父母如何教育小孩心理

㈠ 父母怎樣教育心理自卑的孩子

這種心理表現為對自己缺乏一種正確的認識，在交往中缺乏自信（主要因素），辦事無膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見，一遇到有錯誤的事情就以為是自己不好。這樣導致他們失去交往的勇氣和信心。

㈡ 父母在教育小孩時，情緒方面應該怎麼控制

引言：父母在教育小孩子的時候，如果情緒處於比較激烈的時候，一定要先離開孩子的身邊，這樣是能最大程度的幫助父母，環境和情緒可以做深呼吸，這樣是能夠讓情緒處於平和的狀態當中，也能夠調節群經系統。也可以自問自答幫助快速的恢復正常的情緒，要知道生氣是解決不了任何問題，應該管理好自己的情緒，這樣也是能夠幫助孩子在一定程度上學習，如何去控制好情緒，那對於孩子學習控制情緒也是有一定幫助的。也要站在孩子的角度去思考一下問題，才能夠理解孩子為什麼會出現那樣的行為，或者說出那樣的話才能夠更好的去體諒孩子。當然也要正確的去認識孩子，評判孩子的優缺點，知道孩子的是為什麼知道孩子不會什麼，所以才會根據孩子的行為特點來對孩子判斷，而不是一味的去要求孩子做很多做不到的事情。

最後家長也會有自己情緒，如果真的是控制不了情緒，在教育孩子的時候，對孩子發了脾氣，也要及時的對孩子道個歉，向孩子表明自己發脾氣的理由，這樣才能夠讓孩子更容易的去接受，也能夠去理解父母。

㈢ 家長如何對孩子進行心理健康教育

父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質與教育水平對孩子心理品質的培養與形成起著關鍵的影響。黎巴嫩詩人紀伯倫曾說：「如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。」孩子將來成就如何，射向哪裡，無疑將受父母這張「弓」的影響。因此，作為家長，應重視對孩子的家庭心理健康教育。 一、培養孩子的親情 愛是孩子的天性，他不但應得到別人的愛與關注，同時也應學會愛父母、愛親人、愛朋友。為此，家長應教育孩子學會愛父母和親人。全球首富比爾蓋茨說過一句話：「我最不能等待的就是孝敬父母」。家長可將每年的三月份定為孝敬父母月，要求孩子為父母或親人的生日准備禮物，在外吃飯時點父母愛吃的菜，為父母夾菜等。 二、培養孩子的同情心 孩子是最富有同情心、最樂意幫助別人的，但這種情感需要父母或家人的引導與培養，使其能體驗別人的心情，感受別人的歡樂、痛苦、煩惱和失望。如在父母、祖父母或親人因病住院時領孩子去醫院探視，參加各種愛心捐助活動等。 三、培養孩子的責任感 責任感是每個人都應該具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應該從小就開始培養孩子的責任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學慣用品，准備好自己出遊的食品，養好自己喜愛的小動物等。 四、培養孩子的義務感 也許有人會說，小孩子還未成年，有什麼義務呢?其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務。在班級里有打掃教室衛生的義務，在家裡有參與家務勞動的義務。如何培養這種義務感呢?筆者認為父母可教孩子做家務，給孩子制訂一個家務勞動的計劃，每周要求孩子完成一定的家務勞動，或者將某一特定任務交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培養孩子的義務感。 五、培養孩子的挫折感 現代家庭物質條件優越，一些孩子過著「衣來伸手，飯來張口」的生活，生活中出現一點小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來可能遇到難以應付的境況，家長在平時可不時地給孩子製造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學會自己去應對。 六、培養孩子的幸福感 2004年，在南京舉辦的兒童保健會上，有專家指出「經過調查發現，現在有八成的孩子感到不幸福，這是令人震驚的。」現在的孩子家庭生活條件優越，父母疼愛有加，可為什麼他們感覺不到幸福呢?因為幸福是一種感受，需要家長去引導孩子領悟，啟發孩子去體驗。在日常生活中，家長可以和孩子討論什麼是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學會珍惜現有的生活。 七、指導孩子形成良好的人際關系 首先，要創造良好的家庭環境與人際關系，以此影響孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關心、講究文明禮貌，家務勞動有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學會如何與人相處、如何與人交往。 其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。引導孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與夥伴互幫互助，多看別人的優點，學會寬容等。再次，家長與孩子平等相處，建立良好的親子關系。家長必須保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的興趣和語言，走進他們的心靈，就他們關心的東西展開交流、探討，在這種親子互動中培養感情，建立起良好的親子關系。 摘自《中小學心理健康教育》2008年第5期

