心理訪淡父母與子女

❶ 心理學家進來，關於父母與孩子之間的沖突

我不是心理學家復，但是制，我也是從你的那個年紀過來的，所以應該比較了解這樣的問題。
從你的角度說，你媽媽讓你寫十張，你只是問了一句為什麼你媽媽就罵了你很久，那說明你媽媽脾氣有點火爆，對待孩子缺少耐心。
但是，你不是也說你練得不好么？你不是也說你頂嘴了么？其實媽媽肯定是為你好的，你現在應該還小，你不知道自己身上有一門特長對你以後來說有多麼重要，其實，那隻是記得，媽媽是為你好，你應該就不會向現在這么抓狂了吧？
我覺得，你現在需要等你和你媽媽的氣都消了之後和你媽媽好好談談，告訴她你的想法，既然是你媽媽，應該就會明白你想解決問題的。我想，以後她也應該能改一下了。
父母是最愛你的人，真的，趁現在年輕，能多和父母在一起就和和氣氣的，要不長大了會後悔的。
你現在還小，希望你能明白這個道理。

❷ 家長如何根據孩子的性格特徵把握和他們相處的分寸

最近有很多家長反映說對孩子的心理不了解，不知道孩子在想什麼，也不知道怎麼和孩子溝通交流。其實，自從孩子開始上學，就進入了全新的成長階段。從小學，到初中、高中，他將完成多階段的基礎學習，度過從兒童到青少年的關鍵成長期。

●小學三年級

心理特徵：

這一階段是孩子情感發生變化的轉折時期。從情感外露、淺顯、不自覺，逐漸變得內控、深刻、自覺。但在學習和人際交往中，情緒控制能力還是有限。

認知特徵：

孩子普遍會出現馬虎大意，做作業磨蹭等不良習慣。

溝通方法：

在這一階段，孩子的交往范圍擴大，認識能力不斷提高，遇到的各種困擾也隨之而來，孩子開始產生不安的情緒。一方面家長要悉心陪伴和耐心引導，及時幫助孩子解決問題，如問問孩子在學校的交友情況，也可以並和孩子分享一些自己在這個階段的交友故事，另一方面家長對孩子學習上的馬虎、粗心、磨蹭等不良習慣要高度重視並耐心糾正

●小學四年級

心理特徵：

孩子開始有了自己的想法，正在從被動學習向主動學習轉變，但辨別是非的能力還有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困擾影響了學習，逐漸對學習失去興趣，但通過正確的教育，這種不安可以轉化成對自然和社會的探索激情和求知慾望，綜合能力得到快速地提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折。

認知特徵：

這一階段是兒童成長的一個關鍵期，處於兒童期的後期階段，大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處於從低向高的過渡期，生理和心理變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

溝通方法：

這個時候孩子的學習知識點已經增多，孩子開始出現小學階段第一分化。家長需要及時幫助孩子發現問題，解決問題，樹立信心。一方面要注意孩子上課時注意力的問題，書寫習慣，培養孩子演算、檢查的習慣。另一方面還要注意引導孩子多提出問題，激發他對自然和社會的探索激情和求職慾望。

●小學五年級

心理特徵：

競爭意識增強，不甘落後。更關注學習成績，對於學習優秀的同學開始產生敬佩之情。獨立能力增強，喜歡自發組成小團體。不輕信吹捧，自控能力逐步增強。

認知特徵：

孩子更頻繁地接觸自然和社會，有能力發現其中的問題，但仍缺少實踐解決問題的能力。

溝通方法：

在這個階段，一方面，家長要鼓勵孩子做事情的堅持性，如：引導孩子每天堅持練字、寫日記；

有意識地為孩子提供一些接觸自然和社會的機會，如：可以帶領孩子多多接觸大自然進行探索，嘗試像爬山、徒步等具有挑戰類的運動；

另一方面，孩子已經開始進入小升初的儲備期，家長要開始著重關注小升初的信息，為孩子明年的小升初考試打好基礎。

●小學六年級

心理特徵：

孩子開始進入青春早期，自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還會對老師、家長的正當干涉感到反抗抵制，同時情緒不穩定。這時候孩子初步形成了個人的性格和人生觀，但意志力不夠堅定，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折也容易灰心。

認知特徵：

孩子的記憶力增強、注意力容易集中，特別是由於抽象思維、邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展。

