父母教子女膽小

Ⅰ 父母對子女的教育必須完全一致嗎

我們每一位家長，都盼望自己的孩子健康成長、都希望自己的孩子學習成績在班級甚至於在年級名列前茅，將來能考上一所重點學校。但現實中有一部分孩子學習成績始終上不去，有的學生學習成績還可以，但出現道德失衡、行為失當現象，甚至走向犯罪道路。為此，相當一部分家長把出現問題的原因歸咎於學校、怪罪於任課老師，其實這是片面的，不正確的。
孩子學習成績不好、出現這樣那樣的問題，原因是多方面的，其中一個重要原因就是家庭教育。孩子成長過程中，家長如果沒有充分發揮作用，孩子的教育就不可能取得理想的效果。家長出現的一些問題或誤區值得反思：
一是過度放任，思想認識不夠，家庭教育過分依賴學校
從平時交談了解到，家長真正認識到自己對子女教育負有責任，並能較好地擔當起這一責任的家庭占不到一半。絕大部分家庭認為孩子送到學校，一切都交給教師了，只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責任在老師、在學校。有的家長甚至說：「孩子在學校，家長出錢學校管，自己還操什麼心？」過度依賴學校教育，感到與己無關，家長與教師之間缺乏有效的溝通，不能配合教師對孩子進行教育。孩子出了問題之後，家長們往往只是一味感嘆孩子沒遇上好教師甚至指責學校誤人子弟。
二是期望過高，家庭教育過於嚴厲，望子成龍那心切
有的家庭教育太嚴格，對孩子的成長期望太高。面對日趨激烈的社會競爭壓力，很多父母對子女的期望值非常高，「望子成龍、望女成鳳」心切，因此對子女管教嚴厲，甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂的時間，不讓孩子玩耍，扼殺了孩子全面發展的自由個性，有的造成逆反心理。在很多家長的心中，「好孩子」根本就不應該玩耍，其實，孩子需要的是一個相對寬松的環境和一個天真的童年，過於注重所謂的知識「充電」，對孩子的健康成長極為不利。
三是焦急粗野，家長教育行為粗暴，影響孩子身心健康
有的家庭封建家長作風嚴重，教育方式簡單粗暴，家長至尊，不顧孩子的自尊，經常要求孩子無條件地服從自己。有的甚至認為「棍棒下面出孝子」，覺得孩子是打出來的，父母打孩子天經地義，對孩子動輒打罵、訓斥、體罰等。長此以往，孩子變得膽小、退縮、冷漠，或以攻擊和敵意對待他人。有的家長發現孩子有劣跡或犯了錯誤，態度簡單粗暴、非打即罵，使孩子產生了強烈的對立、逆反心理。我曾經是一名軍人，性格直，脾氣急，耐心差，以前，當我發現孩子有什麼做得不對的地方或是犯錯的時候，就是一頓罵，有時甚至動手，孩子見到我回來就躲起來，一聽我叫喚就嚇一跳。我一直反思：孩子在這樣的環境中能健康的成長嗎？
四是重智輕德，教育內容單一，家庭教育目標偏離
由於受應試教育的制約，大部分家長只注重孩子的學習成績，在家長眼中，往往是分數代表著一切，只關注孩子「成才」而不是「成人」，過度看重學習成績的好壞、名次的位置，忽視了對孩子品德修養和心理素質的教育，忽視了健全人格、優良品德和良好行為習慣的培養。不少家長落入「重身體輕心理、重智育輕德育、重物質滿足輕精神需求、重智力因素輕非智力因素」的誤區。這種「重智輕德」的後果是十分嚴重的，一些孩子「兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書」，胸無大志，缺乏理想和人生追求，沒有把「學會做人」當作自己的首要任務，不加強思想道德的修養，思想品德素質較差。少數孩子在各種消極因素的影響下，精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。
五是「家教依賴」，強調工作忙碌，採取「代己教子」
有的家長為使孩子順利地考上重點學校，不惜花費重金聘請家教，理由是：自己工作太忙，無暇照顧孩子；自身的知識水平無力承擔孩子的課業輔導。於是就通過家教的形式，給孩子找一個家教式的「陪護」，以期「代己教子」。久而久之，家長與孩子的交流愈發稀少，孩子對父母的認同甚至親情都會疏遠，這實在是一件危險的事情。在這方面我也走過一段彎路，因忙於工作，曾把女兒送回江蘇學習，認為老家的教學質量好，找關系讓其回去「鍍鍍金」，讓她姥姥帶著，現如今有時也請請家教，但最終效果不明顯。
六是盲目溺愛，疏於管理，滋長了部分孩子驕橫跋扈的氣焰
