泉州老年大学师资队伍建设 

一、师资队伍建设  
    教师队伍的素质，直接影响学校的教育教学水平和办学质量。加强教师队伍建设历来是各级各类学校领导都十分重视的课题。尤其是老年大学（学校），目前大部分地区，都没有自己的专职教师，都是聘请退休的专业人员、或在职的专业人员。因此如何选聘教师？如何管理教师？如何调动教师的积极性，是老年大学（学校）教师队伍建设的几个重大问题。  
    1、广开渠道，不拘一格选人才。泉州老年大学目前有7个系，40多门课，65个教学班（包括短训班）。各个教学班教师、艺术团艺术指导、各群团专业指导教师、各系负责人（主要是业务指导）等，需教师及专业人才80多人。近年来，我们主要是通过市直有关部门，如宣传部、教育局、卫生局等部门推荐专业素质高、人品好，即德艺双馨的同志，来校任教，或担任业务指导。或通过社会团体、有关协会（学会）推荐，经学校审核，试用一段时间后，学员比较满意，就聘任为教师或业务指导，任期两年。两年后，双方都较为满意的，将于续聘。  
    2、多渠道筹资，不断改善办学条件。老年教育在中国的发展历史只有区区二十年，一些办学中的深层次问题还没有解决。如，管理体制、办学经费及学校建设的基本要求等问题。全国没有一个统一的基本框架，各地都是“摸着石头过河”，各自探索。办学经费紧张，是普遍现象。泉州老年大学采取财政拨一点、自筹一点、发动社会力量捐一点的办法，筹措资金，增添设备，，不断改善办学条件，为教学提供必备条件，为教师展示才华、提高教学效果创造条件。仅2005年就投入近40万元，如添置钢琴室、电脑室、多媒体视频等设备及排练厅等。  
    3、千方百计，提高待遇，留住人才。活跃在泉州老年大学教育教学舞台上的一批同志，不仅业务水平高，而且乐于奉献，有的同志已为泉州老年大学服务了近二十年。尽管学校经费紧张、尽管这些同志从未要求什么待遇，但学校领导却始终把提高他们的待遇放在心上，除了适当给予一定的课时补贴外，更多的是人性关怀。如,经常召开教师座谈会,校领导倾听教师对学校发展、校园建设、课程设置及学校管理的意见和建议；开展教学观摩活动，为教师展示才华提供舞台；还建立了教师生日祝贺，生病探访，教师节、春节慰问等送温暖及外出参观学习制度。这些制度体现以人为本的理念，深受老师欢迎。几年来泉州老年大学，经过不断发展、探索，初步建立起了“老、中、青”相结合的，有较高水平、较为稳定的师姿队伍。目前泉州老年大学有教师85人，大专以上的占91%，高级职称占46%.
二、师资力量  
    目前，泉州老年大学有7个系，聘任85名教师，师资力量较为雄厚。部分教师情况如下表：