父母需要对子女的影响

Ⅰ 父母对子女婚姻观的影响

我觉得婚姻应该自己做主，但决不能置亲情于不顾。父母不同意你们的婚事，你就不要操之过急.先保持好和男友的关系.再慢慢和父母沟通.父母都是爱子女的. 要记住，婚姻是没有错对，没有距离，没有年龄悬殊之分的。婚姻是你们说了算。父母的意见只能做参考。 当然，父母的意见还是要充分尊重。我相信你的父母是爱你的。最终会同意你的意见。这就要靠你和的男友耐住性子和父母好好的沟通一下。既便是他们还有想法也不要着急。因为父母养我们一场不容易，他们的意见还是要充分尊重的。但要告诉他们。你们既然爱自己的子女就要尊重子女的选择。我们选择的是要和我厮守一生的人。请你们也尊重我。 再坚决的父母都会在你的执着坚持下妥协。只要你能认定那是能给你一生幸福的人。你们一定会走到一起。

Ⅱ 父母的观念对孩子的影响到底有多大

父母的观念直接影响到孩子的人生观，价值观，所以对孩子影响是很大的，不可估量的。

所以父母要摆正自己的观念，对孩子以后的成长都有帮助。

Ⅲ 父母的婚姻关系对子女的成长有哪些影响

在 家庭关系中，很多人说对自己影响最大的是父母的教育，其实我觉得父母之间的关系对于孩子的成长是一件十分重要的事情。大量研究表明，父母婚姻关系的破裂、冲突以及对于孩子的不满意会导致儿童出现攻击、违纪等问题，还有焦虑、抑郁倾向等内隐问题，以及同伴冲突、学业成绩落后等诸多的不良适应问题。

爱是世界上最伟大的力量，也是最温润的滋养。一个在爱里培养的孩子，能够更敏锐的感知爱，而且会更无私的回馈。但是从小在争吵中长大的孩子却是不懂得如何去爱别人。所以多多爱自己的家人，也用自己的一切去表达着爱。幸福美满的爱情对于孩子的成长来说是十分重要的一件事情。

Ⅳ 父母的家庭教育对子女有多大的影响

父母的家庭教育其实对自己的子女的影响是非常大的，假如孩子还小的话，父母做什么事情或者是说什么话，孩子听见了或者是看见了，就会去学你，因为有一些小孩还不懂，只能去学你做事情或者是说话，所以说父母的家庭教育对子女的影响是非常大的。

比如说当你出去的时候，如果你是一个特别有素质，家庭教育特别好的人，外面的人都会去说，你的父母把你教育的怎么有家教呢，你的父母听见了的话，脸上也会有光啊，反之，当你出去的时候脏话连篇，还不懂得谦让，什么也不会做，也不懂得尊老爱幼的话，外面的人心里就会想这给孩子真是没有家教，这个家长是怎么教育的啊。

父母的家教非常重要，孩子从小的时候就应该告诉他们，要懂得尊重人，不要总是以自我为中心，不要觉得自己小，所有人的都应该让着你，也要去告诉孩子东西要与别人分享，不能自己一个人享受，教育孩子的同时，作为家长一定要以身作则，这样的话孩子看见了也会像你一样的去做，因为他们会去学别人做的事。作为家长一定不要去溺爱孩子，因为有一句话说的好，惯子如杀子，其实这句话说的非常的对，因为如果你过分的溺爱孩子，孩子要什么你就给什么，那你将来孩子要是要的东西你给不了呢，那孩子一定不会同意的，一定会想尽这种办法也要得到她，所以说，这样就是在害他。

综上这几点说明了，父母的家庭教育对与子女的影响是非常大的，所以说作为家长一定要以正确的方式去教育孩子，以身作则。

Ⅳ 父母谁对子女的影响最大

父母对孩子的影响谁最大

众所周知，一个新的生命个体是由父亲的精子与母亲的卵子结合而诞生的。因此，父母的基本特征便通过生殖细胞中的染色体与基因传给下一代，这就是遗传。

可你知道父亲与母亲在遗传中所占的比重谁大谁小？也就是对孩子的影响主要是父亲还是母亲呢？

智力：母亲大于父亲

智力有一定的遗传性，美国一份调查资料颇能说明问题：智商在140以上的1528个小孩，长大成人后结婚生子，所生子女的平均智商为127.7，其中智商在150以上的人数是一般人群所生子女的28倍。

