父母應如何贊賞

⑴ 做父母應該如何表揚孩子

當今社會，物慾橫流，處處充滿誘惑。對孩子的教育問題，是許多父母比較傷腦筋的事情，特別是不聽話的孩子，大人更是頭疼。所以，在與孩子相處的過程中，要做好對孩子的表揚工作，從小讓他們養成良好的行為習慣，才能有助於孩子健康、快樂成長。

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一、是對孩子的要求不要太高。

不要吝嗇您的表揚，尤其是對年齡小的孩子，父母不要用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對於年齡小的孩子做好一些「簡單」的事已經很不容易了。而良好的習慣和驚天動地的成績就是由這些「簡單」的行為積累成的。因此，父母要慷慨給予表揚，年齡愈小表揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標准。這樣有助於培養孩子良好的習慣，增強孩子自信心。

二、是對孩子的表揚要及時。

發現孩子的某件事情做得很好，父母要及時表揚，而且明明白白說出好的地方在那裡。否則，孩子會弄不清楚為什麼受到了表揚，因而對這個表揚不會有什麼印象，更起不到強化好的行為了。據相關資料查閱，在孩子的心目中，事情的因果關系是緊密聯系在一起的，年齡越小，越是如此。

三、是對孩子的表揚要具體。

表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完書後，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：「你今天表現得不錯。」表揚的效果會大打折扣，因為孩子不明白「不錯」指什麼。你不妨說：「你自己把書收拾這么整齊，我真高興！」一些泛泛地表揚，如「你真聰明」、「你真棒」，雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪裡，為什麼受表揚，且容易養成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。

四、是對孩子的表揚不僅要看結果而且要重過程。

孩子常「好心」辦「壞事」。例如，孩子想「自己的事自己干」，吃完飯後，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：「你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！」孩子的心情就放鬆了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務。因此只要孩子是「好心」就要表揚，再幫他分析造成「壞事」的原因，告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。

五、是表揚不能事先許諾。

最好在良好行為發生之後進行，從而增強孩子良好行為發生的自覺性，讓孩子從潛意識里建立自信，達到孩子敢幹大膽展示自己聰明才智的目的。

在現實生活中，父母如果做好表揚孩子好的行為習慣、好的思維方式、良好的道德品質等工作。筆者認為，將有利於孩子的健康成長，促進孩子慢慢學會與同學相處，尊敬老師，關愛集體；逐漸形成做有利自己、有利於他人、有利於集體之事的思維體系；從小養成積極樂觀向上的心態，在成長過程中達到良性循環的效果。

做父母應該如何表揚孩子2

為了使表揚產生較好的教育效果，爸爸媽媽規范孩子行為的過程中，應准確地把握表揚的尺度，也就是說表揚要適度。

1、表揚時爸爸媽媽的感情流露要「濃淡」適度。有些家長望子成龍心切，孩子稍微有點進步就欣喜若狂，贊不絕口，久而久之，必然助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼，盡管已看到孩子有很大進步，但為了防止孩子驕傲，他們按捺住內心的喜悅，在語言、行動上無任何錶示。經常這樣，必然會挫傷孩子的進取心。正確的方法是：在表揚孩子時，高度重視感情的作用，盡量做到「濃淡」適度。有時對孩子輕輕的一個微笑，也會起來許多贊美之詞難以起到的作用。

2、表揚和批評的反差要「大小」適度。表揚不僅具有激勵、導向功能，而且具有批評功能，例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進步，總是過分籠統地誇獎別人家的孩子如何好，時間長了，無疑會使自己孩子喪失信心或產生抵觸情緒。

