① 獨生子女怎樣處理好同學間的關系
我也是獨生子女，這要看你的心態是怎麼樣的，和獨生子女是無關的，我現在與同學的關系很好。
② 如何和同學相處
在中學學習期間，我們接觸最多的就是同學了，如何處理好同學關系，為自己營造良好的人際關系氛圍，對自己以後的學習生活有著重要的意義。良好的人際關系可以讓我們在學習生活中都能夠及時得到同學們的幫助，讓自己擁有一份良好的心態，最終在和諧友好的氣氛中度過難忘的中學學習生涯。相反，如果我們不能很好的跟同學相處，那我們將生活在一個人的孤獨世界裡，在遇到學習和生活上的困難時得不到及時的幫助，在心情郁悶時得不到傾訴的對象，最終讓自己人生最美麗的三年就這樣象流星一樣飄然消逝。因此，我們有必要在中學學習的三年裡處理好個人的人際關系，為自己的花樣年華寫下完美的一筆，給自己留下一片值得回憶的天空。現在在這里，我就運用我在《口才與溝通》中學習到的6個w原則來講解分析如何運用它讓我們更好的與同學相處。 在我們的生活中，許多事實都證明，良好的人際關系，是成功的保證，一個人只有學會和他人友好相處，才能奔向成功 現在許多同學都是獨生子女，在家裡，爸爸媽媽、爺爺奶奶把你看成小寶貝，關心愛護你，什麼都讓著你，把你看成全家得「中心」。有一部分同學認為這是應該的，不懂得尊重別人，不會為別人著想，一向我行我素，結果養成了「以我為中心」驕傲的壞毛病。但是，有了這樣的心理，在集體生活中。就會感到不順心、不舒服，以後走上工作敢為也會處處碰壁。 所以，我建議同學們從現在起就樹立這樣一種意識：我是的大海中的一滴小水珠，由我和我的夥伴才能形成澎湃的大海，造福人類；我是高山上的一棵小草，由我和我的夥伴，才能形成翠綠的山川，我市事集體的一員，由我和我的夥伴，才能形成和諧、溫暖的集體。 一、主動交朋友是你適應新環境的好辦法，如果你轉學到一所新的學校或進入一個新的班級，為了不讓陌生人的環境限制你，你就要主動去了解自己的同學。主動走到同學中間，和他們一起活動，在活動中互相認識。不妨展示一下自己的特長，激發同學與你交往的慾望。如果同學有了困難，那是你交友的最好時機。參加集體活動可以克服你的羞怯心理 二、參加集體活動是克服這種羞怯心理的好辦法，因為在集體活動中，你必須承擔你的角色，即使為別人鼓掌加油，你也要大聲喊出來，這是別人的注意里不在你身上，你會覺得很輕松。大家不知不覺地暢所欲言，原來緊張、害羞的你也許會決定參加下次集體活動了。積極參加體育活動，增加同學間了解在體育場上，同學間的交流不是使用語言，而是默契配合。取得勝利，必須做到相互了解，心靈溝通，因此，你們之間的交流是主動的全面的，就會不由自主的把對方視為自己的一部分。 三、要學會慷慨助人、慷慨以助人，就是要無私地熱情地幫助有困難或者有過失的人，並且溫和友善的與他人相處！古人雲：「吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣！」伸出友誼的雙手，既幫助了別人，又獲得了友情，何樂而不為呢？例如，你學習成績好，有同學嫉妒你，這是你千萬不要不理他，甚至看不起他， 對嫉妒你成績好的同學，最好的辦法是幫助他 差距是嫉妒產生的根本原因，正是你和同學在成績上有了距離，你們之間才會悄悄的疏遠，它既然能形成就一定可以消除，而最好的辦法就是幫助同學把成績提高上來，沒有了嫉妒產生的土壤，嫉妒自然會消失。你們之間的緊張也會煙消雲散。 四、要學會寬以待人。寬厚以待人，就是以大海般的闊達胸襟對待身邊的人或事。這是一種君子坦盪盪的風度，是一種澹泊以致遠的氣質，是宰相肚裡能撐船的風采，其中也蘊藏著己所不欲，勿施於人的內涵。以這樣的心態交友，只不過是在心中給他人的過錯騰出一塊空地，能夠容忍同學的過錯，卻成全了自己的人格魅力，豈不是退一步海闊天空了嗎？ 再現實生活中要學會寬容一點，給自己留下一片海闊天空；關愛別人，就是仁慈；了解別人，就是智慧。 