儿子是差生父母怎么办

⑴ 孩子因叛逆不爱学习成为了差生父母要怎么办

和孩子一起学习共同进步，努力摆脱差生父母的身份。

⑵ 父母优秀，孩子很差，怎么办

从孩子上学第一天起，一些爸妈就开始有一个深深的忧虑：担心孩子成为“差生”。
事实上，漫长的12年中小学生活中，确实会有少数孩子成为“差生”。他们中的一部分，在某个阶段开始明显进步，摆脱差生状态，也有一部分，表现得越来越差，直至父母和自己都丧失希望。
那么，孩子是差生，父母该怎么办？要讨论这个问题，得从头说起。
什么样的孩子会被视为“差生”？
期中考试后，上初三的大儿给我讲了一件小事：某班有三个人数学成绩考了“个位数”，其中倒数第一、第二的分数，加起来正好是倒数第三的分数。后来学校要做班级微调，大儿班的孩子们就去找班主任，要求千万不要把这几位同学的某一个，分到他们班里来。
我跟他说：“你们这样不好吧，人家只是成绩暂时不太好，怎么就能不欢迎人家来你们班呢？”孩子回答说：“你不知道，岂止是成绩不好，他们纪律还特别差，一个人能影响一大片同学上课。”
说起差生，人们最先想到的往往是成绩不佳。但其实差生不是学习成绩差的学生的代名词，学习成绩不好但勤奋努力，而且其他方面表现不错的孩子，不会被视为差生，那些“典型差生”，除了成绩差，都还伴随着一大堆其他状况。
一位读者发来一个差生现象和我讨论，一下子就列举出好几条问题：13岁初一男孩，除了电脑游戏，其他一概不感兴趣；故意违反学校纪律，有三次，学校刚发布了新规定，他马上就违反；谈恋爱，衣服兜里装着情书；生活消极，没有目标，口头禅是“人最终不过都是死”、“我大不了做乞丐”。
那么，一个孩子是如何从单纯的成绩不太好，一步一步成为这样信心全失、自暴自弃的典型差生的呢？
孩子如何成为典型差生？
通过观察具体的差生现象、研究心理学家们的理论，真心爸妈发现，孩子成为典型差生，会经历下面三个阶段：
第一阶段：各种原因导致学习成绩持续不佳
孩子在学校生活中逐渐向下滑落，首先从学习成绩不佳开始。有的是刚上学，或者刚升学，不适应学校生活，有的是学习习惯不好，有的是之前多年积累造成的学习能力不佳，有的是受各种具体原因，比如家庭环境不佳、父母失和甚至离婚的影响。
无论原因是什么，只要导致了学习成绩持续不佳，孩子就极容易滑向第二个阶段。
第二阶段：学校生活中优越感缺失
著名心理学家、个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德勒在他的名著《自卑与超越》中提出，对优越感的追求，是每个人内在的重要心理动机，而且从四五岁起，孩子就会懂得追求优越感。
一旦他在某种活动，比如游戏、运动、学习中获得这种优越感，他为了继续享受这种优越感，就会对这项活动特别投入和热爱，一旦他在某种活动中失去了优越感，他就很可能对这项活动丧失兴趣。
孩子在学校生活中也是如此，他能持续地获得成就感、优越感，就会更加热爱学习和学校生活。所以真心爸妈经常说，学习成绩名列前茅，会令一个孩子有上瘾般的感受。
那么，成绩不佳的孩子则正好相反，他被老师、家长不断批评，无法获得同学的认同，于是学校生活带给他的成就感就会大打折扣，他就很难像名列前茅的孩子那样动力充足。
不仅如此，他们还可能通过不那么正当的手段，去追求学校生活中的成就感——当然，这种成就感常常是负面的。比如阿德勒讲的一件小事：
有一个男孩，他是学校最懒的学生。有一次，老师问他：“为什么你的成绩总是那么差？”他却说：“如果我是班里最懒的孩子，你就会把更多精力放在我身上。你几乎很少注意那些上课安安静静、按时完成作业的好学生。”
这种心理，正好解释了那些典型差生，为什么不仅成绩差，还有其他各种让老师和家长都头疼不已的表现。
第三阶段：学习、学校、老师、同学被逐出他的“优质世界”
如果孩子的情况，在第二个阶段还没有得到改善，他很可能继续滑落，到第三阶段，完全自暴自弃，将学习、学校、老师、同学都逐出他的“优质世界”。
什么是“优质世界”？这个概念，由心理学家、心理学选择理论、现实疗法创始人威廉·格拉瑟在他的著作《选择理论》中提出，他说：
“我们感受到的许多现实与别人迥异，是因为我们每个人都独有另一个重要的世界，可称之为优质世界（qulity world）。这个小小的、个人的世界，在每个人出生后不久就开始在记忆中组建，并在生活中不断积累丰富。优质世界由许多具体的画面组成，如果我们想要满足基本需要，最好的方法就是实现这些画面描绘的内容。这些画面的内容可以分成三类：（1）我们最想与之共处的人；（2）我们最想拥有或体验的事务；（3）我们遵循的理念或信念系统。”
他用“优质世界”的概念，分析他称为“斯塔西”的典型差生，发现他们很早就将“功课和教师赶出了自己的优质世界”，当然同时还包括学校、同学的认同。
“通常，他们在家里没有得到足够的教育支持，也没有得到想要的关注和爱。如果他们还打算努力过关，他们需要在学校得到这种支持和关注。他们在家中没有获得所需，因此进入学校时也非常容易被强迫、填鸭和惩罚，而他们通过把功课、教师并最终把学校也赶出优质世界来反抗。”
那些在学校生活中自暴自弃，并且开始逃课、完全沉迷于电脑和手机游戏的虚幻世界的孩子，他们都属于这种情况。
一旦进入这一阶段，要帮孩子改善状况就比较困难了，所以父母应该从孩子进入第一阶段，最迟从第二阶段开始，就努力帮助孩子改善他向下滑落的状况。

