孝敬的插圖

『壹』 朝花夕拾中二十四孝圖的評論人物

作品著重分析了「卧冰求鯉」、「老萊娛親」、「郭巨埋兒」等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將「肉麻當作有趣」，「以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了後人」。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。

主要內容：

所謂《二十四孝圖》，是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。

魯迅先生從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀擁有的最早一本畫圖本子《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐。

在《二十四孝故事》中，幾乎都具有這種精神，這種精神具有它永恆的價值，這就是《二十四孝故事》的核心與精華所在。我們讀《二十四孝故事》，當以同情之心去了解古人。

也許他們不重視形式，讓後人去做一切，但通過這些故事，他們想告訴我們，世界上還有「孝」！從另一個角度看，由於「孝」起源於原始氏族社會，在封建社會得到發展和強化，必然有其歷史局限性。

特別是成為官方的理論「孝治的世界」，在辭職後，愚蠢的孝道，迷信，業力的概念，甚至還有和人性的地方，如鯉魚「謊言」和「品味蚊子血」，「埋在母親」，和「墳墓破解雷霆眼淚」等等，這些都是不吸收和提倡，甚至「木雕的事情」雖然給丁區域網真誠的心。

但在今天看來，這似乎很荒謬，應該被拋棄。我們今天提倡的孝道應該是文明的、理性的。因此，我們必須對「二十四孝」中的一切進行分析。

總之，在當今文明、法制的社會，父母和子女在人格和法律上是平等的，父母有責任和義務撫養孩子，孩子有責任和義務孝敬父母。

今天，有孩子不孝順父母，有父母遺棄、出售甚至勒死、淹死、殺害自己的孩子。這些不人道和非法的行為是社會和人類的良知所不能容忍的。因此，我們應該提倡「父慈子孝」，繼承和發揚孝道文化的精髓。

(1)孝敬的插圖擴展閱讀：

從歷史上繼承下來的二十四孝故事，必須從歷史唯物主義的角度進行辯證分析。確實有值得繼承和發揚的東西，但也有糟粕。真正值得傳承和發揚的，是一種發自內心的關愛父母、服務父母的精神。

《二十四孝圖》是一部講述中國古代二十四孝之子的故事的書。它附有圖片。孝道是儒家倫理的核心，維系家庭關系的道德准則是中華民族的傳統美德。

元代郭居經將《二十四孝》編成《二十四孝》。後來的印刷品附有插圖，俗稱「二十四孝圖」，成為宣傳孝道的暢銷書籍。「孝」是中國傳統文化的精髓。

24孝故事是中國元代的書促進傳統儒家孝道得到一本書，選擇祝福的封建王朝自古以來的宋代24孝男騾子，敘利亞文本，閱讀詩歌，繪畫，目的是「使用培訓缺乏」即培養孩子的封建孝道，在民間廣為流傳。在舊社會，它是一個家喻戶曉的名字。

『貳』 讓孩子懂得孝順的繪本書籍

孝順是我們中華民族的美德，我們每個人都會變老，老的時候身體挪不動了，自理能力沒有了，思想也老化了，做事情也糊里糊塗，容易忘事。孝順這一傳統美德如何更好的教育孩子呢?不如和孩子共同看一些有關孝順的繪本，能起到趣味教育的效果。

關於孝順的繪本：《可愛的獅子爺爺》

適合年齡：3~6歲

作者：朱莉婭·賈曼

譯：北京聯合出版公司

內容簡介：朱莉婭·賈曼創作的《可愛的獅子爺爺(精)》講述了：蘭尼很愛自己的獅子王爺爺。但爺爺年紀大了，變得糊塗和健忘了，蘭尼不知道該怎麼辦。也許爺爺的那些老朋友可以幫助他，稍稍改善一下他的狀況吧?

推薦理由：朱莉婭·賈曼創作的《可愛的獅子爺爺(精)》是一本以孝敬為主題的繪本。故事充滿濃濃的溫情，對孩子正確理解愛的含義，尤其是親情的含義，以及升華愛的內涵有重要意義。

關於孝順的繪本：《我媽媽》

適合年齡：3~6歲

作者：安東尼布朗

譯：河北教育出版社

內容簡介：我媽媽是一個棒極了的廚師;她是一個偉大的化妝師;她是全世界最強壯的女人;她還是一個奇異的園藝師…她常常逗我大笑。我愛我媽媽，而且你知道嗎?媽媽也愛我，而且會永遠愛我。

推薦理由：安東尼布朗稱得上是“天才”。因為每一個看過他創作的《我媽媽》的孩子都會喜歡這樣的媽媽，也都希望有這樣的媽媽;2000年，安東尼布朗獲得圖畫書創作者的榮譽——國際安徒生大獎。

關於孝順的繪本：《逃家小兔》

適合年齡：3~8歲

作者：瑪格麗特·懷茲·布朗

譯：王甜甜

內容簡介：從前，有一隻小兔子很想離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要逃跑啦。”“不管你逃到哪兒，”媽媽說，“我都會緊緊跟著你，誰讓你是我的小寶貝兒呢?”從此小兔子和兔媽媽踏上了一場關於“愛的捉迷藏”之旅……

推薦理由：可愛的小兔子，聰明睿智的媽媽，為我們表演了一場好玩的捉迷藏。經典的故事，常青藤繪本賦予不一樣的詮釋，知名畫手卡小N傾情手繪全新唯美插圖，讓溫暖的愛延續，帶給你不一樣的甜蜜感受!

關於孝順的繪本：《給爸爸的.吻》

適合年齡：3~6歲

作者：弗朗西斯·沃茨

譯：熊怡然

內容簡介："到睡覺時間了，熊寶寶還沒洗澡，也不想睡覺，更不想給爸爸媽媽一個晚安吻。然而，熊爸爸沒有勉強，更沒有生氣，他是那樣地寵愛熊寶寶，父親的慈愛、溫柔、智慧都融匯在裡面。 "

推薦理由：榮獲“澳大利亞兒童圖書書評評議會獎”，一溫柔機智的爸爸，一場暖心的親子互動。一本絕佳的講述爸爸與孩子之間的溫暖親情的繪本。一次機智巧妙的育兒實踐，一場溫情暖心的親子互動"

關 於孝順的繪本：《抱抱》

適合年齡：0~3歲

作者：傑茲·阿波羅

譯：上誼

內容簡介：小猩猩Bobo一路上看到相親相愛的各種動物，大家熱切地抱在一起，表達對彼此無盡濃烈的愛。只有小猩猩，一路上與媽媽走失了，媽媽在哪裡，好希望有人抱抱他哦!