五、要學會換位思考，不要在背後議論別人，喜歡在背後議論別人，會讓同學遠離你 背後議論別人是一種不良行為，有的人喜歡不斷的挑別人的毛病，說人家的長短，真實目的卻是在貶低別人的同時使自己的自尊心得到滿足，或藉此抬高自己在別人心目中的形象。每個同學在學習生活中都會要學會觀察別人，一面之辭可能蒙騙一時，但不可能長久，一旦事情真相大白，你不但不能抬高自己，還會自取難堪，產生讓別人懷疑你的動機。 六、要學會贊揚和感謝，同做了好事，做了對集體有益的事，做了對自己有益的事，幫助了自己；或者同違反了紀律，做了錯事，同學們要學會從贊揚和誠摯的感謝入手，對同學進行感謝和批評，贊揚和誠摯的感謝入手同學容易接受批評。贊揚和感謝可使雙方談話氣氛和諧、親切，使對方安心，知道自己不是在遭受攻擊。用贊美感謝的方式開始，就好象牙醫用麻醉劑一樣，病人受鑽牙之苦，但卻能消除痛苦。你一定要記住這一良方。要學會感謝指出你不足的同學，把他當作最好的朋友，別人能夠誠懇的指出你的優缺點是需要勇氣的。在他的心中已經把你當作了他的朋友，相信你能夠接受他的忠告。和這樣的同學做朋友，對於你的成長有很大的幫助。 七、要學會主動傾聽同學訴說苦惱，這樣會得到同學的信任 ，有的同學因成績不佳而苦惱，有的同學因老師的責備而沮喪，同學的誤解而鬱郁寡歡……解決他人煩惱的心理醫生，最主要的任務就是引導交談者能夠把話說出來，讓談話者說出他想說的。一旦把內心的煩惱都傾吐出來，問題就解決了一半。 二、同學之間的關系要保持恰當的距離，俗話說：距離產生美，最恰當的距離是：彼此互不傷害，又能保持溫暖。 而現在有的同學，和一幫所謂的哥們、姐妹，吃吃喝喝，拉拉扯扯，幾個人欺負一個人，高年的欺負低年級的。這是學校和同學們所堅決不能容忍的，所造成的後果也只有自己來嘗！也希望大家引以為戒，要交益友，不交損友！建立和發展真正的友誼！所以我們與高年級的同學要盡量少交往能夠，，
③ 該如何與同學相處
怎樣搞好同學之間的關系同學關系也是一種人際關系。社會心理學家指出,影響人在際關系的因素固然很多,但舉其要者,主要有以下幾個方面：①交往水平。人與人之間關系要密切,彼此間的交往是其必不可少的前提。原先關系親密的兩個人,後來由於交往少了,關系可能會淡薄下去；原先不很熟悉的兩個人,由於經常在一起活動,關系也可能親密起來。一般地說,人際關系的親密程度是同交往水平成正比的,交往水平越高,人際關系就越易密切；反之亦然。②互酬水平。心理學的研究指出,人們之間的行為具有某種互酬性。這里的「酬」,不僅包括物質方面的內容,而且也包括情緒、情感等心理方面的內容。人與人相處中,彼此的互酬水平越高,關系越是穩定、密切。有些同學之所以與同學處不好關系,互酬性低恐怕也是一個重要原因。這種「低」主要表現在兩個方面：其一,對同學的需求、困難漠不關心,使人感到你很冷淡；其二,用「等價交換」的商品買賣原則來看待同學間的相互關心與幫助,使人感到你「太精」、「太實惠」。別人從你這里既然得不到感情上的溫暖與偷快,與你關系疏遠當然是情理中事了。③評價水平。所謂評價水平,通俗地說,就是指你對別人怎麼看以及要求別人怎麼看你。評價水平的高低,主要不取決於你講別人好話的多少,而在於評價是否真誠和符合實際。有的同學對別人的評價缺乏真誠性,當面一套、背後一套；或者嫉妒同學的優點、才乾和成績；或者從來對人不講心裡話,使人感到你很虛偽、做假；還有的同學,只喜歡聽恭維話,一聽到刺耳話,馬上就表現出情感上的厭煩與不滿,別人見你氣量如此之狹小,當然避之猶恐不及了。④包容水平。人與人之間的生理、心理差異是客觀存在的。對這種差異能否包容,也是人際關系協調的條件。包容水平越高,與他人相處的適應性也就越大,人際關系當然會好F反之,遇事不能容人,所謂「只有人讓他,沒有他讓人」,包容水平低,人際關系當然不會好了。那麼,究竟怎樣才能與同學處好關系呢?人際關系學家認為,主要要注意以下幾點:
