父母一直誇自己對子女只有批評

Ⅰ 我父母經常喜歡誇我，造成我弟弟很是嫉妒，該怎麼處理

有了對比，你爸媽才會有了偏愛，不過我想他們同樣是愛你弟弟的。
建議你回和父母答好好談談，父母的思想和我們年輕人還是有區別的，但是他們是成年人，你可以跟他們講他們經常這樣你弟弟心裡的想法，你弟弟也是他們的孩子，如果他們清楚了這樣的壞處，我想他們會注意的。
另外，和弟弟也好好談談，可以適當的貶低一下自己，比如說自己像他這么大的時候爸媽也會經常說別人家的孩子好來說我。大概就是這種意思的，他現在處於叛逆又敏感的時期，我想你在他心裡也許比父母親近的多，多和他說說心裡話，他也是能明白的。一般可以從他感興趣的地方下手，正確地去引導，不要像父母一樣對他說教，他會越來越信任你的，我們都是從那個時候過來的，我想你應該也明白。加油吧！

Ⅱ 父母為什麼總是只會誇別人的小孩，而從來不會誇自己的小孩，總是要比比比，我很傷心，就算你的小孩真的一

這個就是「別人家孩子」現象。因為做父母的太了解自己的孩子了，所以對版不熟悉的別人家的孩子權有那麼一點點亮點，都會覺得他很優秀，因為不了解所以只看到了他的優點。殊不知，那個孩子，在他父母眼裡，也是一個熊孩子，也在說「別人家的孩子....」怎樣怎樣。
做父母的確實應該在看到孩子的缺點的同時，看到更多孩子的優點。好孩子都是被誇出來的。

Ⅲ 在哪種情況下不要批評孩子

在日常生活中，批評是很多家長都會採用的一種教育方式。英國詩人史文朋就曾經說過：人們在批評的篩子里尋找一切奧秘。從這句話里我們也可以看出批評的重要性。但如果批評採用了錯誤的方式，不僅達不到教育效果，反而會讓孩子越來越不聽話， 增加叛逆心理。

古人教子，對這方面就很有經驗，並留下了「教子七不責」的古訓。在這7種情況下，家長千萬不要去批評孩子，再生氣也要忍住。

批評孩子也要講究一定的方式方法，不要看為了批評孩子而批評。家長的目的是為了通過批評，讓孩子知錯並改正，而不是盲目地向孩子發泄情緒。因此，在這7種情況下，還是希望家長要控制好自己的脾氣，不要再對孩子造成更加嚴重的傷害。

Ⅳ 「中國式禮貌」正在毀掉孩子，為何家長卻還誇孩子懂事

講文明，懂禮貌。是我們中華民族的傳統美德，是我們一直在宣揚的優秀品質。

但其實在我國還有幾種「中國式禮貌」的行為，這些行為雖然看起來沒什麼不對的，但其實是一種錯誤的觀念，是違背孩子原本意願的一種「虛偽的禮貌」。如果家長總是逼著孩子這樣做，將會對孩子的身心健康成長產生極為嚴重的影響。

3. 不逼迫孩子打招呼

有很多家長看到孩子不打招呼的時候，就會選擇逼迫孩子打招呼。這樣不僅不會起到什麼好的作用，還會適得其反，讓孩子對打招呼這件事更加恐懼，更不願意打招呼了。

4. 尊重孩子

雖然說懂禮貌是一種優良的傳統美德，但是，我們也一定要尊重孩子。只有我們足夠尊重孩子，孩子才會懂得尊重他人。

Ⅳ 贊美式教育和打擊式教育，哪個更適合現在的孩子成長

贊美式教育和打擊式教育，哪個更適合現在的孩子成長？

在中國上一代的教育環境下，有太多的父母奉行這般「謙虛使人進步，驕傲使人落後」的打壓式教育，故意漠視孩子的努力和進步，卻將孩子的短處時不時地拎出來談論一番。

中國父母，更准確地說，應該是我們這一代人的父母，大部分都是刀子嘴，或許你也很少得到父母的誇獎，甚至在在取得成績的時候，被打壓，他們一臉嫌棄，翻著白眼，叫你別太得意。但他們，通常也不成功。

第五點：建立尊重，每個年紀有每個年紀的煩惱，好多家長都不理解孩子的煩惱，要麼是在嘲笑似乎的打擊，要麼是自以為是的建立所謂的規則，強迫孩子必須遵守。

孩子雖然你生的，但是他沒有義務去完成你沒有實現的夢想，好多家長都把自己的夢想強加在孩子身上，比如考上某校，學會某種藝術特長。有成功的，有失敗的，具體操作上的其中滋味我就不詳細說了，但想必用正常的思維都能明白結果。