推薦理由：用簡單的抱抱傳遞對孩子的愛 媽媽懷抱是寶寶溫柔港灣。簡單的故事內容，抓住了吸引幼兒最重要的兩個元素，親情關懷(抱抱)與對動物的好奇。

關於孝順的繪本：《先左腳再右腳 》

適合年齡：7~10歲

作者：狄波拉

譯：柯倩華

內容簡介：巴比剛生下來的時候，爺爺巴柏就是他最親密的朋友。巴比學走路的時候，巴柏耐心地說著，“先左腳，再右腳。”一步一步教會了巴比。突然間，巴柏中風住醫院了。經過了漫長的等待，巴柏雖然回家了，卻不會走路，甚至不認識巴比……

推薦理由：祖孫之間，總有一種不可思議的親近。走在生命的初始和歸途，以血脈親情為紐帶，祖孫之間總能產生溫馨的交流。本書取材於作者時與外公之間的真實故事，讓我們懂得知惜的意義

關於孝順的繪本：《你大我小》

適合年齡：3~6歲

作者：葛黑瓜爾·索羅塔賀夫

譯：武娟

內容簡介：一隻大獅子不忍心看著無家可歸的小象挨餓受凍，就帶他住進了自己的皇宮。於是，他們成了一對有趣、快樂、溫馨的組合——大與小

推薦理由：這是一個既生動又形象的哲理小童話，這是一段既深刻又動情的人生小寓言。作者將飽滿的真情和深沉的感受訴諸強烈的色彩、有力的線條，塑造了兩個鮮明的形象，在明暗反差中蘊藏了澎湃的情感和深遠的思緒。

關 於孝順的繪本：《樓上的外婆和樓下的外婆》

適合年齡：3~6歲

作者：狄波拉

譯：孫晴峰

內容簡介：小男孩有兩個外婆，樓上的外婆幾乎不能活動，樓下的外婆照顧著樓下的外婆和她自己。小男孩每周都會和兩個外婆度過愉快的時光……

推薦理由：湯米·狄波拉從事圖畫書創作四十餘年來，創作的圖畫書超過二百本，當有人問及他最喜歡哪部作品時，他總是毫不猶豫地回答——《樓上的外婆和樓下的外婆》。本自傳體圖畫書於1973年第一次出版。時隔二十五年後，全新出版又將帶來怎樣感動。

關於孝順的繪本：《湯姆爺爺》

適合年齡：3~6歲

作者：史提凡·查吾爾

譯：施素卿

內容簡介：蓓蒂和安安住在一個大城市裡。蓓蒂喜歡畫畫，安安會做一流的紙飛機。他們的爸爸經常出外旅行，媽媽只要一在家，就看小說，連做飯或做蛋糕時也不例外。幸虧有湯姆爺爺，孩子們才不覺得寂寞無聊。

推薦理由：史提凡-查吾爾聽人說了一個有關湯姆爺爺的故事。現在，他把這個故事畫出來和大家分享。獻給天下所有的祖父母。

『叄』 尊老愛老手抄報的內容

宣傳語：
1尊老愛幼是中華民族的美德
2、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）
3尊老愛幼能使家庭更加和睦
4尊老愛幼能體現出個人的品德
5尊老愛幼重在關愛、
小故事：1田世國捐腎救母
2春秋時期，孔子最有名的弟子子路，小的時候，由於父母體弱多病，家裡很窮。有一次，父母想吃米飯，可家裡一粒米也沒有，怎麼辦？小小的子路，於是，翻山越嶺，走了十幾里的山路，從親戚家裡背回了一小袋米。看到父母吃上香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞，鄰居們都誇他是個孝順的孩子。

3我國的開國元勛——陳毅元帥，即使自己作了元帥，可還是親自為自己病弱的母親洗衣洗褲，從來不要自己的下屬去做，難道他不是尊老愛幼的楷模嗎？

4我國國際主義戰士羅盛教，在零下20多度的天氣中，不顧生命危險，毅然跳進冰窟窿里，奮勇救出落水的朝鮮少年，從而獻出了自己年輕而又寶貴的生命。他這種無私愛幼可感動日月的精神和品質，像一支熊熊燃燒的火炬，照亮了我們的心靈。因些，作為一個新世紀、新時代的小學生、少先隊員，我們大家要從現在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，做一個尊老愛幼的模範；積極、勇敢地接過先輩們尊老愛幼的接力棒，把祖祖輩輩這一光榮傳統，一代一代傳下去……

如何尊老愛幼？

我們中國是世界上四大文明古國之一，有五千多年的燦爛文化。尊老愛幼是我們中華民族的優良傳統。我們為有這樣的傳統感到自豪和驕傲。我們應該繼承和發揚這一傳統美德。自古以來，有許許多多尊老愛幼的事例，如春風一樣，感染著我們，打動著我們的心靈。

講這么一個故事——百善孝為先。春秋時期，孔子最有名的弟子子路，小的時候，由於父母體弱多病，家裡很窮。有一次，父母想吃米飯，可家裡一粒米也沒有，怎麼辦？小小的子路，於是，翻山越嶺，走了十幾里的山路，從親戚家裡背回了一小袋米。看到父母吃上香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞，鄰居們都誇他是個孝順的孩子。

我國的開國元勛——陳毅元帥，即使自己作了元帥，可還是親自為自己病弱的母親洗衣洗褲，從來不要自己的下屬去做，他就是尊老愛幼的楷模。

毛澤東是中國歷史上的大英雄。1959年，毛澤東主席回到了闊別多年的故鄉－－湖南韶山。在短暫逗留的日子裡，他特地請家鄉的老人吃飯。在他向一位70多歲的老人花色品種酒時，那位老人說：「主席敬酒，豈敢豈敢。」毛主席說：「敬老尊賢，應該應該。」這件事一時傳為佳話。周恩來和鄧穎超同志沒有子女，但先後撫養了幾十個烈士的孤兒，以寶貴的父愛和母愛哺育他們，使他們茁壯成長。

