父母教育太多子女心理疾病

❶ 為何現在中小學生的心理問題比較嚴重

因為現在的父母常年忙於自己的工作，他們只會在意孩子的學習成績，並不會過多在意這些中學生的心理健康。父母在和孩子交流溝通的時候也忽略了這一點，長期才會導致這些孩子的心理問題比較嚴重。

現在中小學生成熟的年紀變得越來越小，以他們現在的心理根本承受不住人們的壓力，所以他們的心理狀態會變得越來越不健康，作為家長應該時刻關注這些孩子們的心理狀況，她也要經常和他們聊一些關於小孩子的事情，讓他們知道自己還未成熟，不要考慮太多。

❷ 父母教育子女的時候，絮絮叨叨，廢話一大堆，會使孩子產生逆反心理嗎

逆反期的孩子怎樣教育?
12-18歲左右，是孩子對獨立自主要求全面性的時期，是孩子生理發育和心理發展劇烈變化的時期，孩子獨立意識和成人意識開始覺醒，強烈渴望擺脫家長束縛，按照自己意圖和想法獨立行事。下面分析這個時段孩子的心理特點及家庭教育中應該注意的地方：
¬逆反期孩子的三大心理矛盾：
一：渴望獨立與現實中對家長依賴的心理矛盾：青春期是孩子自我意識迅猛發展的時期，此時期，孩子心理上產生的最突出的變化，就是出現「成人感」意識到「我已經不是小孩子了」他們希望父母向對待成人一樣地對待，這時，他們最討厭父母仍然像對待孩子一樣，對他們的活動事無巨細一一過問，對他們的事千叮嚀萬囑咐地嘮叨。但同時他們又不具備獨立自主的經濟基礎和物質條件，他們想擺脫對父母的依賴，可自己又不具備充分的生活自理能力，他們想讓成人把他們當作大人看待，可自己得許多言行舉止依然帶有孩子氣，以至於他們越是想擺脫父母，越是發現離不開父母的照料和幫助。這種渴求獨立和現實依賴的矛盾，使孩子的心理上經常產生沖突、混亂和不安，為了消除這種矛盾沖突或求得心理上的平衡，他們常常以孩子氣的行為方式對抗父母或成人，以顯示自己不再是兒童。如：對父母的批評與責備，不管正確與否，都表現愈來愈強烈的反抗情緒，故意與父母唱「反調」。同時，他們的反抗更多的是以潛在的形式出現，如對父母在生活和教育上的安排，採取不關心、不表態、無所謂的態度等。
二：心理閉鎖與渴望獲得理解的心理矛盾:孩子開始有了自己心中的小秘密，不再願意什麼都跟家長說，盡管內心世界變得更加豐富多彩了，但心理活動的外在表露卻開始失去了兒童的直爽、天真、單純。這里說的閉鎖性就是對不理解他內心的人，不透露自己的秘密。這是少年期孩子最顯著的心理變化之一，與父母之間的話不投機，覺得他們都不能真正理解自己，使少年期孩子心理上常有一種孤獨感，時間一長就又產生了希望別人理解、渴求傾吐心聲的需要，這種需求常常通過寫日記，書信和選擇最知心朋友的方式得到心理安慰和心理平衡。而且這時候的知己的地位遠遠大於父母老師的地位。這一心理矛盾及其行為特點，如果不能被父母或成年人理解並通過適當的方式加以處理，便很可能造成對孩子的誤解和感情隔閡，進而影響孩子情感生活和社會適應，一些青春期常見的心理障礙，如：抑鬱和焦慮，都跟孩子心理發展的這一矛盾有重要關系。
三：性生理發育迅速成熟與性心理相對幼稚的心理矛盾：隨著性器官和性機能的發育成熟，少年期的孩子在生理上開始出現了一些前所未有的急劇和顯著變化，大多數少年在感到興趣和好奇的同時，也會程度不同的感到不安和害羞，甚至產生恐懼及不知所措的心理。這正是性發育成熟與性心理幼稚的一種矛盾表現。所以這個時候的孩子會有一些共同的特點： 1.對現有的社會地位欲求不滿，由於孩子「成人感」形成，他們要求具有和大人相當的社會地位和決策權力，反抗在家裡的從屬地位，更反對家長權威式的干涉。 2.與大人之間有一個觀念上的碰撞：開始對自然世界，對社會，對人生，對人際關系等有了一些自己的思考，並形成了一套自己的看法，但由於他們受思維發展水平的限制，其觀念具有幼稚性，表現出主動，偏激，絕對性。他們不理解為什麼大人想法為什麼與他們格格不入，更反對家長強加給他們的觀念。 3.不能自控的情緒波動：由於孩子生理加速發展而造成的對身心發展現狀的不適應和不平衡，他們在缺乏准備的條件下，面對許多矛盾和困惑，這些不斷出現的「矛盾」「麻煩」常常讓他焦慮情緒中，遇到不滿和不平之事，容易出現突發式的情緒控制。
