父母對其子女的教養方式主要有幾種類型

Ⅰ 教養方式分為哪幾種

在整個兒童與青少年時期，教養方式有兩個維度分別是父母的接納與回應、要求與控制。前者指的是父母對孩子表現出的關愛和提供支持的程度。後者指是指父母對孩子限制和監管的程度。研究發現，父母的教養方式主要表現出這樣幾種類型。

一 專制型教養：

這是一種限制性非常強的主要方式。通常成人會強加很多規則，希望孩子能夠嚴格遵守。他們很少向孩子解釋遵守這些規則的必要性。而是經常依靠懲罰和強制型策略迫使兒童遵從。這類父母不能敏感的察覺孩子的不同觀點，而是專斷支配。希望孩子把他們所說的話當做法律。

二 權威型教養：

是一種有控制，但比較靈活的教育方式。真的父母會對孩子提出許多合理的要求，並且注意說明要求孩子遵守規則的原因。與專制型父母相比，這類父母會更多地接納孩子的觀點並做出回應，徵求孩子的家庭事務的意見，因此他們能夠認識到並尊重孩子的觀點。以合理、民主的方式來控制孩子。

三 放任型教養：

是一種接納，寬松的這種方式。成人幾乎不對孩子提出要求，允許孩子自由地表達自己的感受和沖動，不會密切監控孩子的活動。很少對孩子的行為施加嚴格的控制。

四 不作為教養：

是一種極度寬松且沒有要求。這種類型的父母或者拒絕孩子或者沉浸在自己的壓力和問題中。你是沒有太多時間投入的兒童教育中。他們對孩子需求不予理睬，或者是不敏感。

其中權威型教養方式總是和積極的社會性情感和智力發展相聯系。父母是溫暖而接納的，他們對孩子表達了關愛可以促使孩子尊重父母的指導。因為兒童不僅需要關愛，還需要限制，一套幫助兒童建構自己的行為並對其進行評價的規則，這是有必要的。如果沒有這樣的引導兒童就不能學會自我控制，也許會變得相當自私，任性缺乏目標。溫暖有回應的教養方式總是與積極的發展結果相聯系，安全的情感依戀、良好的同伴關系、較高的自尊、強烈的道德感。兒童一般都喜悅於有愛心的父母，因此會努力實現父母的期望學習父母所期望的事情

Ⅱ 父母的教育方式會影響兒童的發育，父母教養方式中有幾個維度和類型

一般把教養類型劃分為四種：

第一種：權威型
這是一種具有控制性但又比較靈活的教養方式，也可稱之為民主型。這種類型的父母會對孩子提出合理的要求，並且會謹慎地說明要求孩子遵守的原因，保證孩子能夠遵從指導。權威型父母，會努力「看見」孩子的需求，更多地接納孩子的觀點並給以回應。他們還會徵求孩子對家庭事務的意見。因此權威型父母能夠認識到並尊重孩子的觀點，以合理、民主，而非盛氣凌人的方式去引導孩子。

第二種：專制型
這是一種限制性很強的教養方式。通常父母會提出很多種規則，希望孩子嚴格遵守。一般他們不會跟孩子解釋這些規則的必要性，而是強制性迫使孩子去順從。孩子順從便好，不順從就是直接懲罰。專制型的父母，往往無法敏感覺察到孩子的沖突性觀點，只是希望孩子能夠將他們所說的話當做法律，接受他們所給予的一切（常常他們會過度相信自己，並且認為我都是為孩子好），並尊重他們的權威。

第三種：縱容型
這種教養方式就是我們常說的溺愛型。是一種接納且放縱的教養方式。這種類型的父母有較少的要求，允許孩子自由地表達自己的感受和沖動，但不能夠密切監視孩子的行為，很少對孩子的行為作出堅決的控制。缺乏規則，無限制滿足。尤其在物質滿足上缺少限制。

第四種：未參與型
這是最不成功的教養方式。父母大量缺席就是典型的未參與。比如那些父母為了自己的事業而奮斗，完全顧不上管孩子的；還有些父母長期務工在外把孩子丟給老人的。它是一種非常放任且具有較低要求的教養方式，這種類型的父母，要麼會拒絕孩子的要求，要麼會由於過度關注自己的事情而對孩子投入極少的時間和精力。