隨著家庭獨生子女的增多，有的父母只是千方百計地滿足孩子的物質需求，使孩子養成了好逸惡勞、貪圖享受的習慣，一旦要求不能滿足，很多孩子就有可能幹壞事。有的家長過分寵愛縱容子女，對於子女不正確的言行不管不問，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛，特別是一些留守孩子代理監護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。由此養成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養成追求品牌、迷戀網吧、不求上進、粗暴蠻橫的不良習慣，性格變得任性而脆弱。一味地遷就溺愛，到頭來可能害了孩子。
七是言行不一，家庭教育說知行不統一，影響孩子健康成長
有的家庭重言教，輕身教，言行不一致，許多隻是口頭應承而已，形成孩子教育管理的盲區，導致孩子出現這樣或那樣的問題。如厭學、逃課、外出打電子游戲、上網，有的甚至與社會上的「混混」聚在一起，逐步沾染上賭博、看黃色錄像、小偷小摸、打架斗毆等社會惡習。有的家長有迷信、打牌、飲酒等行為，對孩子也產生了許多不良影響，家庭環境不利於孩子成長。大人對孩子身教勝與於言傳，言傳身教並用才能使孩子健康成長。
家庭教育是一切教育的基礎，家長在孩子成長過程起著不可代替的作用。那麼如何發揮好家庭教育的作用。本人結合自身實際談點淺見。
一是轉變觀念，用正確的思想培塑孩子
教育是一項系統的工程，教育的效果是學校教育、家庭教育、社會教育這三個方面綜合作用的結果，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，如果步調統一，相互促進，孩子的教育就會取得良好的效果。這其中，家庭教育在三者關系中發揮著至關重要的作用。我們作為家長應充分認識家庭教育的重要性，克服依賴性，始終關心孩子的成長，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務。
二是加強自身學習，用良好的素質感動孩子
在我們這個社會飛速發展的時代，信息量猛增，孩子們獲得的信息之多、之快、手段之豐富是我們始料不及的。家長憑以前掌握的知識已經遠遠不夠。就我們家的孩子而言，她放學回家後問我一些數學上的題，有的我能作一些回答，經常在一起進行探討，孩子對這一門學科就感興趣，成績也一直不錯。而物理、英語等方面的知識因掌握不牢，她提出一些問題我經常回答不上來，她對這門課也始終產生不了興趣，成績也一直上不來。同樣，孩子遇到的新事物、學到的新知識產生的疑問有時也難以回答，作為家長我有時也很丟面子。因此，我感到要對孩子加強教育，首先家長自身要加強學習，不斷提高自身綜合素質。
三是善於交朋友，用和睦可親的笑容親近孩子
家長要做孩子的朋友，這一點我覺得也很重要。以前我總強調單位工作忙，很少與自己的孩子進行交流，孩子有一些想法不願向我說，我意識到這一個問題後，經常面帶笑臉，主動找孩子聊天，有時還有意向她請教問題，這樣慢慢拉近感情，她也變得樂觀起來，增強了學習的信心，前段時間還主動參加學校組織的演講比賽，並獲得名次。因此，我覺得作為家長還要放下架子，相互交心、互相學習，不得自以為是，這樣才能有利於提高家庭教育的質量。
四是營造氛圍，用和諧的家庭環境影響孩子
營造良好的學習氛圍，對孩子至關重要。比如夫妻和睦、親子融洽的家庭環境，直接影響孩子的情感智商的發展。前年有段時間，我和妻子鬧矛盾，孩子回去後她不說話，把自己關在屋裡，情緒低落，我問她學習怎麼樣，她說，你們天天吵架，我沒有心思，學習還能怎麼樣？現在想想，我心裡很是慚愧。因此我感到，營造和睦的家庭氛圍，讓孩子有安全感，能安心學習，這比良好的物質條件還要重要。
五是注重習慣養成，用正確的方法引導孩子
孩子有一個良好的生活、學習習慣等於成功了一半。參加學生家長會期間，我聽了吳校長的報告，更是感受很深。在生活和學習中要培養孩子養成良好的學習習慣，不僅是教育部門的事，更重要的是引起家庭的重視，孩子有了良好的生活和學習習慣，他們將受益終生。因此，作為家長，平時必需培養孩子良好的習慣。在生活方面養成自己動手，克服依賴思想，做事有節奏，當天的問題當天解決，不拖拉，增強時間觀念；在學習方面，要鼓勵孩子勤學好問，遇有不懂、不會的問題，親自查字典、翻閱資料，當天的任務當天完成，不過夜，這樣做，不僅會提高孩子學習的積極性和自覺性，還會增加家庭中的許多樂趣。
六是加強與學校溝通，用橋梁作用幫助孩子
作為家長要隨時關心孩子的學習和生活情況，特別是長期住校的學生家長，要加強與學校溝通，及時了解孩子的相關信息，共同搞好教育引導。隨著通訊事業的發達，使用電話是聯系家長最為方便的一種形式。因此，我們家長不僅要通過書信、利用召開家長會或讓熟人帶話等方式主動加強與學校聯系，特別要利用電話及時與任課教師加強聯絡，並虛心聽取教師的意見和建議。只有家長和學校老師進行有效溝通，才能更好地加強教育合作，提高孩子教育質量，共同促進學生的健康與全面發展。