尊老愛幼不權許可權於贍養自己的父母、撫養自己的子女，而且要求人們以應有的首先感情去對待社會上所有的老人和兒童。因為老人辛勤勞動了一輩子，為社會作出了一定的貢獻，並且在長期的實踐中積累了豐富的知識和經驗；兒童是祖國的花朵，是時代的希望，美好的明天要靠他們去開拓和創造。人類總是一代接一代地世代相傳的，生老病死是自然規律，每個人都要經歷年幼、年邁的階段。所以，尊老既是對老人應有的關心與照顧，又是繼承前輩「財富」的需要；愛幼既是對弱小的愛護與扶助，又是為了祖國的未來，使我們的事業興旺發達，後繼有人。

望採納O(∩_∩)O

『肆』 樂於助人、孝親敬老的手抄報

一、 手抄報的形式

辦手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。

二、 手抄報的內容

手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容；既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容；既可以是知識積累為主，也可以涉及學法探討，難題尋解；既可以復習舊知識，也可以預習新內容。具體要求：一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容，每二周一期，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。

三、 具體步驟

1、 講清意義，激發興趣

辦手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。關於學習語文的重要性，大綱明確指出：「語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。」這是大綱對語文學科的明確定位。從這「工具」和「基礎」兩詞中我們足以了解學好語文的重要性。然而，現實生活中又有多少因語文不過關而影響了學習和工作的情況呢？有的同學理科學得很不錯，而只因為文科太差而名落孫山。有的人喜愛數學，可面對復雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結一下經驗，卻說不出個一、二、三。 從中、高考，到工作中的繼續學習；從工作上、學習上的工作總結，到社會工作中的大量信息的傳遞與交流,都離不開語文這個工具，都有賴於這個基礎。那麼我們如何從現在就認真打好這個基礎，掌握好這門工具呢？靠每天一節的語文課？談何容易。現時學習中又不允許我們用太多的時間去學語文。那麼，有沒有一種能把課內與課外的活動結合起來；語文學習與其他學科相互促進的方法呢？這時同學們的表現很活躍，有的在閃動著眼睛思考著；有的則用期待的目光企盼著老師的答案。這時，我並沒有說出答案，而是趁勢發問：「你們想不想當編輯，做記者」？這時同學們都說：「想」！這時我把辦報的想法告訴他（她）們：「你們通過辦手抄報不但能嘗試著做編輯，做記者，而且還能當主編，自己排版設計。這可是個極富挑戰性的活動，相信你們只要能堅持辦手抄報，你們不但能提高語文學習的水平，排版、設計等綜合能力也會得到鍛煉和提高。」這時，同學們各個躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著一個個的問號，什麼是手抄報？怎樣辦？我能做好嗎？

2、 典型引路

積極性調動起來了，下一步的任務就是具體指導如何辦手抄報的方法，我的做法是：

（1）讓學生先獨立辦一期手抄報，專題自擬，自行選材，自行設計，自行抄寫。可參考《學習報》、《北京日報》，也可以發揮自己的想像。時間在兩內周完成。

（2）將收上來的手抄報選擇出幾份較好的，進行認真指導，讓他們反復修改。經反復修改後的手抄報基本符合要求了，我便通過點評的形式把每份報紙的優點都展示給同學們，並在點評過程中較詳細的把手抄報的基本格式講解給大家，回去再實踐，經過這樣的反復實踐，同學們基本掌握了辦報方法。

（3）要求具體化，手抄報規范化。

在大部分學生掌握手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我於是進一步要求。

A、手抄報要做到：主題鮮明，內容集中，標題新穎。根據中心內容擬定一個醒目的標題。如：「以復習舊知識為主，可擬為《復習指導報》，如是語文知識方面的內容可擬為《語文學習報》，力求新穎。

B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排勻稱，主次分明，版塊橫、豎參差，插圖位置合理。整個版面要給人以美觀舒適的感覺。

C、書寫要規范。書寫必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、筆順要規范，大小要適當（以三米左右能看清為宜）。

3、 評展激趣促提高

為了使手抄報的質量不斷提高，也為了進一步激發同學們的積極性，我堅持每期都認真看，認真點評，擇優展覽。

點評。

點評的原則：以表揚優點為主。

點評的內容：從形式到內容，從整體布局到每個版塊的安排設計，從選材到書寫。

『伍』 孝心手抄報內容

孝心是對雙親長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化內涵。古人雲，百善孝為先。一個人如果連生養自己的父母都不孝敬，那麼他的為人就可想而知了。
確定了「孝敬日」，把每周日、學生父母的生日、三八婦女節、母親節、重陽節和國際老人節作為全校學生的孝敬日，要求每位學生用勞動向父母、長輩獻一份孝心，表一份愛意。學校還通過開展知心家庭學校、製作「家庭生日卡」、「給父母過生日」和親子樂園等活動，溝通家長和子女的親情，使孩子和家長變得更加親密無間。在知心家庭學校之中，我們引導家長和孩子開展同寫知心家信、同讀好書好報、同誦中華美文、同做環保益事、同做孝敬標兵、同練強健體魄活動。製作「家庭生日卡」活動，通過問、寫、記、做、想、搞、評七步曲展開。「問一問」就是每人了解自己爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽的生日、歲數、屬相；「寫一寫」就是把了解到的情況寫在紙上；「記一記」就是把生日時間記在心裡；「做一做」就是人人動手製作「家庭生日卡」，上面寫上全家人的情況，周圍畫上精美的圖案；「想一想」就是動腦筋，想一想怎樣給長輩過個好生日的金點子；「搞一搞」，就是通過搞生日祝福活動把金點子變成現實；「評一評」就是家長和老師根據學生活動的情況和反映一起評評「十佳小孝星」。

『陸』 孝道演講稿

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿與我們的生活息息相關，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是我幫大家整理的孝道演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。

孝道演講稿 篇1

很多人學習出來，以後結婚了，創業了，照顧孩子了，事業有成了，就開始忘本了，不報父母恩。事業有成不跟老人住，就是忘本，忘父母恩，缺少對孩子的關愛，就是不孝順父母。

孝能感動天地，孝能改變命運。什麼是福?什麼是祿?福是身體無病症，無心惱憤怒，什麼事情都不著急就是福。祿就是財富的收入。愛老人比愛孩子好，返祖歸根，愛父母，盡孝順之道。

現在很多人對自己的孩子很好，想要什麼就買什麼，對孩子過分的溺愛，給孩子身心健康帶來了很多毛病。對老人就是給吃，不讓他們餓，讓他們有一條命活著，就可以了。沒有良心的把愛全部給了自己的孩子和老婆。沒有愛自己的父母，只是給他們東西吃，那樣和養動物有什麼一樣?可能養動物還好點，因為動物還得到人們的關心照顧。

