⑴ 父母教育孩子的目的是什么
家长 教育 孩子的目的我们一定要懂得，才好制定好的 方法 去教育自己的孩子，这样才会有目标的去教育孩子，使孩子的教育取得明显的成效，对孩子的学习和生活有极大的影响。下面是我分享给大家的父母教育孩子的目的的资料，希望大家喜欢!
父母教育孩子的目的
要想孩子学习好家长的教育是缺乏不了的，我们很多家长也很注重对孩子的教育，但就是培养不出好的学习效果，我认为这是由于他们不懂得教育孩子的方法，为此我们邀请了学大的教育专家给我们讲解家长教育孩子的目的。
“授人以鱼不如授人以渔”给孩子物质不如教孩子如何获得物质的技术;教育孩子会做事、会做人，培养他们吃苦耐劳的心;让他们知道一份付出一份收获;让他们明白人生的价值，就是能为别人多做点什么。
这样就很容易的帮助孩子正确的搞好人际关系，在人群中有立足之地;帮助孩子学会创业守业，为自己赚得不断的财富;有了父母正确的引导，当他们有了权势时，因有好思想作根基，他不会成为贪官臭名远扬;有了钱财也不会花天酒地变质走样、最后一败涂地。正所谓陈毅同志所言：“子孙不像我，留钱做什么;子孙若像我，留钱做什么”。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，作为社会细胞的家庭，对孩子的教育是在每一件琐碎的事情上，在你的每一举动上，每一眼色上，每一句话上，这一切都可以教育你的孩子。连你怎样工作，怎样休息，怎样和朋友谈话，怎样和不睦的人谈话，你在健康的时候是怎样的，在生病的时候是怎样的，在悲伤的时候是怎样的，在快乐的时候是怎样的……这一切孩子是都会注意到的，他们是要在一切事情上模仿你的。
爱子之心，人皆有之。尤其是现在独生子女个个都是“心肝、宝贝，疙瘩蛋”，顶在头上怕摔，含在口里怕化，孩子受不得一点委屈。如果父母不分是非，一味地兄昌纵容包庇孩子的缺点，甚至助纣为虐，久而久之，孩子长大成人，就会变得极端自私、冷漠、狠毒、没有责任心，甚至和父母反目……因为在他们幼小的心灵里，播下的是仇恨的种子，而不是友爱的种子。做父母的难道不应该 反思 自己的教育吗?这样的教育给孩子、家庭、社会带来的后果是不堪设想的。
家长教育孩子的目的我们一定要懂得，才好制定好的方法去教育自己的孩子，这样才会有目标的去教育孩子，使孩子的教育取得明显的成效，对孩子的学习和生活有极大的影响。
父母教育孩子的禁忌
打骂、溺爱不是教育孩子的方法
过分严格会对孩子幼小的心灵造成伤害，特别是打骂教育，更不是管教孩子的好方法，因为这样只会出现两种后果：要么孩子会更叛逆，要么会产生恐惧心理。而过分溺爱会使孩子从小养成一些坏习惯，丧失独立能力。这些都不是教育孩子的正确理念。
妈妈在教育孩子的过程中，要注意爱孩子的方式，要把握一个度。在适度的范围内，该严则严，该放则放，进退自如。极端的严格或溺爱的方式，都对孩子的成长不利。
平等看待孩子
孩子也是一个独立的个体，也有自己的思想和自尊，妈妈在孩子面前，要像朋友一样说话、相处，不要给孩子造成距离感，这样孩子才愿意说出自己的想法，母子通过相互沟通，才能相互理解，孩子也才会“听话”。
小圆是个顽皮的小女孩，每次都把玩具弄得到处都是。妈妈通常会不耐烦地走过来对她说：“赶快把玩具收拾好，看你弄得这么乱，以后不给你买了。”小圆就像没听见一样，照样自顾玩她州缺的。
一天妈妈在书上看到要和孩子平等说话，她试着蹲下来，正视着小圆说：“宝贝，你把玩具收拾一下好吗，一会儿要来客人，让人家看到这么乱多不好。”小圆认真地看了看妈妈，开始收拾起来。
平等对待孩子，把他作为一个正常的能思考、懂合作的人，像朋友一样和他交谈，他会理解你的，并且会很配合你的要求。
教育孩子要因材施教
世界上没有两片完全相同的树叶，同样册尘辩，世界上也没有完全相同的孩子。每个孩子都有自己的特点，妈妈要根据孩子自身的特点来培养孩'子，不能看别的孩子怎么样，就要求自己的孩子也这样。
熠熠5岁了，妈妈看到别的小朋友都开始学一项特长，有的学音乐，有的学美术，有的 学钢琴 等，就认为应该让熠熠学学美术，以后做什么设计等都能用得到，便打算给他报个美术班。