Ⅱ 如何寫父母教子女怎樣做人

父母教育孩子都是從方方面面教育的，
如果你實在要寫成文章，
都可以通過一些具體的事例作為說明。
這樣會比較容易直觀地寫出來。

Ⅲ 教子一得徵文1000字

教子一得
我孩子今年上初二了，在與兒子共同生活的歲月里我是快樂的，一方面體會著養兒的不易，一方面也在體會著天倫之樂，兒子的成長和進步得益與老師的辛勤培養，孩子的性格是千差萬別的，俗話說的好："知子莫如父"下面我就談談我的教子心得。
我孩子相對比較溫順和乖巧，性格里有膽小和怕承擔責任的特點，為了讓他克服這些缺點我對他特進行了一些有意的訓練。比如：鼓勵他與素不相識的人交流；讓他勇敢的面對自己的錯誤，並且不加問責等等，雖然這些有益的訓練可以幫助他克服這些缺點，但是我覺得性格的東西在孩子的身上同樣具有根性認識到這樣一點我對兒子的心態就平和多了。
我覺得愛不等於縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學會怎麼拒絕孩子，要讓他知道，你為什麼要拒絕他，你的拒絕理由是什麼?要讓他知道有時對他的拒絕也是對他的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意，他也懂得怎麼做。
要學會賞識孩子，不要分數是第一，過分給孩子太多的壓力，要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點，你要懂得發現，也要懂得條條大道通羅馬。做父母的要因材施教，讓孩子在快樂中學習，在學習中得到快樂。
要重視品德教育。要知道先學做人，後成才的道理。只有一個品行優良的人才會得到別人的尊重和尊敬。只有品行優良的人才不會走太多的錯路。要把理想/信念和愛心做為主要教育目標，由始至終貫穿在孩子的教育中。
要了解孩子的性格，做孩子的朋友，我覺得這點對做家長的很重要，了解孩子的性格我們可以對症下葯，對孩子進行因勢利導的教育，做孩子的朋友孩子才能向你表達自己真實的內心世界。現在的孩子接觸面很寬，掌握的知識很多，怎樣才能引導孩子，讓孩子不耽誤學習有拓寬自己的知識面也是我們做家長應該考慮的。
對孩子的教育家長也應該逐步提高自己的認識，初中三年是孩子世界觀形成的基礎階段，又是孩子學習的關鍵時期，怎麼樣才能讓孩子在德智體全方面都能得到發展是我們家長最為關注的事情，對孩子的教育我體會八個字：理解，要求，引導，努力。理解就是要站在孩子的角度想問題，要求就是規范孩子的言行及學習習慣，引導就是循循善誘，要允許孩子犯錯誤，努力就是要求家長和孩子一起奮斗，共同進步。