不孝順父母，良心都被狗吃了，連父母恩都不報，我們有如何能愛別人?幫助別人?百歲母親常憂八十兒，兒子長大了，結婚了就開始忘記父母了，沒有報父母恩，沒有孝順父母，沒有盡到孝敬父母，要孝敬父母就微必須做到:身孝，心孝，性孝。身孝順就是一給老人吃好的，穿好的一些物質生活上的滿足。心孝就是解決老人所擔心的事情，讓老人心理高興。性孝就是老人喜歡的東西，或者愛好，我沒不要阻攔。

我們懂父母恩，想孝順的時候，很多父母都老了，或者都不在人世了。天下兒女當懺悔，父母恩德重如山。為人子女盡孝不能等。父母還在就要孝順父母。讓老人高興，不要等到父母離開我們的時候，才去懺悔。

我們摸摸自己的良心看看，我們盡孝了嗎?對我們的父母真正的盡孝了嗎?對父母盡到身孝，心孝，性孝，了嗎?

孝順父母就有了根，就不會貧窮。很多家庭貧窮就是不孝順父母，不照顧老人，做人忘了本，違背天理，不的享受富貴財富人生。我們盡了孝道，家庭就和諧，社會就和諧，國家就和諧。

孝道是夫婦孝順父母，讓父母高興，盡足孝道，悌道合在一起，兄弟要和睦團結盡孝。兄弟是一塊肉，女人是一把刀。破壞倫理的惡事，壞事，不知道自己錯在那裡。生病了?有災難了?不明白道理，不明白天理。

借聖賢的倫理道德來改變自己的錯誤和指揮自己未來的人生。好的是苦的開始，壞的是好的開始。累也是苦的開始。孝有多少含義?要如何做好盡孝?

如果你不盡孝，就失去了生命的意義和本質。我們要立志真心孝順父母，盡孝道，不要假孝，騙自己的良心。什麼是真孝順?就是要做足身孝，心孝，性孝。

母不嫌子丑，我們更不能拋棄我們的父母。很多人盡孝沒有盡全，就是不知道什麼樣的孝順才是盡全的孝道。還有就是沒有盡到心孝，心孝這個事情很多人都做不到，父母擔心每個孩子都不能成家立業，單是有一個孩子能成家立業，只有一個孩子能盡孝順，老人也是不高興的，因為老人還擔心其他孩子沒有成家立業，如果富裕的兄弟能幫助自己的弟弟帶上道，讓他也成家立業。這樣老人就放心了，也就不擔心了，這樣也是盡孝道，也可以說是盡了心孝。

以前我不學習我也不知道，如何盡孝道?現在學習了才知道。因為時間關系一些真實的案例我就不寫出來了。如果大家想知道什麼是真正的孝順父母。以後有什麼不懂孝順之道。可以詢問我。或者去育良中心學習。

我們沒有資格看父母的一點不對，因為他們為我們付出了很多。我們罪重啊!父母多難啊!多不容易啊!我們為父母做了什麼?我們怎麼能拋棄父母呢?

孝道演講稿 篇2

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

我們今天演講的題目是「學會感恩，學會孝順」。

世界上有一種包容的愛。他的名字叫父愛。

世界上有一種愛是微不足道的。她的名字叫母愛。

父母的關心就像一把傘，為我們遮風擋雨

父母的教導就像一盞燈，照亮了我們的未來。

父愛是一縷陽光，即使在寒冷的冬天，也能讓你的心像春天一樣溫暖；

母愛是一首深情的歌，悠揚悠揚，輕聲吟唱；

父愛是一股清泉，即使披著歲月的塵埃，也讓你的感情純潔而清澈；

母愛是一股暖風，吹散了雪花，帶來了無限的春天。

生活中的每一件小事都包含著我們親人的愛，每一句動人的話都滲透著我們父母的愛。

我們是在無微不至的呵護下長大的。父母為我們失去了太多。父母為我們付出太多。但是我們甚至不能理解他們，更不用說我們做了什麼。

在家裡，我們是不是伸手拿衣服，張嘴吃飯，讓父母為自己忙碌？是不是在你不開心的時候，你對他們漠不關心，甚至頂撞他們，讓他們感到失落和難過；在學校，是不是學習敷衍了事，不努力學習，學習不理想，違反學校規章制度，讓家長操心；是不是在社會上說話不合適，行為有禮貌有禮貌，但是父母被批評，是我們作為孩子反思的時候了。

我們漸漸長大了，父母也因為我們的努力慢慢變老了，什麼時候等。

孝敬父母是中華民族的優秀傳統，也是做人最基本的原則。今天，我們在這里表達我們的謝意。那麼，如何表達我們的感激之情呢？對父母的感激不僅僅是物質上的支持，更是精神上的安慰。這體現在我們的`言行上，體現在每一件小事上。在家裡，我們經常為父母分擔家務，和他們聊天。在學校里，努力學習，在獲取知識的同時，也給父母增添光彩。那不是感恩嗎？

在社會上，我們舉止優雅，談吐優雅，品德高尚，待人彬彬有禮。不驕不躁，不驕不躁，贏得了鄰居的一致好評，我們為自己說話，也為父母說話，這不是更感恩嗎？感激父母，給了我們寶貴的生命，感激父母，給了我們最無私最大的關懷。

孝敬父母並不要求我們為他們大力做大事，而是要求我們

現在開始，從零開始；

感恩伴隨著我們的進步。

孝順讓我們成熟。

千言萬語：讓我們學會感恩，學會孝順孩子。感謝我們生命中最重要的人，最愛我們的人。

孝道演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

「千萬經典，孝義為先。」「時時體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽。」「慢人親者，不敬其親者也。」在我們中華民族的品德里，「孝」是最有名的一個美德了。在這幾天，我看了《尋找最美孝心少年》使我的內心深感震撼，每一個「最美少年」都成為了我的榜樣!每一段故事都使我十分感動，我們要永遠記住，因為有了父母，我們才來到了這個世界上，是他們把我們撫養長大，是他們教育了我們，父母對我們的養育之恩是永遠報答不盡的，就讓我們走進這幾個孩子的故事吧。

