父母與子女雙贏協議模板

① 如何讓家長主動樹立主人翁精神,與幼兒園達成雙向雙贏

首先你就要讓家長在每次活動的時候保證家長的出勤率，要讓家長意識到版自己也是幼兒園當中權的一員，然後平時的時候可以多和家長溝通交流，電話或者線下都是可以的，要讓家長有意識的認可你這個幼兒園認可她自己是幼兒園當中的一員，還有幼兒園裡面可以舉行一些家長活動日的一些活動，或者家園共育的一些活動，讓家長參與到幼兒園的一日活動當中，讓家長了解幼兒園的教學模式，選出家長委員會或者家長代表，負責幼兒園與家長之間的聯系的代表和委員，讓家長正確地樹立主人翁的意識和精神，正確的意識到自己也是幼兒園當中的一員，從而讓幼兒園達到雙向雙贏的效果，真正的達到一個家園合作，家園共育的效果啊！

② 父母與孩子溝通如何達到「雙贏

金羊網記者付怡

談判是什麼？這個詞經常在影視劇里出現。實際上，生活中的談判無處不在，而在家庭中，父母與孩子間的每一次探討和爭論，都是一次談判。近日，羊城晚報教育研究院舉辦的第三期家長學堂上，來自哈佛大學法學院的黛安娜布圖教授為到場的家長和孩子們上了一堂談判課，告訴他們什麼是談判、如何通過管理自我情緒及感化他人增進談判能力、如何達成積極有效的談判關系，更重要的，是如何利用這些溝通技巧讓父母與孩子之間達到「雙贏」的結果。

因此，在家庭中，父母站在孩子的角度去理解孩子行為背後的原因是達到「雙贏」局面的第一步。

「而那個分橙子的例子告訴我們，很多時候，如果父母願意和孩子一起討論雙方的立場和動因，會發現彼此其實是有些重合的。」布圖說道。

有家長向布圖提問：「孩子到了青春期思想開始獨立，往往只考慮自己，感覺很難溝通，該怎麼辦？」

布圖表示，一些孩子在幼年時代或青春期，會變得更喜歡從自己的角度看問題，這是無可避免的。「但是我也希望家長能夠反思自己，父母在孩子的成長過程中經常做出一些武斷的決定，卻從來不與孩子討論這些決定是如何產生的，這讓孩子感到茫然，他們不知道為什麼。而很多家長和孩子就某一件事進行商量之後會發現，孩子是非常通情達理的，他們尊重並且理解家長的決定。」

哈佛想要哪種學生？要會應用知識

布圖在哈佛已任職五年。哈佛是很多家長和學生嚮往的頂級名校，想要進入哈佛，究竟會經過什麼樣的考驗？

布圖表示，在哈佛的面試中，面試官會想知道這個學生能夠給哈佛帶來什麼，也想讓學生知道哈佛能夠為他提供什麼。「哈佛每年會收到不計其數的申請，申請者們都非常聰明成績非常好，這要怎麼選？如果我是面試官，我希望學生是能夠在離開課堂後立刻就能應用所學知識的那一類人。如果今天的講座結束後，有學生能夠立刻把我講到的談判技巧應用到生活中去，並且把學校里的知識在今後的人生中繼續發展和擴充，那麼我認為這一特質是哈佛所尋找的。」

③ 當原生家庭越來越受到關注，子女和父母應該是怎樣的關系

子女和父母應該是長輩和兼朋友的關系，在子女成長的道路上，父母是子女的監護人和老師。但在子女的日常生活中，雙方又能夠像朋友一樣相處。

伴隨著社會的發展，原生家庭這個詞語也被越來越多人知曉。而且原生家庭也受到了越來越多人的關注，對於原生家庭成長的子女，也有學者進行了專門的研究。

我們都有為人父母的一天，而在升級成為父母以後，子女的教育就是一個很大的問題。很多家長雖然在事業上取得了成就，但相應的子女教育，卻是十分的失敗，最終導致了家庭生活不幸福。