妈妈把这种想法告诉熠熠，可是熠熠坚决反对，说不喜欢画画。妈妈问他喜欢什么，他说喜欢吹口琴。妈妈想，既然孩子喜欢，就让他学吧，于是让熠熠上了口琴培训班。
熠熠在口琴班进步很大。因为喜欢，熠熠在家里一有空就练吹口琴，没过多长时间，妈妈能听到美妙的乐曲了。
对孩子的教育要因材施教，两千年前伟大的教育家孔子就实施了这个理念并证明了它的正确性。孔子根据学生的资质和心理、思维的不同特点而施教，可谓变化无穷。后人叹服“夫子教人，各因其材”。这对今天的教育仍有重要的指导作用。
全面提高孩子的能力
孩子正是打基础的时期，应全面开发、提高孩子的各种能力，不能只顾一点而忽视其他，让孩子成为一个“跛足人”，这不利于孩子的长远发展。
欧雅丽的语言表达能力很好，因此 作文 写得好，语文成绩很优秀，但是她的数学成绩却不理想。妈妈认识到这个问题是由于孩子 逻辑思维 没得到锻炼的缘故，所以，经常给她出一些需要思考的题来加强锻炼。通过不断地练习，雅丽的逻辑思维得到很好的锻炼。数学成绩逐步提高。
孩子各种能力的发展常常是不平衡的，但为了孩子将来更好地适应社会的要求，妈妈应正确对待孩子比较弱势的方面，及时予以强化辅导、训练，使孩子能够均衡发展。
不能太看重分数
妈妈不能只看重孩子的分数，如果认为学习的目的就是拿高分，很容易造成“高分低能”的现象。妈妈应该认识到：分数不能决定一切，孩子的发展应是全方位的。考试成绩只是孩子一个阶段学习效果的体现，孩子能力和素质的提高才是学习的终极目标。
父母教育孩子的理念
一、 家庭教育 最容易出错的地方
其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒下出孝子”、“不打不成人”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。
其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。他们中的很多人从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此怎能使孩子健康成长?
其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校，因而忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。孩童时代所受的教育影响着人的一生， 儿童 对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
二、没有父母的成长，就没有孩子的成长
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长 故事 等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。
三、品德重于学问，状态大于方法
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句 口号 ：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
四、把童年还给孩子
大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、 唱歌 、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的 爱好 便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓 麻将 的)。现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福!
幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗?答案是：不!可“学而时习之，不亦乐乎!”学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!
