父母应如何赞赏

⑴ 做父母应该如何表扬孩子

当今社会，物欲横流，处处充满诱惑。对孩子的教育问题，是许多父母比较伤脑筋的事情，特别是不听话的孩子，大人更是头疼。所以，在与孩子相处的过程中，要做好对孩子的表扬工作，从小让他们养成良好的行为习惯，才能有助于孩子健康、快乐成长。

做父母应该如何表扬孩子1

一、是对孩子的要求不要太高。

不要吝啬您的表扬，尤其是对年龄小的孩子，父母不要用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为积累成的。因此，父母要慷慨给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。这样有助于培养孩子良好的习惯，增强孩子自信心。

二、是对孩子的表扬要及时。

发现孩子的某件事情做得很好，父母要及时表扬，而且明明白白说出好的地方在那里。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更起不到强化好的行为了。据相关资料查阅，在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。

三、是对孩子的表扬要具体。

表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”，虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。

四、是对孩子的表扬不仅要看结果而且要重过程。

孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。

五、是表扬不能事先许诺。

最好在良好行为发生之后进行，从而增强孩子良好行为发生的自觉性，让孩子从潜意识里建立自信，达到孩子敢干大胆展示自己聪明才智的目的。

在现实生活中，父母如果做好表扬孩子好的行为习惯、好的思维方式、良好的道德品质等工作。笔者认为，将有利于孩子的健康成长，促进孩子慢慢学会与同学相处，尊敬老师，关爱集体；逐渐形成做有利自己、有利于他人、有利于集体之事的思维体系；从小养成积极乐观向上的心态，在成长过程中达到良性循环的效果。

做父母应该如何表扬孩子2

为了使表扬产生较好的教育效果，爸爸妈妈规范孩子行为的过程中，应准确地把握表扬的尺度，也就是说表扬要适度。

1、表扬时爸爸妈妈的感情流露要“浓淡”适度。有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。还有的家长对孩子总是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但为了防止孩子骄傲，他们按捺住内心的喜悦，在语言、行动上无任何表示。经常这样，必然会挫伤孩子的进取心。正确的方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起来许多赞美之词难以起到的作用。

2、表扬和批评的反差要“大小”适度。表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。

3、表扬的方式要“实虚”适度。对孩子的评价应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的美术作业并不好，幼儿园每次作画，孩子总有自卑感。爸爸妈妈可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。为此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：一要有利于增进孩子自信心；二要不脱离实际；三要给孩子指明前进的方向。

做父母应该如何表扬孩子3

禁忌一：好话坏说，明褒暗贬

父母口头禅：“你今天终于没有做错，了不起！”“全部做好了，很好。从明天开始不要再做错了！”

伤害指数：★★★★★

情景回放：

您把照顾金鱼和给盆栽小西红柿浇水的任务交给了孩子，可他不是一天喂两次金鱼就是3天忘了喂食，更想不起要给小西红柿“喝水”了。但是最近3天，他却很好地完成了任务。您心里虽然满意，嘴里却说：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了！明天可别再忘了！”

孩子“伤”情：

这样的表扬很勉强，而且隐含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让他觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，不得翻身。

纠错处方：

孩子有了进步，本来是好事。如果给表扬加上阴影，就是家长的不是了。与其强化孩子的弱点，不如将他的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出他的长处，让他知道自己的努力没有白费。所以，对孩子责任心的提升，妈妈要一项一项地肯定：“嗯，给鱼喂食不多不少正合适，水也换好了，还刷了鱼缸；给西红柿早晚浇了两次水，看它的叶子都笑了，它们肯定会越长越壮！”孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望家长看到自己所有的付出，一点一滴都不忽略。

禁忌二：无的放矢，盲目比较

父母口头禅：“你做得真棒，比××强多了。”

伤害指数：★★★★

情景回放：

孩子兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给您看，是《小白兔拔萝卜》的填色图，他的眼神期待着您，您煞有介事地说道：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的！”

