❶ 「獨生子女是一個8000萬的大問題，是一個戰略性問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國
我們需要重視獨生子女的教育。
當代大部分都是大學生，父母幾乎完全以孩子為中心，版孩子沒有自立能力，這在權關於大學生的調查中顯示出來，我們必須鍛煉自己的獨立自主能力，未來才能適應社會發展的需求。
有用麻煩給好評奧。
❷ 獨生子女存在的幾大問題是什麼
我國的獨生子女在社會性發展方面主要存在以下問題：常常習慣以自我為中心，缺少合作意識，經常不能設身處地為別人著想，團體活動中組織協調能力差，通常不肯遷就別人、委屈自己。對此，可以多給他們做做思想政治工作，多舉具體情景、事例（也就
❸ 當前獨生子女養育的主要問題是什麼
1、缺乏獨立性，依賴性強
這是目前獨生子女中存在的較為嚴重的問題。他們缺乏獨立意識，懶惰，特別的依賴於別人，生活自理能力很差。他們不會洗衣服，不會鋪床疊被，不會整理自己的物品，有的孩子甚至在家連碗都沒有洗過，獨立生活能力非常的差。
2、一切以自我表現為中心，任性、專橫
在獨生子女的心中，以為自己就是家裡的太陽，誰都要聽他的，自己可以一味的支配別人。任性、專橫是很多獨生子女的表現，一點小事沒有順著自己，就大發脾氣。筆者所在的幼兒園里，這樣的孩子可謂是不少見。學生A，別人不能向他提出不一樣的意見，否則就大哭不止。學生B，有什麼事情不順心就開始大吵大鬧，躺在地上打滾，甚至去動手攻擊別人。這些「小霸王」往往真是令老師們頭疼。
3、缺乏謙虛、謙讓、節約、助人為樂等優良傳統美德
中國素稱為「禮儀之國」，「孔融讓梨」「雷鋒的故事」也一直是被人們所傳誦的。而在現在的獨生子女身上，卻很少看到這些優良傳統美德的影子。他們在家受寵慣了，什麼事情都得依著他們，從來都不會主動去讓著別人，看到自己喜歡的東西，動不動就會動手去搶，占為己有。還有很多的孩子花錢大手大腳，從來不知道什麼是節約，只知道沒錢就找家裡要，在現在的一些學校里孩子之間攀比現象嚴重，比穿比吃，甚至講名牌，講排場的現象比比皆是。而更別提助人為樂、謙虛等美德了，他們更是不知為何物，只知道一味的為著自己的利益。
4、嬌氣、怕吃苦，抗挫能力差
獨生子女們嬌氣、動不動就哭，更為突出的是他們的抗挫的能力特別的差。據筆者在所在幼兒園的統計和調查，抗挫能力差的問題占獨生子女問題的首要地位。「老師，我不會」「老師，你幫我」是很多孩子的口頭禪。在幼兒園，經常會看到這樣的例子，學生C，坐在牆角暗自哭泣，問其原因，原來是鞋帶不會系或是不會扣扣子；學生D，老師批評兩句就受不了，幾天精神不振；學生E，遇到難題就開始求助，或者乾脆繞過去。而筆者還發現近年來在一些發生在獨生子女身上的一些慘案，2001年，新疆石河子市4名初三女生，因考試排名靠後相繼服鼠葯自殺；2002年，成都是一名不到13歲男孩因犯錯誤受責而跳樓自殺，結果摔傷，被迫割掉脾臟，而這樣的事情竟然是屢屢發生，真是令我們痛心和惋惜。但是同時我們也想到的是新一代的獨生子女的承受能力太差了，經不起一點點打擊和挫折。
5、膽小、孤僻，社會適應能力差
很多獨生子女膽小、孤僻，不敢也不能很好的去和別人進行交往。在新接觸一個新環境中往往適應不過來或是適應的很慢。筆者聽過不少這樣個例子，某某學生被某所名牌大學所錄取，該生上大學後竟由於適應不了新的環境，鬧著要回家。還有這樣的一個例子，某名牌大學的畢業生被美國的一所有名大學所錄取，可是該學生竟然在赴美國之前的一個月患了「精神憂鬱症」，原因就是他害怕自己不能適應美國的生活。
6、容易說大人話、做大人事，缺乏童真
獨生子女平時接觸最多的就是成人和各種媒體媒介。他們過早的接觸到很多成人化的東西，以至於他們更多的說大人話、做大人事，失去了孩子本應該有的童真。傾聽幾個獨生子女之間的對話，你會發現他們就像兩個大人一樣，甚至聊一些只有大人才應知道的事情；而觀察一些獨生子女的行為，你也會發現，他們會做一些應該是大人才做的事情。「早熟」是我們現在對新一代的獨生子女們經常的評價。
三、分析新時期獨生子女問題產生的原因
上述獨生子女身上普遍存在的這些問題和缺點是與生俱來的嗎？決不是，而是在成長過程中受到了各種消極因素的影響。由於獨生子女的「獨」，客觀上存在著區別於非獨生子女的種種特殊的家庭教育環境和家長心態。這些客觀因素，對獨生子女的身心發展來說，有的起到積極作用，有些則起到了消極作用。在獨生子女的成長中，學校教育和社會教育也具有極其重要的影響。然而，在種種因素中，家庭教育的影響是最基本、最直接，也是子女最容易接受的。筆者通過分析調查，提出了獨生子女問題產生的幾個原因：
1、錯誤的教養態度、方式和行為