⑶ 孩子成绩差，差生最需要父母的哪些心理帮助

大部分父母不知道怎样与孩子沟通交流

怎样塑造人体和心理状态都身心健康的孩子是一门大学问。很多父母是照料孩子身心健康的权威专家，但是却不知如何处理孩子的心理健康问题

例如看有关的书调节自身，例如找小伙伴们倾吐。有时候在医学中会看到父母说，孩子掌握的心态层面的专业知识比它们还需要多，但是孩子靠自己的能量，能够代偿性的维持学习成绩，能够偿还一年，偿还2年，可他终得不可以偿还的一天，这时候才造成父母的高度重视，就有一些晚了。因而不可以单看学习成绩。怎样早发现孩子的现象特别关键。

学好分辨孩子心理状态转变，观察孩子是否有难题，能够从横着观察和竖向观察2个角度观察。说白了横着观察就是指孩子和同龄的孩子对比，竖向观察是孩子自身和自个比，有哪些转变。

孙大夫提议父母学好观察孩子的心里转变。一是与父母的关联，能否创建和维持亲密无间和睦的关联；二是与小伙伴的关联，能不能维持公平协作的关联，简单地讲，能否与小伙伴一起玩；三是自学的兴趣爱好有没有转变，他自己的侧重点有没有转变和尤其性。

⑷ 孩子的成绩太差了，家长都快愁死了，到底该怎么办呢

现如今每个家庭都很注重孩子的学习成绩，然而现在很多家庭父母俩个人都是上班族，白天上班，晚上回到家还要辅导孩子作业，就比较累，如果孩子学习成绩好点，还不用太操心，但是学习差的，这就让家长很是头疼，当看到孩子的成绩单，家长恨不得自己帮孩子考试，可是心急如焚，问题却依然得不到解决。

针对差生的时候，一定要不断地强化他想学习的意愿。同时不要拿自家的孩子和别的学习成绩好的对比，越比，孩子就会越闹心、越想放弃。家长的注意力，要放在孩子的进步上面。哪怕还没有任何成效，只是思想上有点进步，那也是进步。

以上就是今天分享的关于孩子学习成绩不好时，家长应该怎么办的方法。

⑸ 当我的孩子是差生，家长们都会怎么做

1. 接受我们的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子。
不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。
老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。
既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他(她)，给他你能够给他的最好的教育。