「__、___、___、___、__……」這一個個孝心少年的名字，都深深地印在我的腦海中，我印象最深刻的一個人是___，___從小就父母離異，因為高雨欣的舅舅 精神病突然發作起來，將___的媽媽的頭和右手都打成了重傷，生命垂危，在醫院的救助下，___的媽媽的命是保住了，但是因為家裡還有一位年邁的姥姥和一個3歲的妹妹，所以她每天都來到廣場或著是街上，和媽媽一起賣燒烤串來貼補她們的家用，這時，人們都注意到了，___的手洗得十分干凈，在手腕上還有一處淡淡的疤痕，__只是說：「是前幾天在燒烤爐子上燙的，不疼，真的不疼」。回家後，她還要承擔做飯、買菜、燒爐子等家務活，但是在這種生活境況下，不久前的小學畢業的考試中，___卻考取了全縣的第一名，科目都得滿分但是靠勞動而自食其力沒什麼可以丟人的。

另一個我印象最深刻的一個人是__，她在在5歲時就承擔了家裡的棟樑柱這個責任，在那時她的爸爸從高處摔落，全身癱瘓，奶奶也雙目失明，而她的媽媽因為實在承受不起這樣的生活，就離開了他們。幼小的她，甚至是我們不能自理的年齡時，她卻毫不猶豫的照顧這個家，照顧她的爸爸和奶奶這么大的擔子。命運雖然有情的奪走了她快樂的童年，但是卻給了她一個人們都完成不了的奇跡!讓 中國人都震驚了。

世間有這樣的孝心，實在是令人震撼呀!讓我們從現在的點點滴滴做起吧，一起來孝敬我們最親愛的爸爸媽媽，來報答他們對我們的養育之恩!

孝道演講稿 篇4

「孝」談「孝」談百善孝為先。孝敬，是我國幾千年傳承下來的中華民族的美德，如果，你連「孝」都做不到，那麼，請不要說你是一個善良的人。如果你不孝敬父母，那麼你會受到法律的制裁;如果你不孝敬父母，你會受到道德的遣責;如果你不孝敬父母，用信仰佛教的話來說，那就是你死後上不了天堂。如果哪個沒良心的人要問為什麼要孝敬父母，那麼請你先問問自己，我是怎麼來到這個世界上的?是誰給了我生命?是誰給了我豐衣足食的日子?是誰在我的病床前不離不棄?是誰在為我昂貴的學費四處奔波?是誰在我出遠門的時候偷偷地抹眼淚?又是誰在兒女回來時在門口翹首盼望?如果你不知道，那麼我告訴你那是父母，是給了我們生的權利的爹媽!不說後來的，就說他們給了我們生命，僅這一點我們也感激不完啊!

如果不是他們你憑什麼活在這個世上?所以你又憑什麼不孝敬他們?當你入學的那天父母替你拿著新書包，當你走在雨天里父母替你打雨傘，當你受委屈的時候，是父母在此後偷偷地心疼流淚。當你出生的那天，媽媽放棄了她所有的愛好。當你入學的那天爸爸便沒日沒夜地工作、掙錢。

不知不覺中日子一天一天地過，一眨眼第一個十幾年過去了，你是不是也曾在哪一個回頭看到父母那兩鬢的白發?他們被我們這些孩子催老了!但是你有問侯過爸爸媽媽一聲好嗎?他們風里來雨里去掙來血汗錢卻被你拿去網吧逍遙，拿去任意揮霍，當你在學校里與老師頂嘴的時候，當你在網吧里騰雲駕霧地打CF的時候，當你買著大束的玫瑰花去談戀愛的時候，你有想過那些錢是哪來的嗎?那我告訴你，那是爸媽用血汗掙來的!如果你說他們養你是該的，那麼請你聽著：你心疼他們，孝敬更是應該的!也許父母現在還有時間，他們帶年輕，可以養我們，但是你有沒有想過他們老去，死去的那天?我想過，到了那時你再去說你是那麼愛他們，你有多後悔，請問，他們還能聽到吧?還有用嗎?正可謂樹欲靜，而風不止;子欲養，而親不要。

所以，不要等到以後，就現在請你心疼一下你的父母，孝敬一下他們，哪怕是拉著他們的手散步啊!時間不等人，孝敬不分年輕!父母會有老的一天，但是他們卻時刻都需要我們的孝啊!請你孝敬一下他們好嗎?因為：他們給了我們生的權利他們給了我們一個精彩人生的開始他們給了我們豐衣足食的日子他們給了我們人世間最了不起的東西——愛!

我愛我的父母，因為他們給我生命，我要孝敬我的父母，不為別的，就因為他們是我的父母!他們用他的博大包容了我的一切!是我的父母，給了我整個的世界!

孝道演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

我們既然出生，就要懂得思考，懂得孝敬父母。因為在我們很小的時候，就有一種愛，無怨無悔，那就是父母對我們無私而偉大的愛。我們可能一輩子都無法回報這份愛，但我們應該努力回報這份珍貴的愛，但在我們眼裡，這份愛是理所當然的。

古語雲：「羊有跪求哺乳之恩，烏鴉有反哺之意。」作為孩子，也要「以一滴水報春」，懂得感恩，回報父母。

當我們遇到困難時，能無私幫助我們的人是父母；當我們感到委屈時，能耐心聽我們哭泣的人是父母；當我們成功的時候，會為我們慶祝的人是父母！

其實父母對我們的回報並不多。他們只需要我們的問候，而不是抱怨。他們只是需要我們多關心他們，少忘記。他們只是需要一個安全幸福的生活…

孝道演講稿 篇6

孝，是中華民族的傳統美德。「百善孝為先」這句話讓我們知道，孝是第一位的，我們想要得到別人尊重，首先就要尊敬父母。

歷史上確實有不少孝子，但在今天，很多孩子在家裡還是稱王稱霸，完全不考慮父母的感受，而且很多父母對孩子還很是溺愛，就算是溺愛，在父母沒有達成你的心願時，居然還反過來教訓父母，孝心何在?父母帶我們來到這個世界，就是我們這輩子都無法報答的事情，還要用一輩子的時間，來彌補，來盡量報答。可是現在的我們，居然把父母當作自己的僕人，還跟父母吵架。

懂事之後，就要幫父母做些力所能及的事情，你小的時候，他們細心照顧你，你懂事之後反而變本加厲。什麼事都讓父母做，不是因為你還小，而是父母心疼你，可你們就不心疼父母嗎?當你在責怪父母時，有沒有想過，父母會怎麼想，你在他們面前呼風喚雨，他們又要求你什麼了?這是想讓你健健康康的成長就好，把一切的事情都壓在身上。仔細想想除了父母外，還有誰會對你這樣。所以，對待父母，要將心比心。