家長應該注意的問題：
孩子長大了，就不能像管理和教育小孩那樣去對待他們，如果父母總是老一套，老調重彈或頻繁的提出某種要求，那麼在教育子女上可能會出現三種情況：一是引起沖突：父母的過分照顧或反復說教，命令，斥責使孩子感到是對他的不尊重，不信任，因而表現出對立情緒和抗拒行為。孩子的反抗又引起父母的憤怒和不滿，從而進一步去斥責孩子，而斥責越烈反抗就越烈，這樣循環下去影響父母與孩子的感情，造成關系緊張。二是對家長敬而遠之，有的父母給孩子壓力太大，孩子無法反抗，就採取你說你的，我干我的，敬而遠之的方法，或另找知心朋友。使父母與孩子感情交流很差。三是屈從於父母的壓力，唯唯諾諾，唯命是從，壓抑了孩子獨立性的發揮，孩子可能成為庸才，沒有發展前途。
所以父母要隨著孩子獨立意向的增長變化改善自己的管理和教育方式：
一：給孩子平等的發言權： a.耐心傾聽孩子的想法，觀點。 b. 不要隨意指責和草率的對孩子的觀點給以否認和評論 c. 要對孩子的想法和觀點做一個積極反應，讓孩子充分的表達完自己的想法，做出積極的姿態：「你這個想法不錯，要是再加一點或改變一點就更完善。」家長積極反應可以讓孩子心情愉快，充滿成就感。
二：批評孩子時切莫傷害孩子自尊心：a分清場合和措辭：切莫當著孩子在孩子的朋友老師面前言辭激烈的批評孩子，批評措辭要適當，切忌「你簡直不可救葯」「你怎麼不如某某學習好，你怎麼什麼都不如某某呢？」等傷害孩子自尊心的話語。b．對事不對人，批評孩子時不要用你怎麼從來．．．你怎麼總是．．．等言語，要針對這件事，就事論事，不要翻舊帳。c．適當冷處理：當孩子情緒反應強烈，言語激烈沖動的時候，家長乾脆採取不理睬的態度，等孩子冷靜思考，平息沖動後再作批評。
三：讓孩子學會將心比心：家長干涉過問孩子的行為，應當直截了當的說出自己的擔心和憂慮，「如：媽媽能理解你，但你這樣，媽媽真的很擔心。相信你能理解媽媽的心情，會自己處理好這些事情。」讓孩子知道家長的愛心，先詢問原因，並說明自己心裡著急，擔心，希望孩子站在家長角度，體會家長的愛心和不易。
四、進行性生理教育：進入青春期後，少年的性機能開始發育成熟，但他們性心理發展尚不能與之相適應。有些孩子不習慣身體急速的發展和特徵的急劇變化，害羞，靦腆，有的覺得自己發育的早或晚，和別人不一樣，產生憂慮，苦悶或自卑，孤獨等。所以父母最恰當的時間是在孩子出現第二性徵的時候給孩子進行性生理教育，一般媽媽對女孩講，爸爸對男孩講為好。學校教育可能會涉及，但家長更應該配合學校教育，針對自己孩子的實際情況，考慮一定的方法，有選擇性的針對性教育
媽媽要接納，爸爸應認同
孩子處於青少年心理逆反期，不少家庭會出現這樣的狀況：孩子與媽媽的「矛盾」一觸即發，與爸爸關系則相對緩和。其實，父母在家庭中所扮演的角色不同，遇到「不聽話」的孩子，也該發揮不同作用。
從媽媽的角度來講，坦率地接納是第一步。孩子從母體中分離開來，直至自己慢慢獨立長大，完全是一個分離過程，可不少母親認為：孩子是自己的，就該跟自己的想法一致。其實，逆反是每個孩子都會發生的心理狀況，並非個例。很多例子表明，沒有叛逆的孩子沒有成長，也不可能超越父母的成績，想要鼓勵孩子有發展，還應尊重他們形成的主見，並輔以自己的生活積累作參考。
比如有的孩子平日只喝碳酸飲料、從不喝水，媽媽的指導應該是「飲料可以喝，不過依媽媽的經驗，這並不利於你的成長」，而不是單純地責備、說教。說到父親，應盡量減少干預孩子逆反的次數。如果孩子逆反並無道德觀念上的「出格」，父親應表示認同，並鼓勵培養他或她為人的責任意識。
再如，很多男孩覺得媽媽啰嗦，認為不用媽媽多說事情也會做好。這時，父親不應勸孩子聽媽媽的話，而要表示認同，「君子一言，駟馬難追。你說到了，就一定要做到。」