孩子“伤”情：

班上的孩子自身条件不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平，况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天他没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。这样大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，反而可能造成他空中楼阁般的自信--也就是自负。他盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。

纠错处方：

表扬孩子做事的过程比表扬他获得的结果更能引起孩子的共鸣，便于他明白您更重视他是否努力，关注他的点滴进步，慢慢地帮助他建立起自信。通过细化过程，强化他所取得的每一个小小的成功，找出对付弱点的办法，可以使孩子克服每一个挫折，平和地面对困难，避免被小小的不顺击得一败涂地。

所以，这时您不如说：“你这幅画画得很仔细，颜色一点也没涂到线的外面；颜色也好看，能跟妈妈讲讲为什么选这几种颜色吗？为什么把云彩涂成了橙色？”从而引发孩子讲一讲他是怎么想的`，再看看他是如何用画笔表现的，最后不妨再提一点建议。

您对作品的评论和指点能引发孩子对绘画的兴趣，因为您给予他的不仅仅是简单的“好”与“不好”的判断，而是对过程的关注，使他明确感觉到自己的能力，满足感油然而生。

禁忌三：沉溺历史，苛刻要求

父母口头禅：“你居然得奖了，真是妈妈的骄傲！你以后一定还能得到更多的奖！”

伤害指数：★★★★

情景回放：

辉辉在一次全校的作文竞赛得了“第一”，辉辉妈满心欢喜，不论时间，不论场合，经常在客人面前表扬辉辉，把辉辉的“光辉历史”挂在了嘴上，并常对辉辉说：“我们家辉辉在全校的比赛上能得第一，以后一定可以在全市的比赛上得奖。”

孩子“伤”情：

辉辉妈这样做无非有两个目的：一是满足自己的虚荣心，二是用一次好成绩为孩子确立一个“高标准”，要求孩子每次都必须达到，否则就是“骄傲、退步”。此时的表扬实际上已经成为了孩子身上的“包袱”，成为了孩子的“紧箍咒”，给孩子造成了极大的心理压力。

纠错处方：

家长应该注意，我们表扬孩子“已经取得”的成就，是为了激励他获得更多的“还没有得到的”成就。表扬，是为孩子树立一个“前进的”奋斗目标，而不是为孩子确立一个“不能退下来”的标准：家长在孩子取得好成绩之后，不要用“你必须保持现有状态”来要求孩子。

面对孩子已有的成绩，家长应该向孩子说：“你干得真不错，能不能再来一个。”“你已经得到了班里的第三十名，能不能继续努力，进一步克服不足，进一步超越自己，得到第二十五名。”夸奖之后，紧接着帮助孩子制定一个“高半步”的新目标，使他不会停顿下来，也不会失去信心。

禁忌四：以偏概全，“浮夸”无度

父母口头禅：“这件事你也能做好，真是个好孩子。”“你居然考了第一，真是个聪明的孩子。”

伤害指数：★★★

情景回放：

在劳动课上，老师要求同学们回家帮家长做一件家务。于是强强回家悄悄地整理起爸爸杂乱的书桌。妈妈看到了高兴地说：“强强能做家务了，真是个好孩子。”

星星考试得了第一，挥着试卷给妈妈看，妈妈说：“星星真是个聪明孩子，将来准能考上清华。”

孩子“伤”情：

这样的表扬，是做父母最常说的，表面上看，对孩子有一定的鼓励作用，可是这样随意的话说多了，会使孩子顺着家长的思路进行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子；我考了一个高分，因此我是聪明孩子。

但是，孩子按照家长的思路，还可能进一步做出“相反”的推理：我如果做错了一件事情，那我就是一个坏孩子；我在一次考试中得了低分，就是一个笨孩子。这种“以偏概全”式的奖励，会使孩子错误地把一件事情成败的评价，当成了对自己整体的评价。而且过度的表扬，会造成孩子错误地认为自己“十分完美”，在日常生活中经不起外界的批评，在竞争中经不起挫折与失败，对孩子造成所谓的“捧杀”。

