独生子女没有团队意识

❶ 为什么没有合作意识

晶晶是个小女孩。在学校里，凡是集体游戏、集体活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；班级中轮到值日，她总是借故请假，对集体的工作不热心；在学校的各类评比检查中班级获得了荣誉，同学们兴奋不已，她却显得很冷漠；同学之间相处时，晶晶也总是一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。 现在的家庭，一般来说都是家长围着孩子转，孩子成了家里的“中心” ，家长关心、爱护孩子，然而孩子对家长、对他人往往是漠不关心，这是因为孩子习惯了被照顾、被保护、被宠爱，因而变得冷漠、孤独、不喜欢集体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，晶晶就是这样一个心里只有“我”字的孩子。偏差的行为习惯导致她心中无他人，将来走向社会也不可能很好地与别人合作共事。几乎每个孩子都是独生子女，缺乏和同龄人朝夕相处的机会，自然也缺乏和同龄人分享、协作的经验。现在社会分工如此精细，不会和别人相处，不会合作，很难立足于社会。是否具有团队精神、协作能力的高低，已经成为大家所关注的素质。那么，如何培养孩子的合作意识呢？ 培养孩子的合作意识和技巧，主要有以下四个方面： 首先，要教孩子学会欣赏和接受别人。 只有能够真诚地欣赏他人的长处，孩子才能从内心深处真正愿意接受别人。从实质上来讲，合作就是取他人之长，补自己之短，是双方长处的融合，也是双方短处的相互弥补。只有相互认识到对方的长处，欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。因此，要经常给孩子灌输这样一种思想：任何人都有自己的长处，任何人都要学会真诚地欣赏他人。这一点，我觉得很重要。孩子在认识到别人长处时，也会在和别人的比较中，发现自己的缺点。当他认识到每个人都有缺点，也都有优点时，他的心态就比较平和，不会刻意地挑别人的毛病，也不会拒不接受别人对自己的批评。 其次，要教孩子学会关心他人，学会善解人意。 在道德素养中，关心他人是很重要的一种品质。它需要人们在平时的工作、生活与学习中经常考虑别人的利益和需要，理解和体谅别人。关心他人，可以从关心父母开始。中外许多家庭教育专家都认为，从小要培养孩子关爱父母的品质，将会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。美国教育家彼得·萨洛瓦里和约翰·梅耶提出，情感智力（即情商）是决定孩子是否成功的关键因素，而“同情和关心他人”、“表达和理解情感”、“受人喜爱”、“友爱”、“尊重他人”都是孩子情商的重要组成部分。现在，大家只有一个孩子，周一到周五在学校学习，周六周日在补习班学习，说实话，也挺辛苦的。做父母的心疼孩子，只要他好好学习 再次，要教孩子学会分享，让孩子多参加合作性的活动。 父母可以让孩子多玩一些合作性较强的体育活动和游戏，如足球、篮球、跳皮筋、跳绳等，既有团体之间的对抗与竞争，更有团队内部的合作，这些都非常有利于孩子合作能力和团队精神的培养。不少游戏是集体进行的，许多孩子分成几组，按照规则以小组为单位争胜负。这时，同一个组的孩子需要齐心协力，共同合作才能取胜。如果孩子自以为是，不顾他人，别的孩子就会说“不跟你玩了”。当许多孩子都不愿意与他玩的时候，孩子就会品尝到孤立的滋味。相反，如果孩子在游戏中与人合作，表现出自己的才能，那么，他就会受到其他孩子的喜欢和拥护，这样，孩子就会真切地体验到团结合作的意义。如果孩子在游戏中经常被其他孩子喜欢和信任，这会大大提高孩子的组织能力和指挥能力。在游戏中，孩子会慢慢学习分享是合作的基础，分享是与人相处的基础。 最后，要教给孩子一些合作的规则与技巧。 比如，针对某个具体问题可以采用很多方式，但我们要选择其中最合适的、最好的方式。当一个小朋友来抢你手中的玩具时，你可以用武力将他推开，也可以去找家长，还可以放弃，或者是友好、认真地对他说：“你别抢，咱们可以一起玩。”通过比较，让孩子在感性上有所认识，在面对矛盾时，去尝试处理矛盾。随着年龄的增长，随着阅历的增长，孩子会慢慢明白，在合作中既要尊重他人、服从大局，又要有自己的立场