㈣ 對於孩子的心理問題的教育，父母該如何去進行教育呢

有些父母一開始發現孩子有問題時，往往認為孩子學習態度不好，不喜歡學習，或者有身體問題，不認為孩子會有心理問題。所以帶孩子做身體檢查，身體功能沒有問題的時候去心理科或者去心理咨詢中心。

兒童心理健康教育方法

鼓勵法

㈤ 家長教育孩子時候，要怎麼注意孩子的心理活動

作為第一任老師的家長更應該把心理教育放在首要位置。作為教師，也不應該只盯在成績單上，要發現孩子們的閃光點，哪怕是一個溫暖的笑臉，一句溫馨的話語，一個贊許的眼神，有時能起到決定性的作用。心理內在活動就無法協調，導致孩子情緒低落，甚至情緒失控。在面對一些問題事不能客觀正確的去處理事情，孩子的心理不正常，很難融入社會群體，對以後的成長極為不利。

「完全無民事行為能力人」成長為「完全民事行為能力人」。身體行動能力提升為成長、成功提供軀體基礎，心理健康發展為成才、成熟提供智力支撐，兩者協同發展、缺一不可。孩子成長過程中，心理健康才是成長過程的關鍵，特別好青春期孩子，叛逆，厭學，抑鬱焦慮，社交恐懼，親子關系等等問題，都要及時發現並找專業心理人士干預處理。

有健康的依附關系，依附關系是心理學家研究幼兒心理學中提出的一種關系，依附關系經常用在以母子關系為主的看護人與被看護人之間形成的情感聯繫上。但如果我們家長沒有及時覺察，給予一定的引導，讓孩子意識到人與人是不同的。否則遇到與自己不同的人，孩子的心理就會有矛盾，有沖突，長大後的人際關系就有可能處理不好。

㈥ 父母如何心平氣和的教育孩子

父母把自己的地位放低，站在孩子角度考慮問題就能心平氣和的教育孩子。所以想要心平氣和的教育孩子最重要的就是要和孩子站在一樣的角度，換位思考，平等交流，這樣孩子才能會像你敞開心扉，更好的解決問題。

㈦ 父母如何教育孩子

1、給孩子一個好環境和習慣

父母是孩子的第一任老師，孩子成長中受的影響是非常大的，首先要給孩子一個好的環境，父母也要注意自己的言行舉止。

好的言行舉止也會養成孩子好的言行舉止。關鍵是良好習慣的培養。不要輕易養成一個壞習慣，那樣你會發現，糾正一個壞習慣的時間會是2倍到3倍於養成習慣的時間；減少給孩子的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。

2、注重孩子的教育方式

教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來；了解當前孩子的特點，不拔苗助長，該什麼年紀就做什麼事。不要覺得為了孩子好，免得輸在起跑線上給孩子造成無形的壓力。

(7)父母如何教育小孩心理擴展閱讀：

父母總提「別人家的孩子」對孩子成長的危害

1、孩子產生自卑心理

這是最直接的一種後果，本來孩子是滿心歡喜的給你看結果，求表揚，可你卻一盆冷水潑下來，淋得孩子內心哇涼哇涼的。這種「別人家的孩子」的影響是潛移默化的，孩子會逐漸的否定自己，有種我是不是真的比不上別人的錯覺，從而越發自卑。

2、親子關系惡化

孩子和父母的關系本來應該是亦師亦友的和諧狀態，而不是冷淡相向。可是父母總是拿別人家的孩子作比較，會讓孩子從內心深處生發出來一種害怕的情緒，爸爸媽媽是不是不愛我了，他們是不是更加喜歡他。這會導致親子關系的惡化，孩子不願意溝通，父母只有比較。