Ⅳ 父母教子女30左右做事情，子女發表意見，父母總覺得子女在辯駁怎麼辦

舉個例子，即可以用於反思又可以把這個例子講給父母聽。就說每個人的小回時候是不是都聽父答母的話？而孩子聽父母的話並不在於父母是否知識淵博，為什麼？因為每個人小時候的認知有局限，自己的見解無法超越父母，也沒有行為能力去證明。這也是每個人成長的過程。那麼現在為什麼不一樣呢？因為現在孩子的見解符合現代社會特徵，所認知觀點不同於父母的認知層面（就像土壤分為幾層，父母熱衷於土壤比較現實的表面兩層，淡忘了底下三層，而年輕人正在中間層，正想突破表面兩層）。有待於探索，嘗試，求證。

Ⅳ 父母教育孩子，有分歧怎麼辦

孩子教育
你是否正在擔心你和配偶的不同育兒方針會給孩子帶來不良影響?放輕松吧，這不一定是件壞事。你們的不同教育方式也許會培養出適應能力超強的孩子，訣竅就在於你們雙方要保持良好的溝通，經常探討自己的想法和擔憂之處，一同做出決定。
在孩子教育問題上意見不一致是很自然的現象。人們在教育子女時，通常都受自己父母的教育方法的影響。比如父親小時候對自己很溫和，自己當了爸爸後就容易寵著孩子;母親小時候對自己家教甚嚴，自己當了母親也不自覺地會給孩子設立很多規矩。因此，當配偶的意見和自己不統一時，不要認為他是在和你故意作對，或是對方想法怪異，而要看到各自家庭的影響。
李鋒教育老師總結:父母教育孩子意見不一致帶來的危害
1. 造就「兩面派」的孩子
父母在教育孩子的問題上發生分歧，爸爸向左，媽媽偏偏向右，孩子則會無所適從。但孩子具有本能的自我保護心理，他會進行選擇，去尋找自認為對自己有利的一方，誰對自己有利就聽誰的。情況嚴重的就會造成孩子的雙重人格，使孩子在爸爸面前是一個樣，在媽媽面前又是另一個樣。
2. 降低父母威信
教養不一致還會直接影響父母的權威性。當父母的教育意見不一致，尤其是在孩子面前發生爭執、甚至彼此否定對方的時候，孩子會對父母產生懷疑，從而降低父母的威信，影響教育的效果。
3. 影響孩子的是非觀
孩子的是非判斷標準是在成長過程中逐漸形成的，大多來自於成人，尤其是父母。當父母產生分歧的時候，孩子往往會不知所措，長此以往，孩子的是非觀會變得模糊不清。