当然不可否定环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家综合评估，遗传对智力的影响约占50%～60%，其余取决于后天教育。

就遗传而言，父亲与母亲的影响力并不是“平分秋色”，而是有所侧重，总的说来是母亲大于父亲。换言之，聪明的母亲生下的孩子大多聪明，男孩子尤其如此。

一般说来，父亲智力低下而母亲智力正常的夫妻，所生子女出现智力低下的机会不足10%，若母亲智力低下仅父亲正常的子女，出现智力低下的机会往往大于10%。

原因何在？澳大利亚科学家最近揭开了其中的奥秘。原来，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上，而女性有两个X染色体，男性只有一个，因此母亲的智力在遗传因素中占有更重要的地位。

长相：父亲大于母亲

人的长相与遗传的关系比智力要密切得多。可你知道吗？当婴儿呱呱坠地以后，他更像父亲还是母亲？科学家的回答是前者。

美国心理学家克里斯坦菲德做过这样一个试验，把一些人在其1岁、10岁和20岁时的照片拿来，与包括他们父母在内的成年人照片请陌生人比较，要求他们选出其父母的照片来，结果是很多人正确地依其1岁的照片找到父亲的照片，却不能找到母亲的照片。由此显示，父亲在遗传中占有优势。

据克里斯坦菲德解释，可能由于父亲传给子女遗传上的特性，使婴儿的脸看起来更像父亲。这也是人类“自保”本能的一种体现，因为谁是母亲毫无疑问，而谁是父亲却没有这么肯定，所以必须像父亲才对婴儿有利，可以鼓励父亲投下更多的父爱。

身高：母亲大于父亲

谁都希望自己的孩子长得更高些，可要孩子长得高，首先父母要有一定高度，因为儿童身高的主要影响因素是遗传，其中母亲身高的遗传因子影响最大，超过父亲。

据香港专家披露，他们研究了从保健院中选出的100名男女婴儿，定期测量身高，发现婴儿在3岁以后的身高增长与其父母的身高有显著关系，在营养良好的情况下，父母的遗传是决定儿童身高差异的主要因素，其中母亲的身高尤为关键，故母亲高的孩子也大多长得较高。

性格：父亲大于母亲

一个人的性格形成固然有先天原因，但主要的是后天影响，父母的言传身教更为重要。比较起来，父亲的影响力胜过母亲，这是科学家的最新研究结论。

一般说来，母亲常以女性特征如感情细腻、做事认真仔细、性情温柔等来影响孩子，而父亲则显示给孩子以勇敢、坚毅、强悍、有魅力等男性特征，所以孩子完整个性的形成有赖于父母双方的共同努力，缺一不可。

但父爱的作用，对女儿的影响更大。纽约一位心理学家认为：“父亲在女儿的自尊感、身份感以及温柔个性的形成过程中，扮演着重要角色。”另一位专家提出，父亲能传授给女儿生活上许多重要的教训与经验，使其性格更加丰富。

Ⅵ 父母的情感，对子女有哪些影响

如果父母可以有一段比较好的感情，那么这个孩子的性格就是非常阳光，积极向上，特别的开朗，特别的大方的。如果这个父母平常感情不好，总是吵架，这个孩子多多少少都会受到父母的影响，可能性格也会更加的内向，不太爱和别人交流，甚至长大之后也迟迟不愿意谈恋爱。我有一个表弟，他就是第二种情况，他爸爸妈妈总是吵架，并且每次吵架都是吵的特别凶，又是摔东西，又是互相殴打的那种。我表弟的性格就比较阴郁，现在已经上大四了，还没有找过一个女朋友，可把我姑姑和我姑爷愁坏了。