溝通方法：

這一階段，一方面，家長需要密切關注孩子的心理變化，對於孩子的情緒進行及時的安撫。如：家長可以適當轉變身份，做孩子的朋友，多進行溝通和交流，了解孩子的內心的想法， 尊重孩子，不批評多引導。

另一方面，這個階段是孩子即將面臨的第一個學習階段的轉折，家長要幫助孩子逐步為小升初做准備，同時重點關注小升初的各類信息，對心儀學校的考試范圍和特點多做了解。

❸ 家長心理學：10種家庭關系與子女心理疾病的關系

很多父母覺得孩子的成長和思想方面都是父母老師引導的，殊不知家庭的關系模式也將影響著孩子。接下來我們一起分析10種家庭關系模式與孩子心理問題的因果關系。

觀察1：強弱

都是為你好！

許多對孩子的無力要求都被包裝在美麗的語言中。

家庭的治療師走進一個家庭，喜歡關注這個家庭可能存在的一些內部禁忌。我們會問孩子，家庭里有什麼東西只能意會，不能言傳。我們常常發現幾乎所有家庭在交流內容方面或多或少有些限制，這些限制代表著家庭的文化意識，權利等級與家庭的「游戲規則」，從中也可考量家庭成員間的親密距離。

來看看這樣的一種情景：孩子快樂的回到家，興奮的說：「爸！媽！我今天的物理考試拿了95分。」媽媽認真的說：「先別高興，告訴我你班上的最好成績是多少」？爸爸接著說：「想想那5分為什麼要丟」。待孩子收藏笑臉，快樂盡失，躲進了自己的小屋，父母臉上才有了笑容，說道：「我們的孩子還真不錯」。

擔心孩子驕傲而不敢公開的分享孩子的快樂，使家庭內部的交流變得無趣，孩子想得到父母認同的熱情也被挫敗了。也許是文化的原因，中國的父母習慣替孩子做決 定，小到穿衣吃飯，大到讀書就業，彷彿不仔細管就是父母的失職。大多數喜歡韓國音樂的孩子不會和喜歡看韓國電視劇的父母交談對韓國文化的感覺，如果這樣做 一定是自討不愉快。喜好爭強好勝的孩子不敢與同樣好勝的父親討論人際關系，即便討論也會是一些虛假之詞。許多孩子被明令禁止討論父母的對錯，或參與父母間 的情感活動。

父母本意是為孩子好，為孩子創造理想的生存空間，結果卻是忽略孩子成長過程中自然生動的，多樣化得的特點，恰巧讓孩子失去了在家庭舞台大顯身手的機會，減弱了成長的動力。

抱怨子女缺乏自主性和獨立性的父母，常常是對孩子任何獨立思想與行為大加壓制的人，形成「惡性循環」，家庭深陷其中，不能自拔。這種家庭教育中的矛盾情景，被心理學描述為家庭中的「假性互惠」。假性互惠中的家庭看起來一家子和和睦睦，父母替孩子著想，孩子替父母親分憂，實際上，人人都受壓抑與限制，個個心情都不舒暢。