❷ 独生子女好坏同行，通常他们容易产生哪几种通病

现在越来越多的人提倡少生优生，所以越来越多的夫妻在生育观上也认为只养一个孩子就够了。并且社会压力越来越大，他们在自己的工作还没有特别稳定的情况下，也会只想要一个孩子。而且认为人能够养好一个孩子已经是非常不错的了，如果要两个孩子的话，不仅会给生活带来更大的压力，而且也没有能力给予他们非常优质的生活。

所以他们在长大的时候会对于团队合作等方面没有更好的表现，而且有一些男孩子在很小的时候会受到父母的特别关爱。所以他们在长大了之后会缺少一种男子气概，而且很容易会形成妈宝男的这种现象。妈宝男的原因都是因为独生子女在小的时候太受家里面的保护了，而且一些家庭也会有重男轻女的思想只想要男孩。所以对于男孩子的保护以及宠爱太过于泛滥，以至于他们在长大的时候没有能力独当一面。

❸ 要怎样培养独生子女的群体意识

现代都市里，80后或90后，95%为独生子女家庭，家长和老师们该如何调整他们之间的关系，以免酿成不良后果呢？ 一、让孩子从小就喜欢过团队生活
家长最好每周轮换着请别的小朋友来自己家作客，每次最少不低于3人，最好有男女小朋友。家长不要花钱给他们买许多食物，好象在招待客人，而要让这些小朋友自己过家家，家长什么都不用准备，只是提供场所，不要让孩子感到有什么变化，而是一种生活习惯。
有条件的话，幼儿园也要多组织孩子的群体活动，比如春游或给某某小朋友过生日。如果有哪个小朋友的情绪不佳，老师不要过于干涉，而是要让其他小朋友们帮助他/她，怎么帮助都行，孩子们自己有的是办法。
二、大人们不要干涉孩子们的互动
培养孩子“不以自我为中心”，主要的办法就是让孩子自己解决问题，无论是矛盾或是肢体冲突，甚至他们哭泣和生气，如果是孩子们自己造成的，就让他们自己解决。以此培养他们“为他人负责”和“解决问题”的能力和意识。
男孩子淘气非常必要，在孩子看来，自己的行为不是家长眼中的淘气，而是一种向环境学习的实践，因此，不要阻碍他们的能量，就让他们充分学习好了，千万不要剥夺他们与这个世界互动的权利，否则，后患无穷。 三、大人们的任务在引导
从研究部门得出的数字：几乎七成到八成的家长希望孩子们有朋友，但有些家长，特别是母亲都会强调“要和学习好的孩子们接触”。然而在孩子眼中，有些学习好的不一定够朋友，有些学习一般的倒很义气。
因此，家长们不要以自己的好恶去取代孩子的学习，孩子是接纳一切的，如果没有家长的好恶干涉，孩子将来不会有那么多人际关系矛盾。如果他的心里有那么多是非曲直，他又怎么可能管理团队和心胸开阔呢？
独生子女都比较自我，因此家长们要引导他们善于发现别人的优点，即使孩子们看不出来，家长也要有意识地去引导。要让他们看到爸爸有时候也会犯错，妈妈也有不对的时候，家长们要主动通过聊天儿的方式告诉孩子。但同时要让孩子感到人无完人，也因此孩子也不必一切都好，允许孩子表达所有的真实的情感，最重要的，是家长不要因孩子的真实而发作，而要无条件接纳孩子的一切，包括缺点。这就教会孩子包容，让他们接受了一个不同的世界。
这对于一个人来说，是不是最重要的素质？可以说，是一个人安身立命之本！

