父母为什么不让孩子考级

1. 孩子学钢琴要不要考级

孩子几岁学钢琴好？需要有天赋吗？要不要考级呢?

1、一定要让孩子学习艺术吗？学的一定要是钢琴吗？

那么，“一技之长”一定要是钢琴吗？

答案并不是！学一门的特长并不是看这门课程是否好学，是否能够速成。而是看孩子喜欢什么？只有孩子喜欢才能够坚持！

特别是乐器，每个乐器都有每个乐器的美，但终究都不是速成的。很多家长在选择学乐器的时候经常喜欢问老师，我孩子什么时候能学好一首曲子，什么时候能开始考级。弄的老师们总是很头疼！

但是，为什么还是有很多家长选择让孩子学习被称为“乐器之王”的钢琴呢？

因为，钢琴的音域宽广。钢琴共88个键，几乎包含了音乐活动中所有使用的乐音；钢琴的表现力丰富 。钢琴力度可以从ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表达各种各样的情绪与情感；而且钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具。

所以，如果用学习钢琴来作为学习其它乐器的基础，以后想要学别的乐器也会更容易，特别是键盘乐器，如手风琴，电子琴，风琴等。

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我孩子都7岁了，现在学钢琴来得及吗？孩子多大学琴好？

许多人认为学琴的年龄越小越好，这可能是一种误解。根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%—70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6—8岁，而其中只有一人年龄最小在3岁半，其中少部分在10岁左右。

我国著名钢琴家孔祥东先生曾说：“3岁以内的孩子，最好先不要接触乐器，其实，像我自己也是等到了5岁半才开始学钢琴的。”还有著名的钢琴家李云迪也是7岁开始学钢琴的。

因此，过早送孩子去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器也是不适宜的。所以我们的建议是：一般而言5岁以上。

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学钢琴要有天赋吗？哪些孩子适合学钢琴？

学音乐，不能否认如果你想成为演奏家天赋很重要，可是家长培养孩子只是为了让孩子有一技在身。况且即便你有很高的天赋，不努力不能坚持练习，也不可能学好钢琴呀！其实，学钢琴最大的天赋，是懂得努力！

那么究竟哪些孩子适合学钢琴呢？小编现在很负责任的告诉你！所有的孩子都适合学钢琴！特长都是靠父母后天培养的，没有孩子天生有特长，只要你肯努力，孩子一定也可以拥有某种特长，这特长与天赋无关！

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怎么给孩子挑一个好的钢琴老师呢？

一个孩子是否喜欢音乐，能否爱上音乐，很大程度上取决于他们的第一位音乐老师，因此授课老师的选择至关重要。

好老师是一个相对概念，对初学钢琴一两年的孩子来说，专门搞基础教育的，有很好的初级阶段教学经验及教学成果的老师显然比一个只从事中高阶段教育的钢琴老师或演奏家更合适当一个好的专业老师。所以，学琴第一阶段的老师，不要好高骛远，适合自已所处阶段的老师才是最好的老师。

一个好的专业老师，会培养孩子对钢琴的兴趣，对音乐的兴趣，才能让他们自己主动去学琴，而不是一味在老师、在家长的逼迫下，勉强学习。

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“基本功一定要打好吗？那么怎么才叫打好基本功？”

基本功一定要打好！而且打好基本功和找到好老师其实是有互相联系的关系哦！

一个好的钢琴老师一定会帮助孩子好好的打基础，从基本功一个音一个音开始练习，每堂课扎实的帮助学生解决每一个问题，而不是一个劲的很多复杂的问题全部塞给学生。教学生正确的读谱，对乐曲的理解、表现，对风格的处理。还有让学生练习正确的严格的钢琴指法，一些手指独立性的高抬、音阶、琶音等训练在初始阶段一定是必不可少的。他们会帮助孩子尽快熟悉键盘的排列，将谱子上的内容变成键盘操作的实际行动。会每堂课前都检查上堂课布置的作业，和基本练习，不敷衍了事。这种一个音一个音的练习这种教法，恰恰更富有挑战性。所以，对老师的要求也是极高的。