⑵ 家庭教育的目的是什么
1.作为家长，我认为教育的目的是从国家的角度培养更多的人才。从家庭的角度来说，更好的教育的目的是让孩子更好的成长，有一个非常好的人生观
和价值观，以便将来更好的回报父母。教育的初心是培养德才兼备、全面发展、身心健康的合格社会主义建设者。学前儿童家庭教育
的目的是家庭教育的核心。家长要充分利用家庭优势和社会资源，创造良好的家庭环境，对学龄前儿童
诗施加各种影薯乎响，培养学龄前儿童良好的生活习惯和治理能力，增强体质，激发认知兴趣，提高认山手敏知能力
，掌握社会行为规范，塑造良好人格，发展审美能力，促进学龄前儿童全面、和谐、健康的身心发展。
2.家庭教育的目的。确定家庭教育目的的依据有很多。教育的目的受社会主义因素的制约，是根据一定社会的政治、经济、文化、科技发展的要求和条件来确定的。所以，家庭教育的目的首先要服从整个社会的教育目的，这体现了一定社会对学龄前儿童的要求。家庭教育的目的也受到很多因素的影响，如父母的文化素养、职业、兴趣、社会阅历、家庭所处的社会环境等。同时也受到每个家庭孩子个体特征和具体实际情逗枝况的制约。教育的初衷不是让孩子急于摆脱各种训练和辅导，而是随时用善意温暖各种寒冷，让他们时刻记得去理解，去感恩，去关心。
⑶ 家庭教育的根本目的是什么
家庭教育的目的是培养孩子自主能力。
所有的教育重点在于培养孩子的自主性，培养一个能够独立思考，有良好的思维能力和自律能力的孩子。“只有能激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。--苏霍姆林斯基”
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的完善，它的 社会 性的深化，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。如果整个 社会 没有首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大努力，都收不到完满的效果。” 所以，学校教育固然对学生影响深远，但学校教育无法解决一个人成长中的所有问题。 永远不要将所有希望寄托在学校身上，学校里学生出现的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，
而在学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中核卜怎样认识人与人的关系和 社会 环境。
临渊羡鱼，不如退而结网，在教育中也是如此。虽然有明确的目的，但是没有掌握实现愿望的方法，甚至本末倒置，结果也可能是南辕北辙。在教育孩子的路上，我们会碰上很多问题，比如上不了好学校，一次成绩落后了，孩子在某个阶段不如别人……这些都不过是暂时性，或许在那时看来，是会让人有些焦虑，然而放在更广阔的人生来看，都算不上什么大问题，甚至都不是最关键的因素。作为家长，更应静下心来面对孩子，了解孩子真正需要的是什么？
教育的真正作用是完善自己，对孩子如此，对家长亦然。在养育下一代的过程中，需要家长不断付出和改变自己，陪伴孩子慢慢长大，最终完成自己的第二次成长。与为不可知的未来焦虑相比，努力做好孩子的第一任导师，其实已经是给孩子最好的教育——这是自己完全能操控的部分，也是最可靠、最见效的途径。
家庭教育的根本目的是，通过我们教育孩子的过程，让下一代比我们活得更有尊严，更有价值！无论我们以后在与不在，他们都能好好地、幸福地活下去！
以上观点，仅供参考，谢谢！
我认为家庭教育的根本目的是教会孩子学会生存，实现自身的价值。