「傳宗接代，延續香火」的傳統觀念在我國人民心中歷來是根深蒂固的，人們都會認為多子女的家庭，孩子成長的安全系數就大。於是獨生子女的家長就很難有一顆平常的心去對待子女，對於自己唯一的孩子，存在著「獨苗」思想，而這種思想則折射為以下五個方面：
（1）、過多的愛。獨生子女處於家庭的中心地位，幾個大人圍著一個小孩轉，對子女愛得過分，嬌生慣養，百依百順，「溺愛」成了家庭的通病。
（2）、過多的營養。家長們為了讓子女有一個更加健康的身體，拚命的為子女買來各種營養品，為子女補充各方面的營養，生怕子女哪方面發育不良或者是有所欠缺，想讓子女有一個特別健康和強壯的身體，結果卻適得其反，造成了子女消化不良，身體發育過早，而且還形成了子女挑食、偏食和不愛惜糧食等問題。
（3）、過多的照顧。家長們對子女給予了無微不至的關心和關懷。含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。甘心做子女的保姆，包辦代替了子女所有的一切事情，不讓子女做一點力所能及的事情，使子女過著「衣來伸手，飯來張口」的生活，使他們在動手和動腦中得不到一點應有的鍛煉，結果也養成了子女獨立性差、依賴性強等不良習慣。
（4）、過多的保護。孩子的天性是好玩，好動的，而家長卻生怕自己家中這一小寶貝出去玩不安全，容易受到傷害。總是讓子女呆在家中，成人加以控制。很多家長還會去干涉子女的活動，經常會看到一些家長因覺得自己的子女受了委屈而去教訓別人的孩子的事情。而正是由於家長們對子女們保護得太好了，子女們什麼事情都會依賴於家長，缺乏獨立處理問題的能力。
（5）過多的期望。在現實生活中，不少獨生子女的家長，缺乏長遠的戰略觀念，沒有形成明確的培養目標，習慣於從具體問題著眼、急於追求近期效應。一些家長以為發展特殊才能就是子女的成才之路，於是不顧子女的素質條件，過早定向，拔苗助長。還有一些家長人為智力的開發就可導致子女成才，因此只重視對子女的智力開發、文化學習的提高，而忽略了對孩子的品德教育、健康教育，忽視了非智力因素的培養。再還有不少家長對孩子學習和成才的期望過高，要求過急，致使本來學業負擔就很重的獨生子女們加大拉心理壓力，以致有些孩子產生厭學情緒。壓力過大，反而適得其反，一些獨生子女反而更加膽小、退縮、害怕甚至於自暴自棄。
❹ 即使沒有獨生子女政策，國家不控制生育，未來的中國養老問題還是一個很大的問題。
沒辦法，老齡化啊～人多了，管控，然後老齡化，然後二胎政策，然後人又多了，又要計劃生育😂死循環
❺ 用一句簡潔的話概括文段的主要意思。 獨生子女是一個8000萬人的大問題，是一個戰略性的問題，必須引
獨生子女的教育需要被重視
❻ 獨生子女是一個8000玩的大問題
自己拿不動啊 幫個忙怎麼啦 看看自己孩子的學校怎麼啦？ 這個劉拉稀有病 以後的社會是窮人家孩子的社會跟你說
第一句錯了 to
去掉
❼ 中國的獨生子女政策是不是一個錯誤
政策是不是一個錯誤，還是要看整體，政策總是一左一右的，任何政策執行一段時期，總會出現偏差，又要反過來。矯枉必須過正。你說的這個問題確實現在真成為了問題。是應該好好想想了！
❽ 獨生子女是一個大問題，是一個戰略性問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際競爭
獨生子女父母比較疼愛。有時候是溺愛，生怕自己的孩子受到一點傷害。但他們不知道，假如孩子小時候一點小傷害都沒受過，長大後怎麼知道保護自己不受大傷害。
❾ 獨生子女是一個8000萬的大問題
獨立性教育不良至獨生子女潛在危害顯現，教育界需引起重視
❿ 獨生子女是一個8000萬的大問題，是一個戰略性問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際
這則新聞揭示的獨生子女普遍存在的生活自理能力差的問題應引起全社會的關專注。需要重申屬：對獨生子女一代而言，教育的基礎在學前階段，在「如何與人相處、如何尊重長輩、堅持自己的事情自己辦」等方面打好基礎；教育的方法要點，在於「先做人後做事，不妨礙、不傷害他人、家人和社會，學習和生活的健康氛圍的著力營造」；教育的規律把握，在於「不放縱、不嬌慣，言傳身教相結合，永遠用積極的心態與孩子協同應對發生的問題，及時對孩子的進步肯定表揚以樹立自信」等。可供參考的是郭凡生先生的觀點：一、獨生子女住校比上什麼學校重要——自理方能自立；二、領導能力培養比上什麼重點學校重要——組織力積累；三、眼界比分數重要——感悟並廣泛涉獵；四、知貧比知富重要——知足而善動；五、吃虧比佔便宜重要——知舍而後謀得；六、知惡比知善重要——自我保護與防衛；七、與人交往比做事重要——人脈即財富；八、自己教育可怕，隔代教育更可怕——追求幸福有賴於社會教育。