可是刚开始大多数家长都会怪老师进度慢，后来自己孩子基本功扎实了以后才发现自己学的真不错，最后才认可老师。假如，学舞蹈的，不练习基本功，不压腿、不下腰，能训练出惊艳的舞姿吗；学书法的，如果不描红，不从最基本的笔画开始练习，能自成一家吗？学乐器，基本功也是如此重要。

基本功虽然枯燥无味，但是就像盖房子，只有地基越扎实，越坚固，才能万丈高楼平地起！

老师老老实实，不急于求成，一步一个脚印的教孩子基本功，可能会被家长觉得在忽悠，或者拖课时赚钱。甚至被人不理解，但会长久！所以，一个会教孩子打基本功的好老师真的很不容易！因为他们一直在坚持自己，也都清楚钢琴教育和学习都是一门学科，它需要一个循序渐进的过程。三脚猫功夫虽然能走一阵子，可是基础练好可以走一辈子！

所以孩子刚学没多久就想着考级弹曲子的家长，一定要体谅在为孩子打基础的钢琴老师啊！

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乐理那些我都听不懂要不要陪着她练呢？

如果可以，请你一定要陪着孩子练琴。因为，孩子需要你！

但是陪孩子练琴，她想要的是陪伴，而不是“监工”。在孩子练琴的时候，很多父母虽然也在旁边，但他们不是“陪伴”，而是“监工”，不断地挑孩子的毛病、训斥孩子。

我之前在网上看见一个采访，一个女学生，去年从上海音乐学院毕业了。她的父母都是农民，从来不懂什么科学育儿，也不懂如何去引导、培养孩子的习惯，孩子关于学琴的事情全都交给了老师。但就是这样的老两口，养出了个音乐学院毕业的女儿。

接受采访的时候，她不止一次地说：“小时候，我在客厅练琴，妈妈就着灯光纳鞋底，偶尔抬头，母女俩相视一笑，然后低头各干各的……那种静谧、温馨氛围，是我童年最美好的回忆。”

看完采访以后我时常在想，这位妈妈虽然没文化，但是她认真做自己的事情、不打扰孩子，这或许就是最好的教育了吧。

就是这么奇怪，有些父母煞费苦心地盯着孩子练琴，一个错误一个错误地纠正，到头来惹一肚子气，还被孩子埋怨；有些父母，只是陪在孩子身边，安安静静做自己的手头工作，看似不上心，但孩子却很争气。

所以，就算你不懂，但是在孩子在上钢琴课的时候你一定要陪着他，至少也可以在老师给孩子讲解的时候听懂一些，而不是你在后面玩手机！再例如孩子在家练琴，你千万不要在旁边刷剧看电视，声音吵闹环境嘈杂。别把孩子当成是毛泽东闹市中读书，陪孩子练琴，一定要孩子一个良好的练琴氛围！

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“钢琴考级一定要考吗？”

其实关于考级这个问题一直以来都有很大的争议。有的家长在孩子刚学琴的开始就会一直和老师说，谁谁家孩子学了多久，考了多少多少级，我孩子学了多久以后我也要让他考多少多少级。真的让很多老师很头疼。

其实考级制度设计的初衷，不是为了让孩子那么容易通过的。但是现在的音乐教学市场，由于家长的无知与虚荣，滋生了大量的无良考级老师，好老师也会被无知的家长“逼良为娼”去教考级，不然就收不到学生。无知家长和无良老师联手毁掉了孩子对音乐的热爱的最可贵的火种之后，导致孩子连滚带爬过了十级以后，发誓与钢琴决裂，彻底不再碰音乐了。

所以，为了考级让孩子学钢琴真的没有必要！我们培养孩子学习钢琴，是希望她拥有一技之长，是为了培养她的正确审美观，是为了在培养孩子拥有一种特长的同时，培养孩子克服困难，抵御诱惑，战胜不良情绪，提高自己的做事的毅力等等一些做人的优良品质。一个人能够成功，不是变成艺术家，而是具有某种成功的素质，而这种素质的培养可以通过从小对孩子培养特长开始。

