ 你認為獨生子女都有哪些普遍的臭毛病

基本沒有。我長期和獨生子在一起生活，形影不離。我實在是看不出版獨生子女和非獨生子權女有什麼明顯的區別。獨生子女似乎獨立生活的能力更強，獨生子女似乎學習成績更好，腦子更聰明。獨生子女一般來說容易不太合群。這是最突出的特點，不一定就是缺點吧。

⑷ 獨生子女為什麼會比兄弟特別多的孩子過得好

在二胎政策出台之前，有很多獨生子女的家庭，他們可以獨享父母的愛，家裡有什麼玩具，有什麼好吃的東西都只屬於他們，不會有人跟他們搶。

他們幸福的生活，有很多孩子可望而不可即，只能暗自羨慕。

也會有一些人認為獨生子女不一定比兄弟姐妹多的孩子幸福，有一些家庭，因為家裡只有一個孩子，所以父母會把所有的希望都寄託在孩子的身上，過於關注孩子。

在這樣的環境下成長的孩子會比較叛逆或是跟父母的關系不好，以後他們也將會面臨為父母養老而壓力過大的問題。

和你說句貼心話

多孩子的家庭也不是不好，要是家庭經濟條件好，多要幾個孩子還是有好處的，他們可以相伴長大，互相照顧。

當父母老了，有事情大家一起商量，一家人齊心協力把事情辦好，孩子也不用面對獨自養老人而壓力過大的問題。

⑸ 獨生子女為什麼普遍比兄弟姐妹多的人過得好呢

獨生子女由於他們的父母只有一個孩子，所以父母會將所有的資源和注意力都投入這一個孩子身上，而當家中孩子數量比較多時不能完全顧及到所有的孩子。這就像是一個蘋果只分給一個孩子和分給三個孩子的區別，他們所分到的量是不一樣的

⑹ 「人到中年會發現獨生子女家庭過得都很好」對此怎麼看

沒有了過多的經濟負擔，關愛更多了，當讓過得更好，不好才怪！

⑺ 獨生子女好么

我覺得兩種人群的好壞都是相等的，沒有哪個好，哪個不好。獨生和非獨生都有各自的問題。
我是獨生的。

非獨生長大後面臨財產糾紛問題，父母的愛給予問題，兄弟姐妹感情深厚的問題，家長經濟壓力問題，生活質量問題。
就算自己不想爭財產，別人也會認為你想爭財產，尤其是想要多一點財產的人，不是自己想怎樣就可以避免矛盾的。到時候就算你沒那個心，還是會被猜忌，會被誣蔑。如果父母一開始說明還好，如果父母偏愛或者受一些言語的蠱惑，家庭矛盾必不可免。
而且自己有家後，自己的家人也會催促自己，或者影響自己對這份財產的態度，這不是自己想怎樣就怎樣的。
兄弟姐妹多的，多半會面臨嫉妒問題，會覺得自己沒有被愛那麼多，父母對誰更好或者更偏愛，心裡多多少少會有這個糾結。
一個家養多個孩子，父母教得好還好，如果一旦偏私或者沒耐心教，兄弟姐妹感情不好，不僅小時候是悲劇，長大後更加慘烈。就算是親生兄弟姐妹，也會面臨四分五裂的局面。
就一個道理，自己心善不代表別人也跟自己一樣，這就是為什麼要多個心眼。自己把對方看成最親的，對方不一定會跟自己一個想法。
一個家庭養多個子女，自然經濟壓力會很大，生活質量得不到保障，不過小孩子習慣後，其實這個問題倒不會很大，但是在外人看來，生活質量自然比獨生的差，在同樣家庭的情況下。比如住同一幢樓，鄰里鄰居，大家都一樣，自然獨生的環境比很多人爭一樣的情況好。
兄弟姐妹多，性格會不一樣，有人喜歡鬧，有人喜歡安靜，雖然看上去很好，時間長了，始終是種煎熬。
自然兄弟姐妹多，不怕有人發生意外，而面臨父母沒人贍養的問題。但是如果因為這個原因而生多個子女，對子女的未來和生活是很不負責，是很自私的行為。