❹ 寫寫你和父母之間發生的一件事，表現父母和子女之間的感情。抓住人物的外貌、語言、神態心理400字以上

我不能給你什麼，但是讓我想起，我很小的時候，那次外公病了，父母都去照顧外公了，我一個人在家，又遇上鎮上的會期，就是很熱鬧有很多好吃的好玩的還有馬戲團的那種，當時我們學校也表演了很多節目，我們參加表演的每個學生發了5塊錢，表演結束後，我就和同學逛會期，逛著逛著時間差不多了都被父母叫回家了。我摸了摸正在叫的肚子，是買吃的呢，還是買玩的，正在這時候走到馬戲團旁，看見那些和我一樣大甚至比我小點的朋友雜耍，特別佩服，然後馬戲團又一場開始了，開始叫賣票了，承認10元，小孩5元，嘿嘿，我剛好，於是餓著肚子就買了張票進去了。進去的時候賣票的人還看我一眼又看一下身後，我想他肯定奇怪怎麼沒有大人帶著一起來呢。我著一進去就看了幾個小時，晚上11點了才結束。馬戲團里我一個都不認識，看的時候沒有覺得什麼，走出馬戲團的時候才發現原來天已經黑了，又沒有熟人，晚上天氣又冷，回家走路也要走半個小時，雖然路上很多人都是，大家都有說有笑的，就我一個人好孤獨，好冷啊，而且還有點怕，聽見熟人的聲音我也不敢去，因為我怕他們說我一個女孩子晚上一個人跑出去，到時候大家又要說是非了。我就一路一個人一句話的沒有說的走著，以前沒有路燈，汽車也沒有。所以路上除了偶爾有幾個拿了手電筒的微光，整條路都是黑的。因為從小就有風濕，冷風刮著，自然腿也好痛，突然我聽到一個熟悉的聲音，你們有沒有看見小鳳啊。是爸爸，我心一下暖和了很多，我馬上叫了聲爸爸，爸爸就過來了，他只說了聲走，我就搭著他的自行車走了，再路上爸爸沒有罵過我一句，只是告訴我他已經上街找了三次了，還帶著堂哥去看了歌舞表演，他買了每一家的票，都進去又出來。還說我媽在家都急瘋了，我聽了很是愧疚，沒有和爸爸說一句話，看馬戲團時候的喜悅心情早已經化為烏雲，我不敢說我沒有吃晚飯。只說是拿表演發的錢買的票。剛走到家門口就看見媽媽跑了過來，看見爸爸車上的我好像一下鬆了口氣一樣。然後就是一頓罵，一頓打，只不老媽所揮的鞭子都打在了老爸的身上，老爸一直擋在我前面，老媽也沒有讓他離開，只是打了一會兒。我這次沒有告饒因為看見爸爸媽媽擔憂的樣子讓我知道這次我犯了嚴重錯誤了，老媽雖然嘴上罵著，但是都是擔心的話語，待老媽走後，老爸叫我吃飯，說飯再鍋里熱著，我心裡酸酸的，這頓飯吃的好沒有胃口，在吃飯的時候，老爸在旁邊給我講老媽為什麼那麼生氣，說女孩子不比男孩子，萬一出什麼事情這輩子就完了，以後晚上千萬不要到處跑了，再說你去哪裡了，我和你媽一點都不知道，如果你被人拐走了，我們就你一個女兒，這不是要氣死我們嗎？我的喉嚨像是被什麼堵了一樣，吃飯都是使勁咽下去的，再爸爸一個個的囑咐面前，我硬是擠了一個字出來「恩」，從那以後每當天黑之前我都要回家，而且不管去哪裡都會給父母說聲。

❺ 從心理學的角度上看，為什麼很多人對自己父母不滿意

因為人無完人 .大部分人多會有一些缺點（這就可以引起不滿）
因為每個人多是不一樣專的獨立個屬體
父母的性格和自己孩子的性格肯定會有很大差別.考慮問題方式也不一樣（這也可以引起很大不滿）
有些父母可能沒有意識到自己想在思想上操控孩子的一些行為模式.（這也可以引起很大不滿）
當然有些孩子父母沒有教育好讓孩子養成一些把好的思想習慣.那麼孩子不懂事也會對父母不滿
當然肯定還有其它的一些原因的這里就不詳細說明了.........
人生苦短.在世多點包容 相互理解才不會有那麼多不滿.

❻ 孩子心理問題，父母要如何正確對待

孩子心理問題，父母要如何正確對待？

隨著社會競爭壓力越來越大，中國的家庭教育進入了一個擺脫不了的怪圈：「富養孩子」和「不要讓孩子輸在起跑線上」成為許多家長掛在嘴邊、放在心底的黃金定律。這兩條「黃金定律」的徹底執行，讓許多家庭幾乎是在傾家盪產地養孩子。

「富養孩子」讓家長高度關注孩子的物質需求：孩子有著良好的物質享受，所有提出的要求，家長都會想盡辦法去滿足。這種無條件滿足孩子物質需求的教育方式，導致孩子從小養成了高消費的習慣。孩子看不到家長的不容易，而當願望未被滿足時則會與家長產生各種矛盾和沖突。

不斷地成長和提升自己，成為孩子的榜樣，引領孩子向著更好的方向努力。

在物質能夠滿足基本需求的前提下，請記得：真正的「富養」，是心靈的充實而不是物質的富足；要想讓孩子「贏在起跑線上」，就要用愛和陪伴給予孩子足夠的勇氣，不怕輸。

❼ 家庭心理學： 1.回顧過去各種家庭關系，你如何面對未來這些關系，如夫妻關系，父母子女關系和兄弟姐妹

第一夫妻關系排在最前面，如果夫妻倆人關系不好，那麼這個家整天就是陰雨綿綿的，父母對子女疼愛教育慈愛就好了，對兄弟姐妹親近就好，畢竟過日子不是跟他們，如果這些關系處理不好那日子將過不好。