这些都不是只有考级了才能获得的。如果孩子在收获了考级证书时能够开心，考级证书能够激励他努力练琴的话，在某一个时间达到了可以考某个级别的时候可以让孩子考试试，什么时候考什么级别一定要听从老师的建议哦！拔苗助长式的跳级只会毁了孩子！所以家长千万不要急功近利，不要为了考级而考级，强迫孩子，从而让孩子失去了对钢琴的学习兴趣，那么就得不偿失了！

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孩子不想学了，我应该让她坚持学下去吗？

之前小编就发过一遍 “孩子不想学就不学，那还要家长做什么？99%的孩子是需要家长教育的！”

不想学习，几乎是所以孩子的通病。在我给孩子上课的路上也遇见了很多。有的家长和我说，“孩子这段时间太累了，刚上小学作业多，和我说不想学了，我想想也是！要不先给她停一段时间吧，先不学了，等以后再说吧。”也有家长和我说，“孩子前几天有和我说不想学了，但是我那天晚上和她谈了谈，她说她还是有点想学的也是喜欢的，但是就是现在比较难了就有点想放弃了，我鼓励了她很久，也有强硬的说让她要坚持，所以她决定坚持下去，以后就麻烦老师帮她解决这些难题！”

其实，学习从来都不是一件轻松的事情，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想放弃的时候，一定要学会和孩子沟通，学会发挥父母的“威严”管教一下孩子！有时候父母也要学着“逼”孩子一把！

《家有儿女》中有一段对话，就是刘星和他妈妈说叫她应该教育他让他学习！

学琴，是一件很幸苦的事情。当然并不只是学琴，要知道，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段，这个阶段都是幸苦的！ 但是这些幸苦，在你坚持下去以后，一定都会有所收获。

前段时间小编发的安吉的那篇文章相信大家都有看见，沙溢胡可儿子安吉弹不好琴都哭了，但抹掉泪，说了一句话！惊呆了一旁的妈妈！

安吉在弹不好曲子的时候不但没有放弃，还抹着眼泪说“一定要弹好”一定融化了万千老师和家长的心

当孩子遇到“不好听”的或技术要求超出能力所及的曲子时，就会产生抵触情绪，不能专心练琴，甚至退缩。

所以，孩子一旦说出不想学了，有可能是遇到了困难，此时，家长不要陪着唉声叹气或轻言放弃，而要及时鼓励，对他说一声“孩子，再坚持一下，我陪着你”。或者给他讲一些知名音乐家小时候的励志故事给孩子听，和孩子一起多听或看示范演奏，找找弹不好的原因，把难点化整为零，一天解决一个，相信琴童很快就能走出兴趣低谷。

纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学琴也是一样，谁不是一路刻苦训练拼搏上来的，谁小时候不经历枯燥苦逼的练琴生涯，有时候练不好琴还要被父母批评甚至体罚。

我们培养孩子学琴，并不是为了让孩子能够成为李云迪，郎朗，一样的钢琴家，但是学钢琴的时候，付出的汗水，和坚持，一定是她人生中最美好的记忆。

有一句话说的很好“你学过的每一样东西，你遭受过的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。”

2. 应不应该为了考级而让孩子学习艺术教育，原因是什么

根据国家教育部2018年《全国教育事业发展统计公报》表明，

未来5到10年，中国教育培训市场潜在规模达到了万亿元，并且增速惊人。

在大中城市里85%以上小学生都在接受艺术教育。很多父母抱持的目的就是孩子能考到多少级。其实艺术教育就真的只是为了考级吗？

3、博物馆是学习知识的好场所

博物馆特别适合大一点的孩子。因为过小的孩子无法理解文物展品的意义，而且博物馆要求安静，过小的孩子容易吵闹甚至撞到摆设。大一点的孩子比较适合去博物馆，可以从中感受到祖国五千年历史的博大，也可以作为学习知识的储备。诗人歌德说：“除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术更好。”父母应该让孩子拥有欣赏美和艺术的能力，并把它变成孩子和世界之间最美好的联系。