3、表揚的方式要「實虛」適度。對孩子的評價應該是公正、准確的。但是，表揚作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運用中可以有一定的靈活性，即在堅持實事求是的前提下，允許有一點「虛」內容。這里的「虛」主要指的是兩個方面：第一，是對事實的適度誇張。例如，孩子純粹是因為好玩，揮著掃帚在院中「掃地」。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應及時表揚他愛勞動的行為，這種誇張有利無害，因為它既是對孩子正確行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動是一種美德。第二，是對孩子將來的期望。例如孩子的美術作業並不好，幼兒園每次作畫，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說：「你現在還沒掌握方法，以後只要按老師要求認真去畫，肯定會畫得很好!」這種鼓勵盡管超越現實，但對孩子來講是必不可少的，關鍵是要把握好表揚中「虛實」的程度。為此，在含有虛的內容的表揚中，應該注意三點：一要有利於增進孩子自信心；二要不脫離實際；三要給孩子指明前進的方向。

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禁忌一：好話壞說，明褒暗貶

父母口頭禪：「你今天終於沒有做錯，了不起！」「全部做好了，很好。從明天開始不要再做錯了！」

傷害指數：★★★★★

情景回放：

您把照顧金魚和給盆栽小西紅柿澆水的任務交給了孩子，可他不是一天喂兩次金魚就是3天忘了餵食，更想不起要給小西紅柿「喝水」了。但是最近3天，他卻很好地完成了任務。您心裡雖然滿意，嘴裡卻說：「你這幾天終於記住了自己該做的事，真是太陽從西邊出來了！明天可別再忘了！」

孩子「傷」情：

這樣的表揚很勉強，而且隱含著批評，無形中打擊了孩子的積極性，讓他覺得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環節上，不得翻身。

糾錯處方：

孩子有了進步，本來是好事。如果給表揚加上陰影，就是家長的不是了。與其強化孩子的弱點，不如將他的點滴成績看在眼裡、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長處，讓他知道自己的努力沒有白費。所以，對孩子責任心的提升，媽媽要一項一項地肯定：「嗯，給魚餵食不多不少正合適，水也換好了，還刷了魚缸；給西紅柿早晚澆了兩次水，看它的葉子都笑了，它們肯定會越長越壯！」孩子雖小，但需要的是實實在在的誇獎，希望家長看到自己所有的付出，一點一滴都不忽略。

禁忌二：無的放矢，盲目比較

父母口頭禪：「你做得真棒，比××強多了。」

傷害指數：★★★★

情景回放：

孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫的畫給您看，是《小白兔拔蘿卜》的填色圖，他的眼神期待著您，您煞有介事地說道：「畫得真棒，你一定是你們班上畫得最好的！」

孩子「傷」情：

班上的孩子自身條件不一樣，起點也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，況且今天你表揚了孩子是班裡最棒的，而明天他沒能達到今天的水平，內心會很沮喪，這無形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的誇獎並不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他空中樓閣般的自信--也就是自負。他盲目地認為自己好，而不清楚好在哪裡，進而難以形成對事物恰當的判斷和分辨能力。

糾錯處方：

表揚孩子做事的過程比表揚他獲得的結果更能引起孩子的共鳴，便於他明白您更重視他是否努力，關注他的點滴進步，慢慢地幫助他建立起自信。通過細化過程，強化他所取得的每一個小小的成功，找出對付弱點的辦法，可以使孩子克服每一個挫折，平和地面對困難，避免被小小的不順擊得一敗塗地。

所以，這時您不如說：「你這幅畫畫得很仔細，顏色一點也沒塗到線的外面；顏色也好看，能跟媽媽講講為什麼選這幾種顏色嗎？為什麼把雲彩塗成了橙色？」從而引發孩子講一講他是怎麼想的`，再看看他是如何用畫筆表現的，最後不妨再提一點建議。

您對作品的評論和指點能引發孩子對繪畫的興趣，因為您給予他的不僅僅是簡單的「好」與「不好」的判斷，而是對過程的關注，使他明確感覺到自己的能力，滿足感油然而生。

禁忌三：沉溺歷史，苛刻要求

父母口頭禪：「你居然得獎了，真是媽媽的驕傲！你以後一定還能得到更多的獎！」

傷害指數：★★★★

情景回放：

輝輝在一次全校的作文競賽得了「第一」，輝輝媽滿心歡喜，不論時間，不論場合，經常在客人面前表揚輝輝，把輝輝的「光輝歷史」掛在了嘴上，並常對輝輝說：「我們家輝輝在全校的比賽上能得第一，以後一定可以在全市的比賽上得獎。」