父母亲教会孩子学会生存与动物界其它动物的“父母”教育幼崽学会生存的道理是一样的：这就是如何在时下激烈地竟争环境下生存。但人与动物有相似的地方，也有不一样的地方，这不一样的地方就是：人类的家庭教育不仅教育孩子学会生存，而且要努力实现自身的价值；而动物界只有怎样生存，完全没有实现自身价值的问题，这是人类与动物界的根本区别所在。
教会孩子学会生存是一个大命题，其下还有几个子命题。
一，教会孩子学会生存
一个人从呱呱坠地到长大成人，其怎样在激烈的竟争环境下生存是首要问题，也是至关重要的问题。为了生存，家长必须要让孩子学会如下的几个子命题：
1、学会做人
你只有学会了做人，你的一言一行才符合时下的道德标准，才能在对自己有利的环境下生活、工作、学习，反之，你会到处碰壁，遭到人们的让袜非议。
2、学会与人相处
人是 社会 的人，人与人打交道，协商工作是常有之事，所以学会与他人和谐相处也改滑穗是非常重要的。
3、学会独立思考、独立解决问题的能力。
4、养成良好的习惯。
5、培养浓厚地学习兴趣。
6、传授生活常识，学会锻炼身体等等。
二，家庭教育的根本目的是教会孩子学会生存的前提下，努力实现自身的价值
任何家庭教育，即父母亲在教育自己的孩子时都有功利性，也就是想使自己的孩子更优秀些：在小学里，希望自己的孩子学习优秀，组织能力强；在中学里，盼望自己的孩子能考上名牌大学，毕业后能给家庭、国家、 社会 做出更大地贡献。
那么在努力实现自身价值这一大的命题下，还有以下几个小名题：
1、父母亲培养孩子浓厚的兴趣爱好是为实现自身价值做铺垫。
2、父母亲让孩子养成良好的习惯也是为实现自身价值服务。
3、父母亲培养孩子独立思考，刻苦钻研精神也是为实现高级目的，即实现自身价值服务。
4、父母亲让孩子积累知识，掌握学习方法等等也是为实现自身价值做铺垫。
所以，家庭教育的根本目的就是教会孩子学会生存，实现其人生的价值。
家庭教育的根本目的是成长。
成长可能是一个快要被说烂了的话题，一个鸡汤到不能再鸡汤的词语。但是，家庭教育真的是成长，不仅是孩子的成长，更是父母的成长。
首先，就是父母的成长。我们是否做好了从孩子到父母这样角色转变的准备，我们是否做好了言传身教，以身作则的准备。孩子每一个阶段该怎样照料，该怎样教导，给孩子树立什么样的世界观，人生观，价值观？怎样给孩子树立三观？这些都是我们要学习和成长的方面，而在这过程中也必然会给我们自身带来成长。
其次，是孩子的成长。孩子的生理、心理都要获得成长，培养孩子的各项生活技能，培养孩子的学习能力等等。孩子的成长是最显而易见的事，但也正是因为太显而易见，反而不那么受重视，有些家庭还在长歪了、长坏了，父母还以为自家宝宝是个好宝宝。
最后是整个 社会 的成长，不同的 社会 背景需要不同的家庭教育，反过来家庭教育也在促进着 社会 环境更加和谐美好
目的是培养一个离开家庭后还能独立生存的孩子。
每个家庭，他的教育目标都是不一样
在古代斯巴达地区，每个婴儿生出来就是为了军人做准备，如果体弱的就扔到野外等死
在古代的中国，生出来一个女儿，教育的目标大抵就是学会怎么伺候男人，怎么相夫教子
如果是农民的儿子，教育的目标就是务农
如果是屠夫的儿子，教育的目标就是学会杀猪
如果是国家的角度出发，教育的目标就是培养促进 社会 发展的人才
答案是不唯一的
说白了，关键是家长自己想干什么，这才是最重要
自身对命运有很多遗憾和不甘又没有能力和信心去实现的，很容易把教育目标转化为让孩子成为实现自己理想的工具
而自身的人格比较圆满健全的，则很容易同意人本主义的理念——让孩子成为他自己最想成为的那个人，这也是教育的最高境界