這四種類型，分別都會養出怎樣的孩子呢？

最好的是權威型教養。權威型的教養方式下，孩子一般發展得會很好。他們心情愉快，積極主動，獨立，有目標感，有責任意識和擔當，能與人進行良好的合作。

專制型的教養方式下，孩子一般情緒不穩定，大多數時間都是不愉快、不友好的，而且很容易被激怒，相對來說沒有目標，偏於退縮，對於周圍的事物不感興趣。

縱容型的教養方式下，孩子尤其是男孩通常會表現出沖動和攻擊性。他們一般比較粗魯，喜歡以自我為中心，缺少控制性並且具有較低的獨立性和成就感。

最差的是未參與型教養。未參與型的教養方式下，孩子在3歲的時候就已經表現出較高的攻擊性和易於發怒等外在的問題行為。更為嚴重的是，他們在上小學以後，學習情況會表現非常差，在兒童後期會更可能表現出行為失調。

Ⅲ 家庭教育根據父母對子女教養方式的不同，可分為幾種類型

1 把自己的意願強加在孩子身上
2 悉心教導，理為上，情為後（不過這種很少）
3 不管不顧放縱型
4 管教嚴苛，控制型

Ⅳ 父母教養方式的概念

父母教養方式是父母教養觀念、教養行為及其對兒童的情感表現的一種組合方式。

這種組合方式是相對穩定的，不隨情境的改變而變化，它反映了親自交往的實質。

在心理學中，把父母教養方式歸納為兩個維度：接受—拒絕維度和控制—容許維度，根據這兩個維度的不同組合，可以形成四種教養方式：權威型、專斷型、溺愛型、忽視型。

在多數情況下，權威型最有利於孩子的成長，這是一種理性且民主的教養方式，父母在孩子心目中有權威，這種權威來自父母對孩子的理解與尊重，來自他們與孩子的經常交流及對子女的幫助。父母為孩子設立恰當的目標，對孩子的行為作出適當限制，並且獎懲分明。這種教養方式下的兒童獨立性較強，自尊感和自信心較強，善於自我控制和解決問題，喜歡與人交往並具有一定的社會責任感。

專制型父母則要求孩子絕對地服從自己，對孩子的要求很嚴厲，提出很高的行為標准，稍有不順，非打即罰。這種教養方式下的兒童常常表現出焦慮、退縮和不快樂，自我調節能力和適應性都比較差，缺乏社會責任感。長此以往，將會與父母關系疏遠，產生叛逆心理。

溺愛型的父母對孩子充滿了愛與期望，但對孩子缺乏控制和要求，對孩子違反規則的行為採取忽視或接受的態度，很少發怒或訓斥兒童。這種教養方式下成長起來的兒童表現得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭鬧等方式尋求即時的滿足，對父母依賴性很強，缺乏自信、恆心、毅力和責任感，具有較強的沖動性和攻擊性，對父母缺乏孝心。

忽視型的父母對孩子的成長表現出漠不關心的態度，既缺乏愛的情感和積極反應，又缺少行為方面的要求和控制。跟孩子在一起的時間很少，有時會對孩子流露出厭煩、不願搭理的態度。不管出於何種原因，這種極端的忽略也可以視為對孩子的一種虐待，這是對孩子情感生活和物質生活的剝奪。它會使孩子出現適應障礙，對學校生活缺乏興趣，學習成績和自控能力差，具有較高的攻擊性，感情冷漠，並且在長大後會表現出較高的犯罪傾向。

以上四種類型是比較典型的，但在現實中，有些家庭的教養方式屬於中間型。並且，隨著孩子的成長和家長本身觀念的變化，家庭教養方式也會發生改變。整體而言，在孩子小的時候，家長應該對其多給予愛和關懷，並且應在這時更多地控制孩子的不良行為。當孩子長大一些的時候，家長應及時聽取孩子的想法，對於孩子自己的事情，要多和孩子商量，共同制定合適的解決方案。