Ⅶ 父母对孩子的要求过高，对孩子可能会有哪些不好的影响

父母对子女的期望也要现实。再努力也达不到父母的期望，子女不仅会痛苦，还会造成不必要的麻烦，父母和子女之间的亲子关系也会变得不好，发生冲突。父母对子女的要求太高，对子女的负担太大，不仅不能给子女带来积极的动机，还会造成以下危害：父母期望太高会给孩子带来压力，父母要让他把压力变成动力，父母对孩子要求太多会给孩子带来压力。

童年就是孩子发展人格的时候，自主性、信任、进取心等人格都是在这个时期发展起来的。如果父母在这种时候，让孩子耗尽自己的能力，经常做不好的事情，孩子就会对自己的能力产生怀疑。孩子觉得自己太差，什么事都不会好，所以会感到内疚，慢慢地，他的性格会变得自卑和内向。在这个时期，如果父母让孩子做的事情比孩子的能力还要多，经常帮助孩子做好工作，孩子就很容易养成依赖工作的坏习惯，从而导致独立变差。

自我期待是以孩子的自我认识为基础的。因此，父母平时应该培养孩子良好的学习习惯，教孩子用科学的学习方法学习。孩子进步后，他会对自己有期待。俗话说“望子成龙，望女成凤”，父母希望孩子成才的心情是可以理解的。但是，如果父母对子女的期望太高，与孩子的实际情况相矛盾，孩子不仅不能达到父母的期望，还会产生叛逆的心理。因此，父母应该降低对子女不切实际的期望，让子女有条不紊地成长。