纠错处方：

一些被评价为“好孩子、聪明孩子”的家长要特别注意对孩子不要“过度表扬”：家长在表扬孩子的时候要“就事论事”、“对事不对人”，只是对孩子所做的某一件事情进行评价，不要以某一件事情的结果作为对“整个人”的评价。要用通俗易懂的语言给孩子讲讲“量变到质变的关系”。

比如，孩子考试得了高分，家长应该说：“一次得高分固然可喜，但不能骄傲，只有一次次地不断获得好成绩才能达到理想的目标。”“为家里作一次好事固然值得表扬，只有一次次地不断地为家里贡献自己的力量才是做到了‘对家庭负责’”。

家长如何表扬鼓励孩子

1、整体性的表扬：就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如“某某真聪明！”“某某真能干，加油！”“你真棒！”

2、强调过程的表扬：幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法进行评价，强调他的努力。如“你真努力！”“你今天很认真，不错！”“这件事情你做得挺好，因为动了小脑筋！”

3、强调结果的表扬：即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如“全答对了，很好！”“今天你玩玩具的时候没有去争抢，真好！”“你今天吃饭很快很干净，不错哦。”

家长表扬鼓励孩子的注意事项

1、孩子有天生的感悟力。不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。

2、注意用多元化的表达方式。宝宝的年龄越小，我们给予他鼓励的方式就越要多元化，这样他才能从感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作和语言相结合的话，效果会更好，因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励。

3、鼓励要发自内心。虽然鼓励并不需要额外花费什么，但是请记住，所有的鼓励和赞美都要是发自内心的真诚的鼓励，一味地鼓励个不停并不一定都是正向的积极的鼓励，反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感。

⑵ 每当孩子取得进步，家长都需要赞赏和鼓励吗如何正确的赞扬

每当孩子取得进步，家长都需要赞赏和鼓励，正确的赞念扰谨扬：口口声声的激励实际上是至关重要的，小孩学习有发展，你跟孩子说太棒了，你夸赞孩子说看见了小孩这一段时间的勤奋，感觉小孩就是一个十分成功的人，这类口口声声的激励会使小孩的精神实质获得巨大的符合，并且会使小孩感觉自己的努力被其他人看见了。

拥有口头上激励这类成就感以后，小孩才能够再次努力前行，再次提升自己的学业成绩，假如小孩学习成绩提升了，可是父母从不口头上激励她们，也许宝宝会认为父母较为恨自己或是感觉学习培训没有什么用，父母并不会高兴。许多爸爸妈妈会特别担忧，假如一直都是，每一次小孩学习进步了，就用化学物质去奖赏他小孩学习是否会越来越更为功利性。

⑶ 家长应该如何有效表扬孩子

作为父母要有有效的表扬孩子，当孩子获得成功好的成绩的时候，就要表扬鼓励孩子，但是这种鼓励不能让孩子觉得骄傲，而是要让孩子觉得再接再厉，继续努力，孩子才会有信心。当孩子获得了好成绩时，以下两位妈妈的称赞方式，您认为以下哪一种更鼓励孩子呢？

方式一：“你考得真好，宝贝真棒！”
方式二：“你考得真好，你一定很努力吧，继续加油哦！”

常常用方式一夸赞孩子，孩子在以后的学习中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是顺利完成，获得肯定。而常用方式二夸赞孩子，孩子会敢于去挑战更难的任务。

相比之下，后者的成长，自然比前者更快。

2

表扬毅力

当孩子尝试有挑战性的任务时，比如破围棋阵局，尝试攀岩，无数次尝试无数次失败后，请记住要肯定他的耐心和毅力。

相比起“加油，你一定可以的！”而言，“坚持就是最大的成功，表现不错，继续加油！”更能够给孩子鼓励，并且不会给孩子带来太压力导致孩子半途而废，孩子成功的可能性将会更高表扬细节