❽ 父母如何與孩子進行心理溝通

做為一名心理輔導教師，我經常聽一些家長和我訴苦：孩子是多麼的難管，多麼不聽話。我們都知道現在的獨生子女普遍存在著嬌慣自私、唯我獨尊的現象。但是他們的身上卻具備著我們小時候所沒有的優點：那就是真誠坦率、樂觀向上、敢於接受新的事物。在我們抱怨的同時，是否捫心自問：我們平日在孩子的身上究竟付出了多少？也許你會說：我們把所有的財力物力精力都傾注在他們身上，可是孩子們就是不領情。我覺得孩子們真正需要的不僅僅是物質上的滿足，更需要的是理解和呵護，是平等和寬容。我們總是用愛的傷害來面對他們。把愛做籌碼來要求孩子必須做到你們為其設定的目標。在歷屆畢業班的調查問卷中我發現孩子對家長最普遍的意見就是父母無休止的嘮叨、對他們的期望值過高、過分的嚴厲以及粗暴的家教方式。久而久之便形成了兩代人之間的所謂的代溝。究其原因是我們做父母的不會真正的、發自內心的和孩子溝通。我所接觸的多半是六年級畢業班的學生，他們和我談到的最多的話題就是爸爸媽媽如何的嘮叨、如何的不理解他們。尤其是經常打罵孩子的家長，你們也許不知道孩子多麼反感你們，滴血的親情正在你們的棍棒下一點點遠去。我相信每個家長都是愛孩子的，望子成龍、望女成鳳人之常情。但是我們是否應該站在孩子的立場去看問題，是否應該讀懂他們內心的真實想法。在理解關愛的基礎上再去教育孩子呢？常言道：一個好的父母勝過一百名老師。我把這幾年和學生共同相處時發現的一些問題歸納起來，在這里和諸位家長探討切磋，為了孩子身心愉悅的學習成長希望我們共勉。原則:平等民主傾聽呵護滿足贊揚一對於孩子提出的要求，合理的要盡量滿足，不合理的要講明道理，讓他們心悅誠服。也可以讓他們用自己的勞動去換取。二 面對說謊的孩子，不要急於動粗，要知道這樣的孩子平時缺少信任，因為經常遭遇批評 而採取的自我保護措施。要針對問題的形成採取得當的方法。三 為孩子設立合理的學習目標，切忌不和實際的目標。要設立中短期的、很容易實現的目標。這樣孩子會很樂於接受並實現。四 當與孩子發生沖突的時候，作為家長要主動熄火，並能找機會和解。五 學會滿足，不要和別的孩子攀比，多表揚，少批評；多贊美，少挖苦。並能及時發現和表揚孩子的點滴進步。六 讓孩子參與家中瑣事的管理，遇到事情與孩子商量，讓他們有主人的責任感。七 當孩子和你傾訴時，要耐心傾聽，雖然事情很小，你也要很認真的去關注。八 盡量找時間和孩子共同做一件事情，時間是培養感情的最好辦法。否則親人也會疏遠。九 言傳身教，父母是孩子的第一任老師，要用良好的行為和習慣去影響孩子。十 把孩子當朋友相處，你就會收獲完美的親情。 家長朋友們：孩子是我們生命的延續，也是我們愛的傳承。他們的血管中流淌著我們的血液。著名的文學翻譯家傅雷先生曾在給兒子的家書中這樣說道：孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你又該誰來安慰你呢？所以說愛孩子是做父母天經地義的事情。但是這種愛要加入責任的成分。我們要把他們培養成對國家和社會有用的人。在孩子成長的每一天，都需要我們陪伴；孩子走過的每一步，都需要我們攙扶。孩子心中無小事。如果孩子需要你做什麼，請不要找任何借口推脫，因為所有的事情都可以有機會再做，而孩子的成長只有一次，不會從頭再來。因此就讓我們放下手中任何所謂的重要事情，去傾聽孩子的訴說，去感受他們的喜怒哀樂。和孩子一起成長，你會收獲日漸加深的親情，也能找回久違的童年。將來孩子長大成人，無論他出色還是平庸，你都會無怨無悔。