你好很高兴能回答问题子女的良好教育，不仅是每一个家庭、每一位家长考虑的头等大事，而且关系到中华民族的未来。”陈廖娜说，家庭、学校、 社会 、环境给予孩子什么样的影响，孩子就会成为什么样的人。有专家总结出，完整的教育中，家庭教育应占50%，学校教育占20%， 社会 教育占20%，自我教育占10%。可见，家庭教育尤其重要。约翰·洛克的著作《教育漫话》正是经典的家庭教育范本，它很好地阐述了教育的精神实质和内涵： 健康 的体格、健全的人格和完善的生存本领。
通常我们说的“德、智、体、美、劳”五好学生，将德排在了第一位，事实上，教育孩子第一要素就是要孩子身体好，一如约翰·洛克强调的那样：“健全的心智必须寓于 健康 的体魄中。”身体或心智若有一样不健全，即使得到种种别的东西也是枉然。心智不明的人做事情找不到正确的途径，身衰体弱的人即使有了正确的途径也无法取得进展。我们要有自己的事业，要得到幸福，必须先有 健康 的身体；要功成名就，出人头地，又必须有能够忍受辛劳的 健康 体魄。
我国人均 健康 寿命远不如日本的人均 健康 寿命长，这给国人的 健康 教育敲响了警钟。家庭 健康 教育主要体现在日常生活的管理上：一是避免娇生惯养，如不要给孩子穿得过多；二是注意脚的锻炼，习惯冷水并常常与水保持接触；三是重视游泳与户外运动；四是衣着宽松自然，不要对孩子的身体形成束缚；五是饮食清淡、简单；六是选择硬板床锻炼孩子的体格，让孩子重视睡眠质量；七是养成按时排便的好习惯；八是禁止滥用药物。从以上几个方面不难看出，约翰·洛克的教育方法都是防患于未然。
父母不能溺爱孩子
毋庸置疑，教育始于家庭。家庭 健康 教育的目的，不外乎保持强壮而有活力的身体，使之能够执行精神的命令。身体的强壮主要在于能够吃苦耐劳，精神的强壮同样在于吃苦耐劳。父母不能溺爱孩子。被溺爱的孩子必定学会打人骂人，必定想用哭叫来得到他想要的东西，也必定会去做他想做的一切事情。可以想象，幼时养成的坏脾气长大之后很难得到纠正，这就要求父母应当教育孩子用理智克服欲望。当然，孩子应当得到温和的对待，温和的对待并不等于溺爱。孩子的年龄越小，越不能任由他们任性，孩子越缺乏理性，越需要受到管教者的绝对权力约束。这同时也要求管教者必须是谨慎明智的人。
教育孩子一个常见的问题是父母不知道如何应对孩子的哭泣。首先，孩子随意哭泣是一种不能容许的缺点。哭泣往往出现两种问题：一种是不屈、跋扈，抱怨、哀诉的；另一种是痛苦或悲伤的。对前者，父母要用严厉的方法（比如棍棒）加以制止；对后者，则要用比较温和的方法加以劝说。乍一听，这种做法似乎让人难以理解，对此，约翰·洛克解释得很清楚：孩子若是年龄小，脾气倔强，就应严加管教，此时不妨棍棒伺候；对于因痛苦或悲伤而导致的哭泣也不能容许，因为它只会使人产生悲天悯人的特质，悲天悯人会使儿童的心理变得脆弱。
现在许多家长在孩子小的时候与其亲密无间，待其长大后则声色俱厉，这是完全不对的。许多孩子会这样想：你既然不能养我终身，为何不让我尽早谋生？
当今 社会 的家庭教育大致分三种现象：放纵型家庭、管教型家庭、民主型家庭。无疑，民主型家庭的亲子关系更和谐。子女幼小的时候把父母看作君主和绝对的统治者，敬畏他们，当他们长大后，把父母看作是最可靠、唯一毫无保留的朋友，敬爱他们，这才是成功、正常的亲子关系。
教育要把握好“度”
儿童很小的时候受到严格的管教，当这一管教取得了一定的成效后，应当放松，改用比较温和的管教方式。陈廖娜赞成约翰·洛克的主张：严格，但不严苛。对孩子严格要求的“度”一定要把握好，管教太严，方法不当，使儿童遭受过多打击，他们便失去了活力和勤奋。有专家曾这样总结：给孩子一个快乐的童年，孩子才有可能获得一个快乐的晚年。教育孩子的过程中，不能随意使用棍棒，也不能滥用小小的鼓励，而应理性对待。儿童对于表扬和称赞极为敏感，要教育他们爱惜自己的名誉，知道羞耻。俗话说：“人无廉耻，百事可为”，培养孩子的廉耻心，让他们爱护自己的“面子”，让他们知道，当一个人行为良好，他就会得到他人的赞扬，为他人所喜爱，自然也会得到其他各种美好的事物。