逆反心理並非一種異常現象，它是由於父輩與子輩之間價值觀的不一致而產生的正常的心理過程。孩子產生強烈的逆反心理，主要緣於四個原因：
●不切實際的期望
許多父母望子成龍，往往不考慮孩子的興趣愛好，強迫孩子學這學那。這種拔苗助長的做法會適得其反，引起孩子對立情緒。
●對孩子過於嚴厲
有的家長信奉「不打不成材」，時不時挖苦、諷刺甚至打孩子，以此來刺激他們的成長，結果這種做法極大地傷害了孩子的自尊心，造成不良後果。
●壓抑孩子的好奇心
許多家長不理解孩子的好奇、探索心理，認為這是在瞎胡鬧，這樣易引發孩子不滿情緒。
●反復嘮叨喋喋不休
有些家長唯恐孩子不聽話，會反反復復說教，孩子長期處於「馬拉松式」的說教環境中，自然會產生厭煩心理。

幫孩子順利度過「逆反期」
對於「逆反期」孩子的心理加以正確引導，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會影響孩子的心理發育和行為成長。對子女的這段「逆反期」應如何進行正確的幫助呢？這是每位家長都關心的問題。
多進行情感交流
情感交流是人類的本能需求，在青春期，孩子其實有與父母溝通的強烈願望，所以家長要適時把握，注意做到以下幾點：
1.不要因為工作忙、應酬多而忽視孩子的對話需求，家長要勤於與這一特定生理時期的孩子對話。指導他們從積極的意義上去理解父母的啰嗦、老師的批評，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。
2.當子女向你談他感興趣的話題時，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個招呼，以便子女諒解。
3.多陪孩子參加他們感興趣的活動，如：看足球賽、欣賞演唱會等，鼓勵其多參加課外活動，在活動中展現自我價值，用知心朋友的態度與他們交流感受，潛移默化地引導孩子正確的待人接物觀念。
4.即使一開始就不同意子女的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法後再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說教而不顧子女的感受；對需要干預的事應採取適宜的形式，避免簡單粗暴導致更深的隔閡。
5.要用尊重的語氣而不是教訓的語氣說話。讓孩子變得「聽話」的良策是尊重子女，反之也會使子女尊重自己。

❸ 家長在教育孩子的問題上，意見不統一怎麼辦

如果說爸爸媽媽在對孩子的教育觀念上產生了沖突，那一定要進行好好的溝通，權衡利弊之後，把兩個人的想法結合一下，用也好，或者是聽一個人的也好，不管怎麼樣？都不可以在孩子面前起沖突，吵架這樣會給孩子的心理造成很大的負擔，會讓她覺得是自己的存在，導致爸爸媽媽，吵架的會有自卑的想法，甚至會發展成抑鬱症。如果兩個人實在沒有辦法解決這個問題的話，可以求助於專門教育孩子的導師，現在有很多幫家長出謀劃策的導師，帶著孩子過去和他溝通一下，制定一個良好的教育方案，也不是不可以的，但是一定要找一個專業的人，最好是有心理醫生證的人，這樣她不僅會制定一個良好的教育方式，也會注重孩子的心理教育，不會給孩子太多的壓力，不管怎麼樣？一定要聽孩子的想法，不要逆著孩子的想法讓他做他不喜歡的事情就好