❾ 父母與子女不和造成的心理困擾是什麼

父母照顧並教育子女，子女孝敬並尊重父母，兩代人之間有著血濃於水的親密關系，在生活上，心理上也是互相依存的關系。

但是現代家庭中由於各種各樣的原因，父母和子女之間容易產生這樣那樣的矛盾和沖突或者是代溝。這些給家庭帶來很多負面的影響，使家庭成員之間關系緊張，同時也給家庭成員的心理帶來了嚴重的困擾和傷害。如果處理不當，還會使家庭成員之間感情破裂，長時間的不和、紛爭，甚至斷絕親子關系，使原本圓滿的家庭支離破碎。

造成父母與子女之間不和的原因有很多種，究其心理因素可以大致的概括總結為以下幾點。

1．代溝代溝是指兩代人之間的代際差異。由於所處時代的不同，所接受的文化教育的不同，以及社會歷史條件的差異，使得兩代人的思想和行為模式都有所不同，尤其是當子女進入青春期，開始脫離父母無微不至的呵護，擺脫對父母的全方位的依賴，開始用自己的思想、價值標准來判斷事物的正確與否，於是開始懷疑父母的做法，父母在他們心裡不再是權威的，唯一正確的，不再是他們崇拜的偶像，而是和他們平等的，有時也會犯錯的普通人。這時他們用自己的方式做事情，用自己的頭腦想事情，經常不能夠和父母保持一致，於是產生代溝。

2．溝通不良兩代人在思想上行為上本來就存在著這樣那樣的差異，如果不能進行良好有效的溝通，那麼矛盾和差異只能越來越大，溝通起來也就越來越困難。現在的子女大多個性很強，不願意輕易低頭，也不願意主動敞開心扉向父母述說自己心裡的想法。而父母則始終堅守自己的原則，保持自己的威嚴，不肯主動和兒女溝通，即使兒女主動要和父母進行溝通，也經常會因為父母態度不好，沒有共同語言而放棄。長此以往，父母與兒女之間更加無話可說，見面也只是打招呼，造成家庭氣氛尷尬，或導致誤會加深，長時間處於「冰凍」狀態，代溝越來越深，無法逾越。

這些父母與子女之間的問題，給父母和子女都帶來了嚴重的不良影響，危害了他們的身心健康，並容易導致其出現心理陰影，影響今後的生活。

那麼，怎樣才能改善並解決這些難以解決的問題，掃除父母子女不和給對方所帶來的心理困擾呢?

1．讓步原則這里的讓步原則指的是上一代向下一代讓步的原則。當今的社會正處於高速發展的時代，科技的飛速進步，知識、信息的飛速更新、爆炸使得父母一代的人常有跟不上時代腳步的感覺。而年輕人接受新事物的能力較強，速度也較快，他們對新事物也有著濃厚的興趣，這就使他們在某種程度上超越了上一代。在這種情況下，上一代的人應該給下一代足夠的空間，相信他們能夠處理好自己的事情，並尊重他們的決定。在遇到自己不知道不了解的新東西時，也不妨拿出寬容大度的大將風范向年輕人請教學習，共同進步，讓自己也活在時代潮流的浪尖。否則，頑固的堅守自己的權威地位，只能讓人感覺頑固不化，封閉固執，也只會讓自己越來越脫離時代的腳步，並和子女產生更大的代溝，使家庭不和。所以，上一代的人要認清現實，擺正自己的態度，重新認識自己和子女的關系，多學多看，與子女經常溝通，做到與時俱進。這樣不僅有利於其自己的進步和身心的健康，更對社會的發展和進步起到良好的推進作用。

2．理解原則子女應該孝順父母，尊敬父母，理解父母，從父母的角度考慮問題。當今的孩子由於個性太強等原因，在很多問題上容易和父母發生沖突，他們不容易理解父母的做法，並站在自己的角度上思考問題，反對或批判父母的觀點，這極其不利於父母與子女之間保持良好的關系。多了解自己的父母，多理解自己的父母，多從父母的角度去思考問題，要知道無論父母怎樣做都不會害自己的孩子，如果在方式方法上不能夠和自己取得共識，說明溝通欠缺，應該進行及時有效的溝通。而作為父母，也應該理解孩子，多了解自己的孩子在想些什麼，嘗試著走進他們的世界，從孩子的角度看問題，從而給予他們正確的指導和教育。同時也要讓子女了解自己的想法，告訴他們為什麼要這樣做，讓子女可以更好的了解自己。還要注意自己的一言一行，給孩子做一個好的榜樣，這也有利於正面樹立自己的威信，提高自己在子女心目中的地位。