良好的德行和教养是为人之本。陈廖娜说，一个人如果没有德行，他将无以立足于人世，更别提有所发展、有所建树。在德行教育上，父母应为子女树立榜样。父母要做的是尽力给孩子最完整的爱，送孩子去最合适的学校，给孩子最好的示范。教养与德行一样重要。缺乏了教养，无论什么美德都会变样。一个受欢迎的人，他的行动不仅要有力量，而且要优雅。优雅体现在做事的态度上，态度就是教养。教养是一个润物细无声的过程，是父母言传身教的直接体现。人们在一些小事情上的表现往往最能说明他们的本来面目和内心状况。这个本来面目和内心状况就是一个人的教养。有教养的人既不轻视自己，也不藐视他人。
父亲不能缺席亲子教育
家庭教育，步伐必须一致。批评、纠正孩子的错误要在私下里进行，照顾孩子的自尊；表扬孩子则要当着别人的面去赞扬，经过人为传播，放大奖励的意义。除此，教导孩子遵循规则，特别是学习规则时，不是逼着他们死记硬背，而要让他们在做事的过程中用心体会和遵守，最后养成良好的习惯。良好的习惯包括自信、礼貌、不矫揉造作。自信是成功的第一要素，要注重和培养孩子的口头表达能力。一个能即兴发表演讲的人，将会是在任何场合都能应付的人。口头表达能力的培养可以从让孩子学会讲故事开始，会讲之后再让孩子练习写。能说会写不仅可以增添许多人生魅力，也是在职场上取得成功的基本要素。知识、智慧积累方面，陈廖娜呼吁有条件的家长多带孩子出去旅行，让孩子学习不同的语言，通过自己的观察和接触了解不同的人文 历史 ，开阔视野，增进学识。
总而言之，父母的责任是培养孩子成为一个有理性的人，懂得克制、管住自己的言行，心存美好、向往美好、追求美好。父亲在孩子的教育过程中不能缺席，国内普通的认知还停留在将母亲作为孩子教育的不二人选的误区中，陈廖娜引用约翰·洛克的话说：“父亲，无论他的境遇如何，亲自教育子女是他能够留给孩子最好的礼物。”，
不同家庭，有着不同的教育目的。不同文化层次的家庭，也有着不同的教育目的。
从农村家庭来说，大多数家庭教育的根本目的是让孩子有出息，可以给家庭争光，让父母有面子，更重要的是，摆脱父母打工务农脸朝黄土背朝天的劳累。
为什么会这么判定？只要孩子犯错，农村的家长大抵会这样教育孩子说：我希望你不要像我一样到工厂去做工，没日没夜的。
基于此，他们对孩子的教育，舍得花钱，但限于本身文化较低的原因，往往是有心无力，也没有具体的方向引导。
从县城家庭来说，父母的文化层次本身相对较高，见过的世面相对也更开阔，对孩子的教育则侧重到规划孩子的未来，希望孩子到更大的城市去发展，有更好的前程。他们对孩子的教育，从孩子小时就有一些明确的方向。比如音乐、舞蹈、美术等的才艺培养。比如各个学习阶段的学校选择。
受传统文化和 社会 影响，我们家长的家庭教育目的可以综合概括为：望子成龙，望女成凤。
“父母之爱子，则为之计深远”古人尚且如此，更何况今人？
我的父母就是希望改变农民的命运。虽然现在我只一个小小的教师，但我的父母也为我骄傲。
你们完成了父母的期望了吗？欢迎留言哦！
父母带给孩子的家庭教育的是孩子成长的导向，是孩子各种能力和素质学习的榜样，也是孩子价值观、人生观树立的标准。