当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。

例如：宝宝，你现在在游泳姿势上更标准，而换气频率更均匀，与之前相比取得了很大的进步！

这样的赞扬方式，更能让孩子注意到自己细节，往往细节是决定成败的关键。

4

表扬创意

孩子的想象力是最丰富的，当孩子的天马行空得到认可，他会更加愿意去思考世界与生活。

孩子的创意是创造性和思维的积累。

所以，当孩子满心欢喜与你分享他的创意时，一定要夸孩子哦！

5

表扬态度

无论是学习、工作还是生活上，态度决定品质。当孩子在完成作业后，预习明天的学习内容，您有没有夸赞过他的学习态度呢？

当孩子们用很积极的态度去完成任务时，不要忘了去肯定他们的态度。

6

表扬合作精神

再聪明的孩子，在未来也不可能总是独自完成所有工作。能够很好的与同伴合作，其实就是在培养孩子与人交际的能力，团结合作的能力。

表扬孩子的合作精神非常重要，当孩子完成自己的小组作业时，告诉他：“你们的小组齐心协力共同为了一个目标而努力，这种精神在以后的生活中也要继续保持哦！”

7

表扬领导能力

虽然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬。

让孩子知道，虽然他没有亲自参与每一步，但是你实现它了，这是一个非常重要的因素。

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8

表扬勇气

表扬孩子的勇气是帮助他提高自信指数的最佳时机。

勇气是孩子外在表现，也是他们内心深处对自己认识。孩子们学游泳时敢于放开父母的手，孩子们不畏惧学习自行车时的时候。父母就要鼓励孩子：“敢于直面困难，是最好的品质！”帮助孩子拥有冒险精神，充满自信，在孩子独立行走于世时，自信坦然。

⑷ 父母如何真诚地表扬孩子

真诚的表扬孩子首先要出自家长真心的喜悦。真诚感首先就源于家长自己内心的感情，有些家长受传统观念的影响，过于严厉，不习惯对孩子表达喜悦与赞美，要调整好自己的心态，孩子最重视的还是源自家长的肯定，不吝啬自己的赞美。

那种眼神的感动，自然流露出来的对自己孩子的骄傲，语气里的喜悦才是最真实的，孩子都是能直接感应到的。真诚感还源于有所为，有所不为。并不能过于随意进行表扬，用心的表扬肯定是基于每个孩子的成长阶段，每个小侧面的进步去落实肯定的。要让孩子感觉到，父母心中是有一个明晰的标准的，这样孩子获得肯定时会更有成就感。赞美也是宁缺毋滥的，这样喜悦感才更大。而过于严厉或者吝啬赞美表扬，也会在孩子幼小的心里留下阴影，造成孩子的不自信。具体走心的赞美效果更佳。

⑸ 家长应该如何正确的鼓励和赞美孩子

1、夸“努力”而不夸“聪明”

根据儿童心理学研究证明，当父母夸奖孩子努力的时候要比夸孩子聪明时，取得的效果要好很多。因为，夸奖一个孩子努力是对孩子所做的事情的一种认可和肯定。这样，也会让孩子学会坚持，懂得努力和付出，在面对困难和挫折时也就有更坚强的毅力去面对。

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但是，爱因斯坦的父亲却不这么认为，他给予孩子足够的鼓励，陪伴孩子玩耍。后来，爱因斯坦的父亲通过在爱因斯坦的玩耍中发现，爱因斯坦对于搭积木和一些小创造，手工很感兴趣。于是，爱因斯坦的父亲就开始帮助孩子建立信心，鼓励爱因斯坦。最终，成就了一代举世无双的伟大的物理学家爱因斯坦。

通过以上了解，我们得知夸奖孩子，表扬孩子可以给予孩子足够的信心和勇气，可以让孩子的身心更好的发展。相反的，一些盲目的，不正确的夸奖会让孩子迷失自我，导致孩子的学习和生活都会受到很大的不良影响，甚至影响孩子的一生。由此可见，夸奖和表扬孩子是需要方法，需要正确的夸奖和赞扬孩子，才能够让孩子成为更优秀的人才。