孩子「傷」情：

輝輝媽這樣做無非有兩個目的：一是滿足自己的虛榮心，二是用一次好成績為孩子確立一個「高標准」，要求孩子每次都必須達到，否則就是「驕傲、退步」。此時的表揚實際上已經成為了孩子身上的「包袱」，成為了孩子的「緊箍咒」，給孩子造成了極大的心理壓力。

糾錯處方：

家長應該注意，我們表揚孩子「已經取得」的成就，是為了激勵他獲得更多的「還沒有得到的」成就。表揚，是為孩子樹立一個「前進的」奮斗目標，而不是為孩子確立一個「不能退下來」的標准：家長在孩子取得好成績之後，不要用「你必須保持現有狀態」來要求孩子。

面對孩子已有的成績，家長應該向孩子說：「你幹得真不錯，能不能再來一個。」「你已經得到了班裡的第三十名，能不能繼續努力，進一步克服不足，進一步超越自己，得到第二十五名。」誇獎之後，緊接著幫助孩子制定一個「高半步」的新目標，使他不會停頓下來，也不會失去信心。

禁忌四：以偏概全，「浮誇」無度

父母口頭禪：「這件事你也能做好，真是個好孩子。」「你居然考了第一，真是個聰明的孩子。」

傷害指數：★★★

情景回放：

在勞動課上，老師要求同學們回家幫家長做一件家務。於是強強回家悄悄地整理起爸爸雜亂的書桌。媽媽看到了高興地說：「強強能做家務了，真是個好孩子。」

星星考試得了第一，揮著試卷給媽媽看，媽媽說：「星星真是個聰明孩子，將來准能考上清華。」

孩子「傷」情：

這樣的表揚，是做父母最常說的，表面上看，對孩子有一定的鼓勵作用，可是這樣隨意的話說多了，會使孩子順著家長的思路進行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子；我考了一個高分，因此我是聰明孩子。

但是，孩子按照家長的思路，還可能進一步做出「相反」的推理：我如果做錯了一件事情，那我就是一個壞孩子；我在一次考試中得了低分，就是一個笨孩子。這種「以偏概全」式的獎勵，會使孩子錯誤地把一件事情成敗的評價，當成了對自己整體的評價。而且過度的表揚，會造成孩子錯誤地認為自己「十分完美」，在日常生活中經不起外界的批評，在競爭中經不起挫折與失敗，對孩子造成所謂的「捧殺」。

糾錯處方：

一些被評價為「好孩子、聰明孩子」的家長要特別注意對孩子不要「過度表揚」：家長在表揚孩子的時候要「就事論事」、「對事不對人」，只是對孩子所做的某一件事情進行評價，不要以某一件事情的結果作為對「整個人」的評價。要用通俗易懂的語言給孩子講講「量變到質變的關系」。

比如，孩子考試得了高分，家長應該說：「一次得高分固然可喜，但不能驕傲，只有一次次地不斷獲得好成績才能達到理想的目標。」「為家裡作一次好事固然值得表揚，只有一次次地不斷地為家裡貢獻自己的力量才是做到了『對家庭負責』」。

家長如何表揚鼓勵孩子

1、整體性的表揚：就是對幼兒做出一種整體性的判斷，強調他個人的能力，如「某某真聰明！」「某某真能幹，加油！」「你真棒！」

2、強調過程的表揚：幼兒在完成某一任務或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力程度或所運用的方法進行評價，強調他的努力。如「你真努力！」「你今天很認真，不錯！」「這件事情你做得挺好，因為動了小腦筋！」

3、強調結果的表揚：即對幼兒某種行為的結果進行反饋和評價，強調他的成績。如「全答對了，很好！」「今天你玩玩具的時候沒有去爭搶，真好！」「你今天吃飯很快很乾凈，不錯哦。」