相信每一對父母，在教育自己子女時候，都想要給子女一個良好的家庭環境，以及優越的成長環境。而教育孩子也是一個互相學習的過程，需要我們不斷提升，並完善自己的能力。

④ 作文 消除對抗 取得雙贏

父母進城打工之後

父母進城打工之後父母進城打工，正在求學的孩子就面臨兩種選擇：要麼隨同父母進城接受教育，要麼留在原籍上學。前者雖好，但目前對於大多數孩子來說還不現實，而後者，則會由於父母的遠離，給孩子帶來生活、心理上的種種困擾。這一期話題，我們收到了大量的來稿來信，看完後，我們既為這些孩子面臨的種種問題感到憂心，同時也為他們表現出來的堅強而感動落淚。限於篇幅，我們只能選擇其中幾篇有代表性的稿件發表，希望藉此引起全社會的關注，想方設法來關心他們。同時，尤其希望在現有的條件下，這些孩子本身能夠自立自強，健康成長。今後如遇煩惱和困難，也歡迎隨時給「校園話題」欄目來信，把這兒當成你們另一個溫暖的家。

學生論壇

也許我永遠沒有被父母抱的機會了

自從上小學三年級，父母就離開我外出打工。雖然生活條件有了一定的保障，但永遠彌補不了我失去的那份愛。兒時就遠離父母的我，每當看到一個小孩被父母抱著，我就想：也許我永遠沒有被抱的機會了。每當下雨時，看到有的同學父母來送傘，我就想：如果我父母也能這樣多好啊。每當看到房東的孩子在吃他父母做的可口的飯菜，我就想：要是我父母也給我做頓飯該多好啊。然而，這些在許多人看來最平常不過的事情，在我的眼裡卻是難得的奢求。雖然父母有時也會打電話來，但那不會帶來我想要的親情。◇

（安徽省臨泉一中楊守東）

我的經歷

早在1997年初，我的父母便舍下我加入了南下打工的隊伍。那時，我剛上初一。父母在的時候，對我管教很嚴，我的學習成績也不錯。至今我還清楚地記得，在他們背起包離開家的一剎那，我不但沒哭，心裡反而暗暗高興，因為我就要自由了。沒有爸媽的管束，我做了許多以前沒有做也不敢做的事，逃課、打架、讀武俠小說……就這樣，初二上半學期我成了班上倒數第十，而升入初三時，我竟到了倒數第六。可想而知，這一年多來，我的變化有多大！直到有一天，四叔來信說，我媽病了，而且很想我，很想回家，但爸爸不讓，他說為了我能上得起大學，沒有其他的路，他們必須留在外面……我把信看了一遍又一遍，失聲痛哭，我問自己：我這個樣子，對得起在外打工的父母嗎？現在的自己，還有可能考上大學嗎？我生平第一次對父母充滿了愧疚。接下來，我又恢復了父母在家時的狀態，甚至比那時還要用功，結果憑借著原來不錯的根底，我如願以償考取了高中。那一段特殊的經歷，讓我從此自覺地走上了正路，但也讓我明白了一件事情，那就是打工的父母一定不要忽視了對留守子女的教育，因為他們還小，沒有父母的引導，對於對錯很難識別。想想自己的經歷，我現在還有幾分後怕。◇

（請作者來信告知姓名、地址）

不要可憐要尊嚴

在許多農村同學的眼裡，能進城讀書是一件很讓人高興的事。可是，只有親身體會過的人才知道，當你以一個農民工子女的身份進入城市學校時，你感覺到的往往是酸澀和對尊嚴的渴望。

進班的那天，一口鄉氣十足的蹩腳普通話將全班同學逗得前仰後合。然後老師一句「他爸爸是進城的農民工，不容易，望大家可憐他，多關照他」，從此就讓我生活在同學們的「可憐」中。「吃不完」的飯菜、「不要了」的衣服、「穿破了」的球鞋，一股腦兒地塞過來，不管你需不需，更不容忍你拒絕。可實際上那些東西根本就用不上。班上義務勞動的臟活、累活、重活全落到你的肩上，垃圾桶天天由你去倒。那些城裡的同學用白細的手指拈著零食，嘻笑尖叫，心安理得地指點著你去干這干那。勞動任務完成後，他們迅速一窩蜂地散去，把你這個勞累了半天的人拋在後面。每次發的班級花名冊上，你的名字總是後面用鋼筆添上去的，宣示著你的與眾不同。