無論你貧窮還是富貴，無論你生病還是吵鬧，無論你近在眼前還是遠在他鄉，無論你怎樣責罵父母，怎樣不理解父母的心，父母始終會對你好，一直牽掛你，掛念你。

作為兒女，孝順，不須要組織繁瑣的預言，有時只要一句「天涼了，多加件衣服，爸媽多注意身體」就足夠了。

當然，我們要孝敬的不僅僅是父母，還有還有爺爺奶奶外公外婆。我們只要更加努力的學習，以優異的成績回報父母。小時候是他們來照顧我們，現在，正是回報的最好時期。讓他們感受到我們的愛，感受到我們的孝心。在今後繁忙的的學習中，抽出一點時間，讓所有的父母們長輩們，感受到愛的溫暖!

孝道演講稿 篇7

孝道是中國五千年的傳統道德，意思就是孝道。

舊三字經里有句話說得好：相酒令能暖桌。有一個9歲的孩子，家裡又窮又冷。孩子在墊子上暖和的睡，然後和父母一起睡。

多孝順的孩子啊！他才9歲，重點是沒受過好的教育。我們自己想想，他為什麼這么孝順？

那我們再來聽一個關於一個年輕的外國男人的故事。

從前，有一個男孩，他的家庭非常貧窮，住在美國的最西部。

當這個小男孩16歲的時候，他去了美國的最東部工作。這個小男孩一有時間就回家。

突然，16歲的男孩34歲了。

有一天，美國東南部發生地震，他一邊逃離一邊打家裡的電話，「爸爸，媽媽，我愛你！」

但是結果被壓死了，從此再無消息。

連外國人都那麼愛自己的父母。作為世界文明的古都，在中華五千年的文明史中，把孝放在第一位、文明的中國人是如何體現自己國家這種文化的精髓的？

從幼兒園開始，大家就在教一句古話：「一切美德，以孝為先。」

但是有多少人做到了呢？作為一個中國人，連外國人都不如。你還有臉嗎？

所以從現在開始，彌補自己的錯誤，孝順還活著的長輩，珍惜現在的時光，多和長輩聊聊天，對你有好處。彌補你的錯誤至少可以讓我們認識到自己的錯誤。所以，請珍惜和長輩一起讀過的每一分鍾，用心陪伴他們度過生命的最後時光，贍養他們的晚年，分享他們的家庭幸福。需要的不是天天噓寒問暖，而是天天形影不離。有時候，真誠的勸誡和一絲不苟的行動可以更好地表達我們對他們的關心。

普遍弘揚孝道精神，從我們做起。

孝道演講稿 篇8

「忠孝為先」是中國古代傳承下來的美德。孝順，孝順，孝順。無論哪一個都包含著深厚的感情。

在當今社會，在學校里，學生們經常學習「孝」的道德知識。在電視上，經常播放與孝道有關的電視劇。街道兩側的牆上，關於孝道的插圖正在不斷翻新。那麼，在現實生活中，「孝」真的體現在我們身邊嗎？

在科技時代，智能系統發展迅速。擁擠的車站擠滿了匆忙的家庭，也許是為了工作或給孩子一個更好的學習環境。父母的臉上滿是疲憊和焦慮的表情，等著火車到來，一邊回頭抱著正在玩手機的孩子，孩子安心的跟在後面，眼睛根本沒有從手中游過，但作為交換，父母別無選擇，只能嘆氣。

我曾經看過一部漫畫，裡面老人抱著一個路由器，看著身邊坐著的兒孫們，面帶滿意的笑容。但他的後人低頭玩電子產品，甚至背過身去。而這部漫畫的標題是「兒孫滿堂」。確實可以稱之為「子孫滿堂」。

自古以來，孝文化一直是中國的美德。《論語》里說「在父母的歲月里，一定不知道，一個高興，一個害怕」，但今天有多少孩子能真正把父母記在心裡？有多少人無時無刻不在想自己的父母？

孝順，孝順，孝順，什麼是孝順？難道只是坐在父母旁邊，盯著手機，翻看著無聊的資料，發信息說今天和父母在家？大年三十隻送一些生活用品給父母卻不被人看見算孝順嗎？

捫心自問，我們的父母真正想要的，只是這樣敷衍的「孝順」。我們的父母經歷過人生的起起落落，面對過大風大浪，也為自己的人生付出過太多。現在，他們可能會慢慢迷茫，開始忘記一些事情，忘記自己在最後一刻想做什麼，他們可能會想，要是我的孩子在就好了。

也許他們很容易生病，但他們不知道如何像一個老小孩一樣照顧自己。如果當時我們在他們身邊，在他們難過的時候，我們給他們遞了一杯熱茶，探了探他們的額頭，仔細回想吃葯的時間，他們會很快好起來嗎？這些事，父母總是提醒我們，而我們，這些對我們來說微不足道的顧慮，對父母來說可能就足夠了。

回過頭來，看著一直微笑著站在我們身後的父母。他們好像變小了一點，不再像小時候那麼高了。它們就像風化的岩石，變得鬆散而纖細，彷彿風一吹，它們就會消失得無影無蹤。

趕緊抬頭看看身邊的老母親。她不再年輕，柔軟的長發變得稀疏，太陽穴開始泛白，但你熬夜學習，她總會送一杯熱牛奶。心疼的摸摸自己的臉。「孩子們，休息一下。」

她有時候坐著發呆，不知道該怎麼辦。所以，我的孩子，請去牽她的手。請俯在她耳邊，把你看到的，聽到的趣事告訴她，就像小時候你總是依偎在她懷里，聽她給你講故事一樣。

趕緊給爸爸揉揉肩膀。他為這個家庭承受了太多的壓力。他的背部逐漸彎曲，但肩膀上的負擔並不一定減輕。由於多年的辛勤工作，他寬厚的雙手結滿了繭和褶皺。冬天，他經常因為不願意用護手霜而凍傷。

但也許你還記得，這雙曾經托起一個小小的你，高高托起，讓你可以看清遠方的風景。然後，當他問你晚上想吃什麼的時候，請對他說：「爸爸，你愛吃什麼就吃什麼。」

「以孝為貶義詞，我真的活該。」孝順是那麼的微不足道卻又充滿親情。

孝道演講稿 篇9

尊敬的老師們、親愛的同學們：

「孝」是稍縱即逝的眷戀，「孝」是無法重現的幸福。為父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……