家長表揚鼓勵孩子的注意事項

1、孩子有天生的感悟力。不要認為孩子還小，看不出個陰晴冷暖來，其實人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會說話，但他已經可以通過你的語音和表情來感知喜悅還是憂傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代錶快樂的情緒，當寶寶感受到愉悅的信息時，他也會感到快樂。

2、注意用多元化的表達方式。寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說「你真棒」等等，動作和語言相結合的話，效果會更好，因為寶寶會感覺到更大力度的鼓勵。

3、鼓勵要發自內心。雖然鼓勵並不需要額外花費什麼，但是請記住，所有的鼓勵和贊美都要是發自內心的真誠的鼓勵，一味地鼓勵個不停並不一定都是正向的積極的鼓勵，反而可能讓孩子對大人產生質疑和不信任感。

⑵ 每當孩子取得進步，家長都需要贊賞和鼓勵嗎如何正確的贊揚

每當孩子取得進步，家長都需要贊賞和鼓勵，正確的贊念擾謹揚：口口聲聲的激勵實際上是至關重要的，小孩學習有發展，你跟孩子說太棒了，你誇贊孩子說看見了小孩這一段時間的勤奮，感覺小孩就是一個十分成功的人，這類口口聲聲的激勵會使小孩的精神實質獲得巨大的符合，並且會使小孩感覺自己的努力被其他人看見了。

擁有口頭上激勵這類成就感以後，小孩才能夠再次努力前行，再次提升自己的學業成績，假如小孩學習成績提升了，可是父母從不口頭上激勵她們，也許寶寶會認為父母較為恨自己或是感覺學習培訓沒有什麼用，父母並不會高興。許多爸爸媽媽會特別擔憂，假如一直都是，每一次小孩學習進步了，就用化學物質去獎賞他小孩學習是否會越來越更為功利性。

⑶ 家長應該如何有效表揚孩子

作為父母要有有效的表揚孩子，當孩子獲得成功好的成績的時候，就要表揚鼓勵孩子，但是這種鼓勵不能讓孩子覺得驕傲，而是要讓孩子覺得再接再厲，繼續努力，孩子才會有信心。當孩子獲得了好成績時，以下兩位媽媽的稱贊方式，您認為以下哪一種更鼓勵孩子呢？

方式一：「你考得真好，寶貝真棒！」
方式二：「你考得真好，你一定很努力吧，繼續加油哦！」

常常用方式一誇贊孩子，孩子在以後的學習中並不會去追求極致，挑戰自己，往往會選擇簡單的任務，因為他所希望的是順利完成，獲得肯定。而常用方式二誇贊孩子，孩子會敢於去挑戰更難的任務。

相比之下，後者的成長，自然比前者更快。

2

表揚毅力

當孩子嘗試有挑戰性的任務時，比如破圍棋陣局，嘗試攀岩，無數次嘗試無數次失敗後，請記住要肯定他的耐心和毅力。

相比起「加油，你一定可以的！」而言，「堅持就是最大的成功，表現不錯，繼續加油！」更能夠給孩子鼓勵，並且不會給孩子帶來太壓力導致孩子半途而廢，孩子成功的可能性將會更高表揚細節

當孩子的能力在某種程度上得到提高，記得表揚細節，越具體越好。

例如：寶寶，你現在在游泳姿勢上更標准，而換氣頻率更均勻，與之前相比取得了很大的進步！

這樣的贊揚方式，更能讓孩子注意到自己細節，往往細節是決定成敗的關鍵。

4

表揚創意

孩子的想像力是最豐富的，當孩子的天馬行空得到認可，他會更加願意去思考世界與生活。

孩子的創意是創造性和思維的積累。

所以，當孩子滿心歡喜與你分享他的創意時，一定要誇孩子哦！

5

表揚態度

無論是學習、工作還是生活上，態度決定品質。當孩子在完成作業後，預習明天的學習內容，您有沒有誇贊過他的學習態度呢？

當孩子們用很積極的態度去完成任務時，不要忘了去肯定他們的態度。

6

表揚合作精神

再聰明的孩子，在未來也不可能總是獨自完成所有工作。能夠很好的與同伴合作，其實就是在培養孩子與人交際的能力，團結合作的能力。

表揚孩子的合作精神非常重要，當孩子完成自己的小組作業時，告訴他：「你們的小組齊心協力共同為了一個目標而努力，這種精神在以後的生活中也要繼續保持哦！」

7

表揚領導能力

雖然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是負責管理，他做得很好，因為他有很強的責任感和領導能力，這一點一定要表揚。