⑹ 生活中家庭父母该如何赞美孩子

有一句话说得好“好孩子是夸出来的”。这句话非常有道理，虽然同样也有一句老话“棍棒底下出孝子”，这棍棒不仅是指体罚，也指严厉口头批评。但是在孩子的成长过程中，还是应当以赞美为主，孩子从小以夸奖为主，会有比较强的好胜心，自已会主动要求向上，主动要求更进一步。这样的孩子，在今后的学习生活中，会很让父母省心。那么，应该如何赞美孩子呢？

第一、有引导意识地赞美。父母想要引导孩子往那个方向发展，就在这个方向上多赞美，哪怕只是一点点的进步，也不要吝啬你的赞美，赞美是最好的鼓励，是微笑的动力，不是鞭子下的前进。这样的前进，是快乐的，不是痛苦的，是自发的，不塌旅银是被迫的。

孩子从一张白纸成长起来，最终长成什么样的人，与父母的引导分不开，一个常常获得鼓励的孩子，在面对今后的生活时，会更乐观、向团宴上。

⑺ 父母在家庭教育中如何正确表扬孩子

说到表扬夸奖孩子，一些父母除了“你真棒”、“你真厉害”、“真是太聪了”、“你真了不起”等似乎就想不到其他夸奖的话了。
斯坦福大学心理学教授 Carol Dweck 曾很严肃地指出，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维。所以，夸奖孩子也是要讲究方式方法的。
当你想要表扬孩子但是又不知道该怎么做时，可以遵循以下几个原则：
1表扬过程，而不是结果
对待孩子的事，父母不应该过分注重结果。因为孩子是在不断成长的，结果是暂时的，也是不断变化的。
例如“妈妈看到你最近学习都很认真，每天作业也完成的很好，怪不得能考这么好！”
孩子会知道自己付出的这个过程是值得肯定的，也会更有动力继续做好过程，不会因为一时的结果不好就否认自己。
2多表扬孩子的努力
许多孩子到了小学高年级和初中就容易出现厌学情绪，有一个原因就是父母从来不表扬他们的努力。
这时候如果父母只能看见孩子分数低，看不到他们的努力，更不表扬他们的努力。
孩子就会随之产生“反正成绩不好你总是要骂我的，那我干脆不努力了”的心态。
事实上，被夸努力的孩子，喜欢做有难度的事。无论结果如何，都别忘了肯定孩子的努力：
例如:“虽然不是前几名，但是我看到你最近都很努力，这是非常可贵的。”
3多用描述式表扬
一些父母觉得自己词汇量有限，总结能力也不强，在表扬孩子时常常无从开口。此种情况下，父母可以采用描述式表扬的方法。
例如：晚上孩子把第二天的学习用品都准备好了，你直接夸孩子“你安排得很好”，孩子通常会觉得这句话不真实。
描述式表扬分为两部分：第一，大人描述孩子所做的事（“我知道你已经做好了明天上学的准备，你完成了作业，削好了铅笔，把书都装好了”）。第二，孩子听完大人的描述之后，会表扬自己（“我知道怎样安排并都准备好了”）。与之相反的是评价式表扬，也就是我们常说的“你真棒”、“你太聪明了”之类的。
孩子越大会越反感这类表扬，因为他们心里清楚“我并没有那么聪明那么棒”。有时候孩子甚至会故意坏事，就为了证明父母说的是错的。
4从负面事件寻找表扬的点
要想让孩子在“表扬”的影响下往好的方向成长，父母就需要学会从负面事件中找到孩子的闪光点进行肯定和鼓励。
对于孩子来说，父母能够在一些“不好”的事情中看到自己的闪光点，意义是很不一样的。
例如:孩子写作业时总是三心二意定不下来时，可以在孩子稳定的时候给予及时的反馈“我看你认真下来写作业是不是效果很好了呢？”