1.關心別人。希望得到別人的關心是人的基本需要。與同學處不好關系的人之所以常感孤獨與煩惱,歸根結底是滿足不了被人關心的需要。怎樣才能得到別人的關心呢?唯一的辦法是你首先要去關心別人。因為你有希望得到別人關心的需要,別人也有同樣的需要。你愈關心別人,你在他生活中的重要性將因之而得到增加,自然地他也會轉而關心你。一旦彼此間能互相關心,同學關系也就自然親密了。關心別人要無私。有些人表面上很熱情,實際上卻是「拔一毛而利天下不為」，他關心別人,目的是希圖「放長線釣大魚」,從別人那裡撈到更大的好處。這樣的人,可以博得別人一時的好感,但很少有人能與之「患難與共」,當然最終也不可能有良好的同學關系。
2.悅納別人。所謂悅納別人即要從心底里高興地把別人當作自己的朋友。這包括要一分為二地看待別人。古語說: 「金無足赤,人無完人」,不要因為某人有這個缺點,某人有那種毛病,就輕易地嫌棄他,遠離他。 「水至清則無魚,人至察則無朋」的說法是有道理的。悅納別人當然不等於悅納他的缺點和毛病,而是悅納此人,並誠心地幫助他克服缺點和毛病。一旦別人感受到你的真誠的悅納,自然就會心悅誠服地和你處好關系。
3．改變自己。同學關系緊張的人大多在性格和習慣方面有些毛病。例如,清高、傲氣往往讓人敬而遠之；狹隘、自私往往受人厭棄；吝嗇、刻薄往往受人卑視；花言巧語,愛耍手腕最終會被人唾棄,等等。另外,有的人還有不少影響他人的壞習慣,或經常有令人討厭的舉動,這都會影響到同學關系。所以,刻意改變自己的不良性格和習慣,也應作為處好同學關系的一條重要措施。
4.加強交往。良好的同學關系全賴互相了解。要達到互相之間彼此了解,就要加強交往,在思想和態度方面經常溝通。所以,除了在學習中彼此主動互相照應外,學習之餘要多搞些社交活動,主動找同學談談心,討論某個問題、交流某些信息；也可以一起下下棋、打打撲克;還可以搞點郊遊、遠足之類的集體活動。總之,只有你了解同學、同學了解你,水乳交融,才能密切同學關系。
5.完整人格。每個人都有其獨特的個性,有其特有的行為模式,這也是健全人格的特徵之一。與同學相處時,固然需要遷就別人的需要,持比較隨和的態度,但那也是有限度的。因為隨和不是放棄一切原則,遷就亦非予取予求。真正那樣做的人,根本就不會得到同學的信任和尊敬。但是,當你拒絕同學的一些有違於自己的原則和立場的請求時,有一點值得你注意的是,即不可過分強調自己的道德和行為標准,標榜自己的公正、清高、廉潔和守法的品質,從而使對方感到難堪,甚至覺得你是在間接地責備他。你只需說明你不能滿足他的願望的原因,特別是要指出元益於對方的情況。對方若是明理之人,當不會責怪你;如果你這樣做仍不為對方所諒解,也就只好隨他了。「豈能盡如人意,但求無愧我心」 這兩句話有時是要記住的。當然,最好的辦法是在平日的接人待物中,能將自己的處事原則和態度明白地表現出來,讓同學知道你是怎樣的一個人。這樣,別人知道了你的作風,就不會過分勉強你去做你不願做的事情了。
怎樣才能使同學都喜歡你
古語說：「世事通明皆學間,人情練達即文章」 。確實,待人處世是一門學間,不能不講,不可不學。為了能使你周圍的同學都喜歡你,希望你注意以下幾點待人處世之道:
1、服飾整潔美觀。美國著名社會心理學家奧爾波特曾作過一項研究,他發現一群陌生人中,初會時最具有對別人吸引力的人,盡管因素很多,但身體和風度上的魅力,如容貌、體型、服飾等,也是一個非常重要的因素。因此,為了使周圍的同學喜歡你,你的衣著一定要整潔美觀,要與自己的身份相符,同時要照顧你所在班級的群體習慣。
2、習慣面含微笑。笑臉迎人,就會給人以一種溫暖親切之感。如果你面孔老是板著,即使心地是善良的、對人是友好的,周圍的人也會感到不舒服。有些心理學家指出,呆板的表情是人際交往中的障礙,它就象一塊掛在路口的木牌,告訴人們此路不通。別人會盡量迴避你,有話少說,無話不說。笑容碰到冰冷的面孔如同水蝸的觸角碰到東西似的也會縮回去。可見,笑也是一種交際手段,笑能討人喜歡。你應該學會微笑外交,習慣面含微笑。