讓孩子知道，雖然他沒有親自參與每一步，但是你實現它了，這是一個非常重要的因素。

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8

表揚勇氣

表揚孩子的勇氣是幫助他提高自信指數的最佳時機。

勇氣是孩子外在表現，也是他們內心深處對自己認識。孩子們學游泳時敢於放開父母的手，孩子們不畏懼學習自行車時的時候。父母就要鼓勵孩子：「敢於直面困難，是最好的品質！」幫助孩子擁有冒險精神，充滿自信，在孩子獨立行走於世時，自信坦然。

⑷ 父母如何真誠地表揚孩子

真誠的表揚孩子首先要出自家長真心的喜悅。真誠感首先就源於家長自己內心的感情，有些家長受傳統觀念的影響，過於嚴厲，不習慣對孩子表達喜悅與贊美，要調整好自己的心態，孩子最重視的還是源自家長的肯定，不吝嗇自己的贊美。

那種眼神的感動，自然流露出來的對自己孩子的驕傲，語氣里的喜悅才是最真實的，孩子都是能直接感應到的。真誠感還源於有所為，有所不為。並不能過於隨意進行表揚，用心的表揚肯定是基於每個孩子的成長階段，每個小側面的進步去落實肯定的。要讓孩子感覺到，父母心中是有一個明晰的標準的，這樣孩子獲得肯定時會更有成就感。贊美也是寧缺毋濫的，這樣喜悅感才更大。而過於嚴厲或者吝嗇贊美表揚，也會在孩子幼小的心裡留下陰影，造成孩子的不自信。具體走心的贊美效果更佳。

⑸ 家長應該如何正確的鼓勵和贊美孩子

1、誇「努力」而不誇「聰明」

根據兒童心理學研究證明，當父母誇獎孩子努力的時候要比誇孩子聰明時，取得的效果要好很多。因為，誇獎一個孩子努力是對孩子所做的事情的一種認可和肯定。這樣，也會讓孩子學會堅持，懂得努力和付出，在面對困難和挫折時也就有更堅強的毅力去面對。

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但是，愛因斯坦的父親卻不這么認為，他給予孩子足夠的鼓勵，陪伴孩子玩耍。後來，愛因斯坦的父親通過在愛因斯坦的玩耍中發現，愛因斯坦對於搭積木和一些小創造，手工很感興趣。於是，愛因斯坦的父親就開始幫助孩子建立信心，鼓勵愛因斯坦。最終，成就了一代舉世無雙的偉大的物理學家愛因斯坦。

通過以上了解，我們得知誇獎孩子，表揚孩子可以給予孩子足夠的信心和勇氣，可以讓孩子的身心更好的發展。相反的，一些盲目的，不正確的誇獎會讓孩子迷失自我，導致孩子的學習和生活都會受到很大的不良影響，甚至影響孩子的一生。由此可見，誇獎和表揚孩子是需要方法，需要正確的誇獎和贊揚孩子，才能夠讓孩子成為更優秀的人才。

⑹ 生活中家庭父母該如何贊美孩子

有一句話說得好“好孩子是誇出來的”。這句話非常有道理，雖然同樣也有一句老話“棍棒底下出孝子”，這棍棒不僅是指體罰，也指嚴厲口頭批評。但是在孩子的成長過程中，還是應當以贊美為主，孩子從小以誇獎為主，會有比較強的好勝心，自已會主動要求向上，主動要求更進一步。這樣的孩子，在今後的學習生活中，會很讓父母省心。那麼，應該如何贊美孩子呢？