Ⅳ 父母教養方式問卷PBI各種類型的教養方式怎麼計分

根據「關心」和「自主性」維度，本研究將初中生父母教養方式分為：①關 心—自主型(民主型，編碼1)，②關心—控制型（權威型，編碼2），③冷漠-自主型（忽視型，編碼3），④冷漠—控制型（專制型，編碼4）。
M—類型
①關心—自主型：關心維度得分大於等於 12，自主維度得分大於等於 10， 母親教養方式即為關心—自主型。此類型母親能夠給孩子自主的空間，同時跟孩 子情感連接較為緊密。
②關心—控制型：關心維度得分大於等於 12，自主維度得分小於等於 9，母 親教養方式即為關心—控制型。此類型母親給孩子較多關注，對孩子的控製程度 較高。
③冷漠-自主型：關心維度得分小於等於 11，自主維度得分大於等於 10，母 親教養方式即為冷漠-自主型。此類型母親在給孩子一定自主空間的同時，對孩 子的關心也較少。
④冷漠—控制型：關心維度得分小於等於 11，自主維度得分小於等於 9，母 親教養方式即為專制型。此類型母親對孩子較多控制，話語指令性較強。
F—類型
①民主型（關心—自主）：關心維度得分大於等於 18，自主維度得分大於等於 10， 父親教養方式即為關心—自主型。此類型父親能夠給孩子自主的空間，同時能夠 做到關心孩子。
②權威型（關心—控制）：關心維度得分大於等於 18，自主維度得分小於等於 9，父 親教養方式即為關心—控制型。此類型父親對孩子較為關心，對孩子的控製程度 較高，孩子的自主空間較少。
③忽視型（冷漠-自主）：關心維度得分小於等於 17，自主維度得分大於等於 10，父 親教養方式即為放任型。此類型父親在給孩子一定自主空間的同時，對孩子的關 心也較少，屬於放任管理。
④專制（冷漠—控制）：關心維度得分小於等於 17，自主維度得分小於等於 9，父 親教養方式即為冷漠-自主型。此類型父親對孩子較為嚴厲，試圖控制孩子，話 語指令性較強。

Ⅵ 都有哪些類型的教養方式

俗話說「子不教，父之過」，家長對孩子的教育是十分重要的。不同的育兒方式會影響孩子多方面的成長和發展，甚至影響到孩子的餘生。

研究人員發現，父母的教育方式可以用兩個維度來評定，x軸為父母對孩子的回應和溝通，y軸為父母對孩子的要求和控制。通過這兩個維度，父母的教養方式可以分為以下四種類型

在四種類型的教養方式中，權威性無疑是最理想的教育孩子的方式。但每一個家庭，每一個孩子都不一樣，父母應在教育孩子的過程中找到最適合自己孩子的方法，讓孩子健康快樂的成長。

Ⅶ 父母的教養方式有幾個維度和類型

在心理學中，把父母教養方式歸納為兩個維度:接受-拒絕維度和控制-容許維度，根據這兩個維度的不同組合，可以形成四種教養方式：權威型、專斷型、溺愛型、忽視型。

1、權威型

在多數情況下，權威型最有利於孩子的成長，這是一種理性且民主的教養方式，父母在孩子心目中有權威，這種權威來自父母對孩子的理解與尊重，來自他們與孩子的經常交流及對子女的幫助。

父母為孩子設立恰當的目標，對孩子的行為作出適當限制，並且獎懲分明。這種教養方式下的兒童獨立性較強，自尊感和自信心較強，善於自我控制和解決問題，喜歡與人交往並具有一定的社會責任感。

2、專斷型

專斷型父母則要求孩子絕對地服從自己，對孩子的要求很嚴厲，提出很高的行為標准，稍有不順，非打即罰。

這種教養方式下的兒童常常表現出焦慮、退縮和不快樂，自我調節能力和適應性都比較差，缺乏社會責任感。長此以往，將會與父母關系疏遠，產生叛逆心理。

3、溺愛型

溺愛型的父母對孩子充滿了愛與期望，但對孩子缺乏控制和要求，對孩子違反規則的行為採取忽視或接受的態度，很少發怒或訓斥兒童。

這種教養方式下成長起來的兒童表現得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭鬧等方式尋求即時的滿足，對父母依賴性很強，缺乏自信、恆心、毅力和責任感，具有較強的.沖動性和攻擊性，對父母缺乏孝心。