愛孩子，就要誇孩子！而不是打擊孩子！

只要他們有閃光點，只要他們有進步，就要及時地誇，不吝嗇地誇。

Ⅵ 家長應該怎樣批評孩子

在賞識教育盛行的今天，許多父母都學會了如何賞識孩子，哪怕孩子犯了錯誤。但是，賞識教育也有一個度的問題，一味地賞識孩子，容易讓孩子對他人的評價產生依賴的心理，一旦有一天無法獲得他人的賞識時，他就會覺得沮喪，甚至萎靡不振。 正如心理學家詹姆士·溫德爾所說：「一個依賴於誇獎的孩子只追求讓父母滿意而不是讓自己滿意，久而久之，哪怕是做一些日常的家務活，孩子都期望得到家長們毫不吝惜的稱贊，或者，如果沒有表揚做動力，孩子就無法完成一項工作。」 實際上，孩子在成長過程中，不可避免地會出現這樣那樣的錯誤。對於孩子無意造成的錯誤，父母盡量不要過多地批評，但是，在親子溝通過程中，批評作為一種教育和溝通方式，不可避免地被使用到。賞識和批評都是教育方式，兩者都是孩子成長過程中必需的教育方式。 心理學家詹姆士·溫德爾說：「為阻止錯誤行為而以獎勵作為條件簡直就是一種賄賂。它暗示規則本身已失去了它的內在價值。處罰並沒什麼錯，只要公理合理即可。」 只要批評是有建設性的，客觀的，孩子是容易接受的。美國前總統布希說過：「母親對孩子們的批評，同父親一樣，總是建設性的，從來也不是壓抑性的。父親和母親是我們最大的支持者，總是出現在我們最需要的地方。」 那麼，怎樣批評孩子最有效呢？ 第一個建議：批評孩子時要客觀 美國教育家老卡爾·威特認為，對孩子的批評，最重要的是要讓孩子心服口服。這聽起來簡單，做起來並不是那麼容易。 老卡爾·威特認為，首先你要用孩子能夠理解的道理和事例去教育他們。給孩子講道理的時候，要給他們說一些容易理解的道理。不能用某種高深莫測的東西強行向他們灌輸。書本上的道理應該給他們講，但不能搬弄出那些晦澀的文字，那種學究式的大道理孩子是很難接受的。 美國教育家塞勒·塞維若認為，無論在任何情況下，父母都應保持冷靜的頭腦、理智的思維，切忌在情緒異常的狀態下輕易批評孩子。他說：「父母批評教育子女，靠強制壓服是行不通的，只有給孩子充分的說話機會，他們才能剖析自己的行為，觸及靈魂的最深處，才可能使其心服口服。」 作家何立偉曾經描述過這樣一件事： 有一天兒子告訴我說他下午不上課。我說那正好，可以看看課外書什麼的。他說我都和同學約好了呀，去溜旱冰！你看看，真的，就像他媽說的，他心裡頭只裝著一個「玩」。 我叫我兒子坐下來，我要好好同他談談話。我說兒子，你的成績好不好？他沉默了一下，囁嚅地答道：……不……好……我說那一個學生成績不好有什麼資格這么玩兒呢？他愣愣地望著我，不做聲，等著下文。我接著給他說，老爸認為這個世界上有三種學生，一種是會學不會玩的，一種是會玩不會學的，還有一種就是又會學又會玩的——你屬於哪一種呢？兒子不好意思地說：中間的那一種。我說對，你現在就是會玩不會學，所以偏頗，所以要加強學習。這樣你就會成為第三種學生，也就是老爸最欣賞的人——又會學又會玩。 兒子大約覺得我說得有點道理，於是搔了搔腦殼，說：那老爸，我下午還去不去溜冰？ 我說怎麼不去呢，你都和同學約好啦。你只給我記住一條，做第三種學生。 我兒子又快活又響亮地說：OK，老爸！ 特別應該注意的是：批評孩子不等於懲罰孩子或把孩子當做自己的出氣筒。蘇聯教育家贊可夫說：「當你滿腔怒氣要發作的時候，要先克制幾分鍾，想想我是老師，這樣你就能平靜下來了。」每個父母都要永遠記住：父母的一舉一動，一言一行都會對孩子產生永久的影響。 我在長期的家庭教育咨詢實踐中，發現有五種情況下，父母不應該對孩子進行批評。分別是： 1、當孩子同你討論某種個人問題的時候。 2、當孩子看上去非常激動而又沒有說到底是怎麼回事的時候。 3、當孩子為某件事而興高采烈的時候。 4、當孩子需要人幫助他作出決定的時候。 5、當父母想讓孩子解釋或同自己討論某件事的時候。 可見，只有客觀地批評孩子，同時不要故意處罰孩子，讓孩子體會到父母的尊重和誠懇，這樣，孩子在接受父母意見時自然就會容易得多。

Ⅶ 經常在別人面前誇自己孩子別人會聽著不舒服 但是別人批評自己孩子又感到沒臉的 別人妄加評論 父母又要

哪個做父母的不是為自己家的孩子做擋箭牌的。如果他不是為你考慮的話，他為什麼要反駁呢？你要記住，天下做父母的都是愛自己孩子的。

Ⅷ 從來不誇贊孩子的父母是什麼心態

他們覺得孩子應該不斷地施壓才對。

中國傳統的教育都是嚴厲的家法來管理的，從來都不是慈愛的教育方式。這樣的教育理念也是一代代的傳下來了，很多家長還會存在打罵教育的方式。

Ⅸ 小孩子越誇越優秀，父母應該怎樣誇贊孩子呢

我8090這一代長起來，隨便拉起身邊的小夥伴問一問小時候父母的口頭禪永遠是:你看你就知道玩，作業還沒寫完呢；你有一次考得好，父母就會說，雖然這次考的好，可不能翹辮子，這孩子就不敢誇，一誇就退步；你看人家隔壁小王，小劉，小花，你看人家學習多好，人家多熱愛勞動，老師還經常誇呢，你看人家家裡的獎狀把牆都貼滿了，你看你……

所以呀，家長們懂得了以上四個方面，不要盲目去誇了，你要是再盲目的誇，也許呢並不能鼓勵孩子，還能讓孩子養成一身的壞習慣。關於誇孩子，明白以上四點，才能誇出好孩子。