第一、有引導意識地贊美。父母想要引導孩子往那個方向發展，就在這個方向上多贊美，哪怕只是一點點的進步，也不要吝嗇你的贊美，贊美是最好的鼓勵，是微笑的動力，不是鞭子下的前進。這樣的前進，是快樂的，不是痛苦的，是自發的，不塌旅銀是被迫的。

孩子從一張白紙成長起來，最終長成什麼樣的人，與父母的引導分不開，一個常常獲得鼓勵的孩子，在面對今後的生活時，會更樂觀、向團宴上。

⑺ 父母在家庭教育中如何正確表揚孩子

說到表揚誇獎孩子，一些父母除了「你真棒」、「你真厲害」、「真是太聰了」、「你真了不起」等似乎就想不到其他誇獎的話了。
斯坦福大學心理學教授 Carol Dweck 曾很嚴肅地指出，贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會慢性地扼殺他的成長型思維。所以，誇獎孩子也是要講究方式方法的。
當你想要表揚孩子但是又不知道該怎麼做時，可以遵循以下幾個原則：
1表揚過程，而不是結果
對待孩子的事，父母不應該過分注重結果。因為孩子是在不斷成長的，結果是暫時的，也是不斷變化的。
例如「媽媽看到你最近學習都很認真，每天作業也完成的很好，怪不得能考這么好！」
孩子會知道自己付出的這個過程是值得肯定的，也會更有動力繼續做好過程，不會因為一時的結果不好就否認自己。
2多表揚孩子的努力
許多孩子到了小學高年級和初中就容易出現厭學情緒，有一個原因就是父母從來不表揚他們的努力。
這時候如果父母只能看見孩子分數低，看不到他們的努力，更不表揚他們的努力。
孩子就會隨之產生「反正成績不好你總是要罵我的，那我乾脆不努力了」的心態。
事實上，被誇努力的孩子，喜歡做有難度的事。無論結果如何，都別忘了肯定孩子的努力：
例如:「雖然不是前幾名，但是我看到你最近都很努力，這是非常可貴的。」
3多用描述式表揚
一些父母覺得自己詞彙量有限，總結能力也不強，在表揚孩子時常常無從開口。此種情況下，父母可以採用描述式表揚的方法。
例如：晚上孩子把第二天的學慣用品都准備好了，你直接誇孩子「你安排得很好」，孩子通常會覺得這句話不真實。
描述式表揚分為兩部分：第一，大人描述孩子所做的事（「我知道你已經做好了明天上學的准備，你完成了作業，削好了鉛筆，把書都裝好了」）。第二，孩子聽完大人的描述之後，會表揚自己（「我知道怎樣安排並都准備好了」）。與之相反的是評價式表揚，也就是我們常說的「你真棒」、「你太聰明了」之類的。
孩子越大會越反感這類表揚，因為他們心裡清楚「我並沒有那麼聰明那麼棒」。有時候孩子甚至會故意壞事，就為了證明父母說的是錯的。
4從負面事件尋找表揚的點
要想讓孩子在「表揚」的影響下往好的方向成長，父母就需要學會從負面事件中找到孩子的閃光點進行肯定和鼓勵。
對於孩子來說，父母能夠在一些「不好」的事情中看到自己的閃光點，意義是很不一樣的。
例如:孩子寫作業時總是三心二意定不下來時，可以在孩子穩定的時候給予及時的反饋「我看你認真下來寫作業是不是效果很好了呢？」