孩子教育
4. 不利於孩子自我控制能力的培養
自我控制能力是指一個人控制和支配自己行為的能力，這種能力是從小逐漸形成並發展的，並且需要父母的幫助和支持。當孩子出現一定的行為後，如果父母一致肯定或否定，他就會知道自己正確與否，並學會在新的環境中繼續或停止、改正這種行為，從而發展自我控制能力，但如果父母意見不一致，孩子再次遇到同樣的情況，他就不知道自己究竟應該怎樣做，更談不上有意識地改正自己的錯誤行為。
5. 影響孩子的心理健康
父母教養觀念不一致時，雙方容易發生爭執，甚至爭吵，使家庭氣氛變得緊張，膽小、內向的孩子會因此感到惶恐不安，而敏感的孩子則會產生一種心理陰影。在以後的日子裡，為了不使父母發生爭吵，孩子常常會謹小慎微，即使在家庭中、父母面前也不能表現出孩子的天性，生怕因為自己的不小心又使父母發生爭執。孩子在如此的自我壓力下，成長會受到影響，尤其是在心理健康方面。

孩子教育
在這個競爭激烈的時代，越來越多的家庭重視對孩子的教育問題，有時家長在教育子女上，也會存在意見不一致的時候，那麼如何應對夫妻在教育孩子上的分歧呢?李鋒教育老師給出了以下建議:
1、在孩子在場的時候做出一些決定
夫妻雙方在孩子面前理智地爭論一些小事情並沒有害處，孩子通過觀察你們努力合作解決問題的過程會有收獲，但是你們必須保持冷靜，注意用事實說話，而不要感情用事。
2、容許在小事上保持分歧
你不可能控制所有情況，所以你必須接受事實:在你的配偶管事的時候，事情不會按照你的意願發展。
3、在孩子面前不互相拆台
父母雙方應該表明自己絕對不會妥協的方面，例如安全措施和宵禁時間，但是其他方面的事情就要靈活一點，多商量商量。如果配偶的決定讓你無法認同，應該私下裡與他爭論，不要在孩子面前損了對方的面子。
4、孩子質疑父母的不同教育方針時要以正面的態度答復
如果孩子問為什麼爸爸媽媽的教育方法不一樣，應該告訴他們父母對事物的看法有差別是正常的，這能讓你們的教育更加高效。
5、即使離了婚，教育方針也應保持一定的一致性
如果父母雙方離了婚，最好在各自的家中保持一些相同的教育方針，例如都要求孩子做些家務、都要求孩子按時上床。但是這種狀態並不是總能實現的。如果你與前任的關系不好，無法溝通，至少孩子在自己家的時候要好好教育他們，讓他們了解你對他們的要求。
李鋒教育老師建議:父母雙方在教育孩子時一定要做到兩點:一是互相尊重，達成統一。人與人之間溝通需要的是平等和信任，首先是父母與孩子的尊重，你在決定為孩子辦事之前有無徵求過孩子的意見，其次是有無徵求過孩子父親的意見，夫妻倆能否達成意見的統一就是要靠尊重，而不是誰說了算。二是孩子在場時要盡量避免正面沖突。對方教育孩子的方法不妥，你應該在事後尋找適當的機會，用心平氣和的探討方式，來表達你的建議和意見。通過你的用心指導、彼此間的反復磨合，兩人在教育孩子的問題上必然會逐步趨向一致。

Ⅵ 小學教子一得徵文

教子一得徵文節選

對於孩子的學習不能不關心，也不能太關心。過分地關心反而會加重孩子的負擔，不利於他們的學習。當孩子考試不理想時，不能一味地責備，而應安慰他們，鼓勵他們再接再厲，千萬不能放棄，正像一位校長說的：「不放棄，就有希望。」 《托起明天的太陽》306班家長：胡玉燕

家長是孩子的第一個老師，在教孩子如何做人方面，家長肯定要比老師來的更重要。家長的言傳身教，在潛移默化中會給孩子極大的教育，孩子在一天天地長大，但願所有的孩子在健康成長中都學會如何做人，就是所謂的品學兼優。《教子心得》406班徐思憶家長