用表扬正确行为的方法引导孩子做出更多正确行为，好过用惩罚错误的方法纠正错误行为。
刚开始不太擅长夸奖孩子时，不妨试试这么说：
1. 夸奖孩子的态度
当孩子对一件事表现出很积极的态度时，别忘了夸一句“你对待事情的态度非常好。”
2. 夸奖孩子的参与
能够参与到一件事中就是好的开始，你的夸奖一定不能缺席“今天你和我一起做家务，我真是太开心了！”
3. 夸奖孩子的细心
细心是非常好的一个品质，对孩子的观察能力和考虑问题的全面性都有很高的要求。如果孩子做到了这一点，一定要记得给孩子肯定“谢谢你早上提醒我带伞，还真用上了，你考虑的真周到。”
4. 夸奖孩子的友善
美好的品质都值得父母的肯定和鼓励“听老师说你今天帮了同学一个大忙，给你点赞哦！”
5. 夸奖孩子的勇气
“这么难的动作你都敢挑战，太佩服你了！”
6. 夸奖孩子的创意
孩子的创意是最宝贵的，即使你不认同。“你能从这个角度考虑问题，太有意思了。”
7. 夸奖孩子的信用
“我相信你，因为上次你说玩一个小时手机，就真的只玩了一个小时。”
8. 夸奖孩子的坚持
坚持是十分可贵的品质，只要引导得当，这种品质就可以用在正向的事情上。

希望以上可以帮助到您，祝福您及家人幸福安康！！！

⑻ 父母应该如何科学地赞美孩子

马克吐温曾说：一句真诚的赞美就能让我多活两个月。赞美对人起到的正面作用是毋庸置疑的。父母们需要了解的是，怎样表扬最能引导孩子成长。我们常见的赞扬用语可能成为了口头禅，比如“你很聪明”“你真棒”“很好，继续努力”等等，但其实真正的表扬不是体现在这些泛泛夸奖上。

赞扬孩子的天赋，而不是赞扬他的努力、策略和选择，就是在缓慢扼杀了他的成长型思维。

因为成长型思维与固定型思维的最大区别在于，人们在一种固定的思维模式中认为他们的智力和能力是定量的，而不是变化的。成长思维模式的人相信通过努力可以提高他们的能力。

斯坦福Carol Dweck教授曾做过一次“称赞方式与思维模式发展”的实验，最后发现：

带有固定型思维模式的孩子，努力和困难让他们感到自己很蠢；而成长型思维模式的孩子则认为努力和困难能创造新的神经元连结，能让大脑越来越聪明。

成长型思维模式能使孩子拥抱学习和成长、理解努力对智力成长的作用、拥有面对挫折的良好适应能力。最重要的是，它是可以被教育和培养的。

那么身为家长，我们应该如何通过表扬培养孩子的成长型思维模式呢？

1.表扬努力

当孩子获得了好成绩时，以下两位妈妈的称赞方式，您认为哪一种更鼓励孩子呢？

方式一：“你考得真好，宝贝真棒！”

方式二：“你考得真好，你一定很努力吧，继续加油哦！”

常常用方式一夸赞孩子，孩子在以后的学习中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是能够顺利完成，获得肯定昌团。而常用方式二夸赞孩子，孩子会敢于去挑战更难的任务。

相比之下，后者的成长，自然比前者更快。

2.表扬毅力

当孩子尝试有挑战性的任务时，比如破围棋阵局，尝试攀岩，无数次尝试无数次失败后，请记住要肯定他的耐心和毅力。

相比起“加油，你一定可以的！”而言，“坚持就是最大的成功，表现不错，继续加油！”更能够给孩子鼓励，并且不会给孩子带来太大压力导致孩子半途而废，孩子成功的可能性将会更高。

