父母要如何理智科學的愛孩子

㈠ 父母怎麼做，才是真的愛孩子

父母怎麼做，才是真的愛孩子？

1.培養孩子的自理能力，才是真的愛孩子，不要輕易滿足孩子，過度保護，避免隔代溺愛等。當孩子提出不合理的要求時，父母不應該輕易妥協。學會讓孩子通過自己的努力得到應有的回報。比如孩子想要一個新玩具，那麼家長可以同意孩子的說法：「做家務，做完作業再買」。通過約束孩子，可以防止孩子養成懶惰的性格。

4.對父母最好的愛是教會孩子獨立，和他們一起追求夢想，讓他們自己變得更好。真愛是一種尊重自己和他人的想法。如果孩子反抗父母的愛，那一定是父母把自己的願望錯當成了孩子。沖突的親子關系必然意味著一方將意志強加給另一方。嚴格來說，一個充滿親子紛爭的家庭，或者一個有著濃烈火葯味的家庭，是沒有愛情的。與其期待孩子有天賦，不如期待孩子有愛心。首先，父母要學會如何去愛。孩子們需要一個充滿愛的微笑。父母忙、累、煩。別忘了給孩子們充滿愛意的微笑。

㈡ 父母如何科學理智的愛孩子

父母要怎樣做，才能不走進愛的誤區，才能做到科學、理智地愛孩子呢？
1、把孩子成長的權力還給他們。
父母要知道，孩子畢竟是要離開父母，在社會中獨立生活的，因此，他們從小就要培養起生存所需要的方方面面的能力。如果父母對孩子「包」得太多，孩子就失去了鍛煉的機會。父母愛孩子，就要放手，讓孩子自己去經歷，讓孩子在做的過程中獲得他應有的能力，千萬不要對孩子說：「你只要學習就行了，什麼都不要你管。」因為，只是學習成績好的孩子是不一定能得到幸福的。只有具備多方面能力的孩子，才可能幸福。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩子的成長，孩子獲得人生中最珍貴的禮物是體驗，這樣體驗是用錢買不來的，也是大人代替不了的。
孩子上小學就應該做家務。家長要讓孩子懂得，作為家庭的一個成員，既有受愛的權利，也必須承擔責任，孩子在勞動中可以開發智力，培養責任感，能體會父母的辛勞，長大後會換位思考。從家務勞動中孩子感到生命的意義，感到自己是被別人需要的，從而產生自豪感和責任心。
孩子自己能做的一切事，都讓孩子自己去做，不要包辦代替，讓孩子在做家務中學習做事，在情感交流中學會關愛，在人的平等交往中學會交往、尊重，在探索世界的驚喜中獲得知識、能力，發現和創造快樂。
2、愛孩子就應該培植孩子的情感。
父母不僅要給予孩子愛，還要讓孩子學會感受愛、理解愛、付出愛、表達愛。愛是人類生命的動力源，如果一個孩子連他父母都不愛，在學校不可能愛老師、愛同學，將來走向工作崗位，就不會愛他的領導、同事，組成家庭後就不會愛他的妻子或丈夫，不會愛自己的孩子，真是這樣的話，麻煩就大了。所以父母要從小給孩子定規矩，培養孩子心中有別人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以讓孩子從小關注植物和動物的成長。如帶著孩子植樹、種花、養蝌蚪、小貓小狗等，培養孩子體貼、關心、照顧的關愛之心。有這樣一件事：在公交車上，一位母親在用關愛的目光看著坐在座位上的已經上中學的兒子，媽媽幾次用手去撫摸兒子的頭，兒子卻表現出不耐煩的表情。後來上來一位上了年紀的老人，司機提醒乘客為老人讓座。媽即拍了拍兒子的肩膀，意思很明確，可是孩子沒理會，聽到車上有人說：「這么大歲數了，家裡人怎麼不陪著？讓老人一個人出門多不安全呀！」大家七嘴八舌談論起來，這時媽媽問兒子：「我要是到了這個年紀，兒子你會讓我一個人出門嗎？」兒子用眼睛看了看上了年紀的老人，對媽媽說：「這么大年齡了，還出來幹嘛？給別人添麻煩，你到時候就安樂死吧！」車上沒有了議論聲，大家的目光都集中在母子二人身上，母親的淚水忍不住奪眶而出。這個案例很值得我們每一位父母深思：這位媽媽這么愛她的孩子，為何兒子會講出這么令人寒心的、毫無人性的話呢？如果從父母身上找原因的話，那絕對是這個孩子的父母一直以來只知道給孩子愛，卻忽略了培養孩子愛父母、愛別人的情感。這值得我們引以為戒。