獨生的問題，多半是對父母帶來不好的影響，如果發生個意外，父母自然是最大的受害者。但是如果因為這樣，而生多個，我還是覺得，這樣的父母太自私。
獨生還面臨一個問題，家長多度關注。多個子女的時候，家長沒有那麼多精力和心情去關注一個人，肯定都要顧著。但是一個孩子的時候，注意力都會在這個孩子上，這就會產生溺愛或者極端的教育方式。
獨生子女還面臨一個很大的問題，那就是長大後要贍養老人壓力比多個子女的壓力大。同樣是4個老人，獨生子女必須獨自面對，還要照顧自己的小孩。多個子女就算同樣養4個老人，總是有一方的老人贍養壓力低於獨生子女，他們可以幾個人一起贍養。

不管獨生和非獨生，只要有一個好的父母，就好了。我覺得都一樣，人生的未知很多，就算是多個子女，要發生意外的時候，有可能全家就沒了，都一樣。

⑻ 談談獨生子女現象

「獨生子女」，當代中國的一個普遍而特殊的群體。
「獨生子女現象」，當代中國一個獨特的社會文化現象。
「獨生子女教育」，當代中國社會、學校、家庭、個人面臨的一個重要課題。
隨著社會不斷發展和進步，現在大部分家庭是獨生子女家庭，獨生子女家庭中的長輩們圍繞著獨根獨苗的生長、發育和成材轉，望子成龍，盼女成鳳，所以獨生子女比非獨生子女享有更多更優越的物質和精神方面的有利條件。比如：父母和社會可以給他們更多的愛撫和關心，能以較多的精力關心他們，使他們體智德美，全面發展，培養多樣化的興趣和愛好，這樣便形成了獨生子女特有的優點：身體健康、活潑樂觀、聰明好學、積極向上、興趣廣泛等。一般說來，現在的獨生子女有著優良的素質，掌握著現代科技知識，擅長運用網路、成長平順；他們關注自身發展、敢於冒險、富有激情、重視權利。他們更注重規則意識，知識面廣，表現出了極好的學習、接納能力。但是，在他們的成長過程中，由於時代、家庭、社會的影響，他們又不可避免地存在許多問題：
1.「不好協作」：獨生子女的心高氣盛、好高騖遠、目中無人是自我為中心意識的強烈表現。在學習和工作中就表現出缺乏責任心、不尊重夥伴和合作對象，缺乏合作精神和協作能力。
2.「不守紀律」：獨生子女在成長過程中被無限遷就和放縱，缺乏紀律和約束。在學習中就出現了不願意接受紀律和制度的約束、喜歡按照自己的想法去做事、沒有組織和集體的觀念，嬌氣、感情脆弱、缺乏心理承受力、不願意接受批評等現象。
3.「動手能力差」：獨生子女在成長過程中被過度包辦和代替，其生活的知識和能力相對低下；過度的保護，使其分析問題和處理問題的能力也「發育不足」。因此，在學習和生活中表現出了應對實際工作和解決具體問題能力的不足和欠缺。獨立能力弱、依賴心理強。
情感上、智力上、物質上優裕是獨生子女健康成長的有利因素，但如果家長不給予正確引導和教育，則會對獨生子女發展造成影響和障礙。比如：父母過分溺愛、事事有求必應、明知不對，因怕孩子哭鬧、撒潑而無原則地遷就，有些父母望子成龍心切，就過多地灌輸書本知識，使孩子失去愛玩天性，還有家長不注意孩子飲食習慣，吃零食，偏食，致使營養不全面、消化不良，身體不佳，此外，多數父母還沒認識到獨生子女結伴玩耍的重要性等等諸多不利因素，也形成了獨生子女特有的缺點，固執、任性、自私、孤僻、獨斷專行、事事以我為中心。目前，獨生子女的家庭教育已經引起了許多家庭的重視，成功的家庭也不少。但是，目前很苦惱的家庭也不在少數。困難和問題同在，希望和可能並存，喜憂參半，有些事情說也說不清楚，最鬧心的還是爸爸媽媽。任性——對抗——傷感——失管——放棄，這種惡性循環常常纏繞著長輩們。鑒於以上情況，對於獨生子女家庭教育，做家長都應有一個明確的認識，把握分寸，揚長避短，做到恰到好處。下面，我結合教育兒子和學生的實踐談談我的看法：
