父母如何引导孩子阅读

『壹』 父母如何引导孩子爱上阅读

以下三方面的功课必须做足： 1、保护引导孩子的很多兴趣稍纵即逝。面对孩子的各种表现，家长的应对、处理一定要聪明、妥当：A、扔书这个过程除了可以锻炼孩子的肌肉力量以外，还是孩子对于事物之间因果关系的一种早期试探：扔下去—捡起来—再扔下去—再捡起来……孩子希望看到这种因果可以不断持续下去，直到他疲倦为止。家长别嫌烦，陪他玩，过程中记得抓住一切机会翻开画书内页，向孩子展示里面绚烂的色彩，以引起阅读的兴趣。 B、撕书这个过程一样可以锻炼孩子小肌肉和关节的灵活性。有些书你还有用，有些又太贵，就这么撕掉谁都心疼，但明令禁止又会剥夺孩子发展的机会。建议家长可以将自己的、贵重的书籍收藏好，同时提供一些廉价的书报给他撕，最好还是好撕的、不会因为页角太硬、太锋利而割伤孩子手指的那些。同时一定记住：为免孩子的兴趣仅仅停留在破坏，孩子撕完以后你可以带着他一起重新装订，甚至可以重排故事顺序，做一本属于自己的小书。C、说书喜欢“说书”的孩子多数也爱听故事。煞有介事的讲述不过是对成人世界的一种模拟，但因为阅读、理解和口头再现能力都有限，尚无法讲到大人一样完整，只能做到形似。但就是这一点形似，孩子都已经投入了很多想像力和创造力。为保护孩子的积极性，家长应给予适时的鼓励和引导，切忌训斥孩子无中生有，因为这不是胡编乱造，而是想像创造。D、倒着看书也是一个模仿父母的例子。也许孩子觉得大人看书的样子很酷，也许他觉得这样做代表自己长大了。孩子选择摆一个读书的甫士来表示长大，总好过他学说粗话来标榜成熟。所以家长不应嘲笑，也不要简单地命令他将书掉转过来，而应首先赞赏他的热情，夸奖他的姿势很像那么回事，然后找个时机引导他发现自己的错误：不识字的孩子看不出文字的正反，但应该可以发现图画与现实生活中的正反不同。 2、以身作则家长在埋怨孩子不喜欢读书的时候，有没有想过自己一年下来又能读几本书呢？忙会是一个原因，没有读书的习惯恐怕也不能排除。但为了孩子将来的成功，您是不是可以改变一下自己呢？就算真的忙得不可开交，平日看电视的时间总有吧？拿一点出来设定一个读书时间；自己真的看不进书去，买本家庭教育或消遣类的杂志读读，就是看看报纸、当当陪读也好：一家三口人手一卷，那种安谧、祥和的氛围，会成为孩子一生中永不磨灭的回忆。 3、创设环境有人说过，一个人的家里有没有书柜、书柜有多大，可以看出这个人的品位。同样道理，你的家里案几床头，书本是否随手可取，也可以看出你的孩子能够受到多少书香的浸染。由兴趣而生的阅读应该是一件自然、自主、快乐无比的事情，所以我们不能硬把书本塞进孩子手里。但是，我们可以通过创设一个便利、愉悦的环境，对孩子做出积极的暗示，让孩子自然、自觉、自主地阅读。比如在家中，可以考虑为孩子度身布置一个阅读角，温馨、洁净、明亮，书本散布四隅，让孩子置身其中便手不释卷；出门去，也应尽量寻找一些适宜读书的环境。能去图书馆当然好，就算在野外也没有关系—在树林中挂起一张吊床，再随手丢给孩子两本书(当然你得记得带) ，他自己看也行，你来“照本宣科”地朗读不错—当家长你称职，遣词造句还是作家们厉害……有了你的引导，有了你的垂范，有了你创设的环境，哪个孩子还会吵着嚷着要看电视、打游戏机！把这种兴趣变成一生的热爱, 自然水到渠成。 我们都听说过拔苗助长的故事，我们也都清楚儿童发展有自己的规律和局限。所以在早期阅读问题上，在做到以上三点之后，我们还必须谨记“按部就班、量体裁衣”

『贰』 如何引导孩子阅读

3、给孩子读书的过程以孩子为主导

如果你的时间允许，和孩子一起读书，年龄小的孩子不容易集中注意力，父母可以按照孩子的兴趣和关注点孩子指哪里就讲哪里，而不是大人按照自己的习惯强行为孩子一页一页的阅读，这样容易让孩子产生强迫感。孩子再大一些，四岁左右可以和孩子一起讨论评价书中的内容，效果将更加理想。别要求孩子一字不差的复述内容，别总是打断和纠正孩子的复述过程，这时只关注孩子对书的兴趣就好。