3.表扬细节

当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。

例如：宝宝，你现在的游泳姿势更标准，换气频率更均匀，与之前相比取得了很大的进步！

这样的赞扬方式，更能让孩子注意到自己细节，往往细节是决定成败的关键。

4.表扬创意

孩子的想象力是最丰富的，当孩子的天马行空得到认可，他会更加愿意去思考世界与生活。

孩子的创意是创造性和思维的积累。

所以，当孩子满心欢喜地与你分享他的创意时，一定要夸孩子哦！

5.表扬态度

无论是学习、工作还是生活方面，态度决定品质。当孩子在完成作业后，预习明天的学习内容，您有没有夸赞过他的学习态度呢？

当孩子们用很积极的态度去完成任务时，不要忘了去肯定他们的态度。

6.表扬合作精神

再聪明的孩子，在未来也不可能总是独自完成所有工作。能够很好地与同伴合作，其实就是在培养孩子与人交际的能力，团结合作的能力。

表扬孩子的合作精神非常重要，当孩子完成自己的小组作业时，告诉他：“你们的小组齐心协力共同为了一个目标而努力，这种精神在以后的生活中也要继续保持哦！”

7.表扬领导能力

有些事情不是完全由孩子自己做的，他负责管理。他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬。

让孩子知道，虽然他没有亲自参与每一步，但是他领导大家实现这个事情了，这是一个非常重要的因素。

8.表扬勇气

表扬孩子的勇气是帮助他提高自信指数的最佳时机。

勇气是孩子的外在表现，也是他们内心深处对自己认识。孩子们学游泳敢于放开父母的手的时候，孩子们不畏仔孙惧学习自行车的时候，父母就要鼓励孩子：“敢于直面困难，是最好的品质！”帮助孩子拥有冒险精神，充满自信，在孩子独立行走于世时，自信坦然。

9.表扬细心

一些小事上的细节往往体现了孩子的综合性和多角度思考。

出门前细心的孩子会看好天气预报，不会忘记带雨伞，这时耐戚橘，爸爸妈妈应该表扬他细心周到。

10.表扬热心

当孩子帮助他人时，告诉他：“你帮他完成了任务，真不错！”

赠人玫瑰，手有余香，表扬孩子的热心能鼓励他多帮助别人。同时也能让他知道，懂得求助别人、从别人的经验中学习，也是克服困难的方法。

11.表扬责任心和条理性

“你把自己的房间/书收拾整理得真好。”

能把自己的东西收拾整理好，是有责任心、有条理的体现，这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励是必须的。

12.表扬参与

“你今天参加活动时表现得很好！”

参与活动能开拓视野，当孩子积极踊跃地参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。

13.表扬信用

人背信则名不达，良好的信用是必须培养的品质，所以我们应该及时帮助孩子明白诚信的重要性。

例如，当你和孩子有一个约定时，你可以说：“我相信你，因为你以前说的话都兑现了。”“我相信你，你会找到一个好办法……”

14.表扬谦虚

从别人那里汲取好的建议和经验，也能提高自己的能力，具有成长型思维的人一般都有虚心向人学习、胜不骄败不馁的心态。

当孩子成功时，也不能一味夸赞，要引导孩子总结得失，让孩子继续努力。

当孩子失败时，要让孩子学会倾听别人的建议，当孩子认真听别人给予的建议时，一定要夸夸孩子。

15.表扬选择

能够很好地完成任务，有时是因为努力，但有时是因为我们做出了正确的选择，表扬孩子做出正确的选择，也是培养成长型思维的关键。

各位爸爸妈妈们，想对孩子说“你真棒！”的时候，再仔细想一想怎么样称赞才能帮助孩子更好地成长吧。

⑼ 懒父母只会说“你真棒”，正确赞赏要注意哪几个方面

作为父母，一定会经常夸赞自己的孩子，说“你太棒了”，“你太聪明了”。这种简单的夸赞，对于孩子来说，没有一点好处。懒父母只会说“你真棒”，正确赞赏要注意哪几个方面？关于这个话题，让我们一起来聊一聊吧！

关于“应该赞赏孩子的某个行为，而不是赞赏孩子这个人。”这个话题，以上就是我的观点，各位有何想法？欢迎到评论区积极留言。