首先，擺平獨生子女在家庭中的地位。
有很多家長愛用「小太陽」、「小皇帝」、「小霸王」字眼來比喻獨生子女，這無疑把獨生子女放在了一個特殊、不可侵犯的位置，要知道，獨生子女不是生來就與非獨生子女不同的，孩子間，先天素質差別人人都有，並沒有什麼特別地方。如果獨生子女與非獨生子女在心理特徵上有所不同，那也是後天的環境和教育條件造成的，而這些差別都是可以改變。
愛孩子，是家長的天性和職責，但不能任意嬌寵、不加約束，使孩子形成以自我為「核心」，全家人都得圍著他打轉，自己說一不二，產生目無尊長的特殊觀念和優越感，但是也不能對於那些明辨是非能力差、情緒變化無常的孩子施以壓制、侮辱和體罰的方式來迫使他們就範，順從。做為家長首先應該創造一個和諧家庭氣氛，使孩子感受到家庭的溫暖和樂趣，然後通過日常生活讓孩子深切體會到父母是他們尊敬的長輩也是他們敬愛的老師，更是他們最親密的朋友。讓孩子養成尊敬長輩、關心家人的病痛和冷暖，樂於為長輩服務，與別人分享食物、用品的良好習慣，使孩子懂得每個家庭成員在家庭里的地位，知道每人在家裡都有一定的權利和義務，養成尊重別人，剋制自己，服從全家這個整體的良好意識。我的兒子在他們兄弟五個中排位最小，加之我們是與公婆在一塊生活，自然他便成了家中的「小霸王」，記得他兩歲半那年，一次，他的哥哥到家來，我隨手給侄子從冰箱里拿了一根雪糕，兒子發現了，當即從哥哥手裡奪過雪糕，大聲嚷：「這是我的雪糕，不讓哥哥吃！」爺爺見狀順手把雪糕又拿過來給了我侄子，兒子一看，使出絕招了，一屁股坐在地上哇哇大哭。奶奶說：「算了，孩子還小。」又對我侄子說：「一會兒奶奶給你買一根。你是哥哥，應讓著弟弟。」 當時，侄子也很懂事，說：「哥哥不吃了，留給你吃吧！」本來這事到此可以不了了之，可我還是把兒子抱起來，耐心地給他講：「哥哥把他的最喜愛的書也讓你看了，把他的衣服也讓你穿了，你到他家他也捨得讓你吃東西，為什麼你連根雪糕也不讓人家吃呢？好吃的大家一起吃才香甜。」兒子一聽，想了想，隨後主動拿了一根雪糕給了哥哥。從此，侄子一到我家，兒子就會把最好吃的東西拿給哥哥吃。不但如此，每次吃好吃的，兒子都能考慮到家裡的人，經常先給爺爺、奶奶吃。
其次，在日常生活中對獨生子女進行勞動教育。
由於是獨生子女，家長把寶寶看得都很重，真可謂捧在手時里怕飛，含在嘴裡怕化，所有的家務活，多數都是家長包辦，我曾經看過這樣一幅漫畫：有一個十三、四歲的小女孩，面對著煤火上燒開了的一壺水張著嘴、瞪著眼，顯得手足無措，漫畫的下面 有一句話：媽媽，水開啦！這副漫畫雖然有些誇張，但從中可以看到普遍的現象：現在獨生子女的自理能力相當差，試問：一個連自己都照顧不了的人將來對社會、對國家能貢獻出什麼呢？將來的社會是進步還是倒退？
作為家長應該給孩子從小鍛煉的機會，讓他自己的事情自己來做，能做的事情就讓他來做，從洗手帕，洗 襪子到洗衣服，不但洗自己的，還要洗家人的，既鍛煉了幼兒動手的能力，又培養了孩子良好的衛生習慣，從擺放碗筷到收拾洗涮餐具，教育孩子關心、幫助別人，又能體會到勞動的意義和樂趣，在家中只要是孩子力所能及的事情，都要讓他親自動手摸一摸，試一試，即使做的不好，也無關緊要，家長應給予支持和鼓勵，從小養成愛勞動的習慣將使孩子受益終生。
第三。給獨生子女尋找游戲夥伴。