用表揚正確行為的方法引導孩子做出更多正確行為，好過用懲罰錯誤的方法糾正錯誤行為。
剛開始不太擅長誇獎孩子時，不妨試試這么說：
1. 誇獎孩子的態度
當孩子對一件事表現出很積極的態度時，別忘了誇一句「你對待事情的態度非常好。」
2. 誇獎孩子的參與
能夠參與到一件事中就是好的開始，你的誇獎一定不能缺席「今天你和我一起做家務，我真是太開心了！」
3. 誇獎孩子的細心
細心是非常好的一個品質，對孩子的觀察能力和考慮問題的全面性都有很高的要求。如果孩子做到了這一點，一定要記得給孩子肯定「謝謝你早上提醒我帶傘，還真用上了，你考慮的真周到。」
4. 誇獎孩子的友善
美好的品質都值得父母的肯定和鼓勵「聽老師說你今天幫了同學一個大忙，給你點贊哦！」
5. 誇獎孩子的勇氣
「這么難的動作你都敢挑戰，太佩服你了！」
6. 誇獎孩子的創意
孩子的創意是最寶貴的，即使你不認同。「你能從這個角度考慮問題，太有意思了。」
7. 誇獎孩子的信用
「我相信你，因為上次你說玩一個小時手機，就真的只玩了一個小時。」
8. 誇獎孩子的堅持
堅持是十分可貴的品質，只要引導得當，這種品質就可以用在正向的事情上。

希望以上可以幫助到您，祝福您及家人幸福安康！！！

⑻ 父母應該如何科學地贊美孩子

馬克吐溫曾說：一句真誠的贊美就能讓我多活兩個月。贊美對人起到的正面作用是毋庸置疑的。父母們需要了解的是，怎樣表揚最能引導孩子成長。我們常見的贊揚用語可能成為了口頭禪，比如「你很聰明」「你真棒」「很好，繼續努力」等等，但其實真正的表揚不是體現在這些泛泛誇獎上。

贊揚孩子的天賦，而不是贊揚他的努力、策略和選擇，就是在緩慢扼殺了他的成長型思維。

因為成長型思維與固定型思維的最大區別在於，人們在一種固定的思維模式中認為他們的智力和能力是定量的，而不是變化的。成長思維模式的人相信通過努力可以提高他們的能力。

斯坦福Carol Dweck教授曾做過一次「稱贊方式與思維模式發展」的實驗，最後發現：

帶有固定型思維模式的孩子，努力和困難讓他們感到自己很蠢；而成長型思維模式的孩子則認為努力和困難能創造新的神經元連結，能讓大腦越來越聰明。

成長型思維模式能使孩子擁抱學習和成長、理解努力對智力成長的作用、擁有面對挫折的良好適應能力。最重要的是，它是可以被教育和培養的。

那麼身為家長，我們應該如何通過表揚培養孩子的成長型思維模式呢？

1.表揚努力

當孩子獲得了好成績時，以下兩位媽媽的稱贊方式，您認為哪一種更鼓勵孩子呢？

方式一：「你考得真好，寶貝真棒！」

方式二：「你考得真好，你一定很努力吧，繼續加油哦！」

常常用方式一誇贊孩子，孩子在以後的學習中並不會去追求極致，挑戰自己，往往會選擇簡單的任務，因為他所希望的是能夠順利完成，獲得肯定昌團。而常用方式二誇贊孩子，孩子會敢於去挑戰更難的任務。

相比之下，後者的成長，自然比前者更快。

2.表揚毅力

當孩子嘗試有挑戰性的任務時，比如破圍棋陣局，嘗試攀岩，無數次嘗試無數次失敗後，請記住要肯定他的耐心和毅力。

相比起「加油，你一定可以的！」而言，「堅持就是最大的成功，表現不錯，繼續加油！」更能夠給孩子鼓勵，並且不會給孩子帶來太大壓力導致孩子半途而廢，孩子成功的可能性將會更高。