『叁』 家长应该如何引导孩子阅读

要和他一起去阅读。
我认识一些家长，为了很好的培养孩子的阅读兴趣，每天抽出时间来创造一个阅读氛围，让孩子也去感受，去融入，这样坚持，可能过一阶段，可能是半年 也可能是一年，孩子才能养成那个阅读的兴趣或说习惯。但是其实坚持很难，因为大人总有很多这样或那样的事情，想坚持下来不容易，而且父母一起去创造这个氛围更不容易，你们尽量夫妻两人一起去创造那个氛围。
比如， 晚饭后 陪孩子散散步，然后回家一起和孩子阅读，时间你们自己定（鉴于孩子还小，半小时就差不多了，以后养成好习惯的话，他自己也会愿意延长那个阅读时间）。
这个阅读爸爸妈妈都要去参与，你们各看各的书，期间谁都不和谁说话（你们大人如果实在不愿意读，也要装个样子，手机要静音，就是排除一切外界因素，就半小时，应该不难吧）。
至于不认识的字，我自己的的例子是--我小时候不认识的字就自己去查。可能你孩子还小，不会查字典，你这样，先陪孩子读一遍那篇小文章，途中遇到不认识的字，和他一起查，教他查字典的方法，然后把查到的拼音标在不认识的字上面。把所有不认识的字都记下后，让他自己去阅读。这样既认识了字，也学会了查字典的技能。不要直接告诉他，否则他有个依赖心理，养成习惯遇到问题都直接找你去帮他解决。做父母的主要不是为孩子解决问题，而是教给孩子解决问题的办法，然后让他们自己去解决。
读完后，让孩子告诉你他理解到了什么，让他畅所欲言，就算他没理解到重点也没关系，别勉强他。不要把你自身对那篇文章的理解强加到孩子身上。他怎么理解都可以，你们父母也可以谈谈你们对自己所读的文章的理解，告诉给孩子，他不懂也没关系，让他能感受到你们也认真读了，让他能感受到那种认真的感觉就好。

『肆』 父母该如何参与孩子的阅读活动，引导孩子进行高效阅读呢

每一个人的成长总会遇到各种困惑，而一本好书，可以让孩子在困惑的时候，找到一扇解惑之门。寒假里，家长如果可以让孩子能喜欢阅读、爱上阅读的话，那孩子一定会从中受益良多。父母该如何参与孩子的阅读活动，激发孩子的阅读兴趣，引导孩子进行高效阅读呢？