3.注意言談舉止。言談舉止要講文明禮貌,不要以為是「小事」 、「小節」 而滿不在乎。比如,別的同學談興正濃時,你卻硬插進去打斷人家的談話；聽同學談話時,二郎腿蹺蹺,東張西望,心不在焉；初到同學家就隨便翻人家東西,等等。都會引起同學對你的反感。
4.不要賣弄自己。在同學面前切勿誇誇其談,賣弄自己懂得多、懂得早。因為在這種你自認為最得意的時候,往往就是別人最討厭你的時候。須知:過於倨傲、目中無人、唯我獨尊,開口便是「我如何如何」 ,只顧自吹自擂的人,下次將沒有人再願意與他交談。社會心理學家指出,一般人都不喜歡嘴上老掛著「我」 字的人。
5.善於贊美別人。人都希望能得到別人的贊美,贊美的詞語也是人所最易入耳的話語。贊美別人通常不是太難的事,因為每個人多少總有一些值得贊美的地方。孔子說:「三人行,必有我師焉」通常我們可能由於太注意自己,因而不常能發現別人的可稱贊之處。在與同學的交往中,如果我們能仔細觀察,多注意別人,並且對別人的優點不嫉妒,不採取「不承認主義」 ,則常可發現他有很多方面是值得贊美的。當然,這里所說的贊美,是指誠心誠意、真真實實的贊美,而不是虛偽的應酬話,也不是言不由衷的阿諛之辭。生活中雖然也有不少人愛聽逢迎獻媚的話,但大多數人都能輕易地辨別對方話語中所含的誠意的。須知,虛偽的恭維話並不能給人以好印象,這正象俗語所說的那樣----話說多了被當成騙子。
6.多多幫助別人。同學學習有困難,你主動去幫助他,他一定很感激；你有熱門的好書,不妨主動拿出來給同學看看,也一定很高興；同學要托你辦事,即使你一時辦不成,如能主動解釋為什麼幫不了忙,他也會對你有好感。總之,經常幫助別人將能使別人懂得你的存在對他的價值,作為投桃報李的結果,必然是「愛人者人恆愛之」 。換言之,要想使同學喜歡你,必須記住助人為樂是處世之要。
④ 同學之間如何相處溝通
面五個方面同學們在建立良好的人際關系時應該注意和借鑒。
一、要熱情而謹慎交往。人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會對你開放。當對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時候，你不僅會對對方有更深一層地認識，更重要的是對自己也會有新的認識和體驗。同學們通常會為了雞毛蒜皮的事而產生矛盾，甚至不惜拳腳相向。如果我們能冷靜下來，多設身處地為別人著想，多一些寬容，多一分理解，事情不是更容易解決了嗎？同時要謹慎交友。我們在成長過程中除了老師家長的教誨，影響最大的莫過於朋友，許多青少年最終走上邪路，往往就是因為他們結交了壞朋友。這種教訓極其深刻，所以我們在交朋友的時候必須慎之又慎。交品德高尚的朋友，交志同道合的朋友。
二、要理解尊重。每個人都有自己的氣質和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。
四、要寬容諒解。俗話說：「人無完人，金無赤足。」我們周圍的同學（包括自己）都還處於成長的階段，處理問題常會有很多不妥之處，在許多問題上同學間也會有不同的見解，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導致敵意。
五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態，就是依賴感過強的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現。過強的依賴感還會發展成為控制欲，他們強求別人和自己一起學習，一起復習功課，向自己通報行動計劃，甚至限制別人同其他同學的交往。這是一種人格缺陷，應及時加以糾正。
當然，這五方面是具有普遍性的適合於大眾化的情況，所謂一把鑰匙開一把鎖，這就需要我們中學生從自身實際出發，具體的來處理與周圍人的關系，力爭使自己處於融洽和諧的人際環境中，從而更好的學習、生活。
⑤ 如何與同學相處