3.表揚細節

當孩子的能力在某種程度上得到提高，記得表揚細節，越具體越好。

例如：寶寶，你現在的游泳姿勢更標准，換氣頻率更均勻，與之前相比取得了很大的進步！

這樣的贊揚方式，更能讓孩子注意到自己細節，往往細節是決定成敗的關鍵。

4.表揚創意

孩子的想像力是最豐富的，當孩子的天馬行空得到認可，他會更加願意去思考世界與生活。

孩子的創意是創造性和思維的積累。

所以，當孩子滿心歡喜地與你分享他的創意時，一定要誇孩子哦！

5.表揚態度

無論是學習、工作還是生活方面，態度決定品質。當孩子在完成作業後，預習明天的學習內容，您有沒有誇贊過他的學習態度呢？

當孩子們用很積極的態度去完成任務時，不要忘了去肯定他們的態度。

6.表揚合作精神

再聰明的孩子，在未來也不可能總是獨自完成所有工作。能夠很好地與同伴合作，其實就是在培養孩子與人交際的能力，團結合作的能力。

表揚孩子的合作精神非常重要，當孩子完成自己的小組作業時，告訴他：「你們的小組齊心協力共同為了一個目標而努力，這種精神在以後的生活中也要繼續保持哦！」

7.表揚領導能力

有些事情不是完全由孩子自己做的，他負責管理。他做得很好，因為他有很強的責任感和領導能力，這一點一定要表揚。

讓孩子知道，雖然他沒有親自參與每一步，但是他領導大家實現這個事情了，這是一個非常重要的因素。

8.表揚勇氣

表揚孩子的勇氣是幫助他提高自信指數的最佳時機。

勇氣是孩子的外在表現，也是他們內心深處對自己認識。孩子們學游泳敢於放開父母的手的時候，孩子們不畏仔孫懼學習自行車的時候，父母就要鼓勵孩子：「敢於直面困難，是最好的品質！」幫助孩子擁有冒險精神，充滿自信，在孩子獨立行走於世時，自信坦然。

9.表揚細心

一些小事上的細節往往體現了孩子的綜合性和多角度思考。

出門前細心的孩子會看好天氣預報，不會忘記帶雨傘，這時耐戚橘，爸爸媽媽應該表揚他細心周到。

10.表揚熱心

當孩子幫助他人時，告訴他：「你幫他完成了任務，真不錯！」

贈人玫瑰，手有餘香，表揚孩子的熱心能鼓勵他多幫助別人。同時也能讓他知道，懂得求助別人、從別人的經驗中學習，也是克服困難的方法。

11.表揚責任心和條理性

「你把自己的房間/書收拾整理得真好。」

能把自己的東西收拾整理好，是有責任心、有條理的體現，這是孩子能做好其他事情的基礎，表揚和鼓勵是必須的。

12.表揚參與

「你今天參加活動時表現得很好！」

參與活動能開拓視野，當孩子積極踴躍地參加活動，並在活動中表現不錯時，一定要鼓勵他的參與感。

13.表揚信用

人背信則名不達，良好的信用是必須培養的品質，所以我們應該及時幫助孩子明白誠信的重要性。

例如，當你和孩子有一個約定時，你可以說：「我相信你，因為你以前說的話都兌現了。」「我相信你，你會找到一個好辦法……」

14.表揚謙虛

從別人那裡汲取好的建議和經驗，也能提高自己的能力，具有成長型思維的人一般都有虛心向人學習、勝不驕敗不餒的心態。

當孩子成功時，也不能一味誇贊，要引導孩子總結得失，讓孩子繼續努力。

當孩子失敗時，要讓孩子學會傾聽別人的建議，當孩子認真聽別人給予的建議時，一定要誇誇孩子。

15.表揚選擇

能夠很好地完成任務，有時是因為努力，但有時是因為我們做出了正確的選擇，表揚孩子做出正確的選擇，也是培養成長型思維的關鍵。

各位爸爸媽媽們，想對孩子說「你真棒！」的時候，再仔細想一想怎麼樣稱贊才能幫助孩子更好地成長吧。

⑼ 懶父母只會說「你真棒」，正確贊賞要注意哪幾個方面

作為父母，一定會經常誇贊自己的孩子，說“你太棒了”，“你太聰明了”。這種簡單的誇贊，對於孩子來說，沒有一點好處。懶父母只會說“你真棒”，正確贊賞要注意哪幾個方面？關於這個話題，讓我們一起來聊一聊吧！

關於“應該贊賞孩子的某個行為，而不是贊賞孩子這個人。”這個話題，以上就是我的觀點，各位有何想法？歡迎到評論區積極留言。