阅读，是一个循序渐进的过程，阅读可以帮助孩子发展逻辑、记忆和思考能力，提高孩子的语言和文化素养，让孩子有卓越的学习力。寒假里，家长需要带着孩子多阅读。

『伍』 如何引导孩子深入阅读

很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。——奥维尔?普瑞斯特科
阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言能力，培养孩子的专注力，丰富孩子的想象力；阅读能让孩子的内心世界更丰富，更容易让孩子成为自己心灵的主人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子安全感；阅读还能改变人的气质，曾国藩说过一句极为精典的话：“书味深者，面自粹润。”意思是说，读书体味得深的人，面容自然纯粹、滋润。阅读的好处真是说也说不清。可喜的是越来越多的父母意识到阅读的重要性，不过很多父母困惑的是自己的孩子不太喜欢阅读，自己也不知如何引导孩子阅读。
下面我想提供几个方法供家长参考。
一、营造家庭阅读氛围
一个家庭中父母如果爱好阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，这是引导孩子爱上阅读最好的方法。如果家长回家后就坐在电视前看肥皂剧或电脑前聊天是很难培养出爱上阅读的孩子。适合孩子看的书尽可能摆放在孩子触手可及的地方，这样便于孩子随时翻阅。每天最好有半小时到一小时固定的阅读时间，全家坐在书桌前读书。
二、探索亲子阅读方法
亲子阅读方法有很多，有家长和孩子一起大声阅读，有家长和孩子分角色朗读等等。带孩子阅读时为了引起孩子阅读的兴趣，可用设置悬念法。例如，我带女儿阅读《窗边的小豆豆》前，我问女儿：“你最喜欢的学校应该是怎么样的呢？”女儿把她想象中的好学校的模样告诉我，我说：“有一所学校叫巴学园，比你想象的还要好，你愿意看看是怎样的吗？”她立即很期待读这本书了。还有一位家长介绍经验时说：“孩子开始不肯自己阅读，我把故事只讲半截，每当讲到精彩之处，就拍拍他的小脑袋：‘你看，9点了，该睡觉了，就讲到这里吧。’他无可奈何。等到第二天又要我讲时，我说：‘妈妈今天没时间，你自己看吧。剩下没多少了，不懂的自己看拼音。’为了看到结局，他不得不自己看。”
聊书法也是值得推荐的亲子阅读法。下面来看看这位妈妈是怎么做的。“少年版的《三国演义》买来放了一年他都没看，我就买了含有‘草船借箭’、‘三顾茅庐’等小故事的民间故事书。等他看完后，我开始引导：‘诸葛亮神不神啊？他还会三气周瑜、大摆空城计呢，可厉害了！’他马上来了兴趣。就这样，被冷落的《三国演义》又被他捧来看。还有英国作家笛福的《鲁宾逊漂流记》，我说：‘如果我们把家搬到荒岛上住，周围什么也没有，我们能活下去吗？’他问：‘怎么吃饭啊？早饿死了。’‘可是有这么一个人，他很顽强，独自在荒岛上生活了28年，你相信吗？’随后我选择一段最精彩的故事情节讲给他听，他便来了阅读的兴趣……”
还有换姓名法也能引起孩子的阅读兴趣。我把故事里的人物名字换成女儿和她朋友的名字，她会听得哈哈大笑。有时我还把我们的朗读录下来，听着自己的录音，女儿也会很有成就感。
三、举办小小读书会
邀请孩子的朋友来家举办小小读书会，推选出主持人，让几位孩子共读一本书，一起探讨书中人物。孩子都有表现自己的欲望，为了能多发表自己的观点，孩子会好好读书的。
四、用其他兴趣带动阅读兴趣
例如，女儿以前喜欢看电视，我就把与她所看电视内容有关的书买回来，结果她觉得书变得有立体感了，随着年龄的增长，还慢慢体会出书比电视更能让她享受的地方。她喜欢旅游等，每次去旅游前后我们都会查阅与所去地方有关的历史、地理、人文知识。
五、写读书笔记
看完书后，除了口头交流阅读体会，还可把感想记录下来。家长可以鼓励孩子在网上开通博客，把阅读感受写成博文，这样不仅做到以读促写，还可吸引到很多有共同阅读兴趣的孩子。
六、经常带孩子逛书店
书店里有浓厚的阅读氛围，孩子会受到这种氛围的感染，置身于书的海洋也会觉得自身的渺小，这会更加激发他们对知识的渴望。
以上谈了引导孩子阅读的六种方法。另外提醒家长注意的是，引导孩子阅读时选择图书也很重要，一定要根据不同年龄选择适合他们阅读的书。
对于小学一二年级的孩子，建议读一些绘本故事，也就是图画书，比如《爱心树》《爷爷一定有办法》《霸王龙》《小房子》等。因为这个年龄的孩子还处在形象思维阶段，主要通过图画、声音和线条来认识世界。如果这个时候能把适合他的书带给孩子，可能会让孩子爱上阅读。从二年级下学期开始，孩子可以阅读类似《窗边的小豆豆》《神奇校车》这样的图书，这些书通过故事，把诸如活泼、诚实、善良等理念传递给孩子。三四年级的孩子开始由形象思维到概念思维过渡，这个时候孩子要接触大量的文字书，比如《夏洛的网》《我要做好孩子》《草房子》等五六年级的孩子需要阅读大量的科普书籍，比如《昆虫记》《大网络全书》等。
我觉得父母还要懂得让孩子爱上阅读大多要经历一个缓慢的过程，毕竟小孩子更喜欢运动，而要求静下来的阅读会让孩子觉得单调乏味，所以孩子一时对阅读没有太大兴趣，家长千万不要着急，要注意用语言激励孩子，不要把“不爱阅读”的标签轻易贴到自己孩子身上。
引导孩子学会阅读、爱上阅读，家长是首要人选。只要愿意行动起来，每一个父母都可以成为孩子阅读的导师，让我们携起手来帮助孩子爱上阅读吧！