㈢ 家長應該如何愛孩子的呢

現在農村的家庭大都只有一兩個小孩。孩子是社會的未來，是國家的希望，是家長心頭上最珍貴的寄託。作為親生父母、「代理家長」，我們都疼愛留守的孩子。可是怎樣疼法，並不是所有父母、家長都明了的。在現實生活裡面，受傳統教育方式及留守孩子生存空間的影響，有些家長在教育孩子方面就存在一些誤區，比如重物質給予，輕精神給予；重智力投資，輕品德教育；重身體健康，輕心理疏導；重「共性」培育，輕「個性」發展；特別是在隔代監護的家庭。他們把孩子捧在手心上，什麼都順著孩子的心意。這可以說是過分寵愛或愛不到點子上，甚至出現了溺愛孩子的現象，這樣的「疼愛」，會嚴重影響著留守兒童的身心健康。
有不少科學統計資料，對目前心理行為問題兒童（自閉症、多動症、抑鬱症）的增多很是擔憂。某縣曾對8000名小學生進行體檢，發現心理行為異常者佔5%，可疑心理行為異常者佔8%。醫院對50名兒童進行血鉛篩查，鉛中毒佔70%，竟無一例達到國家標準的「0」鉛水平。面對如此「殘酷」的現實，許多家長或不懂，或未引起足夠重視，主動給孩子做血鉛檢查的很少。只要孩子看到學習成績下降，非打即罵，卻不知有時候是血鉛升高的後果。
有專家建議，為了孩子健康成長，父母要學會理性地疼愛孩子，掌握必要的知識，如兒童成長的一般規律、營養學、嬰幼兒喂養等，還要了解不同年齡段的合議制的營養需求和心理活動規律。教育孩子時，既要考慮「共性」，又要考慮「個性」，對孩子要有全面的認識，因材施教，因勢利導，發現了毛病及時糾正，勿使其養成習慣。
家長還要把孩子的身心健康放在第一位，科學安排孩子的一日三餐，讓孩子不偏食，不暴飲食。有的家長喜歡投其所好，孩子喜歡吃什麼多給他吃，不喜歡的就不吃，這是好心辦壞事。有的家長喜歡在吃飯時訓導孩子，影響孩子的情緒和胃部吸收，久而久之會造成胃病。另外，成人疾病出現低齡化趨勢，少兒患糖尿病、高血壓、白血病、心臟病等，主要原因是飲食結構、飲食規律和環境因素所致。
家長該怎樣疼愛孩子呢？
最好的疼愛就是父母榜樣的力量。作為孩子的第一任老師，父母的言行舉止直接影響兒童的身心健康。有的家長自己不學無術，擅搞歪門邪道，卻要求孩子好好學習，積極上進，這是徒勞。有的農民家庭出幾個博士，並非父母的遺傳，而是父母吃苦耐勞、勤儉持家、誠實堅毅的品格影響了孩子，給了他們信念和動力，這是疼愛孩子最好的方式。因此專家提出：責備孩子之前，先要想想自己的責任和行為，想讓孩子進步，先要自己進步。
同時，家長要善於與孩子交流。據有關報道，有40%的父母難於與孩子溝通。兒童心理有其特殊性，不要用成人心理去要求、衡量孩子。要培養孩子的責任感、進取心、創造力及適應能力、交際能力和應變能力。
家庭教育是學校教育、社會教育的基礎。對孩子一生的學習、工作、生活都極其重要。兒童是社會的未來，科學地疼愛孩子，既可滿足父母望子成龍望女成鳳的願望，又可為社會輸送優秀人才。每個留守兒童家長，都要好好想一想。