4、忽視型

忽視型的父母對孩子的成長表現出漠不關心的態度，既缺乏愛的情感和積極反應，又缺少行為方面的要求和控制。跟孩子在一起的時間很少，有時會對孩子流露出厭煩、不願搭理的態度。

不管出於何種原因，這種極端的忽略也可以視為對孩子的一種虐待，這是對孩子情感生活和物質生活的剝奪。

它會使孩子出現適應障礙，對學校生活缺乏興趣，學習成績和自控能力差，具有較高的攻擊性，感情冷漠，並且在長大後會表現出較高的犯罪傾向。

(7)父母對其子女的教養方式主要有幾種類型擴展閱讀

這樣的父母往往以微妙的方式操縱子女的行為，不尊重他們的意見和選擇。以下是一些常見的控制策略：

1、社會隔離

如果要控制一個人，首先就要營造一個封閉的環境，防止他接觸外界的信息。我們不否認父母應該讓孩子提高警惕性，有自我保護的意識。但過度的控制就會破壞一個人的正常社會性活動。 要報備去哪裡玩、見什麼人，早請示、晚匯報，限制孩子的正常社交。

同時向孩子灌輸：「其他人都不可信！這世上只有爸媽才是真心關心你。」久而久之就會發現，除了父母，你沒有值得信賴的朋友、沒有其他社會支持。

2、貶低指責

當孩子犯錯、不聽話時，父母會明確地指責訓斥，甚至貶低他們的人格。同時，他們在插手孩子生活各個方面時，會理直氣壯地解釋：「我這不是為你好嗎，爸媽能害你嗎？」 而這份「為你好」背後所裹挾的控制和強迫卻在傳遞著另一種信息：你不行！沒有我們來指導你，你什麼事也幹不成！

3、經濟把控

經濟尚未獨立的滋味實在不好受，這時候，父母的經濟控制是最強有力的武器。控制花銷就等於控制了孩子的行動范圍以及活動內容，就算對於經濟獨立的成年人，控制型父母的經濟手段仍然起作用：「你要是非要XXX，房子首付就自己想辦法吧！」

4、情緒綁架

讓孩子產生愧疚感是控制型父母常用的情感武器。連流行歌曲都在教育我們：「聽媽媽的話，別讓她受傷。」多麼順暢的催眠，指示性的話語，沒有拒絕餘地，還順便假設了拒絕的後果-"如果你不聽話，父母就會受傷。" 隱含傳遞了後續的愧疚感，一氣呵成。

很多孩子在長大成人之後仍然擺脫不了這種情感控制，他們在分離-個體化過程中，在逐漸遠離父母的每一步中，都走得很沉重，內心充滿了不安和自責。情感綁架讓孩子覺得自己的成長、與父母的分離是在殘忍地「拋棄」他們。

Ⅷ 教養方式有哪幾種

家庭教養對於孩子的抄成長和心理健康十分重要，不同的父母，對孩子採取不同的教養模式，自然會培養出性格和處事方式截然不同的孩子。家庭教養主要包括以下幾種類型：

1、民主型：父母給予孩子健康的愛，所謂健康，就是不忽視，不溺愛，適當鼓勵和懲罰，讓孩子覺得安全；讓孩子有機會自己做決定，而不是父母包辦一切。這樣的孩子更加自信、自立。

2、專制型：專制下的孩子沒有自己做選擇和決定的權利，父母替他們決定一切，對孩子來說，父母的話就是不可違抗的命令。

3、溺愛型：父母替孩子包辦一切，一切以孩子為中心，這樣成長出來的孩子不會為他人著想，過分自我。

4、冷漠型：父母總是忽視、漠視孩子。孩子感受不到家庭的關愛和溫暖，這樣的孩子總是沉迷網路或者加入社會不良團伙，以其他方式滿足自己對父母關愛的需求。

5、分歧型：在孩子管教方面，父母雙方意見背道而馳，因此，家庭經常發生沖突，孩子也無所適從。

Ⅸ 父母教養方式的類型包括

一、一般研究者把家庭的教養方式分成三類，權威型、放縱型、民主型。

1.權威型教養方式，採用這種方式的父母在子女的教育中表現得過於支配，兒童的一切都是由父母來控制的，在這種環境下長大的兒童容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱，甚至不誠實的人格特徵。