❹ 当前有些独生子女身上明显表现出任性霸道孤僻，缺乏责任感等性格特点

任性霸道 主要是有一种强迫感 认为自己比别人优越 常常体现出欺负其他比自内己弱小的人等不良习惯 对于容这种孩子 应该去试图与他沟通 开导他并且让他认识到每人都是平等的 或者根据某些事例让他自己认识到自己
孤僻 也许是家庭原因 着类孩子不愿意和别人沟通学习 久而久之就没有人和他接触 自己内心就有一种自卑感 另一种情况是自认为自己很好 就很高傲 所以同学不愿意与他接触 对待折中孩子 是让那个周围的人给他温暖 让他人为没有人抛弃他
缺乏责任心 没有意识到是个团体 所以我们应该有意识的培养他这种意识 让他懂得团体的重要性
还有
千万不要过渡强迫 否则回适得其反的

❺ 独生子女的合作意识有多少

这个合作意识主要还是子啊学校和工作中锻炼出来的，我家也不是独生子女，吵架的时候会比较多，也没有什么团队意识观念存在

❻ 独生子女和非独生子女的优点和缺点

独生子女的优点是家庭的核心，受到亲戚的和家人的宠爱，缺点是压力过大，家里就一个子女，非独生子女，优点有事有个大哥大姐和你分担，受欺负有大哥大姐帮你出头，，不用担心压力大，缺点，有个人和你争宠，最后是最小的赢了

❼ 独生子女如何与人相处

有人说 第一， 让孩子发现爱，并给予他爱的机会。 现在大部分孩子都是独生子女，在家中养成了“以自我为中心”的思想意识。这样在集体生活中，没有人让他（她）了，必然会感到不顺心，难免就与同学闹矛盾了。所以在家中，一定要让孩子发现爱，并给予孩子爱的机会。比如妈妈早起为孩子准备早点时，可以对孩子说：“今天妈妈还没有睡醒呢就早起了，为的是谁呀？”有意识地让孩子体会到母亲的辛劳。下班后，就可以让孩子帮忙给父母倒杯茶水、捶捶背等，并用夸张的话语来表扬孩子，激励孩子把爱的表达继续下去。其实，对孩子来说，给予别人爱，别人能理解并接受，比他们廉价地接受大人的爱要快乐无数倍。 第二，鼓励孩子真诚地赞美别人，感谢别人。 每一个人都从心底里有被人肯定、被人赏识的渴望。家长可以引导孩子去及时地发现身边每一个同学的长处，并真诚地赞美他们。此外还要积极地发现同学们对自己的点点滴滴的关爱，并说上几句感谢的话语。这些友善的小火花就如与同学相处中的润滑剂，一定能起到增进友谊、化干戈为玉帛的良好作用的。这里还有个小秘诀，家长应告诉孩子微笑是与大家相处中最好的通行证。每天要面带微笑，以一种宽容、欣赏的心态来与同学相处。家长每天可以给孩子三问：你对大家微笑了吗？你对帮助了你的同学表示感谢了吗？你真诚地赞美别人了吗？久而久之，这样的习惯会融入孩子的血脉，为孩子一生的发展奠定良好的基础。 第三，引导孩子尊重别人的意见，学会换位思考。 家长应引导孩子，要与大家和睦相处，就要学会换位思考，也就是换个角度去想一想。这样将心比心，就会发现别人的着眼点，并诚心地与人合作了。当别人的意见与自己不一致时，不要一开始就否定，而应该先考虑别人意见中合理的地方，从大家都赞同的地方开始，气氛就能缓和融洽了。说话时，应尽量把句号变为问号，比如写黑板报时可与同学商量：“我们这篇文章采用这个标题，好吗？”等等，对方感到的是一种尊重，矛盾就不容易产生了。孩子学会与人合作的几种方法 1. 多安排孩子与同龄人在一起。 因为同龄人的一举一动是最能与孩子产生共鸣的。 父母要利用这一点， 尽量创造 条件，让孩子与同龄人相处。即使孩子之间发生冲突，父母也要搞清情况，尽量 少加以干涉， 因为孩子们之间的冲突， 父母处理再好， 也不如孩子自己解决的好。 几次吵架之后， 孩子们相互就会找到适合自己的“位置”和“角色”， 开始快乐 地玩到一起了。 2. 鼓励孩子参加特定团体。 孩子 7-8 岁以后， 应该鼓励他们尽可能参加各种类型的团体。 父母也许希望孩子 参加比较大的团体， 那些被同伴拒绝的孩子在这些团体里很少成功， 仍然不能被 团体接受。但是，他们却更容易与范围比较窄的团体融为一体，如以某项技能、 兴趣爱好、 交流指南、 社会服务等为基础的特定团体等。 这些有主题的团体成员 在个性、 兴趣和社会技能方面更有可能更加相近， 因而孩子们更容易欢乐融洽地 相处。 3. 自己加入团体，给孩子做个榜样。 父母永远无法过高估计自己作为榜样的力量以及对孩子所能产生的影响。 如果父 母自己消极对待各种成人活动，那么就该好好考虑参加活动对自己和孩子的好 处。 孩子会看出他的父亲或母亲的态度， 而这点对他会产生很大影响。 如果父亲 喜欢垒球运动， 经常穿着运动衫在屋子里走来走去， 并且带着孩子一起参加， 孩 子肯定会受到感染。相反，如果父亲勉强加入了“父母 - 老师协会”，每次开会 都抱怨不停， 并且嘲笑其他孩子的父母如何无知， 那么孩子不可避免地会对协会 产生负面印象。 4. 提高孩子的社交能力。 社交能力的培养也需要从孩子抓起。 家中来了客人， 教孩子如何礼貌待客， 什么 是彬彬有礼； 孩子有了自己的朋友， 父母应该爱屋及乌， 为他们提供良好的交往 条件，比如聚会、郊游、生日活动等。当然父母更要指导孩子如何择友、交友， 在交往中要真诚、坦荡、磊落、大方、不卑不不亢。父母要教孩子在客人面前学 会介绍自己，如让孩子用乐器表演一首曲子，唱一首歌，画一幅画；孩子得到客 人的表扬，会增强自信心，会心情愉快，下次在客人面前就会主动些，慢慢就不 会害怕见生人或在生人面前害羞了。 5. 鼓励孩子与人交往。 孩子的交往活动， 是父母不可忽视的内容。 如果缺乏同龄伙伴， 那么这样的孩子 就会缺乏集体主义的意识，步入社会后也会无所适从，或是不尊重他人，自傲、