『陆』 家长如何才可以引导孩子，养成阅读的好习惯

平时我们可以发现有些孩子很喜欢阅读，每天都会利用空闲的时间阅读，但是有些孩子一看到书就想睡觉。其实阅读这种事情并不是天生的，也不是靠天赋，而是靠后天的培养，尤其是家长，一定要做好引导，这样才能够，让孩子保持良好的阅读习惯。那么家长应该如何做才能够引导孩子养成阅读的好习惯呢？

睡前阅读和讲故事

很多家长忙碌了一天本身就已经非常累了，回到家中还需要带孩子，简直就是一种折磨，所以就想着赶紧把孩子哄睡觉，然后可以有自己的闲暇时间根本就没有想过给孩子讲故事，反而觉得给孩子讲睡前故事非常麻烦。其实这种想法是错误的，想要给孩子养成良好的阅读习惯，那么孩子睡觉之前，家长可以适当讲一些睡前故事，例如童话故事，小说，寓言故事等，讲得多了，孩子就会对这些故事感兴趣，时间长了孩子自己也会找书看。

『柒』 家长怎样引导孩子阅读

孩子要从小养成读书的好习惯和培养他优秀的阅读能力。当孩子有一定的阅读兴趣，就会自己去阅读并从中获益，父母的任务就是正确的引导孩子进行阅读，提升孩子的阅读能力。
一、由易至难，由浅至深
让孩子进行阅读，首先要让孩子把单字准确的念出来，并了解单字的意思，在这过程中，需要父母耐心地听孩子发音，以纠正他发音的问题，这是非常重要的，如果发音出现了问题，可能会影响孩子对字义的理解，也会影响孩子对阅读的兴趣。只有孩子顺利通过了每一个单字阅读，及理解字义，他才能逐步地朗读词、句、段落甚至整篇文章。
二、让孩子读给自己或别人听
父母可以用录音机把孩子平时朗读的声音录下来，再放出来给孩子听，这样孩子就能注意到自己在哪里存在发音或语调的问题。当孩子在阅读方面有很大进步时，不妨让他在家人或其他人面前朗读一段诗词或文章，在大家的掌声中，可以让孩子获得鼓励，对阅读产生更大的积极性。当然，父母也不是动不动就让孩子“表演”，这样会让孩子产生厌烦的感觉。
三、鼓励孩子大胆表现自我
有的孩子生性比较胆小内向，因为害怕念错而不敢在大人面前朗读，或者读的时候，声音很小，读得毫无感情等。这时候就需要父母善于捕捉孩子的优点，并给予鼓励“你的口齿很清楚，要是声音再大点就更好了”“你的发音很标准呀，要是再投入点感情就更完美了。”这样可以帮助孩子克服胆怯的心理，让他表现得更优秀。
四、对孩子的朗读给予评价
孩子朗读时，家长要专心听，朗读之后，应该给予一定的评价、分析，评价时不要很笼统地说“好”或“不好”，这样不利于孩子朗读水平的提高，也容易挫伤孩子阅读的积极性。家长可以对孩子朗读进行分析，让他知道哪个地方读的好，哪个地方需要改进，这样才能让孩子的阅读得到真正的进步。
五、引导孩子在阅读中求知
阅读并不是让孩子读死书，死读书。在孩子每朗读一篇故事之前，应该先和他一起了解下故事的大纲，孩子每读完一段或一篇时，家长都可以引导孩子说说他的感想的体会，启发孩子在朗读中思考，在朗读中求知。

『捌』 作为父母，如何引导孩子读书和学习

孩子学阅读

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在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。

这里有20课的阅读哦。希望可以帮助到您。

『玖』 家长该如何正确引导孩子阅读

家长正确引导孩子阅读：
阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。

孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培养孩子良好的阅读习惯。
家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。
家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》(解落三秋叶，吹开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜)一诗时，知道这是首对仗十分工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。
所以我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵。

『拾』 父母如何培养孩子的阅读能力呢

引言：读书对孩子来说有很多的好处，每个人都要好好读书，将来才会有所成就。多读书不仅可以充实自己，更重要的是可以使孩子获得知识，增广见闻。小编今天就来跟大家说一说，父母如何培养孩子的阅读能力呢？

三、做好笔记

孩子阅读不仅仅是阅读一遍就好，还要让孩子在书上做好笔记，只有这样孩子才能牢记书中的知识。父母要做的就是让孩子懂得笔记对于阅读有着重要的作用，只有这样才能在有限的时间和有限的书本中学到更多的知识。经常做笔记就能够促进思考。有一句话说的非常好，好记性不如烂笔头，看到优美的语言或者精彩的片段，用笔记下来，在学习当中就可以用到。