❹ 很多孩子早年被錯誤對待，為什麼沒有得心理疾病

在現代家庭中，大多數家庭都是獨生子女，對於家中的小皇帝，作為父母，自然是眾星捧月、惟命是從、要星星不敢摘月亮，同時，父母對孩子的期望值自然也非常高，希望自己的寶貝子女成龍變鳳。但是，很多家長往往只注意了孩子的身體健康、注意了孩子的學習成績，卻忽視了兒童心理問題，有的孩子臨近考試就犯病、有的孩子見生人就躲閃、有的孩子找各種理由逃學、有的孩子經受不起任何一點挫折、有的孩子結交不良朋友甚至走上犯罪的道路、有的孩子由於精神壓抑而選擇了自殺等等。近年來，存在兒童心理問題的人數有直線上升的趨勢，據不完全統計，我國至少有3000萬到5000萬的兒童存在嚴重的心理問題，這些存在心理問題的兒童，嚴重影響了他們未來的正常學習、生活甚至未來的前程。兒童的心理問題表現多種多樣，不同年齡段的兒童其心理問題表現也不盡相同。常見的兒童心理問題主要包括以下幾個方面：常見的兒童心理問題之一：自卑。有的兒童由於生理上有缺陷、學習成績差、動輒犯錯誤等，他們總是感覺自己低人一等，無葯可救，特別是受到同學的嘲笑、老師的批評、家長的呵斥，使他們缺乏自信心，不敢面對現實，而變得心灰意冷、自暴自棄、消極懈怠，進而形成一種自不如人的自卑心理。常見的兒童心理問題之二：自閉。對於自閉的兒童，其產生自閉的原因有的是因為遺傳因素所致、有的是因為腦部受過刺激傷害、有的是因為家長採用冷暴力、有的是因為老師教育方式不當而引發，這些兒童往往是將自己封閉在一個獨立的空間，不允許他人介入，包括父母，生活在自己的世界裡，大多脾氣暴躁、怪異，性格執著。常見的兒童心理問題之三：多動。不少兒童常常有坐卧不安、上跳下竄、東跑西顛、言語過多、指手畫腳等表現，這些孩子往往會招來父母及老師的厭煩，認為是故意搗亂，而招來呵斥。這些孩子往往表現為學習成績差、注意力難集中、缺乏自製力、過於敏感等，這些多動的兒童往往是因為學習壓力過大、家庭環境不融洽、腦部受過損傷等。常見的兒童心理問題之四：逆反。現代社會，不少孩子都有著嚴重的逆反心理，他們不能正確的辨明是非，不能理解老師接家長的一片苦心，他們懷疑任何人、不相信這個世界，他們目空一切，與正面的人和事極力的反駁、抗衡，而對消極的、不良的事物往往會認同接受，對各種規章制度會消極的反抗。之所以產生逆反心理，與現代社會外圍的不良影響、與家庭環境、父母教育不當等有很大的關系。此外，常見的兒童心理問題還包括很多，如恐懼、厭學、享樂、自大、嫉妒、孤獨心理等，對於兒童的常見心理問題，這些問題如果不盡快改善，將對兒童的健康成長造成嚴重的不良影響，在日常的生活中，父母要多理解孩子的心理特點，多關心、關愛孩子的所思所想，給孩子創造一個良好的家庭環境，學校要給孩子創造一個良好的教育環境，正確的引導兒童健康心理的發展，防患於未然。

❺ 被父母經常忽視的孩子，會不會產生心理疾病如何有效預防

以現在的社會狀況來看，在很多家庭中，父母都會出現經常忽視孩子的狀況。其實這樣的現象簡直就是錯上加錯，對孩子的心理影響就會有非常大，孩子在這樣的環境下成長也會產生各種各樣的心理疾病，比如：性格變得更加自卑、遇到事情毫無主見、對待生活越來越悲觀等等。所以作為孩子的父母一定要多加註意，有效預防的方法有很多，今天就和大家分享分享，相信會對你有所幫助：

在平時的生活中，很多父母都是因為工作繁忙而缺少陪伴孩子的時間。那麼就需要更加註意教育孩子的方法，多給孩子一些父愛母愛，相信孩子在成長的時候會更快樂，更健康。

❻ 孩子心理有毛病，是不是家長的錯

一般而言，我們將兒童的心理問題分成一般性及特殊性二類。

一般性的問題如：口吃、尿床、逃學、不吃飯、說謊、好動等；特殊性的問題如：自閉症、適應障礙、癲癇、兒童期精神分裂症等。也許你會說，你所碰到的問題不只這些。的確；孩子的問題並不只以上所提及的。然而我們列舉這些常見的心理疾病，並不是想對兒童的心理問題加以分類，而是想讓父母親了解孩子出現哪些行為時必須注意、甚至治療。