（湖北省長陽土家族自治縣一中雲雲）

光寄錢是不夠的

父母外出打工後，雖然別的親人也會照顧留在家的孩子，但那能代替父母嗎？我不否認有些孩子在父母外出後依舊能夠很好地成長，但對於一些調皮的孩子來說，以前由於有父母的管教，可能不會怎麼放肆，現在可就猶如脫了韁的野馬。於是，學校里留下空盪盪的一張桌子，游戲廳、網吧又多了個光顧者，馬路旁又多了個打架鬧事的小夥子，結果這些孩子的思想變壞了，學習成績下降了。我覺得家長外出打工雖然能多賺些錢，但卻留給了孩子太多的苦悶、孤單與寂寞。父母不在身邊，心中的苦悶向誰訴說？學習上的壓力誰來排解？兒女還小，沒有什麼社會經驗，很多實際問題不會解決，就如我周圍一些同學發生了早戀，如果沒有父母在身邊及時地加以監督和引導，那後果可能會很糟糕的。所以，我認為父母進城打工後，還是要想辦法關心孩子，不要以為每月寄一些錢就可以了。◇

（江西省永豐縣第二中學張美鳳）

學會給自己「打工」

父母雙雙進城打工之後，留下我和奶奶在家「守候」。開始一段時間，也有點不習慣。但離開父母近半年後，心裡平靜了許多。其實，父母在家時，也是我可以「偷懶」時。父母打工去了，很多事情都要自己來，於是我就嘗試著給自己「打工」。首先，學弄飯。我每天在奶奶的「指導」下，做的飯菜雖不算好，但還有滋有味的。其次，學洗衣。作為一個男孩子，這件事情我學得不容易。一件衣服「洗」過之後，晾乾一看，點點污跡猶在。奶奶告訴我：「先浸泡，再放鹼，後多揉幾遍。」就這樣，衣服、被子等我都會洗了。最後，學用功。我的學習成績居中偏下，主要原因就是粗枝大葉，看過的不去想，更沒去記。父母打工後，為了和奶奶過得快樂些，我慢慢學會了一些新的學習方法，比如讀課文給奶奶聽，講故事逗奶奶笑，有時，還把書上的道理抄下來，寫進書信中寄給父母。就這樣，我也學會了邊看書邊動腦筋的習慣，學習成績也有明顯提高。◇

（江西上高四中黃長貴）

觀點集粹

父母進城打工，雖然這是一個挑戰，但對孩子來說也是一個機遇。好多事情必須自己親自動手，做錯了事要自己獨立承擔，這些都會使孩子慢慢形成自己的判斷力，有利於他們的責任心和意志力的培養。我在高中時曾經有過這種經歷，所以上大學來到一個全新的環境後，能夠很快地適應，以後遇到困難時，也很少氣餒過。

──中國人民解放軍電子工程學院張亮

為解決民工子女的教育問題，我們河北省豐寧滿族自治縣採取了辦寄宿制學校的辦法，解決了山區孩子居住分散，到校讀書一般要往返七八公里路，還要過河爬山的問題。每逢星期天、假日指派7名教師負責領孩子回自家吃住，這樣使得孩子們既解決了生活困擾，同時感情上又有了依託，可以健康地成長。

──河北省豐寧縣教育局白瑞鵬

一個亟須人們警惕的現象是，許多隨父母進城的孩子很容易感受到與城市孩子的差別，以及這種差別在城市壁壘前的難以逾越。內心世界感受到的強烈不平等，將加深他們的被歧視感和對立感，這無論對於他們本人還是社會都是極其不利的。