㈧ 父母如何才能教育好孩子

一、要從思想品德教育抓起
思想品德教育是家庭教育的根本任務，是思想、素質教育的核心問題。教育孩子應該把思想品德教育放在首位，提高孩子的思想道德水平，培養孩子遵守社會公德，增強社會責任感。讓孩子通過不同的途徑多了解國內、外的歷史人物，讓孩子多學習其中人物好的方面，做到優而吸之，劣而棄之。家長決不能鑽入學習成績的牛腳尖，單純追求孩子的學習，而忽視孩子的思想品德教育及自身其他方面的成長，要正確引導孩子堂堂正正地去做人。
二、要逐漸培養孩子的求知信心
首先要培養孩子良好的學習習慣。家長要善於利用各種時機讓孩子知道學習習慣的重要性。家長要多關心孩子的學習，不要不聞不問，不要責怪孩子壞的學習習慣，應去引導他改正，重新樹立好學習習慣的信心。家長要教育孩子養成「不恥下問」的習慣，獨立思考，善於分析難題等良好習慣。教孩子學習知識要靈活運用，舉一反三，不要死記硬背，「讀死書，死讀書」的學習方法是不可取的。從小養成的學習習慣對人的一生和事業的影響是巨大的，孩子只有在良好的學習習慣的氛圍中才能茁壯成長。
三、要鍛煉孩子的自立能力
鍛煉孩子的自立能力是家庭教育中被忽視的角落。一個人的成長都是坎坎坷坷的，孩子在他的成長中一定會遇到這樣或那樣的問題，家長也不可能陪孩子一輩子，所以家長要多培養孩子的獨立自主的能力，引導孩子多做力所能及的家務勞動，給孩子講述「勤勞是良好的美德，懶惰是萬惡之源」的道理，不要學習古代的「一屋不掃，何以掃天下的」的陳蕃。還要培養孩子樹立勇於面對挫折的信念，學會隨機應變的能力，只有不畏風暴的海燕，才能在廣闊的海洋上自由地展翅翱翔。
四、要加強交流，和孩子做好朋友
孩子是一本書，家長只顧往後翻，但真正讀懂十分不容易。作為家長要與孩子勤交流，以好朋友的身份去關注、幫助孩子。家長要用孩子的眼光看孩子，設身處地地為孩子考慮，隨著孩子的成長，孩子讀懂了這個世界，家長也讀懂了這本書—孩子，那麼家長也自然走進了孩子的心靈世界。家長要多與孩子交流，體驗孩子的真實感受，多一份理解，少一份責罵，與孩子進行心與心的溝通，才能成為孩子的知心朋友。這樣，家長才能把正確的思想和經驗灌輸給孩子，有效地防止孩子逆反心理的產生。

㈨ 父母如何通過心理學教育孩子

經常有媽媽和我抱怨：現在的孩子都是吃什麼長大的，一個比一個聰明，每天上班和同事過招，回家還得和他們鬥智斗勇??

這年頭，當媽真的不易，你要琴棋書畫樣樣精通，還得動手能力超強，除此之外你還得有一個好的脾氣。可是，你以為有了這些「技能」就足夠了嗎？

千萬不要太天真了！

如果你不會點兒心理學，能管的好孩子嗎？

說到這兒，我一定要和大家分享一個故事。一個心理學故事。

一位老人在一個小鄉村裡休養，但附近卻住著一些十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧，喧嘩的吵鬧聲使老人無法好好休息。在屢禁不止的情況下，老人想出了一個辦法——他把孩子們都叫到一起，告訴他們誰叫的聲音大，就給誰5美分。孩子們覺得這事兒特好，不但能玩，還有錢。所以孩子們每天准點准時的來這里。後來，老人開始逐漸減少所給的獎勵，最後無論孩子們怎麼吵，老人一分錢也不給。結果，孩子們認為受到的待遇越來越不公正，認為「不給錢了誰還給你叫」，再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧了。

這種心理過程就叫「德西效應」。

人的動機分兩種：內部動機和外部動機。如果按內部動機去行動，我們就是自己的主人。如果驅使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。老人的算計很簡單，就是將孩子們的內部動機———「快樂地玩」，變成了外部動機———「為美分玩」，而他操縱著外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。當有一天滿足不了孩子的願望了，自然就有辦法對付這些頑皮的孩子了。

這個事例對我們改進教育方式很有啟迪，作為家庭教育，是孩子教育的一部分，家長首先應該引導孩子樹立遠大的理想，增進孩子對學習的情感和興趣，激發孩子對學習活動本身的動機，幫助孩子獲得成功和樂趣；其次不能以自己的人生觀、價值觀看待成長的下一代，尤其一些經商的家長，總認為金錢是萬能的，這在教育孩子學習的問題上顯然是行不通的，這樣做會使孩子迷失方向，感受不到在實現理想的過程中的成功體驗，孩子在學習上怕吃苦，干任何事都和利益掛鉤，在集體里無服務意識，怕吃虧，我們一直所倡導的中華民族美德中的無私奉獻精神不具備，就連最起碼的道德底線也達不到。

再者，家長的獎勵可以是對孩子的學習有利的，諸如買書，或體育器械，對他的心身健康有幫助，如果獎勵一些諸如手機之類的東西，引起學生以此在同學之間炫耀、攀比，給學校教育帶來了不良影響。

天下的父母都希望自己的孩子有出息，以後過上美滿幸福的生活，這一願望能不能實現，就看我們為孩子的成長做了什麼，更要看我們是怎樣做的。切記，勿讓「德西效應」在教育中滋生蔓延。