2. 别把可能的幸福相互折磨成痛苦
也许有这样两种情况都可能是幸福。
如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。
如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？
千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为家里的噪音，把可能的幸福变成彼此的折磨。

3. 道理不要多讲，孩子需要具体帮助
大道理孩子知道的太多了，很多时候并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服力，只能转化为反感，其实他们需要具体的帮助。
我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去吗？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子。

4. 孩子做不到有时候不是态度，是能力
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，这又何苦呢?
看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？
孩子出现了问题，很可能不是因为态度，就像长不高、跑不快一样，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

5. 教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成
对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。
尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即使他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢?
但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。
如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。
我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

⑹ 家有差生怎么办

谁不希望自己的孩子学业优秀？谁不希望他在求学路上一帆风顺？可不是每个孩子在每个学习阶段都很优秀，相当一大部分的家长为孩子的成长过程中的问题担忧，其实大多是学习成绩不好，总被老师批评或者请家长。家长也很苦恼，究竟该怎么做才能解决这一问题？我谈一点自己的体会。
一、帮孩子写作业。（短期即可见效果）都说让孩子独立完成作业，怎么能帮他写作业呢？没错！就是要帮！现在的学校老师，有时候布置作业的量过大，不考虑学生的实际情况，在孩子写不完的情况下（已经晚上10点了），帮一把孩子，只是你写字的时候要尽量模仿孩子的字迹，别给孩子帮了倒忙！我见过这样的家长，我也亲自试过，没问题！最有成就感的是帮孩子写作文了，上小学的孩子要写作文了，字不成字，词不成词，句子不成句子，乱写乱用，好歹我们是大人吧，咱不说辅导高年级的作文，低年级的写话动动脑筋总还能抵挡一阵！于是自己按老师的要求，结合孩子刚才写的不成型的作文写下来（家长的下水文），让孩子抄写下来，拿去给老师交差。咳，你还别说，真有效果了！孩子被老师表扬了，进步了，作文被老师阅读了！孩子的那个乐呀，以后再写作文的时候就来劲了。家长也在偷着乐呢，一是帮了孩子的忙，一是证明了自己还行啊！如果还需要家长帮忙，只要咱还能做，就义不容辞！这叫弄假成真。培育他们的自信心，激发他们的学习积极性；最终使学生自主成功。俗话说失败是成功之母，成功教育认为，成功才是成功之母。

二、昧着良心夸孩子。（长期才能看到效果）刚一开始觉得不能这样，但因为是家长，怎么不可以呢？老师不能，老师要面队集体，必须有充足的同学们信服的理由，家长就不一样，看见自己的孩子哪里都好！老师说俺孩子不行，俺可不能信！不仅自己相信孩子行，还要让周围人都相信，哪怕他们心底里笑话我有神经病！那都夸些什么呢？比如看见孩子放学回来了，还不算晚，就说：“看我家儿子，能准时回家，真棒！可不像那个某某某，天天瞎跑！”“上学挺累吧？没和别人闹矛盾，就是好孩子！”“作文能写一段，不错，比妈妈强！以后能多写点，妈妈就给你买好吃的！”“你今天都和谁一块玩了？看吧，孩子的人缘可真好，能交到好朋友了！”“今天你都听懂了什么？给我讲讲。。。呀，可真是了不起，能给我当老师了！给你点奖励吧”“今天打架了？为什么呀？哦，因为她骂你了，好，该打！你可真行，但你要想想后果，把人家打坏了，是要赔偿医药费的，弄不好还会吃官司，老打架会被警察抓起来的，咱还是不要做这种事，咱是聪明的孩子，对不对？”我见过这样的家长，还偷偷地看不起人家，可事实是人家的孩子确实好了！事实胜于雄辩。要经常夸，找到点滴的优点，培养自己善于发现孩子优点的眼睛，一直夸得他对学习有了兴趣，夸得他有了自信心，他真就学习好了。
三、让孩子成为你生活的重心。如果你只是希望孩子将来当个街头的混小子，或者只是出力做个民工，或者拉个收垃圾等，那你根本不用为孩子的学习操心，好歹也能把初中上完，因为现在是九年义务教育。如果你想让孩子将来比自己的生活状态好一些，那就把你的生活重心转向孩子，孩子的生活就是你的生活，让孩子感觉到你时刻都在关注他，要知道，让老师时刻关注你的孩子是不可能的，老师面对的是那么多孩子，不可能是你家的“私塾”，所以家长的关注是最重要的。再者，不要迷信知识水平低就做不好家长，有很多清华北大的学生来自贫困的地区，父母也没有什么文化，只要家长勤恳节俭，没有太多的钱也能培养好孩子。让孩子成为你生活的重心，把培养孩子当作你的事业来做，孩子就是你的投资方向，就是你的成就感和未来。只有这样，孩子才可能在求学的路上不孤独，才有强大的精神支持，才会产生巨大的动力。