❽ 独生子女的亲情意识淡薄吗

这种说法很不客观，亲情意识的获得主要通过教育和感知家庭，能够带给孩子亲情意识的不仅仅是兄弟姐妹还有父母和其他的亲人，只要家庭是温暖的，独生子女一样可以有浓烈的亲情意识。

80后90后大多数的家庭都是一个孩子，因为那个时候实行计划生育，我想试问一下，在这些孩子成长起来之后，这个社会有没有变得比之前更冷漠，当然不会，家里就一个孩子，从父母那里得到了全部的关爱，所以才会对爱有了更多的感知，也基于此，独生子女绝对不是缺爱的一个群体。

家庭成员之间的冷漠，遭受了不幸的童年经历，这些体验才会有可能造成情谊是薄弱，所以，为了孩子，请给他温暖的童年。

❾ 如何培养独生子女的团队意识

多走出去，跟同学跟陌生人多接触多交流，参加一些有意义的活动。

❿ 为何现在的学生没有激情，没有集体意识，没有爱心都有哪些因素造成

这个结论有点以偏带全，不是所有的学生都是这样的，但有部分学生确实如此，主要有以下几个因素造成：
1、社会因素，现在的社会比较功利，带给学生的影响也是功利性的，金钱至上，这样的功利性是不需要集体意识。
2、学校因素，社会上不好的风气也影响到了校园，学校以成绩论英雄，学生的学业负担重，只要成绩好，是否参加集体活动不重要，教育体制与素质教育都有问题。
3、家庭因素，父母的教育观和教养方式，都影响了学生的成长，特别是对待独生子女的态度，只有父母对孩子的付出，没有孩子的付出，是不可能培养孩子的爱心的。