2.放縱型教養方式，採用這種方式的父母對兒童過於溺愛，讓兒童隨心所欲，對兒童的教育有時達到失控的狀態。在這種家庭環境中成長的兒童多表現為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、唯我獨尊、蠻橫無理、胡鬧等。

3.民主型教養方式，父母與兒童處在一種平等和諧的家庭氛圍中，父母與兒童處在一種平等和諧的家庭氛圍中，父母尊重兒童，給兒童一定的自主權和積極正確的指導。父母的這種教育方式能夠使兒童形成一些積極的人格品質，如活潑、快樂、直爽、自立、彬彬有禮、善於交往、富於合作、思想活躍等。研究也發現，在這種民主、尊重的教養方式下，兒童行為問題的發生率顯著偏低。

二、美國心理學家黛安娜·鮑姆林德提出了家庭教養方式的兩個維度，即要求性和反應性。要求性是指家長是否對孩子的行為建立適當的標准，並堅持要求孩子去達到這些標准。反應性是指對孩子和藹接受的程度及對孩子需求的敏感程度。根據這兩個維度，可以把教養方式分為四類，權威型、專制型、放縱型(溺愛型)和忽視型。

1.權威型

一般而言，權威型是對孩子最有利的一種教養方式。這種類型的家長在孩子心目中有權威，但這是建立在對孩子的尊重和理解上。他們會給孩子提出合理的要求，設立適當的目標，並對孩子的行為進行適當的限制。與此同時，他們會表現出對孩子的愛，並認真聽取孩子的想法。這種教養方式的特點雖然嚴格但是民主。在這種教養方式下長大的孩子，有很強的自信和較好的自我控制能力，並且會比較樂觀、積極。

2.專制型

專制型的特點則是嚴格但不民主。專制型的家長要求孩子無條件地服從自己。雖然有時家長為孩子設立的目標和標准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。這種教養方式的家長和孩子是不平等的。在這種教養方式下長大的孩子，會比較多地表現出焦慮、退縮等負面情緒和行為，但他們在學校中可能會有較好的表現，比較聽話、守紀律等。

3.放縱型(溺愛型)

放縱型的家長對孩子則表現出很多的愛與期待，但是很少對孩子提要求和對其行為進行控制。在這種教養方式下長大的孩子，容易表現得很不成熟且自我控制能力差。一旦他們的要求不能被滿足，往往會表現出哭鬧等行為。對於家長，他們表現出很強的依賴性，往往缺乏恆心和毅力。

4.忽視型

忽視型的家長對孩子不很關心，他們不會對孩子提出要求和對其行為進行控制，同時也不會對其表現出愛和期待。對於孩子，他們一般只是提供食宿和衣物等物質，而不會在精神上提供支持。在這種教養方式下長大的孩子，很容易出現適應障礙，他們的適應能力和自我控制能力往往較差。

Ⅹ 家庭教養方式的類型及特點

權威型：權威型是對孩子最有利的一種教養方式。這種類型的家長在孩子心目內中有權威，但這是建立在對孩子容的尊重和理解上，會給孩子提出合理的要求，設立適當的目標，並對孩子的行為進行適當的限制。

反映一種積極的對己對人的態度和行為，而禮貌只是人與人交往時所表現出的對人謙讓恭敬的外在舉止。它們的聯系在於，有教養的人與人相處時總會藉助禮貌這種形式。

因此，我們既不能說一個社交場合彬彬有禮而私下總說人壞話的人有教養，也無法說一個「刀子嘴豆腐心」，十分熱心助人的人有教養。

(10)父母對其子女的教養方式主要有幾種類型擴展閱讀：

教養的核心：

「教養」在良好人際關系中具有重要作用，有愛心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，溫文爾雅，注重細節，關心他人，心胸寬闊並發自內心，正派真誠、光明磊落等等。

教養的本質是對人的關懷。因為關懷，我們才能注意並准確地把握交往尺度，給別人留下了必要的私人空間；我們才會克服種種不便，使自己的行為符合社會公德的要求；注意處處使用禮貌用語，努力營造文雅平和的氛圍。