1.自閉症

患有自閉症的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界裡，而且脾氣異常強烈，他們同時會固執的愛聽某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動作及想法。產生自閉症可能的原因有：遺傳、腦傷以及父母對子女冷漠的管教態度等。

2.恐懼症

兒童對鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見慣，但是這種恐懼若持續不斷地存在著，則將影響孩子的正常生活。造成恐懼症的原因是以下三種，其一是過去可怕的經驗所引起--如突來的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等；其二，恐懼可能是焦慮的代替品；其三是社會學習而來。

3.多動症

活動量過大的孩子容易坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話多、手勢多、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時會認為這些孩子是故意搗蛋的。一般而言，這些孩子的特徵有：注意力難以集中、肌肉協調不良、缺乏抑制力，挫折容忍度偏低、情緒不穩易發怒、過度敏感等問題。

4.攻擊行為

兒童的攻擊行為，一般會表現出敵意、不服從，甚至有身體、語言等攻擊行為。攻擊性強的孩子通常擁有一個拒絕、苛求、訓練不一致的家庭，同樣地，這些孩子比較容易遭受一般性的挫折且其挫折容忍度偏低。

那麼怎麼來預防孩子身上出現這些問題呢？

1.建立和諧溫馨的家庭，孩子之所以會產生問題，往往是因為家庭氣氛的不和諧，因此建立和諧的家庭就成了必須要做的頭等大事。

2.健全的學校教育，不健全的學校制度使兒童的情緒無法適度發泄，委曲沒有人來傾聽，因而健全學校教育也是必要且須盡速實行的。

3.學校、有關單位開展相關問題講座，讓父母親們從中獲得更好的管教方法。

家長應該這樣做！

1.要多接納、支持、鼓勵孩子的良好行為

2.對孩子不要用太多責罰

3.父母管教應該一致，態度要認真、穩重

4.盡量不要用命令、訓斥、謾罵、批評的口吻來教育孩子

5.孩子休息時，多和他溝通，聽聽孩子的心裡話，一步步了解孩子

6.不要去和孩子爭論問題，有問題時家長婉轉矯正孩子的錯誤，告訴他為什麼這么做是錯的

7.在生活中多注意孩子的行為，一旦發現有異常就應該及時治療。

恩諾教育首席心理專家周老師提供的以上建議適用於出現心理問題的孩子，還有一些比較嚴重的心理症狀比如精神分裂症等等，我們希望父母們能及時送孩子治療接受康復訓練，讓他們早日回歸正常生活！