3. 为什么如今的家长可以让孩子学习艺术培训班，但是依然不愿让孩子参加艺考

我们来聊聊，如今家长为什么还是不太愿意孩子参加艺考？作为一个多年的音乐专业的老师，见证了中国艺术类专业考试的成长过程。

其实现在的家长都是非常明白艺术在个人成长过程中是非常重要，而且小时候都要带孩子报名学习艺术考级班。 那又是什么原因不让孩子考艺考呢？首先他们认为艺术不算一种代表中国现今追求知识门类，从学校不重视艺术科目就能看出来。其二是因为艺术学生毕业后工作面相对较窄，工作有些不好找。

再说艺术也是非常花钱的专业，如今很多家庭依然不能支撑起孩子学习艺术的道路，同样的道理如果孩子在这条艺术道路上行走，很多家长都不放心，感觉他们的孩子没有学会什么，不是一样能吃饱饭的手艺，所以他们当然不愿意让孩子学习艺术了。希望我的回答能对大家有一定的帮助，谢谢！

4. 教育路上家长 “拔苗助长”，艺术考级为何变了味

现代中国人的教育水平越来越高，人们的生活水平也得到了极大的改善。越来越多家长都非常支持自己的小孩儿去学习更多的艺术特长，发展更多的兴趣爱好。这件事情本身是好的，扩展自己的爱好，丰富自己是一件好的事情，似乎很多人有一点矫枉过正，过度在乎这些兴趣爱好，导致原该有的情操培养变了味道。

无论是去发展多样的才艺，参加各种各样的才艺培训班，还是去参加那些课后辅导班，如果这是基于小孩自身的学习情况以及他的兴趣爱好去培养，这件事情应该是值得提倡。很多时候是父母想要小孩去学习，才让小孩去而没有考虑小孩的意愿和自身的学习特点

很多家长似乎在校外培训这件事情上走的有点极端。可能还处于基础教育学习阶段，就会让小孩子去参加所谓的奥赛班，学习一个才艺就一定要小孩儿各种各样去进行考级，这样的考级以及奥赛学习对于小孩的自身成长没有好处，也不符合教育的规律，家长切勿在这件事情上揠苗助长，否则会带来反面的效果。

5. 小孩学钢琴有必要考级吗

有没有必要考级，要根据学琴的目的来定。 如果弹钢琴纯粹是为了陶冶情操，可以不考。 但是如果想要得到社会的承认，就必须要考。（否则的话别说混口饭吃，就连亲戚朋友问起，小孩学钢琴学怎样了都没法回答。考了级就可以说过了几级）一般都建议考级，因为可以锻炼孩子临场演奏的能力，在考官面前，也算是一场小小的表演吧...。考级的曲目也不是一些无意义的曲子，都有一定的技巧性要求的。

6. 家长对待孩子的考级考证应持什么态度

我是一名小学生的家长，我身边很多朋友的孩子都在课余时间学钢琴、学奥数，忙着拿考级证书，为以后上更好的学校拿敲门砖。我不想孩子那么累，但是又怕影响孩子以后的升学，到底要不要让孩子去考级考证呢？
专家：这位家长提出了一个非常有普遍意义的问题。目前，受市场利益和择校潮流的双重驱动，面向中小学生的各种考级考证及其培训如火如荼。家长既看着孩子辛苦，又担心孩子“输在起跑线上”，在进与退的纠结中选择了“随波逐流”。对于处在不同学习阶段孩子的家长而言，需要从着眼未来和立足当下两个角度来看待这个问题。
着眼未来，缩小校际差距、促进义务教育均衡发展，从源头上缓解择校压力，才能真正解放孩子和家长。截至目前，教育部已经与近20个省（区、市）签署了义务教育均衡发展备忘录，力图省部共同推进义务教育均衡发展。多数省市承诺，到2015年实现县域内基本均衡；承诺对薄弱地区加大教育投入力度，安排专项经费扶持贫困地区和薄弱学校；同时加强教师交流，逐步实现教育资源配置相对均衡。随着义务教育均衡程度的提高，家长让孩子就近入学的意愿会逐渐增强，孩子考级考证的需求也就随之弱化。
立足当下，孩子是否去考级考证、考多少证，需要家长在这种社会潮流中保持清醒，做出理性选择。可考虑遵循三个原则：第一，要保证孩子身心健康。小学生身体发育有其阶段性特点，背过重的书包、久坐不动都容易导致脊柱变形、损害身体。而且，孩子学习压力过大，容易引起焦虑、敏感、抑郁等心理问题。第二，明确发展阶段目标。小学生除了要注重掌握基础性知识，更要加强行为习惯、道德养成和同伴交往、社会适应能力培养。第三，尊重孩子个性差异。心理学研究表明，人的智能是一种多元化结构，各种智能要素的不同组合，形成了人与人之间的差异和多样性。每个孩子都有自己的智能强项。作为家长，有机会也有责任去了解、发现孩子的智能类型，有计划、有针对性地引导孩子的发展，而不是盲目地随波逐流、追求考级考证。