但「孝」的天平上，它們等值。

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下"孝"的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣襟還鄉的那一天，可以從容盡孝。

可惜，人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪以及的脆弱。

是的，每個子女在自己的父母眼裡永遠都是長不大的孩子，但我們也總不能永遠在父母的襁褓里成長吧！我們也不要把父母關心我們和照顧我們的習慣當作是一種義務，因為我們總有一天要長大，總有一天要離開，總有一天翅膀回硬，回飛出那照著我們的呵護傘，去尋找那屬於自己的一片天。可不管我們走的再遠，家永遠遺留著我們溫暖的歸宿，家裡也有我們最親最愛的人。

孝心是無價的，它不需要任何的賠償。那麼，有誰親自為自己的父母洗過腳嗎？有誰為自己的父母系過鞋帶，穿過衣服嗎？又有誰為自己的父母梳洗過嗎？沒有。或許，你會認為自己的父母有手有腳，這樣簡單的動作都不會，根本就用不著那樣做，再說讓人看見了多尷尬。其實，這些人想錯了，萬萬全全想錯了。孝心不是一種儀式，也不是讓別人看的，而它兩代人心與心的溝通。現在，父母都還健在，不需要子女去照顧，反而還需要父母花心思去關心子女。倘如有一天，父母老了，不能在有力氣動了，你是否這時又會嫌棄他們，埋怨他們，責怪他們，去說他們給你帶來了累贅呢？或許還會有人連自己的父母都不要了，棄他們在馬路上於不顧。其實呀，這些人我們隨處可以看到，他們是殘酷的，冷血的，甚至是沒有人性的，他們也根本就沒有良心，何談什麼孝心呢？

我們不要為了個人利益，而讓父母奔波勞碌;我們也不要為了家產，而讓父母左右為難。我們現在都有照顧自己的能力，為什麼不憑借自己的一雙手向父母盡一分孝心呢？也許是一處毫宅，也許是一片轉瓦;也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在尺尺的一個口信;也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵小花;也許是數一萬機的金錢，也許是只是含著體溫的一枚硬幣。。。。。。無論用什麼方式來回報，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，那麼這種感情都是無比珍貴和美好。

孝，是捎縱即使的眷戀;孝，是無法重視的幸福;孝，是一失足成千苦恨的往事。。。。。。誰言存草心，報的三春輝，讓我們永遠記的孝心的存在，孝心是無價的。

『柒』 四年級讀書徵文

四年級讀書徵文範文（通用5篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用徵文吧，徵文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會徵集的有關文章。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？以下是我收集整理的四年級讀書徵文範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級讀書徵文1

讀《祖國萬歲》這本書，是我每天必不可少的的一件事。只要是有空的時候，總會把它拿出來閱讀。

當我讀到「新中國成立前，國難重重，戰亂不斷，燒雞灘的村民吃不飽穿不暖，生活困苦不堪」時，我驚呆了，因為我無法想像當時的那種生活到底是個什麼樣的？而我們現在有吃有喝，要什麼有什麼，有時吃不完的飯菜還要浪費了；衣服有點破損或者有點小，我們卻把它扔了。這些如果是在以前的燒雞灘，以前的舊社會，恐怕是永遠都不可能發生的。所以我們現在的生活比起以前的生活要好上很多很多，更應該珍惜現在的生活來之不易，更應懂得勤儉節約。

新中國成立後，祖國也發生了翻天覆地的變化，科技發達，生活富裕，祖國繁榮昌盛，作為祖國的一份子，為有這樣強大的祖國而驕傲。我是一名小學生，我現在要做的是努力學習，為祖國的更強添磚加瓦，貢獻自己微薄的力量。

四年級讀書徵文2

書是我最好的朋友，對我有著重大的影響。小時候，我愛看活潑有趣的童話書；小學時，我喜歡充滿詩意的散文；現在，我最美的享受就是覺醒於陶冶情操的世界名著中。書陪伴我走童年。

還記得在我兩三歲時爸爸送我的一本《安徒生童話全集》。偶爾撫摸那已微黃的書頁。使我想起那對童稚的我，任性的我，愛撒嬌的我。

在我剛認識字的時候，我得到了一份特別的生日禮物——一本《格林童話》。我向父母親表示了謝意後，抱著這本書跑到椅子邊，一屁股坐下去，然後在書中尋找認識的字，沉浸在一種無可比擬的喜悅中。現在，這本書被我留在了姥姥家送給我尚未三歲的小表妹。希望她也能像那個可愛的我，天真的我，懂禮貌的我一樣，感受書帶給自己的喜悅和自豪感。

我對散文的喜愛是從我小學三年級開始的。不知道為什麼，置身於這個繁華的'大城市，突然有一種無家可歸的感覺。從那一刻起，我把這種感覺融入到散文中。每到課余時間，我的世界便被散文充滿了。在這種有些凄婉的氛圍中，我變得很愛思考。如果你某時某刻看到一個人坐在座位上，手撐著下巴，靜靜地望著某樣東西出神，與教室外熱鬧的人群形成鮮明的對比時，你不必感到疑惑，因為他正在思考。就這樣，自立的我，自律的我，愛思考的我度過了這一段童年時間。

現在的我沉浸在名著所帶來的光輝中。前段時間，我讀完了《簡愛》，我沒有為簡悲慘的命運流淚，只是同情這個可愛又古怪的小精靈，她獲得幸福的代價總是如此艱巨，上帝真是太不公平了。就在這一天，我發現我變得有品位，有深度了。

回想書伴我走過的這段金色年華，我深深知道，我不再是以前那個幼稚的我了，我的靈魂在書中得到了升華。

書啊！我最好的朋友，我成長道路上的啟明星。我相信，在你的陪伴下，我會理智卻不呆板，最終走向輝煌。

四年級讀書徵文3

蘇軾有詩：「發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。」聽著這句讀書名言，難道你沒有剎那間想過要勵志讀書嗎？古人都如此酷愛讀書，我們後人又何以自甘落後呢？所以，從小這句名言字畫就一直懸掛在我家書房，也一直「懸掛」在我心中。