❼ 家庭教育不當導致兒童哪些心理問題

某市精神衛生中心最近的一次調查結果顯示，兒童心理問題不容樂觀。
近三十年來，隨著科學技術的發展，一些嚴重威脅兒童身體健康的疾病得到了控制,而兒童心理問題顯得日益突出,據我們在湖南省近萬人的流行學調查，4-16歲城鄉兒童的心理障礙患病率高達14.89％。這家心理衛生機構在對2000名小學生和學齡前兒童的調查中發現，有30.3%的孩子存在明顯的心理障礙和心理問題，其中40%有情緒不穩定(經常發脾氣、心情時好時壞、學習時情緒忽高忽低、心煩等)，適應不良(對新環境如學校生活不適應、不習慣老師的教育方法、與同學相處不好等)，學習壓力感過強(感到學習負擔重、聽到考試就緊張)等問題。
這些問題或多或少影響兒童的健康成長，甚至對家庭和社會產生麻煩或嚴重的危害.兒童心理保健是一項關繫到國家未來的大事，特別在我國，把計劃生育、優生優育作為一項基本國策，加強兒童心理保健顯得尤為重要。對兒童心理問題，重在預防，早期發現智力發育遲滯，給予早期的干預，可促進兒童智力的發育。對兒童行為問題、情緒問題的早期干預，可使問題消滅在萌芽階段，有利於人格的健全成長。因為兒童特別是幼兒期是可塑性最大的時期，受到不良影響，易於出現偏差，給予及時指導，又較容易矯正。
預防兒童心理障礙，是全社會的事。良好的社會風氣，是培養兒童良好行為的重要條件；父母之間和睦相處，並注意自己對兒童的楷模作用，父母在教育子女的態度上力求一致，創造良好的家庭氣氛，也十分重要；在家庭教育中，我們還提倡「挫折教育」，對兒童的要求不應百依百順，即使是合理的要求，也要「延遲滿足」，並可以有意安排一些艱苦、困難的活動，從小培養兒童面對困難、克服困難的精神，有意識地磨煉意志。父母望子成龍過分，超過兒童負荷，會使兒童常常處於失敗感中，久之，則喪失了對學習的興趣和進取心。根據自己孩子的特點因材施教，才能發揮孩子的最大潛能。
這家中心的專家分析認為，造成兒童心理問題的主要原因在於學習至上的錯誤家庭教育觀念。一些家長望子成龍心切，期望值過高，把孩子的學習看得過重。父母的這種觀念通過各種方式傳遞給孩子，往往造成子女學習壓力過重。其次，社會上成才觀念的誤區也間接影響了孩子的心理健康，使他們認為只有上大學才是成才，否則就要被家庭和社會歧視，迫使孩子把過多的時間投在學習上，影響了孩子的社會能力和實踐能力培養，人際關系問題也隨之產生。此外，學校片面追求升學率也影響了孩子的心理健康，有的教師為了提高學生的學習成績，用挖苦、尖刻的語言刺激學生，更加重了學生的心理負擔。兒童心理科醫生薑欣指出，除了學習，孩子們都有愛玩的天性。在玩耍中，他們學會了與人相處，模仿夥伴們的為人處世方法，學會忍讓、寬容、合作等人際交往的優良品質和性格，這是兒童自我發展的需要。違背孩子成長的正常發展規律，管束過嚴，經常打罵，會形成兩類性格的孩子：一類孩子壓抑天性，變得內向、膽小怕事，沒有自信心，敏感自卑，創造能力差，不會與人交往；另一類較倔強的孩子則形成逆反心理和反抗性格。
專家提醒，孩子的心理健康應引起高度重視，家長和教師要端正教育觀念，多以平等的心態與孩子溝通，杜絕責罵和訓斥，關注孩子精神上的變化，如焦慮、膽小、孤獨等心理症狀，及早預防，使孩子的身心健康保持在平衡狀態。

❽ 父母教育方式對子女性格的影響

授權型
授權型的父母培養出的孩子有能力。這些孩子有更強的自我控制力，自力更生的精神和幸福感, 並有很高的自尊，非常受同齡人的喜愛，在學校表現較好。

專制式
專制式的父母培養出的孩子沒有自信，做事畏縮不前和不愉快。這些孩子通常沒有自尊並且在學校里不是好學生。

寬容溺愛
寬容溺愛式父母培養出的孩子往往不成熟，要求多和依賴性強。並且孩子往往有不切實際的自尊，有問題和不幸時全部指責他人。

寬容冷漠
疏忽式的父母既對孩子沒有要求，也不滿足孩子的需求，主要是因為他們對孩子的事撒手不管, 不負責任
容易網路成癮吧……

權威式和專制式的父母的區別
另一個有趣的最近的研究討論權威式和專制式的父母的區別。它們除了有對孩子的要求與滿足孩子的需求方面不同之外, 在對孩子的心裡控制上非常不同。這兩種方式的父母都對孩子要求很高, 希望孩子有良好的言行並服從父母制定的規則。然而，專制式的父母也希望子女在不做任何提問的前提下接受他們的價值觀，目標和判斷。與此相反，權威式的父母非常開放地與孩子討論問題。因此，盡管雙方對孩子的行為控制有相同的程度，但專制式的父母往往更多地對孩子進行心理控制。甚至導致孩子有內疚, 羞辱和失去父母愛的感受。

在4個對孩子的教養方式中，授權型是最有效的一個培養健康，幸福和成功的孩子的教養方式，因為父母對孩子有高度的期望並積極支持和幫助孩子的成長。

四種類型父母的育兒方式

技術型的父母與理想化的孩子 雖然兩代人要理解對方有些困難，但這一搭配中的父母是孩子的好榜樣。理想化的孩子過於沉溺於抽象概念以及專注於事物產生的意義與徵兆，而他們的父母則與現實聯系緊密，動手能力強，身體靈活，價值觀明確，對自己的身份毫無懷疑，從不為無聊的問題擔憂，這對於他們的情緒化的、傾向內省的孩子起到了很好的平衡作用。