與人相處是門藝術。每個人都各有一套與別人的相處之道。有的人很懂得處處為別人著想,有的人就會斤斤計較,也有的人隨時都想占別人的便宜,每個人的標准都不一樣。標准不一樣，在與人交往中所產生的結果的也不一樣，有的人人緣很好，朋友很多；有的人性格孤僻，獨來獨往，朋友很少。現在很多家庭都是獨生子女，獨生子女都是在父母的庇護、嬌寵的環境中長大的，久而久之，孩子獨立性差，合作意識差，與人交往能力差。現在的孩子就得從這些方面加以培養，使孩子能夠更全面的發展在處理與同學之間的關系時，希望你掌握這樣幾個原則： 第一、要學會接受別人、包容別人。當然了，你喜歡的人，你會很容易的接受。但是遇到你不喜歡的人，你也要試著與他和平相處，你要試著包容他。人不可能十全十美，每個人都有自己的閃光點，你的**同學雖然不講個人衛生，但他在其它方面應該有優點的。所以，你們不要不理他，其實他非常願意融入到你們當中來，你們不要歧視他，要學會接受他、包容他，你會發現，與人相處並不難。 第二、要學會關心別人。人在困境中，是最需要朋友的關心與幫助的。你的**同學自小家境不太好，居住的環境差，因而沒有養成良好的生活習慣，得了腳氣，他自己想必也是苦惱透了，他也怕人家笑話他，歧視他，他一定也是很自卑。兒子，你從朋友的角度多關心關心他，不要笑話他，媽媽給你准備了腳氣葯膏，你帶到學校去，你們一起用，他會很感激你的。這樣，你不是又多了一個很好的朋友嗎？第三、要學會適時的贊美別人。適時的贊美別人，不代表貶低自己，學會贊美別人，說明你發現了對方的優點，你在贊美別人的同時也會得到對方對你的賞識。贊美別人要發自內心，真情實意的表露，不要無原則的恭維，甚至諷刺挖苦對方。你們寢室現在住著八個人，我相信每個人都有自己的長處，你不是經常誇你下鋪的同學脾氣秉性好，你們都願意和他接觸，這就是人家的優點。你不是還誇你對過上鋪的同學學習成績很好嗎？這也是人家的優點。你不是也說**同學平時穿著很朴實，從來不與人家比吃穿，這也是他的優點。你也有你的優點，他們不是都認為你品行端正、生活習慣好，對人有禮貌。你們各自有各自的優點，你們就應該互相學習，取長補短，共同進步！高中三年，大部分時間你都要在學校度過，你可以把寢室當成你的第二個「家」，你要在那裡生活、學習，你要學會愛護你們的「家」，你要學會與其他七名「家庭成員」很好的相處。如何與異性正確交往「我是一名高中生，也是我們班的班長。由於工作的關系，我與班裡的一名女生接觸比較多。我發現自己非常喜歡她。上課的時侯，總想多看她幾眼。放學以後，滿腦子都是她的形象，以至於寫作業時常常一個人發呆。但平時我們在班裡很少說話。我知道自己現在不應該有這種想法。我曾經努力忘記她，可是，我做不到。……」（一位男中學生的來信） 「可能是由於我和外班的一位男生多說了幾回話，同學們戲稱我們是一對。開始，我有點怕，總是有意無意地疏遠他。可是，漸漸地，我發現自己真的開始喜歡上他了。他的一舉一動都會引起我的注意。我整天為此心煩意亂。我不知道該不該和他交往下去，如何交往……」（一位女中學生的來信）兩位中學生的來信提出了每個青春期少男少女不可迴避的課題－－如何與異性相處。你是否也象那位男生一樣，不能原諒自己對異性的「想入非非」？比如：發現自己有點喜歡某個男孩或女孩，認為這是不應該、不光彩的事，可是自己又無法將他（她）的影子從記憶中抹掉。
其實，象你這么大的少男少女喜歡異性是人之常情，也是你心智發育正常的標志。我們知道，進入青春期的少男少女體內同性激素含量激增。正是體內大量的雄激素（男）或雌激素（女），使得一個人產生了接近異性的需要和願望，學者們稱之為性要求或性沖動。性要求或性沖動不是錯誤、下流的，而是正常、健康的，它們象吃飯、睡覺、出生和死亡一樣普通、自然。正是因為如此，進入青春期的少男少女幾乎都會對異性懷有極大的關注。對友情的需求， 對異性的好奇，加上浪漫的幻想，混合成一種不同尋常的情感體驗， 給了少男少女探索自己、認識自己新的經驗和機會，不少人從此展示出自己個人生活中最美好、最慷慨、最富有建設性的一面。