許多家長什麼事都代替孩子做，不願讓孩子做這樣做那樣，怕孩子累著。其實，我認為孩子們也有自己的思想，只要放開手，相信孩子，他們會走得更好。但是，這個道理說起來容易，做起來難。首先是陳舊落後的思想對家長的影響。其次是家長對自己的孩子放不開手，也不敢放手，更不會放手。家長「前怕狼，後怕虎」，結果孩子膽小怕事，生怕越雷池一步。《放開手，孩子會走的更好》401班家長：吳美芳

獨生子女是我們這個時代獨有的風景。孩子的成長，牽動著萬千父母的心。古人雲：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」與其嬌慣縱容，自吞酸澀苦果，不如及早讓孩子學會認錯，學會寬容，學會禮貌待人，學會尊重別人。記得兒子小的時候，由於大家的寵愛，養成了自私、唯我獨尊的心理，好吃的東西都要一個人獨享。有一次吃飯的時候，爸爸夾了他最愛吃的菜正要送自己嘴裡，他突然大叫起來，不讓爸爸吃。我看了非常痛心，意識到平時的做法是多麼的愚蠢。孩子那麼小卻這樣霸道，將來怎麼辦？於是馬上給孩子做思想工作，讓孩子向爸爸認錯道歉，使他知道，不是每樣東西都能獨享。現已事過境遷，兒子非常懂事，也很孝順長輩。我想為了孩子的健康成長，切莫對惡小視而不見，哪怕錯誤再小，也要嚴厲地道一聲：「孩子，你必須認錯！」《教子心得》304班汪之航家長

德是重中之重，是教育的首位。有一首打油詩也正說明了這個問題：「有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品。」因此，我要求兒子：1、待人有禮貌，牢記「只有尊重別人，別人才能尊重自己。」懂得了這個道理，他才能尊重長輩，才能夠團結同學，與人友好相處。2、具備先人後己、樂於助人的那種精神，不要斤斤計較，要有勇於吃虧、與人方便，樂於助人的精神。 《育苗心得》304班毛震磊家長

培養孩子成才，是每個做家長的願望，但也是一項艱苦細致的工作，絕非一朝一夕所能達到的，也絕非僅憑家長的主觀願望所能達到的，只有培養孩子有足夠的學習興趣和知難而進的精神，才能取得成功。作為家長要捨得花時間，下力氣，有信心，才能把培養孩子的工作做的更有效。《對孩子興趣和耐心的培養》406班錢逸倩家長

Ⅶ 教子一得家長徵文 500字

對於孩子的學習不能不關心，也不能太關心。過分地關心反而會加重孩子的負擔，不利於他們的學習。當孩子考試不理想時，不能一味地責備，而應安慰他們，鼓勵他們再接再厲，千萬不能放棄，正像一位校長說的：「不放棄，就有希望。」 《托起明天的太陽》306班家長：胡玉燕

家長是孩子的第一個老師，在教孩子如何做人方面，家長肯定要比老師來的更重要。家長的言傳身教，在潛移默化中會給孩子極大的教育，孩子在一天天地長大，但願所有的孩子在健康成長中都學會如何做人，就是所謂的品學兼優。《教子心得》406班徐思憶家長

許多家長什麼事都代替孩子做，不願讓孩子做這樣做那樣，怕孩子累著。其實，我認為孩子們也有自己的思想，只要放開手，相信孩子，他們會走得更好。但是，這個道理說起來容易，做起來難。首先是陳舊落後的思想對家長的影響。其次是家長對自己的孩子放不開手，也不敢放手，更不會放手。家長「前怕狼，後怕虎」，結果孩子膽小怕事，生怕越雷池一步。《放開手，孩子會走的更好》401班家長：吳美芳