Ⅷ 父母对孩子的成长影响到底有多大

孩子按照我们的要求做的事，占其行为的20%；而按照我们的行为做的事，要占到其行为的80%。所以，为了孩子，我们不能太随便地做人和做事。另一方面，教育的启蒙也是人生的启蒙。先反观我们自身，然后，去思考教育需要加强些什么、避免些什么，教育就会达到更好的效果。 父母对孩子做什么其实并没有那么重要 似乎没有人否认父母对孩子的发展有影响，但到底有多大的影响，怎么的影响？这一直是社会学家和教育心理学家关注的问题。几年前，美国教育部进行了一项大规模的研究“早期儿童纵向发展研究”（Early Childhood longitudinal Study)简称“ECLS”。这是在这个领域中一个先驱性的研究。研究人员从全美各个州，不同家庭和社会背景，从幼稚园到小学五年级的学生中抽样选出两万名学生为研究究对象。除了学习成绩外，ECLS 还收集了大量相关的统计数据，如种族，性别，家庭结构，社会经济地位，父母教育程度，子女数量等。研究人员还进行了许多面谈，实地观察，以此了解许多生活细节，如，父母是否给孩子读书；是否打屁股；是否带孩子去图书馆，博物馆，频率；看电视的时间和次数等等。ECLS 收集了这些数据以后，对此进行统计相关性分析---回归分析用来找出变量和衡量之间的相关关系。以下是对学生学习成绩（变量）可能相关的因素（衡量）： 父母的教育程度 1.学生的家庭和睦； 2.父母的社会地位 ； 3.学生所出的社区环境 ； 4.第一个孩子出生时，母亲的年龄（>30岁还是< 30岁) ； 5.母亲在学生出生到上幼稚园这个阶段是否为全职妈妈 ； 6.学生的出生体重 ； 7.学生参加儿童发展计划（*美国在90年代实行的帮助低收入家庭孩子的发展项目) ； 8.父母在家说英文（*考虑到美国相当大的移民家庭是非英文语种） ； 9.父母经常带孩子去博物馆 ；10.孩子是领养的 ；11.学生经常被打屁股 ；12.父母经常参加家长会 ；13.学生看电视的时间和频率长 ；14.学生家里有许多藏书 ；15.父母每天都给孩子读书。 如果仔细考察这些影响因素，就不难发现，以上无非是两类因素：一类是父母是什么；一类是父母做什么。研究的结果大大出乎教育界，尤其是政策制定者的预料。结果显示，父母是什么对孩子的学习成绩有统计学上的相关的联系，而父母做什么则无相关联系。 这个结果好像令不少为人父母的人泄气，因为，无论您是否经常带孩子去博物馆，给他们读书，或者孩子看电视的多少，母亲是否为全职妈妈，家庭是否和睦，是否参加发展计划，或社区环境……都对孩子的学习成绩没有决定性的影响。但父母是什么，比如，父母的教育程度，出生体重，社会地位，出生是母亲的年龄，家庭里的语言，和孩子是否是领养等则对学生的学习成绩有决定性的影响。 仔细分析以上的因素，会给我们一个更清晰的认识： 1. 有影响：父母的教育程度 vs 无影响：家庭和睦 父母受的教育程度越高，学生的成绩越好。这并不令人奇怪。智商高的父母，其子女智商也往往较高。这是遗传的影响。而家庭结构和状况则不见得有什么影响，虽然人们往往想法相异。 2. 有影响：父母的社会经济地位 vs 无影响：学生居住的社区环境 来自较高社会经济地位的家庭的学生成绩通常也会比较好。社会经济地位是衡量成功的一项重要指标。如果父母是成功人士，他们的子女成为成功人士的机会也较多。相反，社区环境的影响倒不大。 3. 有影响:母亲是在30岁或30岁以后时生下第一个孩子 vs 无影响：母亲从孩子出生到上幼稚园这段时间当全职妈妈。 对于一个30岁或30岁以后才生育第一个孩子的女性来说，她往往因自己的职业发展，而且，比那些未成年的母亲有更加充分的做母亲的准备。（值得主要的是，ECLS 的数据表明，对那些未成年时生下第一个孩子，而等待30岁以后，生下第二个孩子的母亲来说，她们的第二个孩子未必比第一个孩子更成功），而全职妈妈似乎没什么优势 (这个结果也令我大为失望）。 4. 有影响：学生出生是的体重 vs 无影响：学生参加发展计划 早产对孩子的健康不利，也可能因为父母产期前的健康习惯，比如吸烟喝酒等。 至于儿童发展计划，虽然意图极好，却没有实际的效果。也许是因为当那些教育程度不高，工作强度大的母亲把自己的孩子送去发展计划的项目活动时，所教育她孩子的，可能也是一位教育程度不高，工作强度大的母亲（还有一大群同样背景的孩子们）。 5.有影响：学生家里说英文 vs 无影响：父母带孩子去博物馆 如果父母语言能力不强，即使带孩子去博物馆，也效果甚微。 6. 有影响：学生是领养的 vs 无影响：学生经常被打屁股 研究表明，亲身父母的智商对孩子的影响要远远大有养父母。而一个孩子一出生就送人领养的话，他的母亲的智商也不会太高。另一个解释的就是，如果母亲知道要将孩子送人领养，在怀孕过程中也不会很好的照顾胎儿。而被打屁股对孩子的影响反而不大，这也和“传统智慧”--“管教你的孩子，使他不至于去地狱”相吻合。 7. 有影响：父母经常参加家长会 vs 无影响：学生经常看电视 经常参加家长会的父母表示父母对孩子的关心，参加的本身并不重要，父母的关心孩子的教育才有效。看电视的时间则没有影响。研究表明，看电视并不能使孩子更聪明。 8. 有影响：孩子家里有许多藏书 vs 无影响：父母每天给孩子读书 书的数量的多少并非是决定因素，但二者的相关影响是间接的。这并非说，家里藏书多的孩子，就一定成绩好，而只能说有关联。 一种解释就是，有许多书的家庭往往是父母对教育重视的家庭。他们本身的学习习惯和勤奋传递给孩子。也正是因为他们关心教育，他们的藏书也多。 从以上的研究结果可以看出，现代父母过分依赖“技巧”方面的教育，往往没有功效。在一个孩子的成长中，父母的确扮演了非常重要的角色，大多数父母都等孩子出生后才致力于“how to”，那是已为时过晚。如果父母本身聪明，勤奋，受过良好的教育，有不错的收入和一定社会地位时，他们的孩子有更多的机会也成为成功。但父母对孩子做什么其实并没有那么重要，关键是父母本身具有怎样的特点，他们是怎样的人。