家庭教育指导师的专业发展具有阶段性。在不同的发展阶段有着不同的特性和使命，大致有新手，胜任，能手，专家四个阶段，以美国 社会 为例， 社会 工作，教育，咨商，咨询与等不同专业角色构成了助人事业，不同专业背景的人员扮演不同角色，但是由于高度分化的专业功能。使得不同领域的专业人员对事物的理解，入职教育和职后培训相结合的系统家庭教育指导师的专业发展是职前培养认识和解决方式往往局限在其专业所设定的角度之中，与增长的婴儿出生率相比，从业人员数量存在很大缺口且整个行业亟待规范。无论从市场还是行业本身都呼唤着能有一套科学，完整的婴幼儿早期教育培训及考评体系，并且急需大量专业的高素质的婴幼儿早期教育指导师，家长应实事求是地告诉幼儿。chinuokejihulaoshi
为什么要学家庭教育？
其实对于家庭教育而言，中国有着深远的 历史 。我国经历了奴隶 社会 、封建 社会 。家庭教育指导师报考时间及考试科目，这两个时期的教育都是家庭教育来完成的，只有在有了相当的基础后才会进入全国唯-的大学"太学"学。家庭教育是中国的优良传统，是中国文化的精髓，是人类优良传统传承的有效手段，也是实现素质教育的唯-途径。
幼儿园教师开展家庭教育指导工作时遵循以下原则：坚持正确的导向。针对当前许多家长普遍存在的非理性家庭教育行为，幼儿园家庭教育指导一定要注意引导正确的方向，“导什么”“怎么导”，这是体现性和科学性的。
据有关机构预测，未来我国至少需要50万名家庭教育指导相关的从业人员，家庭教育行业也将成为我国发展潜力的热门行业。不仅教育培训、管理咨询类公司需要相关人才，机构、街道社区等用人招聘中也会为获得正式认的家庭教育指导师们提供更好更多的工作机会和职位。
⑷ 作为父母，你认为家庭教育的目标是什么
我先做简单回答
第一，孩子必须健康成长，活泼开朗
第二，孩子三观必须端正，从小培养树立好价值观、人生观、世界观
第三，孩子的兴趣爱好必须正常
在为人父母之后，很多预想不到的事情都会随之而来，那么一万个家庭就有一万个教育方式，因为至少三代以内的观念，灌输了太多太多的思想，加之自媒体网络中轮廓的建议，让家长，家人们思维或多或少的发生转变，甚至完全放弃自己的坚持，而开展新的教育方式，但有时候的确适得其反，丢了西瓜拣芝麻的事件太多太多。总之，坚信自己的意志，加上孩子的天赋，总能找到恰当的方式，培养出在我们心中杰出的优秀的孩子。加油！
⑸ 家庭教育目的
2022家庭教育目的
2022家庭教育目的，随着社会的发展和进步，越来越多的人意识到教育的重要性，教育已经越来越普及，而教育又分为学校教育和家庭教育，下面是2022家庭教育目的。
一、教会孩子学会生存
1、学会做人
你只有学会了做人，你的一言一行才符合时下的道德标准，才能在对自己有利的环境下生活、工作、学习，反之，你会到处碰壁，遭到人们的非议。
2、学会与人相处
人是社会的人，人与人打交道，协商工作是常有之事，所以学会与他人和谐相处也是非常重要的。
3、学会独立思考、独立解决问题的能力。
4、养成良好的习惯。
5、培养浓厚地学习兴趣。
6、传授生活常识，学会锻炼身体等等。
二、家庭教育的根本目的是教会孩子学会生存的前提下，努力实现自身的价值
任何家庭教育，即父母亲在教育自己的孩子时都有功利性，也就是想使自己的孩子更优秀些：在小学里，希望自己的孩子学习优秀，组织能力强；在中学里，盼望自己的孩子能考上名牌大学，毕业后能给家庭、国家、社会做出更大地贡献。
那么在努力实现自身价值这一大的命题下，还有以下几个小名题：
1、父母亲培养孩子浓厚的兴趣爱好是为实现自身价值做铺垫。
2、父母亲让孩子养成良好的习惯也是为实现自身价值服务。
3、父母亲培养孩子独立思考，刻苦钻研精神也是为实现高级目的，即实现自身价值服务。
4、父母亲让孩子积累知识，掌握学习方法等等也是为实现自身价值做铺垫。