──河南省濮陽市耿家俊

一段時間以來，有關部門和媒體在討論農民工子女教育問題時，關注的重點往往是如何解決與父母一起流動的孩子在城裡上學的問題，而對於那些「留守」在農村的孩子的教育卻沒有引起足夠的重視。但不可否認的是，後者的數目要遠遠大於前者。家長進城打工，造成了事實上的「單親家庭」和「隔代教育」現象，有些孩子因此變得任性、自私或者性格孤僻，在思想品德和個性培養上令人擔憂。希望社會各方面都來關注這個問題。

──江西省湖口縣殷美生

家長談心

希望孩子健康成長

3年前，我們夫妻二人一起外出打工，把一個十四歲的兒子扔在了家裡，交給他奶奶帶，讓他在鄉里讀書。

我們在外邊，最放心不下的就是自己的孩子。作為一個父親，不能陪伴孩子成長，心中十分慚愧。可是，我又多麼希望孩子能比在父母身邊時更懂事，學習更努力。每過半個月，我們總要打個電話回去，報個平安，詢問一下孩子生活、學習上的情況。有一次，孩子告訴我：期中考試後學校召開家長會，班裡其他同學的家長都到了，就是他的父母沒去。這件事，讓我心裡十分難過。

為解除孩子的寂寞和煩惱，我經常與他通信，互相說說心裡話。我也時不時地會從書店買一些書報，給孩子寄去，讓他感覺父母時時都在注視著他，關心著他。去年中考，孩子沒有辜負我們的希望，考取了縣里的重點高中。他的成績越發增強了我好好工作的決心，我要為孩子賺更多的錢，維持他的學業，支持他升入更高的學府。

和我一樣把孩子放在家裡而在他鄉打工的鄉親有很多，有些孩子因為缺乏教育而調皮搗蛋，更有甚者觸犯了法律，我認為這都是家長沒有盡到責任的緣故。我呼籲所有的打工父母通過各種方式關心自己孩子的成長，同時也希望所有的孩子們要早懂事，早當家，健康成長，為父母爭光。◇

（廣東省東莞市沙田鎮齊沙管理區建峰鞋材廠曾祿仁）

名師點評

織密教育網路

江蘇省鹽城市學富中學 林正岳

在目前的情況下，農民順應經濟發展的潮流，通過打工來致富，進而為孩子的教育創造有利的條件，這是無可非議的。但是，父母進城打工之後，孩子往往出現「家教拋荒」的現象，這確實也給青少年的成長教育帶來了相當不利的影響。不是每個孩子都能隨父母進城上學，在這種情況下，最好的辦法就是織密家庭、學校、社會教育的網路，齊心協力抓好對這部分孩子的教育，使在外打工的父母安心，在家讀書的子女用心，取得雙贏。

要做到這一點，我認為首先家長在外出打工之前，要先與孩子進行交流，講明情況和自己的想法，取得孩子的理解。外出後，也不能一走了之，而是要經常性地通過各種方式與子女溝通，關注他們的學習、生活情況，同時經常與學校和老師進行溝通，發現問題及時解決。總之要讓孩子感覺到雖然父母不在身邊，但時時刻刻都在關心著他們，是他們堅強的支柱和依靠。其次，學校要對父母進城打工的學生重點關注，對他們生活、學習、思想上出現的問題及時加以解決。經常性地組織一些活動，增加師生互動的機會，讓學生感受到學校的溫暖，感受到老師有一種父母的溫情和愛意。此外，當地政府可以做好協調工作，形成聯合教育的機制。比如可以成立「打工家庭教育協會」，由政府安排專人負責定期召集外出打工家庭在家監護孩子的爺爺、奶奶等人，交流孩子的情況，共同採取相應的教育對策。同時，對可能影響這類青少年成長的游戲廳、網吧等場所實施監管，消除不良因素。

當然，這一切都是外部因素，要緊的，還是父母在外打工的孩子自身一定要樹立信心，堅強面對，好好生活、學習。◇
追問：
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