這樣，你還有必要為自己喜歡異性感到自責嗎？請牢記，與異性交往是少男少女的青春權利。
然而，性沖動是自然、健康的，並不是說我們就可以任由它的支配。如果要把性沖動變成一個人性格發育中的積極因素，就意味著它必須受到適當的控制。
你需要清楚地知道：對某個男孩或女孩的好感並不等於書上常說的愛情。愛情是指經濟獨立、人格成熟的兩個異性經過一段時間的交往，彼此有了深入的了解，從而建立起來的持久的親密關系。而青春期的少男少女的人格還不成熟，性情尚不穩定；由於生活閱歷有限，對人對己的認識還比較膚淺；再加上終生職業尚未確定， 你很可能不了解自己未來的生活方式，當然也就不知道自己未來需要什麼樣的人做伴侶。因此，將朦朧的好感當作愛情的萌發，現在就匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關系，就好比是冒險地踏進一片雖開這奇花異草，同時也暗藏陷肼的森林。你還需要知道，青春期的你與異性交往的目的，主要不是尋找戀愛伴侶（那是你二十幾歲以後的課題），而是為了了解異性，學會與異性相處，並在這個過程中，培養友誼，發展自己。來自異性的認可會給你做為男性或女性的信心，從而緩解學習壓力和青春發育帶來的心理不適。就象心靈上突然打開了一扇窗子，我們還會在與異性的交往中感受到學習和生活的樂趣和意義。
一是群體交往。最好多參加有男女生同時參加的群體活動。由於同時與幾個異性交往，你可能不像面對某個異性那麼緊張、羞怯， 更容易自然地表達自己，這樣有助於培養自己以平常心與異性相處。另外，在群體活動中，你更有機會了解不同的異性，因為一個人在群體中的表現比他（她）在某個異性面前的表現更為真實。如果經常只和一位異性單獨交往，實際上失去了解其他異性的機會。
二是淺交。不要一下子與某個異性確定很深的個人關系。青春期少男少女之間的好感很容易變化。你是否也有類似的體驗：隨著了解的加深，原來頗有好感的男孩或女孩變得不那麼可愛了。如果沒有經過深入的了解就將兩個人的關系定性為戀愛，當感情發生變化時會給雙方帶來不必要的傷害和麻煩。與多個異性保持平等、廣泛的交往有助於給兩個人的關系的發展留下一些餘地。
如果你與異性交往時能夠遵循這兩個原則，原來看似棘手的問題或許會變得明朗起來。
按照淺交原則，本文開頭來信的兩位中學生不妨先不向自己喜歡的同學表白自己的心跡。但這並不妨礙他們做為同學繼續交往。除此之外，還應多與其他同性及異性朋友交往，這樣，可能會沖淡一下心煩意亂的心情。別非要刻意給兩個人的關系貼上標簽。任友情在歲月的長河自由地流淌，看看五年或、十年後彼此是否依然相互傾慕，那時在決定對方是否就是自己的唯一。在這五年、十年的時間里，你盡可以讓自己自由地發展。 來源：大邑中學 編輯：德育處
⑥ 如何引導獨生子女的同伴交往心理學
人際關系的心得體會
人際關系是維護大學生身心健康的重要途徑，之所以這么說內，是因容為人際關系影響大學生的生理和心理狀況，也影響大學生的情緒和情感變化，精神生活。
另一方面，人際關系是大學生成長成才的重要保證：良好的人際關系是大學生順利完成學業的基礎,而且良好的人際關系有利於培育大學生健康的心理。一個心理健康的人是一個樂於交往的人，既願意表達自己的喜怒哀樂，又能坦然接受別人的言談舉止，容易與周圍的同學保持一種和諧的交往關系。良好的人際關系還是大學生未來事業成功的必備素質。因為人際交往是青年人增長才學、開啟心智；適應社會、准確定位；認識自我、完善自身；協調關系、攻克難關的有效途徑，而這些又是青年人走向成功不可缺少的因素。良好的人際關系還有助於大學生未來家庭生活幸福美滿。只有善於與他人交往，對他人才能於所了解，又了解才能有溝通，有處理好各種關系。
⑦ 怎麼教孩子和同學相處
現在的孩子大多是獨生子女，在學校和同學相處會出現各種問題。你應該告訴孩子，別人不和你玩是為什麼，找到原因才能對症下葯。