我是多年代低段學生的老師，我發現現在的獨生子女沒有兄弟姊妹在一起相處，往往缺乏相互競爭、忍讓、分享食物、玩具的樂趣，時間久了，容易產生孤僻、自私、膽小、不合群等毛病，所以在家庭中為獨生子女尋找游戲夥伴是很重要的。
1、讓玩具充當孩子中的角色，家長可以賦予玩具的生命，如家長提示：你看那邊有輛小汽車在等你呢？娃娃的臉臟了，我們來給她洗一洗吧。小貓餓了，你來給小貓釣一條魚吧，在家長的啟發誘導下，孩子主動被玩具所吸引，不會感到孤僻，認為這些玩具都願意陪他，都是他的朋友，所以玩具能給孩子帶來無窮的樂趣。
2、鼓勵孩子同別人交往，對孩子良好個性的形成會產 生很好很大的影響。比如：走出家門去和夥伴一起玩耍，或邀請夥伴來家玩，讓孩子把糖果拿出來和夥伴一起分享，共同做游戲，主動把心愛的玩具讓給夥伴玩，游戲中尊重別人的建議，遵守游戲規則，游戲結束後共同收拾好玩具……，在整個玩的過程中，有僅培養了孩子關心他人相互謙讓、活潑開朗的良好品德的個性，而且訓練了孩子和自我服務、自我控制能力。
3、家長和孩子共同游戲，家長應該尋求一切可以利用的時間與材料與孩子進行游戲，這樣，不但可以增強體質，開闊視野，活躍思維，而且可以增進家長和孩子間的感情。在游戲當中，家長可以當配角，聽從孩子安排，充分發揮孩子的聰明才知，有時，也可以提一些合理的建議，啟發引導孩子去思考、創造發明等，有了家長參與，孩子會很高興和自豪，也使他們游戲因此而更有意義。我經常利用接孩子的路上時間與孩子玩「對句子」游戲。比如，我是小花花，我是小瓜瓜。我會種花，我會種瓜。我教你種花，我教你種瓜。你教我種瓜，你教我種花。我的花紅，我的瓜大。這樣，在游戲中不但發展了兒子的語言，還發展了兒子的思維。我還把人們深惡痛絕的麻將作為與兒子游戲的玩具，我拿出麻將中的「一筒」對他說：「這像什麼？」兒子說：「像太陽。」我說：「你能找到其他的三個太陽嗎？」兒子蠻有興致地找出了其他三塊「一筒」。麻將成了訓練分類的好學具，分好類以後還可以訓練排列，或從小到大，或從大到小。我經常利用麻將跟兒子玩捉迷藏游戲，找10塊麻將，讓他看一會兒，然後閉目，我藏一塊讓他猜我藏的是什麼。開始兒子猜的不是很准，我引導他先分類就能記住，猜的時候一一排除。有了方法後，兒子總能猜對。
總之，未來社會，「獨生子女」是社會的主體，是構成社會的最基本的元素。因此，獨生子女的教育問題將是一個長期的問題，並將隨著獨生子女群體的變化而變化。我們對獨生子女教育的研究，也將是一個長期的工作，是一個隨時代變化而變化的工作，是一個對國家、對社會、對家庭、對自己至關重要的工作。讓我們共同祝願這些獨苗苗茁壯成長！

⑼ 真的很多人到中年，都會發現獨生子女的家庭大都過的很好，這種說法對嗎

是的，是有這種情況，以前很多都是獨生子女家庭，他們只要關注一個小孩的成長與家庭。但是事實上，人到中年過得好不好，其實跟獨生子女家庭沒多大關系。年輕的時候把小孩教育好了，不管生幾個等老了都過得挺好。

⑽ 生活中的獨生子女，為啥普遍比兄弟姐妹多的孩子過得好

為什麼獨生子女成家後普遍過得比較好

過來人說了實話，現實總是殘酷又無奈——

1、資源相對充足，受教育程度高

以前，經常能聽到這樣的案例，家裡孩子過多，在面臨升學困境的時候，往往會讓家裡的老大，或者女孩子棄學，將僅有的讀書機會給到其它的兄弟姐妹。

而獨生子女家庭，大多沒有這樣的困擾，父母會竭盡全力給孩子最好的資源，所以受教育程度相對較高，對應的，也就更容易取得成就，工作和生活都會更加幸福，家庭成員幸福指數也會更高。