7. 全国政协委员建议取消中小学生各种艺术考级，网友们对此建议持什么态度

网友们对此都表示支持。

我个人是赞同这个建议的

因为现在已经变成了应试的考试，这种艺考水平是很功利的。很多兴趣班的评分不仅要考一级，还要考一级。每次去考试，教学内容都是一样的，都在不断的重复为了考试而教学。但是，到最后，这个证书一点用都没有。只是社会上的艺术分级证书，很多学校不承认。为了考试而考试，不是对孩子思想的一种禁锢。孩子的想象力是最丰富的，但是不断的艺术分级考试并没有把他们的思维本身固化为对孩子的兴趣，只是现在他们对孩子已经不感兴趣了，是考试。这种学习兴趣也变了，让孩子苦不堪言，同时也让家长的负担越来越重。

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8. 如何看待现在孩子上兴趣班考级这件事

如果孩子确实非常喜欢这些兴趣班，那这肯定是一件非常好的事情，毕竟现在社会的竞争这么大，多学习一项技能就相当于给孩子的未来增加了一份竞争的筹码。而如果孩子本身就不喜欢这些兴趣班，家长去硬强迫他们学的话，那就真的很容易导致孩子出现厌学的心理，这就得不偿失了。
本身学校学业上的压力就已经让他们感到非常劳累了，还要再去上自己不喜欢的兴趣课程就更是压力山大，而且这种情况下的孩子往往都很难学好，严重的还会出现厌学心理，对学习失去动力。浪费了金钱和精力，孩子到头来什么也没有收获到，还有可能出现厌学情况，真的是很没有必要。

9. 钢琴老师为什么不让孩子考级

说几个比较困顿的点吧，现在考级的过关要求可谓低得令人发指，作为一个合格的钢琴老师假如让学生去考级，刚开始肯定是奔着高标准高要求去的，过了一段时间当你发现低标准低要求也能考过时怎么办，不让学生考？家长非要要求考怎么办，让他走人？还挣不挣钱？

学生只有5级水平，但考个8级也能憋着过，考不考？毕竟小地方考级证书还挺有广告效应的，发几个10级证书朋友圈对招生还是有效果的。

这就是现状，错的不是考级本身，而是考级带来的利益和功利，有时候也想让有能力的学生去考个9级10级，但后来一想又不敢撕开这个口子，撕开了怕家长一窝蜂要考。

10. 孩子学钢琴一定要考级吗

一定要考级。

你能问这个问题，我很理解。因为我当初也是这样想的：我让孩子学钢琴的目的是让他培养一个兴趣爱好，并不是希望他以后靠钢琴谋生。我不需要那个虚名，我也不需要拿等级证书来向周围的人炫耀。

同时，我对钢琴考级还有一个误解：为考级做准备，孩子只练那几首曲子，完全是应试，没有必要。

偶尔我们也听到别的家长说，孩子考完级之后对钢琴完全没兴趣了，除了考试的曲子，其他都不会弹。

但是，考级有一个前提，就是家长一定要为孩子选一个好的、有良心的老师，这个老师会用大半年时间帮孩子全面提升弹钢琴的技能，只用几个月的时间练习考试的曲子。

如此安排，孩子的基本功与表演技能都有了。