另一方面，兩代人的差異也帶來了分歧，子女的同情心與勇於獻身的精神在作父母的眼中並沒得到應有的重視與肯定，孩子的浮想承翩也令父母失去耐心，並希望孩子能夠變得堅韌現實起來。值得一提的是，技術型的父母寬厚樂觀的品質給了孩子非常好的影響。

管理型的父母與理性化的孩子 這一搭配中，父母為孩子嚴肅認真的態度與不斷進取的精神而驕傲，當父母尊重孩子的自主權力時，長與幼能夠相處融洽。相反，給孩子定下強制性的規則將產生麻煩。如果父母權力用勸告或懲罰的手段讓孩子就範，孩子會傷心並伴隨越來越重的屈辱感。不要忘記，理性主義者，在任何年齡，對自己該做什麼都心中有數。

最易與理性化子女發生沖突的就是意志堅定的管理型父母，一方面孩子渴望由自己通過考慮選擇干什麼，另一方面，家長認真地為孩子安排一切，這一矛盾使雙方長久失和。有趣的是，管理型的人往往與技術型的人結合，可能會令局面有所改善。

人的性格並不是一成不變的，但是一旦形成就有相對的穩定性。一般來說，3歲的孩子在性格上已有了明顯的個體差異，且隨著年齡的增長，性格改變的可能性越小。因此，培養孩子性格的關鍵取決於養育方式。

孩子性格的形成與早期生活習慣有密切關系，這一點尚未引起人們足夠的注意。常聽到有的父母抱怨孩子天性膽小、嬌氣，殊不知，恰恰是自己無意中以錯誤的育兒方式養成了孩子的這種毛病。實際上。培養孩子性格品質要從小抓起，從建立良好的生活習慣著手，如飲食、睡眠、排泄安排、自理能力訓練等.這些先人為主的習慣就是孩子日後的習性。

父母的情感態度對孩子性格的導向作用十分重要。觀代父母的情感流露比以往更明顯，頻率和強度更高，這樣會使孩子變得非常脆弱和具有依賴性，在嬌寵中變得批評不得，甚至父母的聲音稍高一點，孩子也會因此受不了而大哭不止，顯示出脆弱的性格特徵。一般情況。嬌氣脆弱的孩子常缺乏足夠的心理承受力，一旦受到挫折極容易出現心理障礙。

再則，如今獨生子女多，父母的悉心照顧表現在各個方面，如替孩子包辦的事情過多，對孩子的正常活動限制過多等。這些過分「擔心」的心理，不可避免地通過言行舉止顯露出來。對孩子起到暗示作用。不少父母在孩子想參加某項活動之前，總是向孩子列舉種種危險，結果使孩子產生了恐懼的心理，並因此畏縮不前，年齡愈小的孩子愈容易接受暗示，父母的性格特點極易潛移默化地傳導給孩子。

❾ 孩子心理問題，父母要如何正確對待

孩子心理問題，父母要如何正確對待？

隨著社會競爭壓力越來越大，中國的家庭教育進入了一個擺脫不了的怪圈：「富養孩子」和「不要讓孩子輸在起跑線上」成為許多家長掛在嘴邊、放在心底的黃金定律。這兩條「黃金定律」的徹底執行，讓許多家庭幾乎是在傾家盪產地養孩子。

「富養孩子」讓家長高度關注孩子的物質需求：孩子有著良好的物質享受，所有提出的要求，家長都會想盡辦法去滿足。這種無條件滿足孩子物質需求的教育方式，導致孩子從小養成了高消費的習慣。孩子看不到家長的不容易，而當願望未被滿足時則會與家長產生各種矛盾和沖突。

不斷地成長和提升自己，成為孩子的榜樣，引領孩子向著更好的方向努力。

在物質能夠滿足基本需求的前提下，請記得：真正的「富養」，是心靈的充實而不是物質的富足；要想讓孩子「贏在起跑線上」，就要用愛和陪伴給予孩子足夠的勇氣，不怕輸。