從小到大，書就像我形影不離的夥伴，見證著我的成長。我也隨著書籍的滋養而長大。

幼兒園時，各種幼兒故事，唐詩百首伴隨著我成長。《睡前小故事》這本書，每次睡覺前，媽媽都要給我講一個小故事。其中的故事，最多的我都聽過五六遍了，至今想起仍感覺有趣。那時候，《安徒生童話》和《格林童話》也是我的最愛。讀完一個故事，我經常會幼稚地為童話里那些可憐的人物打抱不平，為小紅帽的機智勇敢而喜悅，為丑小鴨的美麗蛻變而鼓掌，為灰姑娘的美好結局而流淚。那時候，我多麼希望自己變成一位公主呀！

小學時，我已經不滿足於童話、小故事了。有一次我去書店買書，無意間看到一本楊紅櫻姐姐的《笑貓日記》，便拿下來翻看。剛剛看到精美的插圖，我就被吸引住了。其主要內容是一隻會笑的貓從小被抱走，去了一個活潑的小女孩杜真子的家裡。在那兒笑貓學會了聽懂人話，也知道了身為學生的杜真子心中的淡淡憂愁。可是杜真子的媽媽總是和她吵架，一氣之下把笑貓趕了出來，從此它只好隱居「秘密山洞」。經歷了一翻波折，它最終找到了自己的友情，愛情和親情……從此楊紅櫻成為了我小學時最喜愛的一個作家。四五年級時，我便開始瘋狂收集楊紅櫻的書，書架上滿滿地擺著她的書。

進入初中，我和書打交道已達十幾年，儼然成了一個「正版」小書迷。這時候，又一大著作《狼王夢》走入了我的世界。這篇小說在沈石溪筆下，不僅寫了食肉動物狼爭奪王位時的兇猛；還寫了一匹母狼紫嵐可歌可泣的生活。每一匹狼的神態、形象都被刻畫得栩栩如生；高興，悲傷，疑惑不解……每匹狼的心機、計謀都被間接地用擬人的手法而展現。狼活動的每個細節，甚至每根毛發都以細細的筆墨來呈現。狼的世界正如我們人類生活的世界，也告訴人們要珍惜什麼，熱愛什麼，憎惡什麼……

書，是我的良師益友。閱讀好似一把放大鏡，讓我去了解，甄別，識破……一直伴我成長！

四年級讀書徵文4

在我豐富的課外生活中，「吃」可是一項必不可少的活動呢！

我最喜歡的是中式古典大餐。這里的品種經典，菜單、口味各式各樣。《水滸傳》讓人流連忘返，《紅樓夢》讓人又酸又甜，《三國演義》苦中帶甜、甜中帶酸，還有《孫子兵法》、《儒林外史》等等，常常成為我的「盤中之物」。

與中式古典大餐相比，中式現代大餐愈發通俗易懂些。《紅岩》常辣的我滿腔熱血，《朝花夕拾》則顯得平淡些，卻又讓人回味無窮，這盤大餐可讓我吃足了癮。

接下來是西洋大餐，顧名思義，這全是些外國作品：《老人與海》、《羊脂球》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等都是異域的風味獨特的佳餚。吃完這些，是不是頓時疲勞全消呢。

吃完大餐後，再吃一點甜點吧：《格林童話》、《安徒生童話》，書中美麗的畫面、扣人心懸的情節、美好的結局是不是讓你置身於甜蜜之中呢？

除此之外，還有應有盡有的飲料：健力寶（《體育世界》）、威士忌（《世界軍事基地》）、白蘭地（《十萬個為什麼》）……隨著年齡的增加，我的自助餐也從以前的「兒童套餐」變成了現在的「豪華經典菜式」。

在我成長的道路上，書帶給了我許多的財富，尤其是那次，更讓我有著說不盡的感慨：那天，天正下著一場大雨，「轟隆隆———」閃電在空中劃過漆黑的夜幕，天很黑，伸手不見五指，河也是黑的，甚至連房屋也是黑的，大雨就像斷了線的珠子一般不斷的往下砸，一陣風拂過，不再是以往那種柔弱。此時，風彷彿是一位發怒的惡魔，所到之處，樹搖搖擺擺的晃著，似乎馬上要倒了、沾滿雨點兒的窗劇烈的抖動著，傾訴著它的不滿。我蜷縮在角落，顫抖著，我的心亂的像一團交錯在一起的線，我不滿，不滿為什麼我的視力會如此糟糕，不滿為什麼被人眼裡美好的事物在我看來確實模糊不清的景象？以前，我總會為自己的眼睛引以為傲，而此刻，我真希望這是個夢，睡醒後一切都會好的！可是，當睜開眼後，模糊的景象在殘酷的嘲笑著我：啊哈哈，你近視了，並且十分糟糕！就在此刻，我順手拿起了一本書《假如給我三天光明》，作者/主人公是一位一生都生活在黑暗中的可憐人——海倫·凱勒，她雖然從小就看不見任何東西，但是她卻用對未來有著美好憧憬的一顆心來迎接生活，她雖然因患猩紅熱而被奪走視力和聽力，可就是這樣一個人，用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，她用心帶給了自己和他人光明，她用知識充實自己的生活，卡贊扎基曾說過：「勇敢寓於靈魂之中，而不是一副強制的軀體！」這正是對海倫·凱勒真實的寫照啊！想想她，再想想自己，我頓時覺得羞愧無比。合上書，這一夜，我一夜未宿。

雨停了，太陽緩緩從山頭升起，天空很藍。

四年級讀書徵文5

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

最近，我讀了一本叫《小學生要注意的50個細節》這本書。

這本書的封面非常吸引人。上面寫著這樣一句話：歡樂的童年時代，猶如湛藍的天空，純潔無暇，任我們自在地揮灑天真。

這本書告訴我們要注意的一些細節，如升國旗時要向國旗敬禮，培養我們熱愛祖國的情感；要愛護環境，保護環境；記住父母的生日，多做一些孝敬父母的事；在學習上要養成好的習慣。這50個細節就像一把直尺，從品格，學習，生活和社交四個方面准確測評你的合格程度。

從這本書里我知道了金色的童年是人生中最無憂無慮的日子，就像一棵茁壯成長的小樹一樣，舒心地等待著甘露的滋潤，陽光的哺育。可是我們畢竟是要風雨才能長成參天大樹的。這本書是我們成長地最好的夥伴。擁有它，我們將一路陽光前行。

書，是一位知識淵博的老師，它帶我暢游理性世界，領略大自然風光，了解大自然奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。書，用它豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。

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