⑺ 孩子的成绩很不好，脑子不聪明，家长应该怎样调整心态

我们的人生就和大海一样，有时风平浪静，有时惊涛骇浪，然而正是这些始料不及的遭遇才让我们人生更加精彩。

因此，面对孩子考试失败，我们家长应该培养孩子积极乐观的态度，让孩子用一份坦然去书写自己独特的人生。

平时的作业测验与考试相互转化

在学习中，我们要擅于把平时的作业、测验当作考试来对待，也要擅于把考试当作平时的作业、测验来对待。毕竟我们以后面对的除了中考，高考这样的大考，还要面对工作的种种考验，如果连一次考试的失败都接受不了，那你的人生将会是不堪一击的。

• 不要太注重结果

如果把所有的心思都放在考试失败的结果上，那么一个人将永远停留在失败的阴影里，与其浪费时间在想这些东西，还不如找找自己的问题在哪儿，到底该如何改进学习方法，争取在下一次的考试中取得更好的成绩。

有时候失败的经验和教训比"100分"更有价值

通过一次考试的失败，我们总结出来的教训和经验往往会更深刻，而且有时候根据这些经验和教训会激发出我们对学习的另一种思考，这些东西是用100分换都换不来的。

在人生的道路上，有阳光就会有风雨，有鲜花就会有荆棘，所有的失败背后都暗藏玄机，只有迎难而上，才能遇见不一样的自己。

《孟子》一书有一句话：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

所以面对考试失败，请多一份乐观，少一份着消极。

⑻ 差生家长怎样和班主任沟通

差生家长怎样？和班主任沟通
首先要清楚同班主任见面沟通你是为了什么?见面前电话或微信礼貌地请问班主任可否有时间?确定后按时到学校求见班主任。

一，家长心里要有数，诸如孩子学习上的问题，班集体中孩子孩子表现情况一般，和同学关系不太友好，出现厌学甚至不好好做作业等等。家长要具体问题，具体分析 具体对待，和班主任心平气和地沟通交流，主要倾听班主任的反应情况，家长如实地回答和找出自家孩子的优缺点，不夸大，不偏袒，不袒护，这样对孩子的成长，学习有好处，班主任了解了情况也便于帮助孩子纠正不足，迅速成长为一名好学生。

二，知道见班主任的时间，按时见面了家长通过沟通交流就要表达出解决问题的办法。例如孩子学习成绩下滑厉害，家长要认真分析原因，看看孩子在家的学习环境，氛围，方法，时间等方面如何，家长有没有尽到责任，对孩子的陪伴，督促，关心到位了没有?要回答班主任如何配合学习，让孩子尽快赶上同学们，制定实事求是，切实可行的改进方法。

三，根据班主任见面所谈问题的大小程度及时与孩子沟通，要做到语重心长，就事论事，找出原因，制定整改措施，切记恶语相加甚至打骂孩子，用爱心，耐心，关心来鼓励，督促孩子好好学习。

四，同班主任见面还要注意：1，时间不要太多，以免影响老师的正常教学。2，自始自终礼貌用语回答班主任的问话，倾听班主任的意见。3，约好下次汇报的时间，保证不能失约。4.见面后过一段时间还要汇报整改措施。