獨生子女是我們這個時代獨有的風景。孩子的成長，牽動著萬千父母的心。古人雲：「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」與其嬌慣縱容，自吞酸澀苦果，不如及早讓孩子學會認錯，學會寬容，學會禮貌待人，學會尊重別人。記得兒子小的時候，由於大家的寵愛，養成了自私、唯我獨尊的心理，好吃的東西都要一個人獨享。有一次吃飯的時候，爸爸夾了他最愛吃的菜正要送自己嘴裡，他突然大叫起來，不讓爸爸吃。我看了非常痛心，意識到平時的做法是多麼的愚蠢。孩子那麼小卻這樣霸道，將來怎麼辦？於是馬上給孩子做思想工作，讓孩子向爸爸認錯道歉，使他知道，不是每樣東西都能獨享。現已事過境遷，兒子非常懂事，也很孝順長輩。我想為了孩子的健康成長，切莫對惡小視而不見，哪怕錯誤再小，也要嚴厲地道一聲：「孩子，你必須認錯！」《教子心得》304班汪之航家長

德是重中之重，是教育的首位。有一首打油詩也正說明了這個問題：「有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品。」因此，我要求兒子：1、待人有禮貌，牢記「只有尊重別人，別人才能尊重自己。」懂得了這個道理，他才能尊重長輩，才能夠團結同學，與人友好相處。2、具備先人後己、樂於助人的那種精神，不要斤斤計較，要有勇於吃虧、與人方便，樂於助人的精

Ⅷ 求一篇初三學生父母的《教子一得》

教 子 一 得

懵懵懂懂的孩子，單純、敏感得象一張感光底片。來自社會、學校、家庭的影響，在這張相片上，無一例外的留下了痕跡。紅色的、蘭色的、黑色的等等。孩子好的一面是這些影響塑造出來的，孩子壞的一面也是這些影響塑造出來的。深信上述教子真理的我，積極認真地將一些耳聞目染的教子理論與教子方法運用到實踐中去。這些年我時常驚喜得發現，一些努力、甚至是小小的努力，在孩子身上隨時隨地地反映了出來，發出了光彩。下面舉幾個例子：

1.「好東西大家吃」。現在我們這個年齡的家長，小時侯家境大多不寬余。現在生活好了，拚命給孩子吃好東西，只要孩子吃，比自己吃還高興。自己一般不捨得拿孩子喜歡的東西吃。久而久之，養成了孩子惟我獨尊的毛病。這一點我一直很注意。再貴再好再少的東西，我也和他一起吃。開始，他很心疼別人吃，一臉可憐吧吧的樣子，但我狠心一直堅持著。現在，孩子不光吃的方面知道與別人分享，其他方面也是一樣。有一次，我隨口說了句「咦？沒錢買菜了。」孩子很認真地對我說：「沒錢了？我從壓歲錢里拿50塊給你，夠不夠？」我當時的感動可想而知。這件事也讓我明白了，教育孩子無小事，小中見大，意義深遠。

2.「勤儉是永遠的美德」。孩子從小跟老人生活在一起，老人勤儉節約的習慣，潛移默化地影響著孩子。孩子從小就很節約，從不浪費糧食，不亂買東西。養不成勤儉節約，量入為出的習慣，金山也會花空。「再富也要窮孩子」是西方發達國家的教育名言。作為家長，在這方面的行為表現是對孩子最好的教育。

3「你也有責任」。孩子是家庭中的一員，從小培養他作為家庭成員的責任感，對孩子成人以後擔負家庭、事業的責任有重要的意義。責任感應從孩子力所能及的小事做起。例如：鼓勵（必要時要明確要求）孩子做一些家務，為自己的家作一份貢獻、盡一份責任。我不贊同因為做家務而給孩子金錢報酬。我覺得這樣會讓孩子認為家庭勞動是父母的事，自己沒有義務和責任。另外，我很歡迎孩子參與某些家庭事務的討論，很認真地聽取他的意見（孩子的意見有時的確很有建設性）。如果可以按照他的意見去做，並安排他去完成一些力所能及的小任務，孩子會很驕傲得認真去完成，並且感受到他在家庭中的地位，責任感會油然而生。