所以，家庭教育的根本目的就是教会孩子学会生存，实现其人生的价值。
家庭教育作用是：家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
目的是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的`教育打好基础。
家庭教育是终身教育。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育迹余的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过： “没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”
家庭教育的根本目的是成长。
成长可能是一个快要被说烂了的话题，一个鸡汤到不能再鸡汤的词语。但是，家庭教育真的是成长，不仅是孩子的成长，更是父母的成长。
首先，就是父母的成长。我们是否做好了从孩子到父母这样角色转变的准备，我们是否做好了言传身教，以身作则的准备。孩子每一个阶段该怎样照料，该怎样教导，给孩子树立什么样的世界观，人生观，价值观？怎样给孩子树立三观？这些都是我们要学习和成长的方面，而在这过程中也必然会给我们自身带来成长。
其次，是孩子的成长。孩子的生理、心理都要获得成长，培养孩子的各项生活技能，培养孩子的学习能力等等。孩子的成长是最显而易见的事，但也正是因为太显而易见，反而不那么受重视，有些家庭还在长歪了、长坏了，父母还以为自家宝宝是姿态滚个好宝宝。
最后是整个社会的成长，不闭渗同的社会背景需要不同的家庭教育，反过来家庭教育也在促进着社会环境更加和谐美好
家庭教育的目标是什么：
第一、学会生活自理，让孩子参与劳动。让孩子养成整理东西的良好习惯，往小说是使他整洁，往大说是让他学会自我管理的能力。到了高中，知识管理与自我管理的行为习惯密不可分，养成良好的自我管理能力，可以提高学习效率。
第二、注重家风教育，塑造孩子正确的价值观和人生观。
第三、塑造全家健康的生活方式。按时起床、按时休息、一起运动。在许多优秀学生的家庭里，全家人会一起看书。
第四、在家庭耳濡目染中学习为人处世。
正确的家庭教育是什么样的？
1、采取权威型教养方式
父母首先要尊重孩子，给予足够的爱和关怀，在此基础上为孩子制定正确合理的行为规则，关注孩子的行为表现，及时进行回应，控制不良行为的出现。同时，要听取孩子的想法，给予孩子一定的自由空间发展个性。
2、减少暴力手段，培养良好行为习惯
在对孩子进行管教时，父母如果能减少暴力手段，采用正向积极温和的方式来对待孩子，并适当采用行为主义心理学里的强化手段，对孩子好的行为表现给予鼓励的正强化，对不好的行为以不关注、不鼓励的负强化来消除，就能帮助孩子养成良好的行为习惯模式。
3、培养情绪管理能力
父母要关注孩子的情绪表现，既要允许孩子进行情绪表达，也要对过度激烈的负面情绪反应进行合理疏导。通过沟通了解孩子情绪发生的原因，以共情的方式理解孩子的情感，并教导孩子觉察自己的情绪，用合理的方式来进行表达和宣泄，避免采用暴力方式来发泄。
4、关注孩子表现，避免校园霸凌
父母平时需要多关注孩子的行为表现，多关心孩子在学校的情况，与孩子进行积极沟通。要帮助孩子进行进行积极的社会化，也就是要学会建立良好的人际关系，合理地处理与同学之间的矛盾冲突，更好地融入群体，对不良行为及时进行管教和纠正。让孩子既不做校园霸凌的施暴者，也要避免被霸凌。
爱与包容是孩子健康成长的土壤，暴力只能结出暴力的恶果。给予孩子足够的爱与包容，他会回馈给父母社会更多的善意和美好。